五育并舉重視勞動(dòng)教育 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選五育并舉重視勞動(dòng)教育摘要：中國普通高等院校教育、高中教育、九年義務(wù)教育、幼兒教育等,目的是向受教育者全面開展品德、智育、體育、美術(shù)、勞動(dòng)技能教育,以養(yǎng)成德智育體美勞發(fā)展的社會(huì)主義時(shí)代新人。就其教學(xué)目的構(gòu)成而言,是品德、智育、體育、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)教學(xué);就受教育者素養(yǎng)構(gòu)成而言,是德、智、體、美、勞的發(fā)展,對(duì)受教育者實(shí)行五育并舉的教學(xué),以實(shí)現(xiàn)受教育者德智體美勞諸方面的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：德智體美勞、勞動(dòng)教育 1.德智體美勞全面發(fā)展的基本內(nèi)容

思想道德,是培養(yǎng)中小學(xué)生良好的人生觀、價(jià)值理念,鍛煉他們具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和良好的政治制度理念,以及鍛煉他們建立科學(xué)合理的思想方法的教學(xué)活動(dòng)。而智育,是指獲得中小學(xué)更全面的社會(huì)文化基本知識(shí)、技術(shù),開發(fā)中小學(xué)生的聰穎智能以及與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的非智慧方面的教學(xué)活動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng),是授予他們身體健康的意識(shí)、能力,開發(fā)中小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體能,提高中小學(xué)生的健康,訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)精神的教育。美術(shù),是訓(xùn)練他們的審美,開發(fā)中小學(xué)生欣賞美、創(chuàng)新美的意識(shí),訓(xùn)練中小學(xué)生的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。勞育,是訓(xùn)練他們的勞動(dòng)思想和勞動(dòng)能力的教育。2.德智體美勞的意義及重要性德智體美勞分別是指品想品德、智力教育、體育運(yùn)動(dòng)健康、美術(shù)審美、勞動(dòng)教育的發(fā)展。對(duì)受教育者素質(zhì)構(gòu)成來講,是指德、智、體、美、勞的發(fā)展,對(duì)受教育者實(shí)施"五育"的并舉式教學(xué),以實(shí)現(xiàn)受教育者德智體諸方面的。教育,就應(yīng)該促進(jìn)人的全面發(fā)展。德智體美勞,一個(gè)人都不可缺。開展了"雙減"活動(dòng),使小朋友們有了更多的自由思考,更多獲得鍛煉的快樂,從而進(jìn)一步理解美、創(chuàng)造美,并在生活實(shí)踐中培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,并以此為人類健康成長開辟了更寬廣的天空。人類健康發(fā)展的新世紀(jì),在建設(shè)人類社會(huì)的高科技的進(jìn)程中向人們走來。我們中華民族幾經(jīng)艱難,總算找到了"科學(xué)興國"的法寶,重現(xiàn)了人們"時(shí)代大計(jì),教學(xué)為本"的本性。明確提出了基礎(chǔ)教育改革的基本方向,將中國的教育體系從應(yīng)試教學(xué)的圈子內(nèi),遷移到綜合性素質(zhì)教育的軌跡上。將形象變?yōu)閷?shí)質(zhì),以培育和造就人才的素質(zhì)教育目標(biāo)為基本理念。培育出適合于我國千秋偉業(yè)的"德智體美勞"全方位成長的人來,讓我們的下一代,個(gè)個(gè)都變成品德高、智力高、體魄好、懂得美、愛勞2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選動(dòng)的人,這就是素質(zhì)教育的目的。全面發(fā)展與五育并舉,學(xué)生們才能成長為內(nèi)心豐腴、人格健康、精神飽滿、才能全面發(fā)展的新時(shí)期棟梁,共同承擔(dān)起中華民族偉大振興的歷史重?fù)?dān)。 3.強(qiáng)化音體美

