2023年湖南省長沙市雅禮教育集團中考語文一模試卷(附答案詳解)

1024頁2023年湖南省長沙市雅禮教育集團中考語文一模試卷學(xué)校組織了一次參觀博物館的研學(xué)活動，請完成以下任務(wù)。[班長介紹]①湖南省博物館是一座承載〔z?i〕和 湖湘文明的博物館。A自建館以來。我們始終立足于文化遺產(chǎn)的保護，致力于優(yōu)秀文化的傳播。②這是一處賞識與創(chuàng)交融的公共文化空間。館內(nèi)有舉世著名的“馬王堆漢墓陳列”、有詩情畫意的古琴文化展、有古樸厚重的桃源木雕展。B通過不定期舉辦的特別展覽，讓觀眾持續(xù)地感受到自身與歷史、藝術(shù)之間的聯(lián)結(jié)。精彩的展品與科技展現(xiàn)手段相得益章，觀眾可從中汲〔xī〕取精神力氣。③這是一所文化遺產(chǎn)的珍寶庫。館藏的18萬余件貴重藏品 ，從史前人類的打制石器，到 的青銅尊彝，從馬王堆漢墓的綾〔líng〕羅鐘鼎，到明清文人的妙墨丹青，C不行否認(rèn)它們不是人類才智的結(jié)晶與湖湘歷史的見證。④這是一個不斷溝通與制造的思想平臺。遠道而來的游客在此開頭追溯〔shuò〕源遠流長的湖湘文明我們也通過多元文化的互動 地激發(fā)出的思想與活力。D它雖然是博物館功能的延長，更重要的是為公眾供給了一個參與、互動和共享的平臺。其價值是不言而喻的。以下語段中字音和字形全都正確的一項為哪一項 ①②③④A.反映包羅萬象精巧絕倫源源不斷A.反映包羅萬象精巧絕倫源源不斷B.反響面面俱到精巧絕倫持之以恒C.反響包羅萬象美輪美奐持之以恒D.反映面面俱到美輪美奐源源不斷文中ABCD四個畫波浪線的句子，沒有語病的一項為哪一項 [志愿講解]同學(xué)們來到了“閑來弄風(fēng)雅——宋朝人慢生活鏡像”的展廳。小雅是歷史愛好者，她熱心為同學(xué)們講解。宋朝文人雅士大多飽讀詩書。相比于權(quán)利與財寶，他們更留意生活的品嘗與情趣。撫琴對棋，寫書作畫，飲茶品酒，插花熏香，玩古雅聚，作為一種風(fēng)雅的生活方式與文化現(xiàn)象，令一代代后人追慕、效仿。以撫琴為例，撫琴之所以在宋朝受到前所未有的追捧，是由于相對寬松的社會環(huán)境，使他們能坦然面對世間百事，細心經(jīng)營著自我安靜閑逸的精神家園。以琴自娛，以琴知音，以琴寄情。文人隨身攜琴，賞玩山水、吟風(fēng)弄月，淡泊名利，追求“一張琴、一壺酒、一溪云”的清高和詩意。以下填入文段橫線中的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?〕琴，正是文人寄情遣興、追求完善人格的生活方式和獨善其身、遺世獨立的精神象征。琴，正是文人獨善其身、遺世獨立的精神象征和寄情遣興、追求完善人格的生活方式。琴，正是文人獨善其身、遺世獨立的生活方式和寄情遣興、追求完善人格的精神象征。琴，正是文人獨善其身、追求完善人格的精神象征和寄情遣興、遺世獨立的生活方式。[自由參觀]幾位同學(xué)關(guān)于飲酒的爭論。小勤：宋代從士大夫到一般平民百姓，樂酒好飲蔚然成風(fēng)，端午節(jié)時他們會飲雄黃酒，重陽節(jié)時會飲菊花酒。小雅：其實不僅是宋朝人寵愛飲酒，從東晉的陶淵明《飲酒》開頭，詩酒相融便對后世文人產(chǎn)生了深遠影響。小誠：沒錯，唐朝的現(xiàn)實主義詩人李白很寵愛喝酒，他的很多作品都與酒相關(guān)，如《將進酒》。小禮：酒，有一個秀麗的別稱——杜康。在人類文化的歷史長河中，它已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，而漸漸演化成了一種文化象征。上述幾位同學(xué)關(guān)于文化文學(xué)常識的表述，有誤的是〔 〕小勤

