初中文言文新語文閱讀訓練

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（一）人物故事

孔子猶江海

趙簡子①問子貢②曰：“孔子為人何

如？”子貢對曰：“賜不能識也J簡子不說

③曰：“夫子事孔子數(shù)十年，終業(yè)④而去之,

寡人問子，子曰'不能識'，何也?”子貢曰:

“賜譬渴者之飲江海，知足而已。孔子猶江

海也，賜則奚（哪里）足（夠得上）以識之?

簡子曰：“善哉，子貢之言也!”

【注釋】①趙簡子：趙國開國君主，名鞅。

②子貢：孔子的弟子，姓端木，名賜，字子

貢。③說：同“悅④終業(yè)：完成學業(yè)。

趙國君主趙簡子問子貢說：“孔子這個人怎么樣？”子貢回答說：“我不能了解他?！壁w簡子不高興說：“先

生您跟隨孔子學習幾十年，完成學業(yè)才離開他，我問你，你（卻）說不了解，為什么??？”子貢說：“我

好像饑渴的人在江海邊喝水一樣，知道滿足罷了。孔子就像江海一樣，我又怎么能夠了解他?”趙簡子

說：“子貢的話說得很好！”

【閱讀訓練】

一、解釋下列句中加點的詞。

1.孔子猶江海2.賜不能識也

二、翻譯下列句子。

1.夫子事孔子數(shù)十年，終業(yè)而去之。

2.賜則奚足以識之？

三、下列對文章理解最準確的一項是

）。

A.贊揚趙簡子求賢若渴、不恥下問的

作風。

B.稱贊子貢謙虛好學、尊重老師的品

德。

C.說明孔子的賢明猶如江海，深不可

測。

D.閘述求學問必須知其所以然的道理。

推敲

《劉公嘉話》云：島初赴舉京師。一日

于驢上得句云:“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。，，

始欲著“推”字，又欲作“敲”字，煉之未

定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。

時韓愈吏部權(quán)京兆。島不覺沖至第三節(jié)。左

右擁至尹前，島具對所得詩句云云。韓立馬

良久，謂島曰：“作敲字佳矣?！八觳⑥\而歸。

留連論詩，與為布衣之交。

《劉公嘉話》一書記載著：賈島初次到京城長安參加科舉考試，一天騎在驢背上吟得詩句

道：“深夜萬簌寂靜，鳥兒棲息在池塘邊的樹枝上，僧人晚歸在月光下敲響寺院的門?！遍_始想要用“推”

字，后來又想要用“敲”字，用心琢磨詞句，一直未能確定用哪個字更精美傳神，于是在驢背上吟詠誦

讀，還不停地伸手比劃“推”、“敲”的姿勢。這時，吏部侍郎兼京兆尹韓愈正路過此地，賈島不知不覺

沖撞到儀衛(wèi)隊的第三部分。隨從人員將賈島推擁著帶到京兆尹韓愈面前，賈島一一解釋說出自己吟得

的詩句。韓愈停馬佇立很久，對賈島說道：“還是用‘敲'字更好啊?！庇谑桥c賈島并排騎馬而行回到官府。

很長時間二人不舍離開，討論詩歌寫作，雖為大官，韓愈卻與賈島這個平民詩人結(jié)為好友。

【閱讀訓練】

一、對加點的詞語解釋不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.遂于驢上吟哦（歌唱）

B.時時引手作推敲之勢（不時地）

C.時時引手作推敲之勢（伸出手）

D.遂并轡而歸（騎著馬一同走）

二、解釋下列句中加點的詞。

1.始欲著“推”字（)

