“新高考”制度下提升思政課選課率的幾點思考 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選“新高考”制度下提升思政課選課率的幾點思考摘要：安徽省決定從2021年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始，采用新高考“3+1+2”模式。毋庸諱言，選擇高中思想政治課作為高考科目的學(xué)生偏少。高中思想政治課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課選課率的偏低直接影響立德樹人根本任務(wù)的落實。本文試圖通過正面宣傳、實施大單元教學(xué)及開辟“第二課堂”，上好“社會實踐活動課”，上好“社團(tuán)活動課”三個方面來解決這個問題，讓學(xué)生愛上思政課，從而提升高中思政課的選課率。關(guān)鍵詞：大單元教學(xué)，第二課堂，社會實踐活動課，社團(tuán)活動課，學(xué)科核心素養(yǎng)引言：安徽省決定實施高考綜合改革，采用新高考“3+1+2”模式，已有一年。省內(nèi)各高中已完成選科，從各方傳來的數(shù)據(jù)來看，選擇思想政治學(xué)科作為高考科目的學(xué)生偏少，分析原因，既有網(wǎng)絡(luò)上所謂選科專家對思政課的不友好宣傳又有部分思政課老師在平時的教學(xué)中照本宣科，沒有創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣沒有被激發(fā)出來，在選科時不愿選思政課。高中思想政治課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課老師有責(zé)任有義務(wù)提升思政課選課率。我覺得要提升思政課選課率，最根本的就是讓學(xué)生愛上思政課。根據(jù)我校政治備課組的平時做法，我從正面宣傳引導(dǎo)、實施大單元教學(xué)及開辟“第二課堂”三個方面提出解決措施，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣，提升思政課課堂的活力和魅力，讓學(xué)生覺得思政課是一門非?！坝幸馑肌钡恼n，既能“聽得懂”又能“都愛聽”，從而愛上思政課。安徽省從2021年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始，實施高考綜合改革。面對新高考“3+1+2”模式，我省各高中陸續(xù)引導(dǎo)學(xué)生完成選科。毋庸諱言，選擇高中思想政治課作為高考科目的學(xué)生偏少。就以滁州市為例，從2022年7月滁州市高一年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的數(shù)據(jù)來看，全市選考政治學(xué)科的學(xué)生8303人，選考地理的學(xué)生10783人，選考化學(xué)的學(xué)生12299人，選考生物的學(xué)生12445人。分析其中的原因，既有網(wǎng)絡(luò)上所謂選科專家對思政課的不友好宣傳又有部分思政課老師在平時的教學(xué)中照本宣科，沒有創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣沒有被激發(fā)出來，導(dǎo)致部分學(xué)生覺得思政課“抽象空洞”、“枯燥乏味”，在選科時不愿選思政課。針對這些問題，我深入地進(jìn)行了思考，嘗試提出了幾點解決方法并應(yīng)用于平時的教學(xué)實踐中，取得了一定的效果。借這個機(jī)會，我提出來以供參考，不足之處，望各位同行批評指正。第一，正面宣傳，正確引導(dǎo)，理直氣壯地引導(dǎo)學(xué)生大膽選“物化政”組合。 傳統(tǒng)的文科“政史地”組合不會給政治帶來選科人數(shù)的驚喜，在實質(zhì)上的“物化”捆綁后，政治學(xué)課的希望應(yīng)該寄托在“物化政”這個組合上。但是，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的選科文章大多數(shù)不建議學(xué)生選擇“物化政”組合，專家給出的理由是：

1．物理對邏輯思維、空間想象力有很高的要求，化學(xué)學(xué)科對抽象思維、推理能力的考察十分注重，而政治需要良好的記憶能力和良好的文字表達(dá)能力，學(xué)生可能需要每天在文科思維和理科思維之間轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)難度大。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2．政治學(xué)科和其他兩個科目之間關(guān)聯(lián)性不大，政治和物理、化學(xué)兩門科目的知識是沒什么關(guān)系的，學(xué)習(xí)方法也不一樣。很多理科好的考生不太擅長背誦，學(xué)政治的時候就比較吃力。 作為從事高中思政課教學(xué)20年的思政人，看到這些所謂專家對政治學(xué)科不實的惡意評價，我是非常憤怒的。他們一天都沒教過高中政治課，就在選科時對政治學(xué)科指手畫腳，誘導(dǎo)學(xué)生不選政治學(xué)科，嚴(yán)重誤導(dǎo)了學(xué)生的選科。在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境對政治學(xué)科不利的情況下，我們更應(yīng)站出來，正面宣傳，正確引導(dǎo)，消除學(xué)生對政治學(xué)科的誤解。我們可以從以下幾個方面來讓學(xué)生真正認(rèn)識到政治學(xué)科的重要性和特有價值：