教育部部長陳寶生認(rèn)為,在中小學(xué)全面推進(jìn)五育中,體育運(yùn)動(dòng)、美術(shù)、勞育教學(xué)一向被視作缺陷。我們要瞄準(zhǔn)這些教育短板弱項(xiàng)準(zhǔn)確用力,促進(jìn)教體相融合、劃出美育工作硬杠杠、打造勞務(wù)教學(xué)工作責(zé)任鏈條。他指出，要在改條件、改教學(xué)、改評(píng)價(jià)上攻堅(jiān)。要繼續(xù)開展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測試,探索總結(jié)各地將美術(shù)學(xué)科列入中考的成功經(jīng)驗(yàn)作法,把學(xué)校美育管理工作列入監(jiān)督評(píng)價(jià)和考核內(nèi)容系統(tǒng),讓"軟任務(wù)"變成"硬目標(biāo)"。國家教育部有關(guān)發(fā)布《大中小學(xué)勞務(wù)教育指導(dǎo)綱要(試用)》的文件(教材〔2020〕4號(hào))將勞動(dòng)素養(yǎng)列入全國中小學(xué)生總體綜合能力考核體系。以勞育培養(yǎng)任務(wù)、工作特點(diǎn)為基礎(chǔ),把過程性評(píng)價(jià)與成果化評(píng)價(jià)緊密結(jié)合一起,健全和優(yōu)化中小學(xué)校勞動(dòng)素質(zhì)評(píng)估規(guī)范、流程與手段,引導(dǎo)、幫助中小學(xué)校應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析、云平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)方法,進(jìn)行勞育培養(yǎng)質(zhì)量控制和記實(shí)評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的育人引導(dǎo)與反饋促進(jìn)效果。 4.德智體美勞全方位發(fā)展,總書記這么說

2021年9月14日上午,總書記在陜西省榆林市視察后表示:德智育體美育勞全方位發(fā)展,字字千金,都是通過長期總結(jié)探索才得過來的。德智體美勞，德為先。這也就是人才培養(yǎng)的基本辯證法。教育辦學(xué)應(yīng)該遵循這個(gè)規(guī)律,不然也辦不好的。學(xué)校要把教育立德樹人的效果當(dāng)作考核學(xué)生各項(xiàng)成績的基本尺度,切實(shí)做好用文化傳統(tǒng)教育人、用社會(huì)道德人,努力提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、政治覺醒、職業(yè)道德、科學(xué)文化素質(zhì),努力做到明洪恩、守社會(huì)主義公德、嚴(yán)私德。要將立德樹人理念內(nèi)化到我校的黨建與管理工作各層面、各行業(yè)、各細(xì)節(jié),做到以樹人為中心,以立德人為基礎(chǔ)。2019年3月18日,中央總書記在全省高校思想政治理論課師資座談會(huì)上重申:做好思政課,最基本的問題就是要全面落實(shí)黨的教育方針,處理好培訓(xùn)了多少人、如何培訓(xùn)人、向誰培訓(xùn)人的思想基礎(chǔ)問題。新時(shí)期貫徹黨的教育政策,要強(qiáng)化馬克思主義指導(dǎo)作用,貫徹新時(shí)期的中國特色社會(huì)主義理念,強(qiáng)化社會(huì)主義辦學(xué)思想,認(rèn)真履行立德樹人的基本責(zé)任,強(qiáng)調(diào)高等教育為人類建設(shè)提供公共服務(wù)、為黨的國家理政提供公共服務(wù)、為穩(wěn)定和完善我國特色社會(huì)主義體系提供公共服務(wù)、為我國和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)提供公共服務(wù),在扎根發(fā)芽的基礎(chǔ)上高等教育發(fā)展,同社會(huì)主義生產(chǎn)勞動(dòng)制度和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,努力推動(dòng)高等教育現(xiàn)代化、建2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選立社會(huì)主義高等教育國家、搞好德智體美勞全能成才的社會(huì)主義高等教育,著力培育肩負(fù)中華民族振興大責(zé)的時(shí)代新人,努力培養(yǎng)五育并舉的全能型人才。思路、創(chuàng)新從何處來?要從辛勤的勞動(dòng)中來。