遠(yuǎn)程教育新建學(xué)校培訓(xùn)

遠(yuǎn)程教育新建學(xué)校培訓(xùn)第1頁/共51頁主要內(nèi)容:一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式三、衛(wèi)星接收的設(shè)置四、課堂應(yīng)用及資源的使用五、容易出現(xiàn)的問題及處理辦法六、關(guān)于管理員的主要工作。七、關(guān)于遠(yuǎn)程教育安裝驗收的介紹。八、關(guān)于我市農(nóng)遠(yuǎn)工程示范校的評選標(biāo)準(zhǔn)和管理制度。第2頁/共51頁一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育1、遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間，距離較遠(yuǎn)或其它原因，不能直接見面，面授。從而采取多種方式進行通信、聯(lián)系，開展教學(xué)的一種教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育。其發(fā)展經(jīng)歷了三個階段，第一是以郵件傳輸?shù)募埥橘|(zhì)為主的函授教育階段。第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學(xué)階段；第三是通過計算機、多媒體與遠(yuǎn)程通訊技術(shù)相結(jié)合的網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育階段。第3頁/共51頁2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過計算機和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將音頻、視頻（直播或錄像）、實時或非實時的把課程和資源傳送到校園外的遠(yuǎn)程教育。它的特點是：學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進行教學(xué)；信息的傳輸方式多種多樣；學(xué)習(xí)的場所和形式靈活多變。交互和實時。有更豐富的教學(xué)資源供受教育者選用；教學(xué)形式由原來的以教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主。國家推廣遠(yuǎn)教工程的根本目的就是：將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，通過某種(這種)方式，免費，快速，安全地送給學(xué)校。第4頁/共51頁2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過計算機和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將音頻、視頻（直播或錄像）、實時或非實時的把課程和資源傳送到校園外的遠(yuǎn)程教育。它的特點是：學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進行教學(xué)；信息的傳輸方式多種多樣；學(xué)習(xí)的場所和形式靈活多變。交互和實時。有更豐富的教學(xué)資源供受教育者選用；教學(xué)形式由原來的以教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主。國家推廣遠(yuǎn)教工程的根本目的就是：將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，通過某種(這種)方式，免費，快速，安全地送給學(xué)校。第5頁/共51頁農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用范圍1.為教師提供可以直接借用的備課授課素材和多媒體教學(xué)課件，以及課程案例、教學(xué)方案、教學(xué)建議、典型例題示例。2.為教學(xué)提供可以直接使用的范例、課堂實況和同步課堂。3.為教師培訓(xùn)提供最新的進修提高和培訓(xùn)資源，包括課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)，信息技術(shù)知識和計算機技能培訓(xùn)。4.為學(xué)生提供實用的與教學(xué)同步的學(xué)習(xí)環(huán)境和輔導(dǎo)材料。以學(xué)科為主線，與教學(xué)同步的輔導(dǎo)課程，如專題講座、模擬試題，以及拓展學(xué)生視野的課外輔助資源。5.為教育管理者提供最新教育信息。6.為農(nóng)民提供科學(xué)種田、技術(shù)致富的知識和信息渠道。/czpd/homepage/shang/index.html