1．“物化政”組合的專業(yè)覆蓋率達(dá)到96.58%，在所有選科組合中位居第一，也就是說，選擇了這個組合，高考之后，幾乎所有的大學(xué)專業(yè)都可以報考。2．公安學(xué)類、政治學(xué)類、馬克思主義理論三個專業(yè)類，要求必選政治學(xué)科。如果從小你就有一個警察夢，只有選考政治學(xué)科，才能實現(xiàn)你的夢想。另外，思想政治教育在高校特別火，高校對思政課老師的缺口很大，許多大學(xué)畢業(yè)生想成為高校教師在考碩士研究生時都會選擇轉(zhuǎn)專業(yè)考思政專業(yè)。3．有利于提升語文寫作能力。從近年來語文全國卷與各地方卷來看，作文迎來了現(xiàn)實主義和主旋律的考查。如果選擇政治學(xué)科，可以接觸各類時事政治，有利于積累作文素材，提升寫作能力，使文章更有深度，更有視野，更有格局。4．政治學(xué)科不僅僅只需要背誦也需要邏輯思維，物理、化學(xué)學(xué)科不僅僅只需要邏輯思維也需要背誦。我相信理科能學(xué)好的同學(xué)政治也可以學(xué)得很好。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，“物化政”組合培養(yǎng)的學(xué)生既有理科思維又有人文素養(yǎng)和政治視野，文理兼長，綜合素質(zhì)高，這也有利于他們以后長遠(yuǎn)的發(fā)展。另外，高中時選考政治學(xué)科的學(xué)生在以后的考研和考公務(wù)員考試中，肯定是有非常大的優(yōu)勢的。第二，創(chuàng)新教學(xué)方法，實施大單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。政治學(xué)科選考人數(shù)較少，在很大程度上也與某些思政課老師教學(xué)思想落后、教學(xué)方法單一有關(guān)。許多老師仍然只注重單一知識點的理解和識記，往往忽視了知識點之間的內(nèi)在邏輯和理論聯(lián)系，忽視了聯(lián)系生活實際，更忽視了真實情境的創(chuàng)設(shè)。他們在課堂上只是將一個個知識點按照順序照本宣科地講解，課后再要求學(xué)生死記硬背。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體地位完全沒有體現(xiàn)出來，整個學(xué)習(xí)過程只是被動地配合沒有主動地參與。學(xué)生一想到政治課就想到整段需要背誦的知識點，難免有畏難的情緒和回避的念頭。要解決這方面的問題，讓學(xué)生覺得政治課能“聽得懂”并且“有意思”，大單元教學(xué)是一劑良藥。 大單元教學(xué)指的是以開展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為追求，以大主題或大任務(wù)為中心，運用整體性和系統(tǒng)性思維對單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有邏輯聯(lián)系地整合和組織，設(shè)計相應(yīng)的情境任務(wù)，整合相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在經(jīng)歷和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中習(xí)得知識和技能。我和我的同事深刻認(rèn)識到“大概念、大主題”統(tǒng)領(lǐng)下的大單元教學(xué)的價值，一直堅持集體備課，致力于探討“基于學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”的單元教學(xué)設(shè)計，圍繞教材內(nèi)含的核心概念，借助生活化、專業(yè)化、科學(xué)化的情境，系統(tǒng)地、遞進(jìn)地完成教學(xué)任務(wù)并實現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)。在這里，我試舉一例：

