2021年秋天的樹教案

2021年秋天的樹教案

2021年秋天的樹教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樹葉的多樣性，認(rèn)識(shí)一些落葉樹和常青樹，并且能

進(jìn)行分類。

2、幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)秋天的樹的見解。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了

知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件：

㈠落葉樹圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等；

㈡常青樹圖片：松樹,萬年青,竹，羅漢松、香樟、桂花等。

2、課前請(qǐng)家長與幼兒一起上、查閱資料尋找常青樹和落葉

樹，并向幼兒介紹一種樹（名稱、生長環(huán)境、四季是變化、樹葉

的形狀、樹的種類），幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

3、每個(gè)幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。

4、《找朋友》的音樂。

活動(dòng)過程：

一、談話引題。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（秋天）你看見了大街上什么東西

變化最大？（樹葉都飄落下來）其實(shí)，樹的種類有很多，有常青

樹，有落葉樹。

二、師幼一起觀看PPT課件并討論。

1、出示水杉和松樹的圖片，這兩棵樹有什么不一樣？為什

么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢？（一年四季都有綠葉的

樹，我們就叫它常青樹；到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來的，

叫落葉樹。）

2、出示萬年青和銀杏的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？

這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

3、出示梧桐和香樟的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？

這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

4、出示楊樹和竹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這

兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

5、出示白楊和羅漢松的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？

這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

6、出示柳樹和桂花樹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？

這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

（依次出示PPT圖片，讓幼兒對(duì)比后從樹葉的形狀、顏色或

是其他方面，說出兩棵樹的不一樣，從而得出是常青樹還是落葉

樹。）

三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。

1、你這棵樹的叫什么名字？樹葉是什么形狀？

2、這棵樹喜歡生長在怎么樣的地方？

3、它是常青樹還是落葉樹？為什么？

四、游戲《找朋友》

幼兒手拿收集好的樹的圖片，在《找朋友》的音樂聲中，去

尋找與自己樹種相同的幼兒，音樂停時(shí)，教師檢查是不是每個(gè)幼

兒都找對(duì)了，幫助找錯(cuò)的幼兒及時(shí)糾正過來。

延伸：音樂活動(dòng)

一半幼兒扮演常青樹，另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音

樂表演樹葉一年四季的變化，當(dāng)?shù)搅饲锾?，扮演落葉樹的幼兒隨

著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動(dòng)、翻滾的動(dòng)作。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、

聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地

給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼

兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。如果在驗(yàn)

證落葉樹與常綠樹在同一時(shí)間有不同變化上，再有實(shí)驗(yàn)操作，那

樣就更具科學(xué)緊密性了。

小百科：秋天的自然景觀最明顯的變化在樹木上面，城市里

會(huì)開始清掃大量的落葉，山區(qū)則涌進(jìn)不少觀賞紅葉的游客們。

2021年秋天的樹教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受秋天樹的造型、色彩。

2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，以及在欣賞的過程中的收獲，

表現(xiàn)秋天大樹的特征。

3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋天的樹的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉

樹樹葉的變化，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

2、白紙和油畫棒人手一份。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、讓欣賞圖片。

1、教師(出示秋天的樹的圖片)小朋友們，這是什么季節(jié)的

樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)

驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，

有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)

2、教師出示秋天的樹范畫，請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹，

接了些什么果子?

3、教師小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許

多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然

也是有綠色的;大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的梨

子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。

二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。

1、你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描

述，教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子)

2、教師講述各種樹的畫法：

落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干

上畫出稍一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上

用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

果樹畫法——先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間

畫上許多漂亮的水果，用綠色將樹冠部分涂滿。

三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

1、教師交代繪畫的內(nèi)容。

秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧!