第6頁/共51頁二、農(nóng)遠(yuǎn)工程的三種模式農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程本著“經(jīng)濟、實用、可靠、安全”的原則，采用三種模式：模式一：教學(xué)光盤播放點模式二：衛(wèi)星教學(xué)收視點模式三：計算機教室第7頁/共51頁模式一：教學(xué)光盤播放點裝備：電視機、DVD機和成套教學(xué)光盤。配備對象：農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點。應(yīng)用方式：以教師講授為主，播放光盤為輔；以播放教學(xué)光盤為主，教師輔導(dǎo)為輔；幫助教師備課；主要優(yōu)勢：設(shè)備操作簡單，教學(xué)方式易掌握，一次性投入少。運行要求：不斷補充、更新教學(xué)光盤；保證設(shè)備完好；穩(wěn)定的供電。資源來源：配發(fā)、從中心校借用、購買。第8頁/共51頁模式二：衛(wèi)星教學(xué)收視點裝備：接收天線、數(shù)字衛(wèi)星接收機、接收卡、接收軟件、計算機、電視機等。配備對象：農(nóng)村建制小學(xué)。應(yīng)用方式：收看空中課堂節(jié)目，進行同步教學(xué)；計算機輔助教學(xué)；教師備課、教研活動和教師培訓(xùn)等；實現(xiàn)模式一的所有應(yīng)用。主要優(yōu)勢：獲取多種媒體資源，快速更新，大量存儲，覆蓋面廣，成本低，提供最基本的數(shù)字化環(huán)境。運行要求：通過衛(wèi)星傳送能夠滿足教學(xué)需要的、不斷更新的資源，并及時使學(xué)校了解資源傳送信息；第9頁/共51頁學(xué)校要有一名經(jīng)過培訓(xùn)的教師，及時下載和整理資源，方便師生使用。具有基本的設(shè)備維護能力；穩(wěn)定的供電條件。資源來源：配發(fā)、通過衛(wèi)星下載、購買第10頁/共51頁第11頁/共51頁模式三：計算機教室裝備：模式一和模式二的設(shè)備加上PC網(wǎng)絡(luò)教室、投影機等。配備對象：農(nóng)村初中。應(yīng)用方式：開設(shè)信息技術(shù)必修課；開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)；利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課，開展教研活動和教師培訓(xùn)；實現(xiàn)模式一、二的全部功能。主要優(yōu)勢：提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，資源豐富，交互性強，提供師生學(xué)習(xí)計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的條件，提供個別化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的條件。運行要求：具有1名以上有一定網(wǎng)絡(luò)運行和維護能力的技術(shù)骨干；教師能夠基本掌握系統(tǒng)運行要求；資源來源：配發(fā)、通過衛(wèi)星下載、通過網(wǎng)絡(luò)下載、購買。第12頁/共51頁三、衛(wèi)星接收的設(shè)置1、衛(wèi)星主要參數(shù)：農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)教工程所使用的電視節(jié)目以及IP數(shù)據(jù)資源，由原來的鑫諾1號衛(wèi)星Ku轉(zhuǎn)發(fā)器轉(zhuǎn)播，調(diào)整為由亞太6號衛(wèi)星Ku轉(zhuǎn)發(fā)器轉(zhuǎn)播。下行頻率（單位：MHz）：12395本振頻率（單位：MHz）：11300符號率（Kb/s）：27500下行極化方式：垂直第13頁/共51頁2、衛(wèi)星天線的調(diào)整：主要調(diào)試：天線的方位角、俯仰角、極化角稱天線調(diào)試的三要素。第14頁/共51頁第15頁/共51頁各地衛(wèi)星接收參數(shù)序號城市經(jīng)度緯度亞太6號（東經(jīng)134度）朝南偏角（偏東）仰角極化角方位角1鶴壁114.1535.94-31.643.325.1148.42?？h114.5435.67-31.243.724.9148.83淇縣114.1935.61-31.743.625.3148.3第16頁/共51頁3、調(diào)整天線過程：⑴、找到正南方向，確定方位角。亞太6號衛(wèi)星在南偏東31度左右。⑵、仰角：偏饋式21度左右（1.2米角度差，約22.3度）有時由于大風(fēng)、衛(wèi)星漂移等情況，需要對天線進行再調(diào)整。⑶影響信號質(zhì)量的因素：角度數(shù)據(jù)1、信號強弱2、干擾源3、接收天線精度4、高頻頭質(zhì)量5、接收機質(zhì)量第17頁/共51頁4、衛(wèi)星天線調(diào)整過程第18頁/共51頁4、衛(wèi)星天線調(diào)整過程第19頁/共51頁4、衛(wèi)星天線調(diào)整過程第20頁/共51頁5、安裝衛(wèi)星接收卡過程第21頁/共51頁第22頁/共51頁第23頁/共51頁6、衛(wèi)星接收卡的驅(qū)動安裝檢查驅(qū)動安裝7、接收軟件的安裝A、安裝接收卡設(shè)置程序B、遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收軟件“SetupFileTray”的安裝C、視頻資源收看和接收接收編號，授權(quán)情況第24頁/共51頁四、課堂應(yīng)用及資源的整理農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程IP資源播出計劃上午（8:00～13:00）下午13:00-24:00）周一小學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)小學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)周二小學(xué)課程資源小學(xué)課程資源周三小學(xué)專題教育8:00～10:30少年文化10:30～4:40小學(xué)教師發(fā)展14:40-24:00周四為農(nóng)服務(wù)8:00-14:00周五教師能力培養(yǎng)8:00-14:00周六重播小學(xué)教育資源周五20:00~周日8:00時事動態(tài)欄目每天下午2點和6點各播出一次第25頁/共51頁某學(xué)校設(shè)備、資源利用參考表衛(wèi)星接收設(shè)備電視機+DVD+教學(xué)光盤星期一接收遠(yuǎn)程教育資源學(xué)科教學(xué)（3課時）電影課（2課時）學(xué)科教學(xué)（4課時）星期二上午：接收遠(yuǎn)程教育資源學(xué)科教學(xué)（2課時）下午：教師分學(xué)科觀看教育資源學(xué)科教學(xué)（6課時）星期三學(xué)科教學(xué)（4課時）教師備課（2課時）學(xué)生使用（1課時）學(xué)科教學(xué)（6課時）星期四學(xué)科教學(xué)（4課時）教師備課（2課時）學(xué)生使用（1課時）學(xué)科教學(xué)（6課時）星期五學(xué)科教學(xué)（4課時）教師備課（1課時）學(xué)生使用（1課時）學(xué)科教學(xué)（6課時）星期六興趣小組活動：學(xué)生使用（2課時）第26頁/共51頁