B.小雅 C.小誠 D.小禮在留言本上寫下這段話：“儒家的平和謙恭、道家的清凈自然、佛家的明心見性，使得他們無論得志或失意，都能表現(xiàn)沉著氣度，知道自己生命的意義所在。中秋月夜孤獨的蘇軾遙送奇特祝福‘ ， 《水調(diào)歌頭?明月幾時有滁州瑯琊醉心山水與民同樂的歐陽修舉杯暢飲醉翁之意不在酒， ’〔《醉翁亭記》〕；陋室苔青，樂觀的詩豪拘束撫琴‘斯是陋室， 室銘》〕”。[綜合運用]辛丑牛年，博物館特舉辦牛年生肖展。請閱讀下面這幅關(guān)于“?！钡穆?，完成相關(guān)任務(wù)。請依據(jù)圖一漫畫內(nèi)容及圖二、圖三的文字，為圖一補全文字。作者在牛的一舉一動、一個眼神間用了心，力求給人以面對生活的正能量啟發(fā)。請從文字及啟發(fā)兩個方面簡要評價這組漫畫的創(chuàng)意。閱讀下面的古詩，完成問題。蝶戀花?春景①蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少。天際何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聽見漸悄。多情卻被無情惱。注釋：①本首詞相傳是蘇軾被貶任密州刺史時所作。對本詩的理解與賞析正確的一項為哪一項 A.本詞上闕清爽雅致而不失大氣，是蘇軾等豪放派詞人在寫景時常見的語言風(fēng)格。B.本詞通過描繪“青杏”“燕子”“綠水”等意象，描繪了一幅奇特的早春圖景。C.D.下闕寫人，卻只寫露出墻頭的秋干和佳人的笑聲，使讀者在想象中產(chǎn)生無窮意味。同時墻外行人的“多情”卻遇到佳人的“無情”，這也反映了作者不被理解的惆悵。釋為情侶失戀之后的自我寬慰，請你結(jié)合本詞上闕，從內(nèi)容和情感角度，替蘇軾澄清網(wǎng)友的曲解。閱讀下面的文言文，完成問題。容春堂記〔明〕歸有光兵溪先生為令清漳之上，與監(jiān)郡者不合，例得移官，即拂衣以歸。占園田于縣之西小虞浦，去縣治二里所。蓋自太湖東，吳淞江曲折入海，江之南北，散為諸浦如百足。而小虞浦最近縣，乘舟往來，一日可數(shù)十回。園有堂啟北牖則馬鞍山如在檐際間植四時之花木；戶外清水綠疇如畫，故先生名其堂曰容春。其謂春于天地之間，雖陰山雪嶺，幽崖寒谷，無所不四時之景物，山水之名勝，必于寬閑孤獨之地；而金馬玉堂①，紫扉黃閣，不能兼而有也。昔孔子與其門人，講道于沂水之濱。當(dāng)春之時，相與鼓瑟而歌，閑適自適。天下之樂，無以于此矣。夫子使二三子言志，乃皆舍目前之近，而馳心于冠冕佩玉②之間。曾點③獨能當(dāng)此時而道此景，故夫子喟然嘆之。蓋以春者眾人之所同，而能知之者惟點也。余與兵溪同年生，庚戍歲，同試南宮。兵溪就官于廣平，甫三載，已倦游，而余至今猶系六館之籍④〔注]②冠冕佩玉：指做官當(dāng)貴族。③曾點，字暫，又稱曾皙，孔門七十二賢之一，孔子學(xué)生。④指設(shè)館授徒，靠教書吃飯。表格中對加點字的解讀，正確的一項為哪一項 文中語句文中語句方法字詞釋義戶外清水綠綢如畫A.結(jié)合上下文語境理解，此處語境推斷法“而”可以翻譯為“并且”。查閱字典法〔《古代漢語詞典》〕：B.結(jié)合上下文預(yù)警，此處“謂”春天于天①告知，對……說；②叫做，稱為；③應(yīng)當(dāng)翻譯為“①告知，對……地之間認(rèn)為，以為；④通“為”，由于。 說”。無所不．課內(nèi)遷移法：“公將鼓之”〔《曹劌論C.結(jié)合上下文語境，此句中于此矣為轉(zhuǎn)變舊的風(fēng)俗和習(xí)慣。譯為“轉(zhuǎn)變”。以下對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項為哪一項 /間植四時之花木/間植四時之花木請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。蓋以春者眾人之所同，而能知之者惟點也。“炯乎人，則異乎得也”，與眾不同的人，就會有與眾不同的結(jié)果。