高中地理復(fù)習方法：通過圖形掌握知識點

中學地理復(fù)習方法：通過圖形駕馭學問點中學地理復(fù)習方法：通過圖形駕馭學問點 前言：為了便利同學們復(fù)習，提高同學們的復(fù)習效率，下面由小編收集整理的中學地理復(fù)習方法：通過圖形駕馭學問點，供大家參考，希望對同學們能有所幫助。 一、抓基礎(chǔ)建框架 ●熟記地理事物：重要的地理事物、地理名稱、地理數(shù)據(jù)等等(大洋、大河、大山名稱，重要國家、城市、工業(yè)部門、農(nóng)作物名稱等等) ●駕馭地理概念：如水資源、水利資源、水力資源的區(qū)分。再如，駕馭地中海氣候，就得理解它的形成緣由(西風、副高)，成因確定了氣候特點(冬季溫柔多雨，夏季燥熱干燥)，氣候特點必定影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(地中海園藝業(yè))等等。 ●構(gòu)建學問框架：在章節(jié)內(nèi)，章節(jié)與章節(jié)之間，人文與自然之間，區(qū)域與洲際之間建立起完整而清楚的地理學問體系與學問網(wǎng)。 二、培育地圖技能 2019年高考文綜試題地理部分幾乎題題都有圖，一種是已知圖，另一種是要通過已給出的信息推斷出隱性的信息，后一點更加重要?？梢?，考生培育地圖技能對地理成果的提高有很大幫助。 ●圖圖轉(zhuǎn)換： 剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖、平面圖轉(zhuǎn)換成立體圖、局部圖轉(zhuǎn)換成整體圖、表格轉(zhuǎn)換成曲線圖、扇形圖與柱狀圖的轉(zhuǎn)換等等。 ●圖文轉(zhuǎn)換： 盡可能將地理課本中全部的學問點放在各類圖形上去理解與駕馭，不要憑空去記、去背，學會圖文轉(zhuǎn)換。例如一幅等高線圖，能從圖上等高線的走向、密度、遞變規(guī)律中讀出山地的走向、坡度的大小、發(fā)展農(nóng)業(yè)的方向等等。 ●培育地圖技能的方法： 1、在十條線上下功夫(五條經(jīng)線、五條緯線)。2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么?這樣你會發(fā)覺你起先“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調(diào)的文字。 三、表述要精確 地理語言決不能用“似乎”、“可能”、“也許”這樣的詞來作答。答卷中用詞不精確或不完整，也會影響得分。在回答問題時，要抓住，全部填空題的標準答案都源于教材上的精確語言。 四、熱點與書本結(jié)合 社會焦點與熱點問題常常是地理高考試題的切入點。2019年高考題雖然涉及的焦點、熱點不能算多，但還是要接著關(guān)注社會熱點。但要記住，熱點、焦點問題最終落腳點還是考查地理學問與地理實力，考生要將熱點、焦點問題回來到課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學科學問去分析、闡釋和評價重大社會問題及人類面臨的諸多問題，真正做到學以致用。(例如伊拉克熱點，考生應(yīng)弄清：伊拉克首都是巴格達，地跨底格里斯河，位于印度洋板塊上，那里曾是巴比倫王國的發(fā)祥地，美索不達尼亞平原，澆灌農(nóng)業(yè)為主，椰棗出口特產(chǎn)，白種人，阿拉伯民族，還有旁邊的海區(qū)的密度流，石油的成因，出口路途，及石油利用帶來的環(huán)境問題。) 五、腦中有“圖”心中有“理”長 地圖是學習地理的拐杖，在最終的80余天時間里，同學們應(yīng)將地圖裝在大腦里，培育自己“圖圖轉(zhuǎn)換”和“圖文轉(zhuǎn)換”實力，做到腦中有“圖”、心中有“理”。 抽象地說有環(huán)境問題、資源問題、能源問題等，詳細地說有沙塵暴、南水北調(diào)、西氣東輸、青藏鐵路，阿富汗問題、中東問題、臺灣問題、生態(tài)農(nóng)業(yè)等。再往詳細的說還有建筑中房屋的朝向、太陽能熱水器安放角度、北方秋雨、南方梅雨、貴陽冬雨的現(xiàn)實說明等等。這就要求每位考生將地理與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，從地理學的角