2.煉之未定（）

3.時時引手作推敲之勢（）

4.與為布衣之交（）

三、韓愈認為“作敲字佳"，請你說說理由。

《羅生還鐲》

羅一峰先生，名倫，以孝廉①赴會試。

仆于途中拾一金鐲。行已五日，先生憂旅費

不給，仆日：“無慮也，向于山東某處拾一

金鐲,可質(zhì)為費」先生怒,欲親赍付還。

仆叩首，且屈指曰：“往返必誤場期，不可?！?/p>

先生曰：“此必婢仆遺失，萬一主人拷訊，

因而致死，是誰之咎?吾寧不會試，不忍令

人死于非命也J竟尋至其家，果系婦遺面

盆，而婢誤投于地者。主婦疑婢竊取，鞭笞

流血，幾次尋死。夫復疑妻有私，辱罵不休,

妻亦憤怒投緞，賴人解救。先生至，出鐲與

之，舉家感激。急行至京，試期已屆矣，倉

皇投卷，競得中試，狀元及第。

【注釋】給:充足。赍(ji)：以物送人。

一、解釋下列句中加點的詞。

1.可質(zhì)為費

2.仆叩首，且屈指日

3.竟尋至其家競得中試

4.鞭笞流血

5.向于山東某處拾一金鐲

6.舉家感激

二、請你簡單概括羅先生是一個怎樣的人?

三、翻譯下列句子。

1.向于山東某處拾一金鐲，可質(zhì)為費。

2.不忍令人死于非命也。

剛峰宦囊

都御史剛峰海公①卒于官舍，同鄉(xiāng)宦②

南京者,惟戶部蘇懷民一人。蘇點其宦囊③,

竹籠中俸金八兩、葛布一端③、舊衣數(shù)件而

已。如此都御史，那可多得!王司寇鳳洲⑤

評之云：“不怕死，不愛錢，不立黨?！贝司?/p>

字斷盡海公生平。即千萬言諛之，能加于此

評乎?

【注釋】①剛峰海公：指海瑞。剛峰，海瑞

的字。②宦(hu6n)：作動詞，做官。③宦

囊：指海瑞死后的遺物、遺產(chǎn)。囊，口袋。

④端：古代布帛長度單位，一端為二丈。⑤

王司寇鳳洲：指王世貞。

都御史海瑞在任上去世，他在南京作官的同鄉(xiāng)只有戶部的蘇民懷一個人，蘇民懷清點他的遺物發(fā)現(xiàn)，

只有竹籠中的俸金八兩，夏布六丈和幾件舊衣服而已。這樣的都御史哪里還能有??！司寇王世貞評價

他說：“不怕死，不貪財，不拉幫結(jié)伙?！边@九個字恰當評價了海瑞的一生，即使再有千萬句話來贊美

他，還能比這幾句更準確嗎？

【閱讀訓練】

一、解釋下列句中加點的詞。

1.即千萬言諛之

2.不怕死，不愛錢，不立黨

二、下列對“即千萬言諛之，能加于此

評乎?”的理解，正確的一項是（）o

A.使用千言萬語來奉承阿諛海瑞，也

不如王世貞這九個字的評語。

B.使用千言萬語來贊美海瑞，能及得

上王世貞這三句話的評價嗎?

C.世貞這九個字的評語，就是不同于

對海瑞千萬言的奉承阿諛。

D.王世貞這九個字的評語，為千千萬

萬對海瑞的贊美作佐證。

三、翻譯下列句子。

1.同鄉(xiāng)宦南京者，惟戶部蘇懷民一人。

2.此九字斷盡海公生平。

1、文中最能表明海瑞一生清廉的文字是

五、引用王世貞的三句話，在人物描寫的方

法是

孫叔敖納言

孫叔敖為楚令尹①，一國②吏民皆為

賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊③。

孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不

知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人盡來

賀，子獨后吊，豈有說乎?”父曰：“有說:

身已貴而驕人者民去之,位已高而擅權(quán)者君

惡之，祿已厚而不知足者患處之⑥?！睂O叔

敖再拜日：“敬受命，愿聞余教?！备冈唬骸拔?/p>

已高而意益下⑦，官益大而心益小，祿已厚

而慎不敢取。君謹守此三者，足以治楚矣!”