在學(xué)習(xí)必修2第一單元《生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制》內(nèi)容時，我們備課組設(shè)計了一個主議題：通過家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來感受我國的經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制。一個主議題統(tǒng)領(lǐng)三個子議題。第一個子議題是：金禾實業(yè)：從瀕臨倒閉的國營化肥廠到全球最大的安賽蜜生產(chǎn)商。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選在這個子議題下，我?guī)ьI(lǐng)部分優(yōu)秀學(xué)生代表參觀采訪了我縣明星企業(yè)—金禾實業(yè)。金禾負(fù)責(zé)宣傳的李主任全程陪同并向同學(xué)們介紹了在1997年金禾還是一家年虧損1500萬元的生產(chǎn)氮肥的化肥廠，資不抵債，員工人心惶惶。剛過而立之年的楊迎春臨危受命擔(dān)任來安縣化肥廠廠長，他帶領(lǐng)全廠職工抓住了國有企業(yè)改革的機(jī)會，通過資產(chǎn)重組、股權(quán)激勵，建立“產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、管理科學(xué)”的現(xiàn)代企業(yè)制度，來安縣化肥廠起死回生。在后來激烈市場競爭中，金禾人通過制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，依靠科技進(jìn)步、科學(xué)管理一步步成長成為全球最大的安賽蜜生產(chǎn)商并成功上市。通過這次采訪，同學(xué)們了解了上個世紀(jì)末我國國有企業(yè)改革的那段波瀾壯闊的歷史，讓同學(xué)們深刻地認(rèn)識到在社會主義初級階段，我國必須堅持公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度。同時，同學(xué)們也認(rèn)識到社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制是使市場在資源配置中起決定性作用的經(jīng)濟(jì)，企業(yè)要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，依靠科技進(jìn)步、科學(xué)管理等手段才能形成自己的競爭優(yōu)勢，從而打敗競爭對手，取得經(jīng)營上的成功。第二個子議題是：通過新安鎮(zhèn)的脫貧攻堅工作一起來學(xué)習(xí)更好發(fā)揮政府的作用。在這個子議題里，我?guī)ьI(lǐng)5位學(xué)生代表采訪了新安鎮(zhèn)脫貧攻堅站站長鐘主任，她帶領(lǐng)我們參觀了新安鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)扶貧項目—玉成家庭農(nóng)場。鐘主任如數(shù)家珍地給同學(xué)們介紹了在脫貧攻堅戰(zhàn)中新安鎮(zhèn)所采取的措施，重點介紹了產(chǎn)業(yè)扶貧和消費扶貧，我和同學(xué)們都深受震撼，深刻認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的偉大，認(rèn)識到促進(jìn)全體中國人民實現(xiàn)共同富裕是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的根本目標(biāo)。第三個子議題是：在疫情的沖擊下，汊河鎮(zhèn)政府采取有效措施實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的逆勢上揚。我找到了安徽經(jīng)視采訪汊河鎮(zhèn)程書記的視頻，通過觀看視頻，同學(xué)們了解了在疫情沖擊下，汊河鎮(zhèn)政府采取了一系列暖心舉措，解決了企業(yè)發(fā)展上的難題，拉動了當(dāng)?shù)乩习傩盏木蜆I(yè)，實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的逆勢上揚。通過這個子議題的設(shè)計，讓同學(xué)們明白，我們要加快完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，要推動有效市場和有為政府更好結(jié)合，激發(fā)各類市場主體活力，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供體制保障。通過一個主議題統(tǒng)領(lǐng)三個子議題的大單元教學(xué)設(shè)計，層層遞進(jìn)，契合了學(xué)生的邏輯思維，通過真實情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生感悟體會家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會變化，讓學(xué)生的思想精神與國家發(fā)展、社會進(jìn)步的脈絡(luò)同頻共振，培養(yǎng)了學(xué)生的政治認(rèn)同。同時，在采訪中同學(xué)們自己搜集資料，設(shè)計采訪問題培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和公共參與能力。第三，開辟“第二課堂”，上好“社會實踐活動課”，上好“社團(tuán)活動課”，探索新時代思政課的全新打開方式，讓學(xué)生愛上思政課。思政課的本質(zhì)是講道理。如何將思政課講得更有溫度，如何讓思政課入腦入心，讓同學(xué)們愛上思政課？