2013年4月2日,中央總書記在開展全國義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)中的重要講話:體,健康才是人類事業(yè)努力發(fā)展的根本,青少年也應(yīng)重視并加強(qiáng)身體健康,父母、學(xué)校、社區(qū)都為青少年加強(qiáng)體魄提供了條件,使孩子們象小樹人一樣健康地發(fā)展,長大后變成社會(huì)主義建設(shè)中華民族未來的棟梁之才。2016年9月9日,總書記在北京八一學(xué)院考查時(shí)的重要講話中小學(xué)是廣大青少年子女的新主人,是中華民族的未來與希望。中小學(xué)若要立志成才,就應(yīng)該勤奮好學(xué)、增強(qiáng)綜合素養(yǎng),努力做到修身立德、志存崇高,勤勉上進(jìn)、追求完美,強(qiáng)壯體魄、鍛煉精神,磨練毅力、砥礪堅(jiān)韌。2017年2月24日,總書記在北京大學(xué)視察時(shí)說的重要講話:青少年強(qiáng)中國強(qiáng),體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)中國強(qiáng),促進(jìn)中華民族體育事業(yè)持續(xù)發(fā)展是中華民族宏偉崛起各項(xiàng)事業(yè)的重要組成部分。2018年9月10日,總書記在全省德育會(huì)議上的講話:要確立健康第一的教學(xué)宗旨,開齊開足體育課,幫助他們從體育運(yùn)動(dòng)中獲得快樂、加強(qiáng)身體、完善性格、磨煉意志力。2021年4月2日,中央總書記毛澤東在全國義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)中的講話:要從小養(yǎng)成勤奮能力、熱愛勞動(dòng),勤奮才是人的素質(zhì)。當(dāng)他們長大成人后,祖國將越來越富裕。他們應(yīng)注意德智育體美勞全面發(fā)展,既要認(rèn)真學(xué)習(xí)、天天向上,更要努力做到體魄好、毅力強(qiáng),努力著為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量。做好美育工作,很有必要。搞好美術(shù)工作,就必須堅(jiān)持立德樹人,扎根于社會(huì)實(shí)際,堅(jiān)持中國美術(shù)特色,發(fā)揚(yáng)中華美術(shù)精神,使我們青年一代身心的健康成長。2018年9月10日,中央總書記在中國國際教育會(huì)議上的重要講話:美是人類純潔品德、豐富精神生活的主要來源。缺乏對(duì)美的培養(yǎng)的兒童生活,必定是單調(diào)的、干涸的生活。根據(jù)2018年9月10日,總書記在全國德育會(huì)議上的重要講話:如果兒童的精神生活中缺乏童話、詩歌和自然界中的云彩、鮮花、鳥叫蟲鳴,如果他們的心理生活缺乏生動(dòng)的聲音和豐富的色彩,如果他們?nèi)狈γ佬g(shù)愛好和藝術(shù)修養(yǎng),就不能夠充分成長。要全面提高和完善校園美育,配齊并準(zhǔn)備好學(xué)校美術(shù)師資,做到以美育人、以環(huán)境教育人,全面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)與人文素質(zhì)。要充分發(fā)揮文藝產(chǎn)品在城市服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重大功能,將許多藝術(shù)特色、美學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)中,以提升城市的審美氣質(zhì)、藝術(shù)品味,讓文藝產(chǎn)品更有效地服務(wù)于廣大人民群眾的高品質(zhì)生活需要。要提高美國人文自信度,以美為媒,增進(jìn)國際文化交流。美好的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造,幸福的人生要靠辛勤的勞動(dòng)去奮斗和創(chuàng)造。我們從小就要培養(yǎng)勞動(dòng)光榮的思想,自己的事情自己干,別人的事情幫著干,公益的事情爭著辦,通過勤勞播種夢(mèng)想、努力獲得成果,同時(shí)通過勞動(dòng)鍛煉毅力、鍛煉自己。2015年6月1日,總書記在2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選接見中國少年先鋒隊(duì)第七屆全國代表大會(huì)代表時(shí)說的重要講話:人世上的所有成功、所有快樂,都來自于努力與創(chuàng)新。時(shí)間總是在不斷成長的,當(dāng)你長大成人后,世界將會(huì)出現(xiàn)巨大變化,而科學(xué)技術(shù)也將獲得巨大進(jìn)步,要求你用新理念、新知識(shí)、新能力去適應(yīng)變化和開新世界,這樣一個(gè)民族發(fā)展、人類的進(jìn)步才生生不息。