【注釋】①令尹(yin)：楚國官名，相當于

宰相。②國：指都城。③吊：吊唁。④

不肖：不能干，沒有賢德。⑤受吏民之垢:

意即擔任宰相一事，這是一種謙虛的說法。

⑥患處之:災禍就隱伏在那里。⑦意益下:

越發(fā)將自己看低。

孫叔敖作楚國的宰相，全都城的官吏和百姓都來祝賀。有一個老人，穿著麻布制的喪衣，戴著白色的

喪帽，最后來吊喪。孫叔敖整理好衣帽出來接見了他，對老人說：“楚王不了解我沒有才能，讓我擔

任宰相這樣的高官，人們都來祝賀，只有您來吊喪，莫不是有什么話要指教吧？”老人說：“是有話說。

自己富貴了卻對人傲慢的人人民就會離開他，地位高了卻擅自用權(quán)的人君王就會厭惡他，俸祿優(yōu)厚了

卻不知足的人禍患就隱伏在那里?！睂O叔敖向老人拜了兩拜，說：“我誠懇地接受您的指教，還想聽聽

您其余的意見?！崩先苏f：“地位越高，態(tài)度越謙虛；官職越大，處事越小心謹慎；俸祿已很豐厚，就

不應索取分外財物。您嚴格地遵守這三條，就能夠把楚國治理好。”孫叔敖回答說：“您說的很對，我

一定會牢牢記住它們！”

【閱讀訓練】

一、解釋下列句中加點和詞。

1.一國吏民皆來賀2.有

一老父衣粗衣

3.豈有說乎4.敬

受命

5.心益小

二、文中那位“老父”在服飾、行動上

與“一國吏民”有什么不同？

三、文中那位“老父”對孫叔敖提出治

楚“三策”的內(nèi)容是什么？

如1、文中孫叔敖是怎樣一個人物?請用

自己的話簡單概括。

范仲淹故事

范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長

山朱氏。既長，知其世家②，感泣辭母，去

之南都③，入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解

衣就寢。若夜昏怠，輒以水沃面。往往筋粥

④不繼，日反⑤固始食。遂大通“六經(jīng)”之

旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“士當先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂也

【注釋】①適：古時指女子出嫁。②世家:

家世。③南都：今河南商丘。(zh

an）粥：稠粥。⑤層（z4）：日偏西。⑥

六經(jīng)：儒家的六部經(jīng)典著作。

【閱讀訓練】

一、下列句子中加點的“之”字用法和

意義不相同的一項是（）o

A.去之南都B.之虛所賣

之

C.后天下之樂而樂D.子將安之

二、解釋下列句中加點的詞。

1.范仲淹二歲而孤（）2.去

之南都（）

三、翻譯下列句子。

遂大通“六經(jīng)”之旨，慨然有志于天下。

趙將括母

趙將馬服君趙奢①之妻，趙括之母也。

秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括

母上書言于王日：“括不可使將。“王曰：“何

以？”日：“始妾事其父，父時為將，身所奉

飯者以十數(shù)，所友者以百數(shù)。大王及宗室所

賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫。主命之日，

不問家事。今括一旦為將，東向而朝，軍吏

無敢仰視之者。王所賜金帛，歸藏于家。乃

日視便利田宅可買者買之。王以為何如其父

乎?父子異心，愿王勿遣。"王曰：“母置之,

吾計已決矣?！崩冈唬骸巴踅K遣之，即有不

稱，妾得無隨坐乎?”王許諾。括既行，代

廉頗。三卜余日，趙兵果敗，括死軍覆。王

以括母先言，故卒不加誅。

【注釋】①馬服君趙奢：趙奢，戰(zhàn)國時趙國

的大將。馬服君是趙奢的封號。

【閱讀訓練】

一、解釋下列句加點的詞。

1.父時為將2.愿王

勿遣

3.始妾事其父4.身所

奉飯者以十數(shù)

