統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)(下)快樂(lè)讀書(shū)吧

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)讀兒童故事，會(huì)概述兒童故事的中心思想。2.和大家分享你讀過(guò)的兒童故事。統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)(下)快樂(lè)讀書(shū)吧全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。資料包袋兒童故事是指以敘述事件的過(guò)程為中心,適合兒童聽(tīng)或看的篇幅短小的文學(xué)作品。題材廣泛,內(nèi)容有的是真人真事,有的是從生活中提煉、概括后虛構(gòu)的。主題單純、鮮明,情節(jié)生動(dòng)、有趣,引人入勝。以敘事為主,語(yǔ)言淺顯、簡(jiǎn)潔、口語(yǔ)化,適合口頭講述。統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)(下)快樂(lè)讀書(shū)吧全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。我們一起讀閱讀目錄

《神筆馬良》

《七色花》

《大頭兒子和小頭爸爸》

《愿望的實(shí)現(xiàn)》統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)(下)快樂(lè)讀書(shū)吧全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。閱讀提示1.看書(shū)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)看目錄。目錄告訴我們書(shū)里主要寫(xiě)了什么,要讀的內(nèi)容從哪一頁(yè)開(kāi)始。目錄一般在正文的前面。我們既可以按照目錄的順序從頭看起,也可以選擇自己感興趣的篇目先讀,還可以在讀完整本書(shū)后選擇自己認(rèn)為的難點(diǎn)、重點(diǎn)、興趣點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)閱讀。2.讀故事,想一想故事里都有誰(shuí),他們的生活是怎樣的。3.可以制作簡(jiǎn)單的閱讀記錄卡。記錄卡可以包括書(shū)名、作者、自己的疑問(wèn)、印象深的內(nèi)容、自己喜歡的語(yǔ)句,也可以發(fā)揮想象畫(huà)出書(shū)中的某些情節(jié)。統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)(下)快樂(lè)讀書(shū)吧全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。我來(lái)說(shuō)內(nèi)容1.《神筆馬良》(作者:洪汛濤)主人公馬良是一個(gè)善良、刻苦的孩子。故事講了馬良家境貧寒,買不起畫(huà)畫(huà)的筆,就把樹(shù)枝等當(dāng)成筆,每天刻苦練習(xí)畫(huà)畫(huà),因此他筆下的東西栩栩如生。后來(lái)一位老爺爺送給他一支神筆,馬良用這支神筆畫(huà)出來(lái)的東西都能變成實(shí)物。他用神筆幫助了窮人,懲治了壞人。統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)(下)快樂(lè)讀書(shū)吧全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。2.《七色花》(作者:蘇聯(lián)卡達(dá)耶夫)主人公珍妮是一個(gè)善良、關(guān)愛(ài)他人的小女孩。故事主要講了一位老婆婆送給珍妮一朵可以實(shí)現(xiàn)愿望的“七色花”。珍妮用花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的幾個(gè)愿望:讓花瓣帶自己去北極,讓花瓣送來(lái)全城的玩具……但珍妮沒(méi)有感到快樂(lè),直到她用最后一片花瓣幫助了一個(gè)腿腳不方便的小男孩,使他能健康地站起來(lái),珍妮才感受到了真正的快樂(lè)。統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)(下)快樂(lè)讀書(shū)吧全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。3.《大頭兒子和小頭爸爸》(作者:鄭春華)主人公大頭兒子活潑可愛(ài),小頭爸爸知識(shí)淵博。故事主要講了大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽一家人日常生活中的小事,大頭兒子通過(guò)這些事,懂得了怎樣去尊重別人,怎樣去面對(duì)困難,怎樣把自己的愛(ài)心獻(xiàn)給大家。統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)(下)快樂(lè)讀書(shū)吧全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。4.《愿望的實(shí)現(xiàn)》(作者:印度泰戈?duì)?主人公是一對(duì)父子,父親老蘇巴望子成龍心切,可他的兒子小蘇希是個(gè)非常頑皮的孩子,常常攪得四鄰不安。父親希望回到童年好好讀書(shū),兒子則希望變成父親那樣的大人。當(dāng)愿望仙子滿足了他們的心愿后,返老還童的老蘇巴整天受到變成大人的小蘇希管教,兒子小蘇希變成大人后,無(wú)法像從前那樣蹦蹦跳跳……父子倆都失去了往日的歡樂(lè)。最后,愿望仙子又把他們變回了原來(lái)的樣子。統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)(下)快樂(lè)讀書(shū)吧全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。精彩片段他在墻上,畫(huà)了只大公雞。果真,只血紅的雞冠、金黃的羽毛、墨綠尾巴的大公雞,從墻上飛下來(lái)。它撲著翅膀飛到村口的石頭上,高聲啼叫起來(lái)“喔喔喔這畫(huà)的公雞一聲啼叫,不想村里所有的公雞以為自己睡過(guò)了頭,都迫不及待地一只接一只搶著啼叫起來(lái)。