請結(jié)合文章，簡要們給你帶來了怎樣的啟發(fā)？非文學(xué)類文本閱讀。[材料一]1796年，科學(xué)家愛德華?詹姆把牛痘病毒注射到一個八歲男孩體內(nèi)，讓他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就這樣誕生了。但它是如何起效的？病癥：咳嗽、打噴嚏、炎癥、發(fā)燒，那么說明免疫系統(tǒng)開頭工作了。我們所經(jīng)受的獲得性免疫。有一些功用特別的細胞，比方B細胞和T細胞，負責(zé)應(yīng)付病原體，記錄它們的信息，記憶入侵者長什么樣，以及如何消滅他們。激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)。疫苗就是這樣工作的，每一種疫苗都有單獨成效。同時疫苗也分很多種類，一種是減毒活疫苗，這些是由病原體本身制成的，不過這是減弱損害力的病原體。一種是滅活疫苗，這里的病原體是已經(jīng)被殺死的。減毒活攻擊這些病毒。不過，減毒活疫苗很難制作，而且不適合免疫力低下的人群接種。而滅活疫苗的缺點則是無法產(chǎn)生長期的免疫力。還有另一種疫苗——亞單位疫苗，這種疫苗只含局部病原體，我們稱之為抗原，也是真正誘發(fā)免疫反響的成分。而進發(fā)特定反響?！策x自《讀者》，有刪改〕[材料二]〔材料三]慶分析，接種疫苗后，人體會產(chǎn)生抗體、細胞免疫和免疫記憶，能抵擋病毒入侵，施。接種的人越多，建立的免疫屏障就越結(jié)實，接種得越快，也就越早形成免疫屏障。內(nèi)和海外Ⅱ期、Ⅲ期臨床試驗后的血清，對包括在南非覺察的和在英國覺察的毒株，還有國內(nèi)不同地區(qū)、不同流行區(qū)覺察的10多個毒株進展了穿插綜合試驗，結(jié)果顯示，兩款疫苗產(chǎn)生的中和抗體對這些毒株都有很好的中和作用?！脖本┤請笥崱砙材料四]冠病接種留意事項：注意接種須知事項

疫苗不宜接種的人群年齡限制：冠疫苗接種年齡11860歲。接種程序：中國的疫苗是兩劑，2 14天，局部21天。

孕婦、哺乳期婦女處于發(fā)熱期的人員常見的不良反響：頭痛發(fā)熱，各項疾病患者；既往發(fā)生過疫苗接種嚴(yán)峻過敏接種部位局部的紅暈，或者出反響的人員；患有血小板削減癥或出血性疾病現(xiàn)了硬塊，或有咳嗽、食欲不者；驚厥、癲癇、腦病、其他進展性神經(jīng)系統(tǒng)3振、嘔吐、腹瀉這樣一些常見疾病和精神疾病史或家族史的患者；已被診斷的不良反響。不良反響往往會為患有先天性或獲得性免疫缺陷、HIV感染、30分鐘內(nèi)消滅。接種費用：國民接種冠疫苗的費用由國家擔(dān)當(dāng)。假設(shè)接種4后產(chǎn)生安康問題，國家將與制藥公司方面達成協(xié)議，由后者代為賠償?！苍醋园俣劝倏疲袆h改〕

其他禁忌癥還包括：嚴(yán)峻的肝腎疾病。藥物不行掌握的高血壓、糖尿病并發(fā)癥、惡性腫瘤；各種急性疾病或慢性疾病急性發(fā)作期；嚴(yán)峻呼吸系統(tǒng)疾病、嚴(yán)峻心血管疾病等。以下說法與原文意思相符合的一項為哪一項 法產(chǎn)生長期的免疫力且難以制作。疾病、嚴(yán)峻心血管疾病的人不宜接種。人們在接種疫苗后，人體會產(chǎn)生抗體、細胞免疫，從而形成免疫記憶，保護人體不受病毒入侵。接種冠病常見的不良反響一般會在接種后30分鐘左右消滅。以下說法正確的一項為哪一項 材料一主要講的是冠疫苗的起效原理及其種類。月下旬至五月呈上升趨勢。這句話中的“最”字不會影響原來意思的表達。國藥集團的大量試驗結(jié)果顯示兩款疫苗產(chǎn)生的中和抗體對變異冠病毒毒株都有很好的中和作用，可以得知我國的疫苗的研發(fā)水平穩(wěn)居世界前列。鄰居王叔叔今年46歲，他認(rèn)為自己身體安康很少感冒，沒有打冠病的必要，請結(jié)合材料對他進展勸告。