5.故卒不加誅6.吏無

敢仰視之者

二、下列加點的“將”意思相同的兩

項是（）o

A.趙將馬服君趙奢之妻B.父

時為將

C.括不可使將D.將

行，括母上書言于王

三、下列對加點的詞解釋錯誤的一項

是（）。

A.父時為將（經(jīng)常）B.受命

之日（那些日子里）

C.今括一旦為將（一時）D.乃日

視便利田宅可買者（每天）

1、翻譯有誤的一項是（）o

A.身所奉飯者以十數(shù)（用自己的薪俸供

養(yǎng)的人有幾十個）

B.乃日視便利田宅可買者（卻每天尋找

可買的合適的土地房屋）

C.愿王勿遣（希望孝成王不要派遣他）

D.妾得無隨坐乎（我能跟隨他一起去打

仗嗎）

五、趙括的母親有什么值得學習的地

方?

高山流水

伯牙子①鼓琴，其友鐘子期②聽之，方

鼓而志在太山③，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴,

巍巍乎若太山！”少選④之間，而志在流水,

鐘子期復曰：“善哉乎鼓琴，湯湯⑤乎若流

水!”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復

鼓琴，以為世無足為鼓琴者。非獨鼓琴若此

也，賢者亦然。雖有賢者，而無以接之，賢

者奚由⑥盡忠哉!驥不自至千里者，待伯樂

而后至也。

【注釋】①伯牙子：春秋時精于琴藝的音

樂家。②鐘子期：春秋時精通音律的音樂

鑒賞大師。③方鼓而志在太山：正彈奏到意

在描繪泰山的樂曲。鼓，動詞，彈奏。太山,

指泰山。④少選：一會兒。⑤湯湯(shd

ngshang)：形容大水急流的樣子。⑥奚

由：“由奚”的倒裝，即"由何”，從何。

【閱讀訓練】

一、解釋下列句中加點的詞。

1.伯牙子鼓琴2.以

為世無足為鼓琴者

3.伯牙破琴絕弦

二、翻譯下列句子。

1.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！

2.非獨鼓琴若此也，賢者亦然。

三、文中的“驥”是比喻

“伯樂”是比喻。

對下列句子中的語氣助詞“哉”的

用法，理解正確的一項是（）o

1.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水!

2.賢者奚由盡忠哉！

A.(1)表示感嘆，(2)表示反問。

B.(1)表示感嘆，(2)表示設問。

C.(1)表示設問，(2)表示感嘆。

D.(1)表示設問，(2)表示反問。

治國安民

貞觀九年，太宗謂侍臣曰：“往昔初平

京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝①意

猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵默武,

百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙

夜孜孜②，惟欲清凈，使天下無事，遂得徭

役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶如

栽樹，本根③不搖，則枝葉茂榮。君能清凈,

百姓何得不安樂乎?”

【注釋】①煬(ydng)帝：楊廣，隋朝的皇帝。

②孜孜:勤勤懇懇不疲倦的樣子。③本根:

本，樹干；根，樹根。比喻國家的基礎和根

本O

【閱讀訓練】

一、解釋下列句中加點的詞。

1.遂得徭役不興2.征

求無已

二、翻譯下列句子。

1.此皆朕所目見：

2.夫治國猶如栽樹:

三、唐太宗認為隋煬帝滅亡的原因是什

么？（用文中句子回答）

更I、唐太宗使百姓安樂的措施是什

么？（用文中句子回答）

五、找出文中與“君能清靜，百姓何得

不安樂乎?”相呼應的句子。

王勃故事

九月九日都督大宴滕王閣，宿①命其婿

作序以夸客②，因出紙筆遍請客，莫敢當,

至勃③，然④不辭。都督怒，起更衣，遣吏

伺其文輒報。一再報，語益奇⑤，乃矍⑥然

日：“天才也!”請遂成文，極歡罷。

勃屬文⑦，初不精思，先磨墨數(shù)升，則

酣飲，引被覆面臥，及寤⑧，援筆成篇，不

易一字，時人謂勃為腹稿。

【注釋】①宿：事先。②夸客：向賓客夸耀

（女婿的才能）。③勃：指王勃。④風（代1

n）然：輕松、愉快之意。⑤語益奇：（勃

文）語益奇。⑥矍（ju6）：驚惶貌。⑦屬（zh

立）文：寫文章。屬，連綴。⑧寤：睡醒。

【閱讀訓練】

一、第2自然段中加點的“寤”的意思

與學過的《狼》一文中““（填一詞）

的意思相反。

二、選出對畫線句子“因出紙筆遍請客,

莫敢當”的意思理解準確的一項（）。

A.因此拿出紙和筆來請遍所有的客人

（作序），（客人）沒有一個敢當真的。

B.于是，拿出紙和筆逐一請客人（作

序），（客人）沒有一個敢承當?shù)摹?/p>

C.于是，出示紙和筆邀請所有的客人,

（客人）沒有一個敢來的。

D.因為出示了紙和筆遍請客人來吃飯,

（客人）沒有一個敢答應的。

三、都督開始為什么對王勃的欣然接受

不高興?后來又為什么改變了態(tài)度?

1、請用自己的話回答，王勃的創(chuàng)作過

程有何與眾不同之處?

范仲淹作墓志

范文正公嘗為人作墓志，已封將發(fā)，忽

曰：“不可不使師魯①見之。”明日以示尹。

師魯曰：“君文名重一時，后世所取信，不

可不慎也。今謂轉(zhuǎn)運使為都刺史，知州為太

守，誠為清佳，然今無其官，后必疑之，此

正起俗儒爭論也O”希文恍然曰:“賴以示予,

不然，吾幾失之J

【注釋】①師魯：尹洙的字。

【閱讀訓練】

一、解釋下列句中加點的詞。

1.誠為清佳2.此正起俗

儒爭論也

3.賴以示予4.襁，吾

幾失之

二、翻譯下列句子。

1.君文名重一時，后世所取信，不可

不慎也。

2.然今無其官，后必疑之。

三、回答下列問題。

1.范仲淹有遠大的抱負，體現(xiàn)在他曾

闞“9

句中。

2.尹洙對范仲淹說這樣的話的用意

是

O

楊修穎悟

楊德祖為魏武主簿。時作相國門，始構(gòu)

植楠，魏武出門看，使人題門作“活”字便

去。楊見即令壞之。既而日：“門中'活'，

闊字」王正嫌門大也。

人餉魏武一杯酪，魏武啖少許，蓋頭上

題“合”字，以示眾。眾莫能解。次至楊修,

修便啖，曰：“公教人啖一口也，復何疑?”

【閱讀訓練】

一、解釋下列句中加點的詞。

1.使人題門作“活”字

2.即令壞之

3眾莫能解

4.次至楊修

二、選出下面“夫”字義項的正確答案,

填人括號中。

A.妓B.發(fā)語詞C.IPD.

成年的男子

1.以俟夫觀人風者得焉（）

2.夫戰(zhàn)，勇氣也（）

3.其夫吃語（）

4.遂率子孫荷擔者三夫（）

三、指出下列疑問句中動詞（或介詞）

的賓語。

1.復何疑？（）

2.且焉置土石？（）

3.子何恃而往？（）

宋太祖怒責宋白

太祖時，宋白知舉①，多收金銀，取舍

不公?？职癯觯鹤h沸騰，乃先具姓名以白

上，欲托上旨以自重。上怒曰：“吾委汝知

舉，取舍汝當自決，何為白我?我安能知其

可否?若榜出，別致人言，當斫汝頭以謝眾!”