小朋友先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫

許多落葉樹就成了樹林，畫許多果樹就成了果園，除了畫樹以外，

還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫出來。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，

不同形狀的樹木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了秋天的美，但

是在動(dòng)手操作用落葉來裝飾樹干的時(shí)候，有一些幼兒把樹葉貼反

了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略，

需要加強(qiáng)。

2021年秋天的樹教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察樹葉的顏色和外形特征，感受秋天樹木的美。

2、嘗試建構(gòu)表現(xiàn)樹葉，大膽表現(xiàn)樹的外形特征。

3、愿意介紹自己的作品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：在區(qū)域中展示幼兒收集的樹葉、半成品、雪花片、

課件、展臺(tái)、音樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過秋天的樹、建構(gòu)過樹干和樹枝。

活動(dòng)過程

1、觀察課件，了解秋天樹木的變化。

教師：“秋天到了，你們發(fā)現(xiàn)樹木都有哪些變化？這些樹美

嗎？為什么？”

2、觀察樹葉的變化，感知秋天樹葉的外形特征。

（1）（觀察銀杏樹的樹葉）“看，這是什么樹的樹葉呀？

它是什么顏色的？有點(diǎn)像什么形狀？”

（2）“你會(huì)向大家介紹梧桐樹的樹葉嗎？”“楓樹的樹葉

有什么特別的地方”

（3）教師小結(jié)幾種樹葉的特征。

3、幼兒建構(gòu)、表現(xiàn)秋天的樹，教師觀察指導(dǎo)。

（1）“秋天的樹真美呀！我們一起用雪花片來插一插秋天

的樹，好嗎？”

（2）引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)過樹干和樹枝的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)樹

葉的特征。

4、介紹作品，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。

（1）“你插的是什么樹？你是怎樣插的？”

（2）從葉形及顏色兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、延伸：引導(dǎo)幼兒用多種材料和方式表現(xiàn)秋天樹木的美，

親近大自然。

2021年秋天的樹教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的

作用。

2、探索、發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，

發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問

題的能力。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、落葉樹葉和常綠樹葉；2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵

石、記錄表；3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布；4、投影儀圖

片。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。師：孩子們，現(xiàn)在是什么季

節(jié)？秋天到了，天氣漸漸變涼了，樹上的葉子發(fā)生了什么變化？

你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動(dòng)作等表現(xiàn)）

讓我們一起來和小樹葉跳個(gè)舞吧?。ń處熞贿吅陀變何璧?，一邊

灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）

二、基本部分：

一）運(yùn)用圖片，幫助幼兒了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作

用。

1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)。師：“樹葉是由哪

幾部分組成？”教師出示樹葉外形結(jié)構(gòu)的圖片，使幼兒知道大多

數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。師：樹葉是由

葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對(duì)樹葉來說都有什么用呢？（幼

兒討論）教師演示樹葉每部分作用的圖片，向幼兒分別講解葉柄、

葉片、葉脈的作用。

二）通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)常綠樹葉和落葉樹葉的區(qū)別，

培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

1、請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸找出常綠樹和落葉樹的不同。

2、如果樹葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會(huì)發(fā)生什么變

化？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。教師小結(jié)：使幼兒知道樹葉

寶寶離開了樹媽媽，就會(huì)一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

3、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不

一樣呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、質(zhì)感的不同、大小等方面回答）教

師介紹記錄表，教會(huì)幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行

實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，

發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

三、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。

2、教師變魔術(shù)，知道茶葉是樹葉的一種。小結(jié)：茶葉是一

種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對(duì)我們的身體非常有好處。而且

有些樹葉可以制成藥材，給人治??；有些樹葉可以制成樹葉食品、

樹葉飲料，有利于人體健康。

四、結(jié)束部分：

活動(dòng)延伸，教師與幼兒一起到戶外找一找哪些樹是常綠樹，

哪些樹是落葉樹，搜集落葉，做葉子粘貼畫。

小結(jié)及反思：

小結(jié)：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別：易碎、不易碎；

沒有葉汁、有葉汁。

我注重不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合，

比如：既有音樂體驗(yàn)，又有動(dòng)手操作；既利用了圖片投影，又添

加了小魔術(shù)，使孩子始終保持著濃厚的興趣。

課后反思：

這次活動(dòng)是大班“多美的秋天”主題中有關(guān)《秋天的樹》，

我選擇的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)有明顯變化的葉

子——樹葉。

從整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)上來看，內(nèi)容非常豐富，它是由幾個(gè)相對(duì)獨(dú)

立又互相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的，。從整個(gè)活動(dòng)過程中來看，孩子們

通過不同的表達(dá)方式，表現(xiàn)出了他們對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)，有肢體語言、