閱讀下面的文章，完成問題。有人情味兒的機器人〔日〕星一①已是中年的資本家R先生前來訪問年輕的學(xué)者F博士。短暫的閑談過后，R先生說：“機器人固然挺好，可是總令人不太滿足。”F博士反問他：“到底哪一點使您不滿足呢？作為這方面的學(xué)者，我很想了解一下，今后可以參考?！薄昂喴卣f就是沒趣兒。機器人對工作確實勤懇，用起來也很便利。但是，不管你命令他干什么，它總是答復(fù)：‘是，明白了?！照罗k事。準(zhǔn)確而機械地干完了事。我知道對這項科研成果理應(yīng)表示感謝，但是總覺得有些無聊?！雹贔博士雖然也想反對，告知他不要苛求，但還是點頭表示理解，說道：“我明白機器人學(xué)者口中聽到這樣的話。你這樣說，肯定是正在爭論什么解決的方法吧？”“是的。說真的，就在前不久，我試制了的機器人。然后，讓他出去學(xué)習(xí)人生去了?！薄澳阏f是出去學(xué)習(xí)？讓機器人出去學(xué)習(xí)這類話，真是聞所未聞。這是怎么回事？”R先生略微有點驚異，瞪圓了眼睛。F博士做了說明：“過去的機器人，在制造的同時就把根本的程序編進去了，以后也只能再吸取一些必要的程序。因此，它就變成了機械的、準(zhǔn)確的機器人了。但是，這次不同，在存儲裝置上還留有剩余，讓他在人類中生活。這樣，和過去的機器人相比，固然可以增加一些功為什么呢？由于昨天他才完畢學(xué)習(xí)，剛剛回來。此后還要在這里試用一段，要觀看一下他的效用?！盧先生聽了F博士的話，探出了身子。“請讓我把他帶到家里使用吧。關(guān)于使用的感覺如何，由我來寫報告。對于從前那樣過于狡猾的機器人，我已經(jīng)膩煩得難以忍受了。用的不會有什么特別的危急吧？”③“這一點是靠得住的。在設(shè)計上確定保證不會對人有什么危害。但是，他從人類承受了什么樣的特性，會消滅什么樣的狀況，這還不太了解?！薄罢捎谑沁@樣，R先生這樣懇求，最終得到了FF博士那里借來的那個機器人帶回到自己的家中。R要叮囑嗎？”“怎么，這和過去的機器人似乎沒有很大差異。但是，也行啊。我想喝酒。給我調(diào)制一點叫做蘭的混合酒。假設(shè)不知道調(diào)法，就查一下書架上的那本書?！奔僭O(shè)是以前的機器人早就著手去干了。但是，這個機器人卻一動不動地站在那里。R先生催促他：“喂，為什么不去干哪？是不能干嗎？”必擔(dān)憂，假設(shè)胃有毛病就吃藥?！薄澳遣攀卿亸埬?您應(yīng)當(dāng)停頓這些做法。假設(shè)您意志力不堅決硬下命令非得調(diào)酒不行的話，那我就去調(diào)制，但是……”。⑥“好吧，我明白了。我不想喝酒了。回頭我自己調(diào)酒再喝吧。那么，不喝酒就去郊外兜兜鳳吧。你給我開車吧?！盧先生又發(fā)出另外的命令。但是，那機器人還是在那里站著。當(dāng)R故正在增多。有些人雖然知道機器人開車很安全，但是偏要自己抓過方向盤，所以事故就多了。假設(shè)碰上這種事可就毫無方法了。還是在家里呆著最安全。假設(shè)您想假設(shè)您說即便遇到交通事故也不要緊，硬要開車出去的話，我固然樂于聽命，由于我這身體碰上什么事故也不會裂開，毫不在乎?！雹咂浯翁欤琑先生帶著機器人，來到F博士這里。博士問道：“使用當(dāng)中感覺如何？”“確實和以往的機器人不一樣，是帶有人情味的機器人。但是，人情味過重了，每一次下達什么命令的時候，他就忠告什么對身體不好啦、太危急啦、太鋪張啦等話，這樣對仆人自然是忠實的，但是使人感到不好用他，實在沒有方法。這哪是什么學(xué)習(xí)人生，清楚是在什么地方養(yǎng)成了奉勸人的癖好?！薄翱墒牵也]有把他送到寵愛奉勸人的地方去學(xué)習(xí)呀!”“盡管這么說，事實卻是那樣。請你認(rèn)真檢查一下吧。”F博士一邊覺得納悶，一邊開頭進展周密檢查。這是很費時間的，但是R先生還是抱著古怪心等待著。