我們要積極培養(yǎng)勤勞意志和勞動(dòng)能力,用自已的雙手幫助我們種化翠綠,完善我們所生存的這個(gè)世界。2018年9月10日,總書記在中國國際教育會(huì)議上的重要講話:勞動(dòng)人民應(yīng)該樹德、應(yīng)該增智、應(yīng)該強(qiáng)體、應(yīng)該育美。2018年9月10日,總書記在全國教師會(huì)議上的講話:要在學(xué)校中傳播社會(huì)主義勞動(dòng)精神,通過家庭教育引領(lǐng)中小學(xué)敬畏勞作、重視勞作,明白勞作最榮耀、勞作最尚、勞作最高尚、勞作最美好的事理,長大后才能艱辛奮戰(zhàn)、誠信勞作、創(chuàng)新勞動(dòng)。要選擇好符合當(dāng)前環(huán)境條件和要求的有效設(shè)備,做好勞動(dòng)教學(xué),舉辦好多樣化的勞動(dòng)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生在實(shí)踐中形成勤勞良好的習(xí)慣,從而學(xué)會(huì)勞作、學(xué)習(xí)勤儉。 5.新課標(biāo)重視勞動(dòng)教育,引領(lǐng)其實(shí)施

教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》,將勞動(dòng)從原來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來,并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。2022年秋季開學(xué)起,勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。新《標(biāo)準(zhǔn)》的制定要針對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育勞動(dòng)教育開展進(jìn)程中出現(xiàn)的新問題,指導(dǎo)和促進(jìn)勞務(wù)教育的開展。一是勞動(dòng)課程教學(xué)中的"窄化""片面化"現(xiàn)象。建立完善的義務(wù)教育勞動(dòng)課程目標(biāo)制度,避免單純把知識(shí)、技能或?qū)嵺`的某一方面作為其教學(xué)對(duì)象的問題。構(gòu)建了涵蓋生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)與服務(wù)性勞動(dòng)的課程架構(gòu),解決僅實(shí)施某類勞動(dòng)的問題。提供豐富的勞動(dòng)實(shí)踐方式,解決把勞動(dòng)教育窄化為上課等問題。二是勞動(dòng)教育實(shí)施的"形式化""表面化"問題。通過內(nèi)容要求、素養(yǎng)表現(xiàn)、活動(dòng)建議的一體化設(shè)計(jì),以及提供勞動(dòng)實(shí)踐過程指導(dǎo)建議,解決學(xué)生經(jīng)歷勞動(dòng)過程但缺乏勞動(dòng)價(jià)值體認(rèn)、勞動(dòng)觀念培養(yǎng)、勞動(dòng)品質(zhì)塑造等"有勞動(dòng)無教育"的問題。新版的《標(biāo)準(zhǔn)》又增加了更豐富多元的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):更注重學(xué)生直接感受和親身參與,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)參與、手腦并用、知行結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生"做中學(xué)"和"學(xué)中做",充分調(diào)動(dòng)了他們參加勞動(dòng)的興趣、責(zé)任心和創(chuàng)新能力。著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者從現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際需要入手,親歷場景、親自操作、親身感受,進(jìn)行全面的勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)過程,避免單一、機(jī)械的勞動(dòng)技能訓(xùn)練,避免簡單的勞動(dòng)知識(shí)講解,避免缺少實(shí)踐、過于泛化的考察探究。注重引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)、淬煉、探究等方式獲得豐富的勞動(dòng)體驗(yàn),習(xí)得勞動(dòng)知識(shí)與技能,感悟和體認(rèn)勞動(dòng)價(jià)值,培育勞動(dòng)精神。