有實(shí)驗(yàn)記錄、有語言描述等等，動(dòng)手操作的小實(shí)驗(yàn)讓孩子更感興

趣，我為他們提供了多種開放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主

性，使孩子們?cè)诓粩喟l(fā)現(xiàn)問題中解決問題，同時(shí)，孩子們?cè)趧?dòng)手

的過程中也動(dòng)了腦，在操作的過程中也學(xué)會(huì)了記錄，在每一次發(fā)

現(xiàn)問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區(qū)別，進(jìn)一步了解了

樹葉特征。

2021年秋天的樹教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞秋天的樹林，學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋

天樹林的色彩美。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫

面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：中班時(shí)，幼兒上過美術(shù)活動(dòng)《樹》，初步掌握了

繪畫樹的形態(tài)。

幼兒上過美術(shù)活動(dòng)《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方

法進(jìn)行涂色。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂；范畫

紅__系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅；畫紙、蠟

筆幼兒各一份。

活動(dòng)過程：

一、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。

1.播放輕松的音樂，出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹林。

教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢？我們一起

來看看吧。”（引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。）

2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。

當(dāng)幼兒說到樹的形態(tài)美時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒觀察，復(fù)習(xí)鞏固幼

兒對(duì)樹形態(tài)的認(rèn)識(shí)，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝，樹冠像

一朵花等。

當(dāng)幼兒說到樹的色彩時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天

的樹上，有紅色和__，有__和綠色，有紅色和橙色，小結(jié)：秋天

的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和__，有__和綠色，也有

紅色和橙色。

如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，

進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)，如果沒有發(fā)現(xiàn)，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。

二、學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹林。

（一）學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林。

1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對(duì)接色方法的運(yùn)用。

教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下

來了。可是它的樹冠可以涂什么顏色，怎么涂呢？”

在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方

法進(jìn)行涂色，引導(dǎo)幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對(duì)接色涂色的運(yùn)用。

2.出示許多紅黃顏色的樹，引導(dǎo)幼兒初步了解色系。

教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看，當(dāng)我

有許多紅黃顏色的樹時(shí)，就形成了一片紅__系的樹林?！?/p>

教師提問：“除了可以用紅__系表現(xiàn)秋天的樹林，還可以用

什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師進(jìn)行引

導(dǎo)，如：紅橙色系、黃綠色系等。

（二）學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致，近大遠(yuǎn)小地安排畫面。

1.嘗試將紅__系的樹布置在畫紙上。

教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅__系的樹布置在畫紙上，

怎么放？誰來試一試？”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試擺放，其他幼

兒觀看、思考是否合理，為什么。

2.集中交流：“秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖，要注意些什么？”

教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導(dǎo)幼兒在觀察

比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時(shí)要注意疏密有

致、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫面。

3.再次請(qǐng)幼兒將紅__系的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、

近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖。

三、清楚要求，自主繪畫

1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，

請(qǐng)先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖，準(zhǔn)備畫什么色系的樹林，想好后，

請(qǐng)你開始動(dòng)筆認(rèn)真地畫吧。注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小，接色要自

然哦?！?/p>

2.教師點(diǎn)擊課件，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪

畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時(shí)候及時(shí)給予幫助和技術(shù)上的

支持與引導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)、交流

1.請(qǐng)先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之

間進(jìn)行欣賞、交流。

2.組織幼兒集中講評(píng)。

教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么？”教師組織幼兒欣

賞作品，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評(píng)，鼓勵(lì)

幼兒之間相互學(xué)習(xí)。

活動(dòng)在愉快、輕松的氛圍中自然結(jié)束。

2021年秋天的樹教案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

對(duì)小朋友來說，秋天的顏色他們還不太清楚，我想通過這次

美術(shù)活動(dòng)，提高他們對(duì)秋的認(rèn)識(shí)，能用秋天的樹葉進(jìn)行引導(dǎo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)認(rèn)識(shí)秋天的顏色不只一種。（紅，黃，綠）

3.給他們不同色的樹葉粘成樹。

4.錄音機(jī)一臺(tái)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

有多彩的葉子在老師畫的樹干上粘成一顆漂亮的樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.畫好的樹干圖幾十張。