過一會兒，F(xiàn)博士說道：“不錯!確實和以前的機器人不一樣，具備了人的性質(zhì)。”“是那樣吧？可是，他是怎么沾染上奉勸人的毛企圖從中偷懶的品質(zhì)?！闭堃浴叭饲槲丁睘榫€索，梳理小說情節(jié)。① →② →B.先生命令有人情味的機器人調(diào)整，被以喝酒傷身為由拒絕。→③ →④ 本文使用最多的描寫手法是什么？大量使用這一描寫手法有何作用？請你完成下面的題目。①科幻小說是在敬重科學(xué)結(jié)論的根底上進展合理設(shè)想〔而非妄想〕而創(chuàng)作出的，一般認(rèn)本文如何表達科學(xué)性與人文性的結(jié)合。會感謝科技，還是作繭自縛？請結(jié)合文章和鏈接材料，闡述你的理由。[鏈接材料]最近熱播的國產(chǎn)科幻劇《你好，安怡》中男仆人公不再寵愛駕駛，甘心坐在后座享受機器人安怡的完善代駕；大女兒連倒杯牛奶都懶得起身，抬抬手，機器人就送到手中；小女兒在懵懵懂懂之間，面對科技入侵時，毫無推斷力地承受，依靠機器多過于家人，為了機器給自己的好處，學(xué)會撒謊、失去推斷力……閱讀以下關(guān)于《紅星照耀中國》的材料，完成問題。[材料一]冒險、探究、覺察、士氣和可怕、成功和狂喜、困難困苦、勇敢犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱忱，始終如一的期望，令人驚詫的革命樂觀心情，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不成認(rèn)失敗。[材料二]六千英里的長征，大局部他是步行過來的，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎；在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一個小號手身上；……他地答復(fù)作者關(guān)于大鼻子漫畫的疑問。[材料三]據(jù)紅軍告知我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋都理在他們從南方動身的長征途上。他們說，現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊包——抗日戰(zhàn)斗或許就是那個信號。針對以上材料及你對《紅星照耀中國》的了解，請選擇不正確的一項 材料一是本書作者美國著名記者埃德加?斯諾針對中國紅軍長征這一宏大的歷史大事的評價。材料二中劃橫線的句子只有動作描寫，這樣寫是為了表達周恩來的率真幽默。C.說話”的特點。D.閱讀《紅星照耀中國》這類紀(jì)實作品，最終是要從中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。閱讀下面材料，結(jié)合自己的閱讀積存，完成題目?！都t星照耀中國》是美國記者和著名作家埃德加?斯諾依據(jù)他在陜北蘇區(qū)的采訪手記而寫成的關(guān)于“紅色中國”的聞報道集。該書出版前，斯諾擬了諸如《在陜北RedStarOverChina》〔《紅星照耀中國》〕。經(jīng)紀(jì)人的一個小疏忽卻激發(fā)了斯諾的靈感，反而促成了一個閃光書名的誕生。斯諾最終把他的這本書正式定名為《紅星照耀中國》。斯諾為自己的著作定名時，最終為何選擇了《紅星照耀中國》，而不是《在陜北的日子》或《紅星在中國》？語言表述。520日，外交部發(fā)言人趙立堅表白“祝融號”：“今日是520，我們期盼著‘祝融號’火星車帶著對宇宙星辰的愛，連續(xù)奔赴前行，發(fā)回更多火星的探測成果，帶給我們更多好消息。”為此，校“地理風(fēng)云社”開展“賞科技之美，析‘祝融’之理”的學(xué)問講座。你作為社長，請給初一的社團成員簡要介紹“祝融號”火星車。