道德與法治-學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任促進(jìn)自我成長(zhǎng)

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任促進(jìn)自我成長(zhǎng)《我與班級(jí)共成長(zhǎng)》觀(guān)課報(bào)告根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記2020年在思政課教師座談會(huì)上發(fā)表的重要講話(huà)：思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。結(jié)合盲校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和視力缺陷，本課就“成長(zhǎng)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，明確積極健康的成長(zhǎng)方向。在班級(jí)中承擔(dān)好自己的責(zé)任，共同建設(shè)美好的班集體?！段遗c班級(jí)共成長(zhǎng)》一課主要包含小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)中“我與他人和集體關(guān)系”中“在集體中成長(zhǎng)”的重要內(nèi)容。通過(guò)感受幸?？鞓?lè)的集體生活，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助同學(xué)，與人為善，使每個(gè)班級(jí)成員更加熱愛(ài)我們的班集體。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)的管理，積極參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立主人翁意識(shí)。能夠感受到集體的溫暖和凝聚力，在共建美好集體的過(guò)程中，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。本課是人民教育出版社四年級(jí)上冊(cè)道德與法治課本第一單元第一課《我與班級(jí)共成長(zhǎng)》，本單元內(nèi)容主要圍繞如何認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系問(wèn)題。集體需要不斷發(fā)展，良好的班級(jí)秩序需杰老師和每一個(gè)同學(xué)的共同努力才能逐漸形成。本課以“成長(zhǎng)”為主題，主要分為“我們是一個(gè)集體”、“快樂(lè)的集體生活”、“大家都是好朋友”、“我們班很棒”和“我們班會(huì)更好”五個(gè)部分的內(nèi)容，通過(guò)感受快樂(lè)美好的集體生活，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感和進(jìn)取心。本課重點(diǎn)探討個(gè)人對(duì)集體發(fā)展的作用，以及集體發(fā)展對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，在共建美好班級(jí)的過(guò)程中承擔(dān)好自己的責(zé)任。不僅要了解個(gè)人如何依靠和運(yùn)用集體的力量獲得成長(zhǎng)，也要認(rèn)識(shí)到良好的班集體離不開(kāi)每個(gè)人的努力。從而使學(xué)生樂(lè)于為班級(jí)貢獻(xiàn)力量，努力改正自己身上的不足，承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，與班集體共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。從小學(xué)四年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)階段看，這一年齡段的學(xué)生正處在身心快速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)新鮮事物對(duì)強(qiáng)烈的好奇心和探索欲。開(kāi)始出現(xiàn)叛逆、追求個(gè)性發(fā)展等現(xiàn)象。對(duì)待班級(jí)事務(wù)有積極性，但由于個(gè)人能力的制約，在推動(dòng)事物發(fā)展中承擔(dān)責(zé)任的能力也有所限制。視障四年級(jí)共有4名學(xué)生，其中2名學(xué)生有部分視力，另外2名為全盲學(xué)生，只有微弱光感。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)使學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)和感受到集體生活的快樂(lè)和美好后，激發(fā)學(xué)生愿意主動(dòng)保護(hù)和建設(shè)我們班集體的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任感。根據(jù)盲生的視力缺陷，在本節(jié)課中盡可能的進(jìn)行缺陷補(bǔ)償，利用小學(xué)生喜歡的課堂形式，盡可能的讓班級(jí)每名同學(xué)參與到課堂中來(lái)，明白自己是班級(jí)的一份子，好的班級(jí)離不開(kāi)我們每一個(gè)人的努力。在課堂中，采取多種形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的口、耳、腦協(xié)同作用，讓低視生將我們參加過(guò)的集體活動(dòng)畫(huà)面講給盲生聽(tīng)。利用小游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將每名同學(xué)的過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比，切實(shí)讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。本節(jié)課設(shè)置幾種情景，分別是：當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績(jī)時(shí)、當(dāng)我和同學(xué)有了矛盾時(shí)、當(dāng)我遇到困難時(shí)、當(dāng)我們班獲得榮譽(yù)時(shí)，使大家切實(shí)感受到班級(jí)的溫暖和同學(xué)對(duì)自己的幫助，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。為了創(chuàng)設(shè)美好的集體，每個(gè)人都要改正自己身上的缺點(diǎn)和不足。以“鐵杵成針”為例引導(dǎo)學(xué)生明白當(dāng)我們遇到困難和承擔(dān)責(zé)任時(shí)，只要堅(jiān)持不懈的去努力，再難的事情也能做成功。遵守集體的行為規(guī)范、明確自己所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，將班級(jí)當(dāng)做自己的家，并最終上升為一種自覺(jué)行為。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，視障四年級(jí)4名學(xué)生基本掌握課堂內(nèi)容，對(duì)集體的概念有了理解，明白了作為集體中的一員，要樹(shù)立集體觀(guān)念，以集體的利益為重，不以自我為中心。每名同學(xué)感受到了來(lái)自集體的溫暖和班級(jí)的凝聚力，大家作為一個(gè)集體，同學(xué)之間要做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。每名同學(xué)能夠看到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己身上的不足，今后愿意改正缺點(diǎn)，并且持之以恒的堅(jiān)持下去。明確了作為班干部，自己都有哪些責(zé)任，在今后的班級(jí)管理中，切實(shí)履行好自己的職責(zé)。本節(jié)課的成功之處：1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的參與度高，課堂緊杰老師的思路走，課堂氣氛活躍。2.學(xué)生能積極主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)、參與課堂，在學(xué)習(xí)中舉一反三，積極主動(dòng)的為班級(jí)成長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3.本節(jié)課基本實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，適合盲生和低視生的發(fā)展特點(diǎn)。4.針對(duì)每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)有水平因材施教，讓每名學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所想。本節(jié)課的不足之處：1.在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)更多關(guān)注全盲生的課堂參與度，在“快樂(lè)的集體生活”這一環(huán)節(jié)中，更多關(guān)注兩名全盲生，讓低視生將照片內(nèi)容講給盲生聽(tīng)，讓他們也能體會(huì)到集體生活的快樂(lè)和幸福，從而更加熱愛(ài)我們的集體。2.在快樂(lè)的集體生活這一環(huán)節(jié)選取的集體活動(dòng)照應(yīng)更加側(cè)重學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)幾張照片能夠看出學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓學(xué)生感受到自己的一點(diǎn)一滴變化，并且愿意努力變得更好。