模式一環(huán)境（1）直播教學(xué)法教師按順序播放光盤（時間長度40’≤28’），成為媒體的組織者和播放者，教學(xué)媒體（光盤）代替了教師，課堂教學(xué)成為以媒體為中心的教學(xué)形式。播前指導(dǎo)播放光盤播中點撥播后總結(jié)

主要用于思想品德教育、安全健康教育、專題知識講座，以及缺乏專業(yè)教師的學(xué)科如英語、音樂、美術(shù)等。

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模式一環(huán)境教師在課堂教學(xué)活動中，通過播放光盤（時間長度20’左右），模仿電視中老師和學(xué)生的教與學(xué)的活動，學(xué)習(xí)電視老師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、活動設(shè)計以及如何控制與把握教學(xué)過程和教學(xué)效果的方法與技巧；學(xué)生則可以與電視中的老師和學(xué)生、課堂中的教師和學(xué)生互動交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)習(xí)氣氛，從而提高教與學(xué)的效果。教師備看光盤播前指導(dǎo)播放光盤模仿組織活動/學(xué)習(xí)播放光盤模仿組織活動/學(xué)習(xí)教師歸納總結(jié)（2）模仿對話教學(xué)法第28頁/共51頁

模式一環(huán)境教師根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計選擇或加工光盤資源，設(shè)計情景導(dǎo)入或情景展示內(nèi)容，并讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進行操作、表演、練習(xí)、討論等互動活動，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（3）情景互動教學(xué)法教師備看光盤選擇光盤資源準(zhǔn)備課堂播放加工光盤資源形成教學(xué)光盤播放光盤創(chuàng)設(shè)情景組織活動，人機互動，師生互動，生生互動播放光盤創(chuàng)設(shè)情景組織活動，人機互動，師生互動，生生互動教師歸納總結(jié)第29頁/共51頁