南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院楊蕙寧、謝文蘊、滕晨給出了答案：“好的思政課不應(yīng)局限于課堂，還要放寬視野，創(chuàng)新思路，從社會實踐中汲取營養(yǎng)。把思政課講好，需要從課堂走進(jìn)社會，從課本走向田間地頭，講述更多以高質(zhì)量發(fā)展為內(nèi)容的大思政課，從而真正實現(xiàn)思政課與現(xiàn)實緊密結(jié)合、與實踐充分互動，與時代同頻共振?！蔽艺J(rèn)為，思政課的生命力就在于其理論性與實踐性的統(tǒng)一，思政課老師應(yīng)積極探索理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的模式，上好“社會實踐活動課”，上好“社團(tuán)活動課”，以真正提高思想政治教育的實效性和感染力。在開辟“第二課堂”方面，我們高一年級政治備課組做了一些有益的嘗試。在上《原始社會的解體和階級社會的演進(jìn)》時，我們帶領(lǐng)學(xué)生參觀了來安縣博物館，從新石器時32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選代頓丘山遺址出土的石器到商代的鴨嘴陶缽到春秋銅質(zhì)直耳鬲，從戰(zhàn)國青銅劍到漢代的銅鏡到六朝灰陶俑再到明清瓷器，豐富的文物讓同學(xué)們嘆為觀止，紛紛表示：沒想到，我們的家鄉(xiāng)在新石器時代就有人類刀耕火種、棲息繁衍了，我們的祖先創(chuàng)造了那么燦爛的文明成果，真是太偉大了！通過這次參觀，同學(xué)們直觀感受了自己家鄉(xiāng)悠久的文明歷史，內(nèi)心涌動著為家鄉(xiāng)感到驕傲的自豪感，既更好地理解了書本上的內(nèi)容又引導(dǎo)了學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。在后來的教學(xué)實踐中，我們陸續(xù)走出校門分別參觀了金禾實業(yè)、玉成家庭農(nóng)場，采訪了新安鎮(zhèn)脫貧攻堅站站長（前文已詳細(xì)介紹，在此不再贅述）。在上到《經(jīng)濟(jì)全球化》時，我們帶領(lǐng)學(xué)生參觀了嘉吉動物蛋白有限公司，一起探究它的生產(chǎn)經(jīng)營活動是如何體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的三種表現(xiàn)的，一起認(rèn)知經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的時代浪潮。另外，社團(tuán)活動是塑造學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的舞臺，是思政課老師落實立德樹人教育根本任務(wù)的重要抓手。思政課老師應(yīng)主動策劃形式多樣、全員參與、應(yīng)時應(yīng)景、有教育意義的社團(tuán)活動。今年是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，在今年5月份，我校政治備課組和校團(tuán)委合作策劃舉辦了慶祝建團(tuán)100周年系列紀(jì)念活動，包括：“團(tuán)團(tuán)，我想對你說”短視頻大賽活動，“紙短情長，寫給團(tuán)團(tuán)的三行情書”祝福語征集活動，“誦讀有力量，經(jīng)典潤心靈”紅色經(jīng)典誦讀比賽，2022年新團(tuán)員入團(tuán)儀式等等。在今年7月10日，我們高一政治備課組設(shè)計策劃了“喜迎二十大，永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程”高一年級紅歌合唱晚會活動，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲熱情謳歌偉大的黨、偉大的祖國和偉大的時代。同學(xué)們積極配合，熱情高漲，網(wǎng)購了演出道具，自己主持，自己寫串場詞，在繁忙的學(xué)習(xí)之余，用了一個月的時間練習(xí)唱紅歌。18個班級，18首紅歌：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《歌唱祖國》、《我和我的祖國》、《不忘初心》、《一起向未來》……同學(xué)們在紅歌中回顧黨的光輝歷史，在紅歌中傳承黨的光榮傳統(tǒng)，在紅歌中砥礪奮進(jìn)勇毅前行。整場晚會分為“崢嶸·歲月”、“砥礪·奮進(jìn)”、“展望·未來”三個篇章，近900名高一學(xué)生用動聽的歌聲重溫紅色歷史，在紅色的7月唱出對黨對祖國最真摯的情感。我認(rèn)為，“第二課堂”的真正魅力就在于通過活動讓學(xué)生在體驗踐行中感悟知識，鍛煉能力，升華情感，增強(qiáng)政治認(rèn)同，提升法治意識和公共參與能力，從而讓學(xué)科核心素養(yǎng)真正落到實處。因此，開辟“第二課堂”，上好“社會實踐活動課”，上好“社團(tuán)活動課”，找到既適應(yīng)時代要求又契合學(xué)生身心發(fā)展特點的思政課教學(xué)方法，才能真正讓思政課充滿生機(jī)與活力，才能提高思政課的說服力和感染力?？傊咧兴枷胝握n是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課