2.剪好的五彩葉子，分好。

3.棉簽每人一根，膠水。

活動(dòng)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

幼兒跟著教師在歡快的音樂《秋風(fēng)起來了》唱起來，提高興

趣。

（二）演示

1.講述美麗的秋天，看老師粘的秋天的圖。

2.引一引。

（三）美術(shù)活動(dòng)---粘一粘，畫畫

1.先讓幼兒涂樹干的顏色。

2.用棉簽粘上不同顏色的樹葉。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的做。

4.展示環(huán)節(jié)。

老師小結(jié)：小朋友樹長上樹葉容易嗎？我們是不是要保護(hù)好

他們呀!從今天起我們一定要愛護(hù)好樹木喲。

（四）結(jié)束活動(dòng)

我們把五彩的樹送給秋天吧，讓我們的秋天更美，更迷人！

2021年秋天的樹教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、(知識(shí)準(zhǔn)備)課前請(qǐng)家長配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大

樹的色彩變化及采集各種小樹葉

2、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹

枝干的大張畫紙、抹布

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹出示秋景圖：秋天到了，

天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都

有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色)

二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)

作的欲望師：大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣

飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺去，但樹媽

媽會(huì)想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮

起來吧!

三、講解手指印畫的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才

能使“樹葉”豐滿。

1、老師示范一遍2、讓幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒把手伸出來輕輕

的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干

凈。

四、在幼兒操作的過程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面整潔。

五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?

2、分享快樂：用肢體動(dòng)作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

活動(dòng)分析：

該老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境

問題，促使幼兒在觀察中理解、表達(dá)，欣賞秋天大樹的美，在理

解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂。在教學(xué)過程中，老師時(shí)時(shí)以

優(yōu)美的語句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語

言，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋

天”的美，習(xí)得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗(yàn)快樂。

2021年秋天的樹教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

2、學(xué)習(xí)用左右來回平涂的方法畫樹。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)主題添畫相應(yīng)形象，并合理布局。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋天樹林的圖片一張。

2、畫紙油畫棒人手一份

活動(dòng)過程：

一、美麗的秋天

1、出示秋天樹林的圖片：小朋友看看圖上畫了什么?圖上的

樹有什么不一樣?

2、你們覺得圖上畫的是什么季節(jié)?秋天的樹漂亮嗎?

3、我們一起來把秋天的樹畫下來。

二、教師示范作畫

1、教師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫一棵樹干，

在樹干的上面

用紅色油畫棒，左右來回涂色，上面小下面大，畫成一棵紅

色的樹的樹冠。

2、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過程，教師邊示范用同樣的方法在

紙張的右邊畫上黃色的樹。

3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)來回平涂的方法，啟發(fā)幼兒：秋天的樹林

里除了有各種樹還有什么呢?我們也可以畫上去。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、發(fā)放繪畫工具，引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具。

2、引導(dǎo)幼兒畫樹冠的時(shí)候要上面小，下面大，一定要用左

右來回涂的方法。

2、鼓勵(lì)先完成的幼兒在紙張的上面添畫一個(gè)太陽，在兩棵

大樹的中間再畫一些遠(yuǎn)處的小樹，在紙張的最下面即樹下用土黃

色添畫枯黃的小草和各色野花。

四、展示幼兒作品

1、收拾繪畫材料，展示幾幅比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從樹

冠的畫法和形狀，畫面的豐滿和整潔等方面來欣賞作品。

2、將幼兒作品展示在墻面上，引導(dǎo)幼兒課后繼續(xù)欣賞。

2021年秋天的樹教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹的顏色形狀特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用不

同的方式裝扮各種樹。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。

2、蠟筆，水粉顏料，棉簽，紙屑，固體膠。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

1、師：上星期，老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹，

請(qǐng)你告訴大家，你都認(rèn)識(shí)了那些樹?，它們由哪幾部分組成?樹干

和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)

2、教師總結(jié)并出示掛圖：大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組

成，樹干是咖啡色的，楓樹的葉子是紅色的，銀杏樹的葉子是黃

色的，松樹的葉子是綠色的……

二、引導(dǎo)幼兒感知樹的繪畫步驟

1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)

粗粗的身體做樹桿，細(xì)細(xì)的手臂做樹枝，肥肥的帽子做樹冠。

2、畫完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。

3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導(dǎo)幼

兒說出給它涂色)

4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色，囑咐幼兒要涂均

勻了)