要求：①語言明確、得體；②信息準(zhǔn)確、有效；③有肯定的挨次；④語言簡練，不180字。材料一：宇宙承載著中國人民千百年來的向往。從“神舟”到“嫦娥”“玉兔”，神?；鸬膽?yīng)用促進了人類文明的進展，驅(qū)散黑暗、帶來溫和?！白Ｈ谔枴痹⒁恻c燃中國星際探測的火種，指引航天人不斷超越自我，逐夢星辰。材料二：2023519日，國家航天局公布我國首次火星探測天問一號任務(wù)探測器著陸過程兩器分別和著陸后火星車拍攝的影像5月22日10時40火星車已安全駛離著陸平臺，到達火星外表，開頭巡察探測。材料三：“祝融號”示意圖185240物質(zhì)組成、火星大氣電離層及外表氣候與環(huán)境特征、火星物理場與內(nèi)部構(gòu)造等。閱讀下面的文字，按要求作文。初生嬰兒的第一聲啼哭，這是與母體的告辭；畢業(yè)季我們終將遠行，這是與稚嫩的別，也在不停地成長。請你以“告辭”為話題，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)受和感受，也可以表達身邊的故事，還可以發(fā)表談?wù)?；②除詩歌、戲劇外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲、不得套作，文中不得消滅自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。答案和解析【答案】1】C2】A3】A【學(xué)問點】語言學(xué)問【解析】〔1〕此題考察學(xué)生對字音、字形的識記力量。有誤?！俺休d”的“載”應(yīng)讀“zài”。有誤?！拔　钡摹凹场睉?yīng)讀“jí”。C.正確。D.有誤?！白匪荨钡摹八荨睉?yīng)讀“sù”。應(yīng)選：C。此題考察學(xué)生選詞填空的力量，完成時要留意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進展選擇填空?！胺从场笔侵腹獾姆瓷?、反照。比方從客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來，“反映”常構(gòu)成“反映狀況”“反映問題”等“反響”是指有機體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應(yīng)的活動，引申為對一事情的發(fā)生所引起的意見、態(tài)度或行為。結(jié)合句意，所以，第一個空應(yīng)填“反映”，與“文明”搭配?！鞍_萬象”意思是形容內(nèi)容豐富，無所不有。面面俱到”指各方面都照看到，沒有遺漏因此其次個空，“館藏的18萬余件貴重藏品”應(yīng)當(dāng)是“包羅萬象”，而不是“面面俱到”?！懊垒喢缞J”：形容建筑高大美觀，也形容裝飾、布置等奇特秀麗?！熬罱^倫”：精巧奇特，無與倫比。所以，第三個空，形容“青銅尊彝”應(yīng)當(dāng)用“精巧絕倫”，而不是“美輪美奐”。“源源不斷”：形容接連不斷、連綿不絕。“持之以恒”：長期地堅持下去。“我們也通過多元文化的互動 地激發(fā)出的思想與活力?！边@里應(yīng)當(dāng)填“源源不斷”，符合句意。此題考察語病的辨析。正確。成分殘缺，介詞的濫用遮蓋了主語。把“通過”或“讓”刪掉。C.否認(rèn)詞的濫用。把“不是”改為“是”。D.關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤。把“雖然”改成“不僅”。應(yīng)選：A。答案：〔1〕C〔2〕A〔3〕A此題考察學(xué)生對字音、字形的識記力量，選詞填空的力量，以及語病的辨析力量。常見病句類型、概念及其常見錯誤詞：①成分殘缺：缺主語。