模式二環(huán)境衛(wèi)星接收端接收的資源，不經(jīng)過加工整理，在整堂課中被直接利用。（1）衛(wèi)星資源直播教學(xué)法衛(wèi)星接收資源資源未經(jīng)整理直接利用衛(wèi)星資源直播教學(xué)同步教學(xué)（直播）異步教學(xué)（異步直播）看前教師指導(dǎo)看后教師總結(jié)教師備課課前教師引導(dǎo)組織學(xué)生收看組織學(xué)生收看教師總結(jié)同步教學(xué)是“同步課堂、專題講座、優(yōu)秀課例、特級教師輔導(dǎo)”等資源的同時直接利用；異步教學(xué)是“同步課堂、專題講座”等優(yōu)秀資源先下載，然后再利用。

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模式二環(huán)境教師根據(jù)自己的教學(xué)需要和教學(xué)設(shè)計，對接收到的衛(wèi)星教學(xué)資源進行整理、加工，刻制成教學(xué)光盤或計算機課件，在課堂教學(xué)過程中使用。（2）衛(wèi)星資源整合教學(xué)法技術(shù)整合的常見方式是對遠(yuǎn)程教育資源中PPT課件的改造。衛(wèi)星資源經(jīng)過技術(shù)整合所形成的教學(xué)光盤，也可以應(yīng)用到模式一中的“情景互動教學(xué)法”和“資源整合教學(xué)法”之中。衛(wèi)星接收資源資源下載，復(fù)雜技術(shù)整合形成教學(xué)光盤/課件衛(wèi)星資源整合教學(xué)第一階段：接收與整理衛(wèi)星資源第二階段：按照教學(xué)設(shè)計加工資源第三階段：課堂教學(xué)應(yīng)用衛(wèi)星資源資源下載，簡單技術(shù)整合第31頁/共51頁

模式二環(huán)境教師根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的把握，對教學(xué)環(huán)境、資源了解和掌握等，選擇并組織不同形式和不同學(xué)科、不同門類的遠(yuǎn)程教育資源、Internet資源和其他各種媒體資源，開展課堂教學(xué)活動。（3）多重組合教學(xué)法衛(wèi)星接收資源形成教學(xué)光盤/課件采用部分衛(wèi)星資源，組合其他資源進行整合資源多重組合教學(xué)第一階段：接收衛(wèi)星資源/收集其他資源第二階段：各種媒體資源的選擇與組織第三階段：媒體資源的課堂多重組合教學(xué)第32頁/共51頁

模式三環(huán)境在計算機網(wǎng)絡(luò)教室，教師在同一時間內(nèi)，對班級群體開展同樣的內(nèi)容的教學(xué)活動。（1）群體教學(xué)法衛(wèi)星接收資源遠(yuǎn)程教育資源/收集其他資源網(wǎng)絡(luò)虛擬教/學(xué)過程課堂面對面教/學(xué)過程混合交替評價與交流合作與分享主要用于學(xué)生的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，是農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實施的主要目標(biāo)之一

。第33頁/共51頁遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的選擇依遠(yuǎn)程教育的三種技術(shù)模式來選擇整合方法以媒體為中心以教師為中心以學(xué)生為中心直播教學(xué)法模仿對話教學(xué)法情景互動教學(xué)法資源整合教學(xué)法衛(wèi)星資源直播教學(xué)法衛(wèi)星資源整合教學(xué)法資源多重組合教學(xué)法群體教學(xué)法小組協(xié)作學(xué)習(xí)法自主探究學(xué)習(xí)法模式一模式二模式三第34頁/共51頁

模式三環(huán)境通過小組或團隊的形式組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將其在小組協(xié)作活動中探索和發(fā)現(xiàn)的成果與小組的其他成員共享，甚至可以同其他協(xié)作小組或全班同學(xué)共享。（2）小組協(xié)作學(xué)習(xí)法