三、師幼討論樹冠的制作方法

1、教師介紹樹冠的三種不同方法，引導(dǎo)幼兒討論它們的制

作方法。

師：樹冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆，水粉顏料，有色紙

屑，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體

膠怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結(jié)。

水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結(jié)。

2、幼兒制作，教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的樹用自

己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導(dǎo))

四、裝扮教室

師請(qǐng)小朋友將樹帖在前面，一起欣賞。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試

采用其它方法，然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，活動(dòng)準(zhǔn)備雖然充足，但

對(duì)于活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題沒有思考得很充分，在某些環(huán)節(jié)的

處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn)，進(jìn)行了如下

反思總結(jié)。

1、活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足：

在這次活動(dòng)之前，我曾進(jìn)行過《樹葉貼畫》的美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)

為幼兒已具備對(duì)秋天的樹和樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，幼

兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了

情感的體驗(yàn)，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來

裝飾樹干的時(shí)候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉

的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強(qiáng)。

2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有極大地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上，我出示PPT課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹，雖

然幼兒的興趣和積極性調(diào)動(dòng)了起來，但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性，

更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)的觀察和思考的興趣。在我們平時(shí)的美術(shù)活

動(dòng)中，很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激

發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)可以拓寬自己的思路，采取更多的形

式。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩；

用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的

豐富性，感受秋天的美；發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性，又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)

經(jīng)驗(yàn)，為幼兒自主動(dòng)手操作做準(zhǔn)備。

3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng)：

在游戲中，可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài)，不

僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來表現(xiàn)，還可以多個(gè)幼兒共同組

合進(jìn)行表演，這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的

能力，以及分享與同伴共同合作的樂趣。游戲要以幼兒為主體，

讓幼兒充分發(fā)揮，自由想象。在這方面，我做得還不夠。

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)環(huán)節(jié)上的不足：

活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在

評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我有些倉促，幼兒沒能全部欣賞、討論和評(píng)價(jià)作品。

我應(yīng)該先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品，然后說說自己喜歡的作品及

理由。主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述。提問：“你喜歡哪

幅作品？喜歡它的什么？”，“哪棵樹最美？美在哪里？”。這

個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問題。如：“樹漂亮嗎？有哪些

形狀？”、“哪些樹最特別？”、“哪些樹最美？”讓孩子有針

對(duì)性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉

和積累。

在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，

活動(dòng)設(shè)計(jì)更開放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在范例

的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強(qiáng)的孩子。讓

美術(shù)活動(dòng)“活”起來。

2021年秋天的樹教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、（知識(shí)準(zhǔn)備）課前請(qǐng)家長配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天

大樹的色彩變化及采集各種小樹葉

2、（物質(zhì)準(zhǔn)備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大

樹枝干的大張畫紙、抹布

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹

出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園

里的小樹葉變成什么樣子？都有什么顏色？（認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、

黃色、綠色）

二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)

作的欲望

師：大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下

來？（蝴蝶）怎么飛的？（幼兒學(xué)一學(xué)）飛到哪里睡覺去，但

樹媽媽會(huì)想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮

漂亮起來吧！

三、講解手指印畫的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才

能使“樹葉”豐滿。

1、老師示范一遍

2、讓幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一

下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈

四、在幼兒操作的過程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面整潔。

五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮？它是什么顏色的？

2、分享快樂：用肢體動(dòng)作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

教學(xué)反思

該老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境

問題，促使幼兒在觀察中理解、表達(dá)，欣賞秋天大樹的美，在理

解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂。在教學(xué)過程中，老師時(shí)時(shí)以

