2021年美術(shù)教師面試常見問題

美術(shù)教師面試常見問題

答辯題目在歷年教師招聘面試?yán)镆殉蔀橐粋€(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，很

多考生和學(xué)員也經(jīng)常在遇到答辯時(shí)不知如何回答。下面是的美術(shù)教

師面試常見問題及參考答案，供大家參考！

【參考答案】

高中學(xué)生主導(dǎo)以邏輯思維為主導(dǎo)，有較強(qiáng)的理解能力，同時(shí)喜歡

學(xué)習(xí)一些富有內(nèi)涵地理論性知識(shí)。本課課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，加之玉

本身從其社會(huì)文化層面來說具有很高的價(jià)值。恰好滿足學(xué)生的求知

欲?；趯W(xué)情，將理論上升到實(shí)際，符合學(xué)生認(rèn)知的同時(shí)考慮到課

程本身的理論性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，可能在知識(shí)傳授過程中的過于生硬

化。因此，在授課技巧方面除了常規(guī)的授課方式外，我還采用了情

境法、游戲法等，易于激發(fā)學(xué)生的積極性，同時(shí)將學(xué)生的注意力始

終保持在課程內(nèi)容上。

【參考答案】

作為歐洲傳統(tǒng)繪畫形式的油畫，早在明代就由歐洲傳教士攜帶進(jìn)

入中國(guó)。清代前期，宮廷畫師中，有好多位歐洲傳教士畫家，如郎

士寧、王致誠(chéng)等，他們的油畫作品頗得皇帝的賞識(shí)，但他們的油畫

技藝并沒有為中國(guó)畫家所接受。另一方面，澳門、香港、廣州、上

海等沿海城市先后成為通商口岸的時(shí)候，一些歐洲畫家隨商人來

華，其中最著名的要算是英國(guó)畫家錢納利，他在澳門、香港、廣州

等地作畫約20年。他們的繪畫技藝和油畫作品在民間傳播，仿效這

些歐洲畫家的當(dāng)?shù)禺嫀?，成為最早從事油畫?chuàng)作和銷售的中國(guó)畫

家。廣東的關(guān)作霖、關(guān)喬昌便是其中有名的油畫家?？梢哉f，是沿

海城市從事旅游商品的畫師們，揭開了中國(guó)油畫藝術(shù)發(fā)展的序幕。

【參考答案】

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)通過發(fā)揮美術(shù)教

學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特

征相適應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣。

第一，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，需要了解學(xué)生，懂得每個(gè)人的

喜好，做到因材施教，允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，承認(rèn)學(xué)生存在的

個(gè)體差異性。

第二，要采用靈活多樣的教學(xué)方法與教學(xué)媒體，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)

氛圍，設(shè)置問題情境，提供原型啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和

表現(xiàn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，在積極、活潑的課程中激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。

第三，藝術(shù)源于生活又高于生活，在美術(shù)教學(xué)中要注重內(nèi)容與學(xué)

生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值

從而增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

最后，在美術(shù)教學(xué)中，還可以多用鼓勵(lì)性的話，相信學(xué)生的內(nèi)在

潛能，讓他們感受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美表現(xiàn)美的欲望，

從而最大限度的發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)的作用。

【參考答案】

美術(shù)具有視覺性、造型性、空間性與靜止性的特征，而美術(shù)課程

則具有凸顯視覺性的特點(diǎn)。而教學(xué)媒體則具有直觀性的特點(diǎn)，因此

不論是更好的突出美術(shù)的特點(diǎn)還是美術(shù)課程的特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體都

是一種非常符合美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)手段。

首先，運(yùn)用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，可以更好的激發(fā)學(xué)生的求知

欲。通過媒體圖像可以生動(dòng)形象的展現(xiàn)一些圖像清晰、色彩逼真的

美術(shù)作品，而已更好的刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感

受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，運(yùn)用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，可以更加直觀的展現(xiàn)一些創(chuàng)作

類課程中的創(chuàng)作步驟或者大師的創(chuàng)作技法，有利于學(xué)生更快的掌握

創(chuàng)作技法并且也鍛煉學(xué)生的觀察能力。尤其像一些抽象藝術(shù)，如在

學(xué)習(xí)《學(xué)畫抽象畫》一課中，為了更好的讓學(xué)生理解抽象藝術(shù)的特

點(diǎn)與創(chuàng)作技法，可以播放波洛克創(chuàng)作的視頻或者圖片，輔助學(xué)生理

解抽象藝術(shù)。

同樣，運(yùn)用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)易于欣賞或者鑒

賞的氛圍，易于欣賞/賞課的學(xué)習(xí)。多媒體可以集音樂、圖像、視頻

于一體，可以更好的激發(fā)學(xué)生的情感，便于學(xué)生對(duì)作品的理解。而

且美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議中提出要多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)

會(huì)，而多媒體便提供了這一便利。

最后，運(yùn)用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，可以極大擴(kuò)充美術(shù)課程信息

量，促進(jìn)學(xué)生的