通過〔經(jīng)過/由于/XX狀況下〕……使〔讓〕……；②重復(fù)累贅：防止……不再……；③兩面對一面：能否……是……〔前面有“能否”，后面也應(yīng)當(dāng)對應(yīng)“能否”〕；④搭配不當(dāng)：培育和提高……水平；唱著……歌聲；聽見……歌聲和畫面；⑤語序不當(dāng)：解決問題+覺察問題；⑥表意不明；⑦不合規(guī)律；【答案】A【學(xué)問點】語言的簡明、連貫、得體【解析】依據(jù)前文“精神家園”“以琴自娛，以琴知音，以琴寄情”的提示，文人撫琴不僅是一種生活方式，更是一種精神象征。應(yīng)選：A。此題考察語言的連貫?！斑B貫”，就是語言的表達，要留意句與句的排列組合，留意上下句的聯(lián)系、連接與照應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和照應(yīng)自然。、語言組合力量和思維推斷力?！敬鸢浮緾【學(xué)問點】文化常識【解析】ABD.正確；C.有誤，李白是唐代浪漫主義詩人。應(yīng)選：C。此題考察學(xué)生對于文學(xué)、文體常識的識記力量。文學(xué)常識正誤的推斷點是：作者名、稱謂、生活時代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識要留意各種文體的特點?！敬鸢浮康溉碎L期,千里共嬋娟,在乎山水之間也,惟吾德馨【學(xué)問點】名篇名句【解析】答案：但愿人長期千里共嬋娟在乎山水之間也；惟吾德馨〔重點字：嬋、馨〕此題考察詩文名句默寫。依據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要留意不能消滅錯字。境中的讀音與書寫?！敬鸢浮俊拘☆}1】〔1〕認(rèn)真觀看圖一的圖片，文字提示是“今日不愿埋頭”，再圖二、圖三的圖片和文字提示，可知要求寫出與上面一句對仗工整、意思相對，并表達樂觀正能量的語句。故答案為：明日何以仰頭。〔2〕按題目要求，必需從文字及啟發(fā)兩個方面來簡要評價這組漫畫的創(chuàng)意。文字方面可以從構(gòu)造形式、文字內(nèi)涵來分析；啟發(fā)方面要寫出樂觀正面的影響。答案：明日何以仰頭①文字：凝練貼切奇異，賜予牛以人格顏色；②啟發(fā)：鼓勵人們樂觀面對生活，發(fā)人深思。2】【學(xué)問點】語言學(xué)問【解析】此題考察對漫畫內(nèi)涵的分析力量以及圖文轉(zhuǎn)換力量。不能偏頗或漏掉，留意語言組織。分析時要聯(lián)系現(xiàn)實，理解畫面背后的內(nèi)涵。【答案】1】D2】【學(xué)問點】古詩詞閱讀【解析】〔1〕此題考察詩歌內(nèi)容的理解。A.有誤，清爽雅致不是豪放派詞人寫景的常見風(fēng)格；B.有誤，上闕是寫的是暮春之景；C.有誤，重復(fù)的詞語并不贅余，讀起來反而有抑揚頓挫之感；D.正確。應(yīng)選：D。〔2〕此題考察對重點詩句的賞析。詞一開篇即呈現(xiàn)出暮春風(fēng)光。作者的視線是從一棵杏樹開頭的：花兒已經(jīng)凋謝，所余不多的紅色也正在一點一點褪去，樹枝上開頭結(jié)出了幼小的青杏?！皻埣t”，他特別留意到初生的“青杏”，語氣中透出憐惜和寵愛，有意一句中的“繞”字，曾有人以為應(yīng)是“曉”。通讀全詞，并沒有突出的景物說明這是早晨的風(fēng)光，因而顯得沒有著落。而燕子繞舍而飛，綠水繞舍而流，行人繞舍而走，著一“繞”字，則格外真實。“枝上柳綿吹又少，天際何處無芳草”，這是詞中最為人稱道的兩句。“天際何處無芳草”普天之下，哪里沒有青青芳草呢?！傲d”，即柳絮。柳絮紛飛，春色將盡，固然讓人傷感；而芳草青綠，又自是一番境地。蘇軾的曠達于此可見?！疤祀H”一句，語本屈原《離騷》“何所獨無芳草兮，爾何懷乎故宇”，是卜者靈氛勸屈原的話，其思想與蘇軾在《定風(fēng)波》中所說的“此心安處是吾鄉(xiāng)”全都。最終竟被遠謫到萬里之遙的嶺南。