2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選在五育并舉的背景下,小學(xué)勞動(dòng)教育越來越重要,在教學(xué)過程中引入勞動(dòng)教育,發(fā)展勞動(dòng)課程,已經(jīng)成為當(dāng)前素質(zhì)教育的重要部分。五育并舉的社會(huì)價(jià)值教育和人的全面發(fā)展價(jià)值教育相結(jié)合的思想教學(xué),即勞動(dòng)德育對(duì)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展具有重要促進(jìn)意義,可以提高學(xué)生的自主意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而增強(qiáng)學(xué)校的美育,促進(jìn)孩子德智體美勞發(fā)展。勞動(dòng)教育與社會(huì)、家庭和學(xué)校教育緊密相連。在當(dāng)今社會(huì),部分獨(dú)生子女缺乏勞動(dòng)觀念,自理能力差,從小學(xué)開始為學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念,弘揚(yáng)民族精神和奮斗精神,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。當(dāng)前,中小學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣欠缺、勞動(dòng)價(jià)值觀不良等現(xiàn)象還比較常見,但通過參加勞動(dòng)、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐可以使他們形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣是小學(xué)教育的重要課題。教師也可以積極組織孩子參加活動(dòng),從活動(dòng)促進(jìn)孩子全方位成長,提高學(xué)生的綜合能力。例如開展植樹活動(dòng),活動(dòng)參與對(duì)象限于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生。首先將學(xué)生分為不同小組,提前將樹苗買好,準(zhǔn)備好適合學(xué)生的工具,給每個(gè)小組劃分區(qū)域,在教師的指導(dǎo)下種植樹苗。在種植的過程中學(xué)生會(huì)不可避免地感到疲憊,教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)并表揚(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生懂得堅(jiān)持。最后讓學(xué)生寫一寫對(duì)于這次植樹活動(dòng)有什么樣的感受,從中學(xué)到了什么。通過種植勞動(dòng)使他們感受到勞作的艱辛,使他們形成保護(hù)綠植的習(xí)慣,提高愛惜林木、保護(hù)花木的知識(shí),增強(qiáng)他們的社區(qū)責(zé)任感,訓(xùn)練他們的自主動(dòng)手工作能力和生活實(shí)踐才能。在中國當(dāng)前的教育條件下,由于沒有勞動(dòng)教育,所以小學(xué)時(shí)期是中國中小學(xué)生身心發(fā)展最好的時(shí)期,但小學(xué)高年級(jí)學(xué)生與低年級(jí)學(xué)生的身心狀況又是有所不同的,學(xué)校應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同情況,開展校園勞動(dòng)教育,構(gòu)建完整的勞動(dòng)教育體系,為學(xué)生樹立正確的思想觀念,使學(xué)生通過勞動(dòng)獲得身心全面發(fā)展。例如開展校園大掃除活動(dòng),首先推舉出幾個(gè)校園勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生,然后給不同年級(jí)劃分區(qū)域,小學(xué)低年級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)自己班級(jí)附近的一片,高年級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)操場和各個(gè)公共區(qū)域,讓學(xué)生在這一過程中學(xué)會(huì)分工合作,清理衛(wèi)生死角,建設(shè)舒適的校園環(huán)