“喔喔喔“喔喔喔“喔喔喔——”村前,村后,一片雞啼聲。統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)(下)快樂(lè)讀書(shū)吧全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。精彩片段東邊山后的太陽(yáng),也從睡夢(mèng)中驚醒了,還當(dāng)?shù)⒄`了時(shí)辰,匆匆喚醒晨霞,叫它快些起身,忙著升上東天。太陽(yáng)還沒(méi)有睜開(kāi)眼睛放射光芒。夜已感到不安寧,只得提前卷起黑色的被褥,撒下一道乳白透明的霧紗,掩護(hù)它慌亂地離開(kāi)。天,大亮了。(節(jié)選自洪汛濤《神筆馬良》)統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)(下)快樂(lè)讀書(shū)吧全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。交流分享交流內(nèi)容和大家分享你讀過(guò)的兒童故事。交流提示1.可以翻看自己的閱讀記錄卡,選擇自己要交流和分享的書(shū)。2.可以談?wù)勥@本書(shū)中讓你印象最深刻的內(nèi)容,可以說(shuō)說(shuō)你是怎么讀這本書(shū)的,也可以說(shuō)說(shuō)自己閱讀中的疑問(wèn)。3.交流完后,可以在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行閱讀成果展示,如展示閱讀記錄卡、編排情景劇等。統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)(下)快樂(lè)讀書(shū)吧全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。交流范例小宇:我讀過(guò)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。故事的主人公湯姆·索亞是個(gè)天真、活潑而又頑皮的少年。他和伙伴做了許多令人捧腹的妙事。湯姆被罰粉刷圍墻,竟施出

詭計(jì),不但使別的孩子心甘情愿代替他工作,還自動(dòng)奉上謝禮。后

來(lái)湯姆和伙伴逃到荒島去,人們以為他們淹死了,為他們舉行喪禮,他們卻去偷聽(tīng)。他還毅然地挺身出來(lái)作證人,拯救那無(wú)辜的人,并在頑皮之余,破獲了一樁謀殺案。湯姆·索亞的有趣經(jīng)歷讓

我在捧腹大笑之余,明白了要做一個(gè)正直勇敢,樂(lè)觀積極的人。統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)(下)快樂(lè)讀書(shū)吧全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。蕾蕾:我喜歡《七顆鉆石》。故事中的小姑娘給我留下了深刻的印象。在急需水的情況下,她把水一次次地讓給別人,這讓盛水的水罐發(fā)生了一次

次神奇的變化,最終從水罐里跳出了七顆鉆石,接著從里面涌

出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。那七顆鉆石升到了天上,變成了七顆星星。我想,我們不僅要有一顆慈愛(ài)的心去奉獻(xiàn)愛(ài),而且要有一顆感恩的心來(lái)接受愛(ài)。統(tǒng)編