白大懼，乃悉改其榜，使協(xié)公議而出之。

【注釋】①知舉:主持考試。

【閱讀訓練】

一、解釋下列句中加點的詞。

1.乃先具姓名以白上

2.若榜出，別致人言，當斫汝頭以謝

眾

3.取舍汝當自決

二、翻譯下列句子。

1.欲托上旨以自重。

2.白大懼，乃悉改其榜，使協(xié)公議

而出之。

三、回答問題。

文中太祖的一段語義正辭嚴，語氣激

烈了“”和"

兩個反問句，以及兩個祈使句，其作用

是

O

張良奇遇

良嘗閑從容步游下邳圮上，有一老父,

衣褐，至良所，直墮其履圮下，顧謂良曰:

“孺子!下取履!”良鄂然，欲毆之。為其老,

強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履,

因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚,

隨目之。父去里所，復還，日：“孺子可教

矣!后五日平明，與我會此」良因怪之，跪

日：“諾

五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與

老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早會」

五日雞鳴，良往。父又先在，復怒日：

“后，何也?”去，日：“后五日復早來」

五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜

日：“當如是?！背鲆痪帟唬骸白x此則為

王者師矣。后十年興,十三年孺子見我濟北,

轂城下黃石即我矣?！彼烊ィ瑹o他言。不復

見。

旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因

異之，常習誦讀之。

【閱讀訓練】

一、解釋句中加點的詞。

1.有一老父，衣褐，至良所

2.父去里所

3.為其老，強忍

4.良業(yè)為取履

二、下列加點的詞語注音或解釋有誤的

一項是（）O

A.有一老父，衣褐（臉，粗布短衣）

B.孺子（riizi,孩子，年輕人）

C.強忍（qidng,勉強）

D.長跪履之（用鞋子。這里作動詞用，

替老人穿鞋）

三、下列加點的詞解釋錯誤的一項是

（）o

A.有一老父，衣褐（名詞作動詞用，穿）

B.良嘗閑從容步游下邳圮上（名詞作狀

語，修飾“游”）

C.良殊大驚，隨目之（名詞作動詞用,

看）

D.良因怪之，跪日：“諾?！保~作動

詞用，怪異）

1、翻譯下列句子。

父去里所，復還，曰：“孺子可教矣!

后五日平明，與我會此?！?/p>

五、下列對文意理解錯誤的一項是

()o

A.黃石老人走到張良跟前時，鞋子掉

到了橋下。老人是故意這樣做的。

B.老人把鞋子掉下橋去，又要張良下

去取回來。張良認為這是在戲弄他,很生氣,

幾乎要動手打老人。

C.張良因為看到老人年紀大，只好強

忍著走下橋去取鞋。

D.為了得到那本《太公兵法》，張良按

照老人的話，一連三天早早地來見老人，而

且一天比一天來得早，以此來表示白己的誠

心。

晏予使楚

晏子將使楚①，楚王聞之，謂左右曰:

“晏子，齊之習辭者也。今方來，吾欲辱之,

何以也?”左右對日：“為其來也，臣請縛一

人，過王而行，王日，'何為者也？'對日,

‘齊人也。'王曰，'何坐②?'曰，'坐盜?！?/p>

晏子至，楚五賜晏子酒。酒酣，吏二縛

一人過王而行，王日：“縛者曷為者也?”對

曰：“齊人也?！蓖踉唬骸昂巫俊睂θ眨骸白?/p>

盜」王曰：“齊人固善盜乎？”晏子反顧之

曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北

則為枳③，葉徒相似，其實味不同。所以然

者何?水土異也。

今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無④

楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所

與熙（通嬉）也，寡人反取病焉」

【注釋】①楚：楚國。②坐：犯罪。③枳:

樹名，似橘樹而矮小，果小味酸。④得無:

恐怕吧。

【閱讀訓練】

一、解釋下列句中加點的詞。

1.吏二縛一人過王而行

2.晏子反顧之曰

3.齊人固善盜乎

二、下列句中加點部分與“王曰'何

坐？的句式相同的一項是（）。

A.日，“坐盜"B.何以然者

C.技止此耳D.學然后知不足

三、荊王想要羞辱晏子的最關(guān)鍵的一句

話是：O晏子

針對荊王的答話是:

1、晏子用“橘生淮南則為橘，生于淮

北則為枳”作譬喻「橘”比喻，

“枳”比喻。這段話反映出晏子

的

O

王冕故事

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛

隴上，竊入學舍聽諸生誦書，聽已輒默記。

暮歸,忘其牛?；驙颗碡燉琚偬铮概?

撻之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷

不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)?/p>

出，坐佛膝上，執(zhí)策②映長明燈③讀之，瑯

瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒,

恬④若不見。

安陽韓性⑤聞而異之，錄為弟子，學遂

為通儒⑥。性卒，門人事冕如事性。時冕父

已卒，即迎母人越城就養(yǎng)。久之，母思還故

里，冕買白牛駕母車，自被⑦古冠服隨車后。

鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑,冕亦笑。

【注釋】①蹊(xi)：踐踏。礁通“冊”。

③長明燈：佛像前的燈，晝夜不滅。④恬:

心神安適。⑤韓性：紹興人，大學者。⑥

通儒：指博學多聞、通曉古今的儒者。⑦

被：披。

【閱讀訓練】

一、下列句子中加點的詞語解釋正確的

兩項是（)o

A.聽已輒默記（完畢）

B.冕因去，依僧寺以居（離開）

C.安陽韓性聞而異之（不同）

D.夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈

讀之（躲藏）

二、下列句子中加點的詞語意思相同的

一項是（）O

A.以B.之

C.其D.為

三、翻譯下列句子。

1.或牽牛來責蹊田。

2.曷不聽其所為?

3.門人事冕如事性。

4.自被古冠服隨車后。

I、這兩段文字說了王冕哪兩件事?請用

自己的話簡要回答。

參考答案

《孔子猶江?！?/p>

一、1.如，像2.了解二、1.先生跟

隨孔子學習幾十年，完成學業(yè)才離開他。

2.我又怎么能夠了解他？三、1.善哉，

子貢之言也！2.孔子為人何如?、C

《推敲》

一、A二、1.瑙2.麟3.緩4.成

為三、AI、大意：“敲”能出聲與"月

下“宿鳥的寧靜氛圍形成對比五、鳥宿池

邊樹，僧敲月下門

《羅生還鐲》

一、1.螞、抵用2|~||13.礪4.打

5.捌6,全二、拾金不昧，先人后己。

三、1.先前在山東某處拾到一只金手鐲，

可以典當作為旅費。2.不忍心讓人死于

非命。

《剛峰宦囊》

一、1.爨12.結(jié)黨營私二、B三、1.在

南京做官的同鄉(xiāng)，只有戶部蘇懷民一個人

2.這九個字是對海瑞一生最準確、最完美

的評價I、點其宦囊，竹籠中俸金八兩、

葛布一端、舊衣數(shù)件而已。五、側(cè)面描寫

《孫叔敖納言》

一、1.悶都2.穿3.是不是有

教育，教誨5.看低、看?。ㄗ约海┒?、

"老父”是"吊”，而眾人是“賀”，行動不

同，服飾也相異。三、“位已高……不敢

取“，引導孫叔敖正確處理與民、與君、與

財?shù)年P(guān)系。四、謙遜有禮，虛心納諫。

《范仲淹故事》

一、D二、1.年幼喪父2.離開三、

于是精通“六經(jīng)”的意思，并立下雄心大志。

《趙將括母》

一、1.當時2.派遣3,侍奉4.自己

按5.終于6.……的人二、AB三、

A