第四章 社會(huì)互動(dòng)與社會(huì)角色

第四章社會(huì)互動(dòng)與社會(huì)角色第1頁，共11頁，2023年，2月20日，星期三2、社會(huì)互動(dòng)類型、情境與維度：（按主體）人際、群體，人際與群體之間的互動(dòng)等；（按互動(dòng)性質(zhì)）：合作、競(jìng)爭(zhēng)（不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)）、沖突等。注意：何為目標(biāo)物，競(jìng)爭(zhēng)與沖突有何實(shí)質(zhì)性區(qū)別？集體行為：破壞性、無組織性、突發(fā)性、匿名性、群體性、情緒感染性第2頁，共11頁，2023年，2月20日，星期三3、社會(huì)互動(dòng)的意義與庫利“鏡中我”（1）促進(jìn)對(duì)自我的全面認(rèn)識(shí)：庫利“鏡中我”概念與米德關(guān)于自我意識(shí)的形成理論（2）滿足行動(dòng)者的各種需要（3）社會(huì)構(gòu)成與發(fā)展的基礎(chǔ)社會(huì)互動(dòng)社會(huì)關(guān)系社會(huì)結(jié)構(gòu)社會(huì)變遷第3頁，共11頁，2023年，2月20日，星期三二、社會(huì)互動(dòng)的基本理論1、馬克思社會(huì)交往理論2、符號(hào)互動(dòng)論的基本理論：米德、托馬斯、庫利等米德：關(guān)于“符號(hào)”及符號(hào)互動(dòng)的基本理論“符號(hào)”：所有能代表人的某種意義的事物：語言、文字、動(dòng)作、場(chǎng)景、物品以及特定情境等。（注意語言意義理解的情境特征及共同文化背景）托馬斯的“情境定義”與某些特定顏色和物品的象征意義。第4頁，共11頁，2023年，2月20日，星期三二、社會(huì)互動(dòng)的基本理論3、戈夫曼“擬劇論”：（1）擬劇論的主要觀點(diǎn)（2）印象管理與互動(dòng)情境的轉(zhuǎn)換（前臺(tái)、后臺(tái)）注意：印象管理的積極與消極影響（3）日?；?dòng)中的“有禮貌的不關(guān)注”或曰“有意視而不見”策略4、加芬克爾“常人方法學(xué)”主要內(nèi)容“打破規(guī)則試驗(yàn)”對(duì)日?；?dòng)背后共享假設(shè)和背景知識(shí)的最低一致性認(rèn)同的挖掘。第5頁，共11頁，2023年，2月20日，星期三4、霍曼斯、布勞的社會(huì)交換論（1）社會(huì)交換和經(jīng)濟(jì)交換的區(qū)別（2）霍曼斯社會(huì)交換論的幾個(gè)命題：成功命題：一個(gè)人的特定行為越是經(jīng)常受到獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)人就越可能采取這種行為。刺激命題：如果過去一個(gè)特定刺激或一組特定刺激的出現(xiàn)，總是伴隨著對(duì)某人行為的獎(jiǎng)勵(lì)，那么，現(xiàn)在的刺激與過去的刺激越相似，該人越可能采取該行為或相似行為。價(jià)值命題：某種行動(dòng)的結(jié)果對(duì)一個(gè)人越有價(jià)值，那么他越有可能采取該行動(dòng)。第6頁，共11頁，2023年，2月20日，星期三剝奪——滿足命題：一個(gè)人在近期越是經(jīng)常得到某一特定報(bào)酬，該報(bào)酬的追加對(duì)這個(gè)人就越?jīng)]有價(jià)值。

攻擊——贊同命題：當(dāng)一個(gè)人的行動(dòng)沒有得到他期望的報(bào)酬，或得到他沒有預(yù)料到的懲罰時(shí)，他將被激怒并可能采取攻擊行為；當(dāng)一個(gè)人的行動(dòng)得到了他期望的報(bào)酬，特別是比他期望的報(bào)酬還多時(shí)，或者沒有受到意料中的懲罰時(shí)，他會(huì)感到高興并可能采取贊同行為。理性命題：在選擇采取何種行動(dòng)時(shí)，人們會(huì)選擇當(dāng)時(shí)他所認(rèn)識(shí)到的行動(dòng)結(jié)果與獲得這一結(jié)果的概率之乘積較大的那一種行動(dòng)。也就是說，人們?cè)谛袆?dòng)前不僅要計(jì)算行動(dòng)產(chǎn)生的報(bào)酬的價(jià)值，還要考慮獲得這一報(bào)酬的可能性。行動(dòng)=價(jià)值×可能性第7頁，共11頁，2023年，2月20日，星期三5、人際互動(dòng)中的若干問題（1）人際關(guān)系的社會(huì)測(cè)量：美國心理學(xué)家莫雷諾的社會(huì)計(jì)量法社群圖分析和簡單的指數(shù)分析介紹社群圖分析：孤獨(dú)者、對(duì)偶數(shù)、串聯(lián)的數(shù)量、小團(tuán)體的數(shù)量等某人受選總數(shù)人緣指數(shù)=

群體人數(shù)-1（2）人際吸引、體態(tài)語言與人際交往中的空間距離第8頁，共11頁，2023年，2月20日，星期三體態(tài)語言與人際交往中的空間距離

身體語言（體態(tài)語）：在與客人交談中,尼泊爾人常常會(huì)搖頭或者點(diǎn)頭,點(diǎn)頭表示不贊成,這在斯里蘭卡、愛斯基摩文化中也具有同樣的否定意義，而搖頭才表示贊成；再如阿拉伯人英國人的交談距離的有趣變化；V手勢(shì)的不同含義等。空間距離：親密距離intimatedistance——愛人、父母、子女之間45cm個(gè)人距離：personal~——朋友、熟人45～130cm社交距離social~——正式場(chǎng)合，如記者采訪1.3～3.6m公眾距離public~——演講等場(chǎng)合，3.6m外第9頁，共11頁，2023年，2月20日，星期三三、社會(huì)角色1、社會(huì)角色及其類型（1）社會(huì)角色的內(nèi)涵：涉及社會(huì)地位、權(quán)利與義務(wù)以及對(duì)特定位置上的人的行為期望（2）社會(huì)角色類型：先賦角色與自致角色規(guī)定性角色與開放性角色理想角色與現(xiàn)實(shí)角色自覺的角色與不自覺的角色（“電燈泡”問題，喧賓奪主）2、社會(huì)角色的扮演：（1）了解角色期望（2）建立角色認(rèn)同（3）角色扮演準(zhǔn)備（包括布景與道具、衣著、儀表、言談舉止、臺(tái)前、臺(tái)后的的配合等）（4）角色實(shí)踐第10頁，共11頁，2023年，2月20日，星期三3、社會(huì)角色扮演中