主要有小組學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)兩種形式，以及這兩種形式的交互。強調(diào)學(xué)生多角度觀察、分析和解決問題，突出批判性思維能力、與人交往能力和協(xié)作精神的培養(yǎng)。第35頁/共51頁利用資源上課案例一

英語《Doyoulikepears?》的教學(xué)過程簡表。案例二語文《頤和園》的教學(xué)過程簡表案例三

閩侯縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)設(shè)計簡表第36頁/共51頁（1）、天線維護：一要注意防風(fēng)；二要注意防雷；三要注意防銹；四要注意防雨雪；五要注意防蛀蟲，老式饋源管口沒有遮蓋，很容易住進螞蜂、蜘蛛等昆蟲，應(yīng)定期檢查。五、衛(wèi)星接收容易出現(xiàn)的問題及處理第37頁/共51頁第38頁/共51頁一、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用1、每學(xué)期開學(xué)時制定農(nóng)遠(yuǎn)工作計劃，對教師上課進行要求。如，規(guī)定45周歲以上教師每周利用農(nóng)遠(yuǎn)資源至少上1節(jié)課；45周歲以下教師每周要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源至少上2節(jié)課等。2、對接收的資源進行有序的整理，做到目錄，內(nèi)容，和現(xiàn)行教材相統(tǒng)一。并對資源做到及時的公布，以便廣大教師能盡快的用到最好的資源進行教學(xué)。3、利用網(wǎng)上資源，組織老師收看培訓(xùn)類節(jié)目，提高教師教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念，先進教學(xué)方法。提高師資素質(zhì)。4、協(xié)調(diào)老師使用設(shè)備。設(shè)備較少時，由教導(dǎo)處對各科教師采用提前預(yù)約課表的方式進行安排教學(xué)。六、關(guān)于管理人員的主要工作第39頁/共51頁二、做好校本培訓(xùn)工作、衛(wèi)星接收設(shè)備的維護、維修工作。根據(jù)學(xué)校的安排，做好校本培訓(xùn)工作，對windowsxp操作系統(tǒng)和ppt文檔進行深入的講解，做到有內(nèi)容，有記錄，有考核。在設(shè)備出現(xiàn)問題的時候，在第一時間發(fā)現(xiàn)排除。三、檔案管理工作加強檔案工作的管理，及時收集工作過程中的相關(guān)材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入柜，如學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用計劃，教師培訓(xùn)發(fā)展計劃、接收資源登記表、資源使用登記表、光盤借閱記錄表、維修維護記錄表和各種培訓(xùn)記錄表等。做到管理規(guī)范，存放有序。四、應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源開展各項活動學(xué)生電腦制作、自主探究、網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、健康、安全教育等。第40頁/共51頁管理員必作工作一、每天必做的事1、清除設(shè)備表面灰塵，地面保持整潔。2、檢查設(shè)備的情況，（電腦是否能開機、IP數(shù)據(jù)是否能接收、多媒體設(shè)備工作是否正常），發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障，自己不能解決的要上報上級部門。3、接收衛(wèi)星資源（小學(xué)星期一—星期三，中學(xué)星期四-星期五）并做好接收記載。4、寫好工作日記。指導(dǎo)教師使用設(shè)備。第41頁/共51頁二、每月必做的事1、中心校管理員要及時協(xié)助教學(xué)點管理員搞好技術(shù)、資料的工作。定期檢查所轄學(xué)校設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不能解決的及時上報領(lǐng)導(dǎo)，以免造成損失。2、管理員要定期發(fā)布資源信息，整理資源，提供給教師參考。三、每學(xué)期必做的事1、開學(xué)初與教務(wù)處溝通制定遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃，安裝檢修設(shè)備。2、在開學(xué)初要制作《衛(wèi)星下載記錄》、《設(shè)備使用記錄》本等。3、整理好教學(xué)資源，作為資料保存。4、寫好工作總結(jié)，提出新學(xué)年的工作打算。第42頁/共51頁1、河南省某市農(nóng)村現(xiàn)