優(yōu)美的語句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語

言，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋

天”的美，習(xí)得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗(yàn)快樂。

2021年秋天的樹教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過程中的收獲，表

現(xiàn)秋天大樹的特征。

3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。

2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

3、白紙和油畫棒人手一份。

4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。

活動(dòng)過程：

1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

（1）教師：小朋友們，這是什么季節(jié)的景色？你是從什么

地方看出來的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，

如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了

黃色；樹上結(jié)了果子等。）

（2）小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多

漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也

有的是綠色的；大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨

子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。（教師著重

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說說有關(guān)秋天樹木

的色彩以及各種相關(guān)常識(shí)）

2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法

（1）教師：你想畫什么樣子的大樹呢？（幼兒根據(jù)自己的

想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣

子。）

（2）繪畫方法參與

a、落葉樹畫法：先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹

干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹

枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

b、果樹畫法：先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中

間畫上許多漂亮的水果（紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子

等等），用綠色將樹冠部分涂滿。

3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫

（1）教師交代繪畫的內(nèi)容

a、教師：秋天真美麗！今天，我們大家就來畫一畫秋天美

麗的大樹吧！

b、教師：先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫

果樹；畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園；除

了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫出來。

（2）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫的特點(diǎn)。

5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動(dòng)作走出活動(dòng)室，

到戶外觀賞秋天的景色。

2021年秋天的樹教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系

表現(xiàn)秋天的樹的色彩。

3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋天的景色相關(guān)圖片。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

三、活動(dòng)過程：

1、音樂活動(dòng)：小樹葉。

教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知

秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒

用書《秋天的樹》畫面。

（2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？

（3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？

3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠

是什么樣子？

（2）教師在黑板上畫出樹干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫出不同的

樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀）

（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

（1）你看見的秋天的樹是什么顏色？

（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆

來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。

6、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓

幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積

極的幼兒。讓幼兒在繪畫的同時(shí)，感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，

教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)

束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

五、活動(dòng)反思：

今天的繪畫活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真，因有以前的各種關(guān)于秋天的

活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的

好，用的顏色也比較的逼真。

六、活動(dòng)延伸：

教師把幼兒的作品收集好，選一些比較好的作品，一起在幼

兒園門口進(jìn)行展示，讓幼兒感受到成功感。

2021年秋天的樹教案13

名稱：秋天的樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解落葉樹和常綠樹的不同特征,嘗試有規(guī)律的排序。

2、在交流分享中，感受秋天的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒去公園或者綠地觀察過生活中常見的常綠樹和落葉

樹；

2、幼兒收集的樹葉若干；綠葉樹、常綠樹圖片若干。

3、課件“樹媽媽的話”一份。

活動(dòng)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)回憶：說說自己收集的各種樹葉

1、說一說

鼓勵(lì)幼兒大膽交流表達(dá)。

2、談一談：

你撿到的是什么樹葉？它象什么？”

3、教師小結(jié)：原來這些樹葉有的會(huì)在秋天變成黃顏色或者

紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不

同的樣子，真是太漂亮了。

4、提問：

——“為什么這些樹葉有的到了秋天會(huì)變成黃顏色，然后枯

掉了從樹上落下來，有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢？”

——“讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的?！?/p>

二、播放課件，幼兒拓寬經(jīng)驗(yàn)

——“為什么有的樹叫落葉樹？而有的樹叫常綠樹？

——你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎？（幼兒

講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)。）

——師小結(jié)：有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常

綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃，

樹枝變成光禿禿的，這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。

三、文學(xué)欣賞：樹真好

樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。樹真好。能擋住大風(fēng)，不許

風(fēng)沙到處亂跑。

樹真好。陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香飄呀飄。樹真好，天熱了，

我們躺在樹下睡午覺。

四、操作活動(dòng)：種樹

1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)間隔排列的關(guān)

注。

2、操作“種樹”。

2021年秋天的樹教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天樹木的變化．感受秋天美麗的景色。

2、大膽想象，選用不同的材料進(jìn)行畫畫和撕貼，表現(xiàn)不同

形態(tài)的樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、深色卡紙、廣告紙、廢報(bào)紙等各色紙張。

2、固體膠、水彩筆。

3、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、觀看多媒體課件，欣賞“秋天的樹”風(fēng)景圖，感受秋天

樹木色彩的豐富性。

1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒

從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知）幼：是秋天。

幼：樹葉變黃了。

幼：樹葉往下落。

2、教師：所有的樹葉都變顏色了嗎？

幼：不是。有一些變了，有一些沒變。

教師：你還看到了哪些顏色的樹葉呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、回

憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的樹葉。（梧桐樹、銀

杏、楊樹）幼：我看到紅色的樹葉。（楓樹）幼：我看到幼兒園

里有的樹葉還是綠色的。（松樹、玉蘭樹）教師：把各種顏色的

樹種在一起變成樹林，這個(gè)樹林會(huì)是什么顏色呢？

幼：就是五顏六色的`。