此時，他已人到晚年，眺望家鄉(xiāng)，幾近天際。這境遇和隨風(fēng)飄飛的柳絮何其相像!。答案：〔1〕D〔2〕①內(nèi)容上：上闕寫了在春天的最終時刻，花朵凋謝，但仍有小巧的杏果，燕子飛過，綠水圍繞，即便柳絮紛飛，也不必過于擔(dān)憂，由于這世上處處都是生的綠草。②情感上：表達了作者對自然美景的寵愛，在暮春季節(jié)照舊對生活布滿期望的豁達樂觀。譯文：春天將盡，百花凋零，杏樹上已經(jīng)長出了青澀的果實。燕子飛過天空，清亮的河流圍圍著村落人家。柳枝上的柳絮已被吹得越來越少，但不要擔(dān)憂，處處都可見茂盛的芳草。圍墻里面，有一位少女正在蕩秋千，墻外的行人都可聽見。少女發(fā)出動聽的笑聲，漸漸地，圍墻里邊的笑聲就聽不見了，仿佛多情的自己被無情的少女所損害。蘇軾的詞，以豪放著稱。這首《蝶戀花》，代表了他詞作清爽婉約的一面，表現(xiàn)詩人創(chuàng)作上的多方面才能。這首詞借惜春傷情，抒寫詩人遠行途中的失意心境。上片惜春，下片抒寫詩人的感傷。面對殘紅退盡，春意闌珊的風(fēng)光，詩人惋惜韶光消逝，感慨宦海沉浮，把自己的身世之感注到詞中。藝術(shù)構(gòu)思穎，使尋常景物含有深意，別有一種耐人玩味的情韻。詩人所表達的情感，讀懂詩歌。【答案】1】A2】C3】4】【學(xué)問點】文言文閱讀【解析】〔1〕此題考察文言實詞、虛詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思和用法。正確。有誤，句意：他認(rèn)為，春光存在于天地之間。謂：認(rèn)為。C.有誤，句意：處處都有。之：到。D.有誤，句意：沒有可以替代此時之樂了。易：替代。應(yīng)選：A。此題考察文言文斷句。依據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：園中有個大屋子，向北開了窗戶，由此往外看，那馬鞍山就如同在屋檐邊一樣。園中間植有四季花木。據(jù)此斷句為：.園有堂/啟北牖/則馬鞍山如在檐際/間植四時之花木。應(yīng)選：C。此題考察文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：蓋，表示推想；惟，只；句意為：或許是由于春光是大家所共同享有的，而知道其中樂趣的只有曾點一人。此題考察內(nèi)容理解和語言表達力量。本文中“兵溪先生為令清漳之上，與監(jiān)郡者不合，例得移官，即拂衣以歸。占園田于縣之西小虞浦”兵溪先生面對人生進退之際，沒有流連官場，而是辭官回家建筑了容春堂來賞春，表達了一種寄情山水，淡泊名利的生活態(tài)度?！对狸枠怯洝分小坝鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而志趣的比照，得出“不以物喜，不以己悲”的結(jié)論，表達了一種不因外界環(huán)境而影響心境的曠達胸襟。這啟發(fā)我們，在學(xué)習(xí)生活中，不要由于某一次考試成績的凹凸或?qū)W習(xí)的壓力而郁悶哀痛，要有良好的心態(tài)，樂觀面對學(xué)習(xí)和考試，用堅決的意志，堅韌的拼搏去樂觀進取。答案：〔1〕A〔2〕C或許是由于春光是大家所共同享有的，而知道其中樂趣的只有曾點一人。兵溪先生：文章中兵溪先生面對人生進退之際，沒有流連官場，而是辭官回家建筑了容春堂來賞春，表達了一種寄情山水，淡泊名利的生活態(tài)度。范仲淹：《岳陽樓記》中，范仲淹借遷客騷人和古仁人志趣的比照，得出“不以物喜，不以己悲”的結(jié)論，表達了一種不因外界環(huán)境而影響心境的曠達胸襟。心態(tài)，樂觀面對學(xué)習(xí)和考試，用堅決的意志，堅韌的拼搏去樂觀進取。參考譯文：須挪動職務(wù)，便生氣地回到家鄉(xiāng)。他在昆山縣西境的小虞浦購置了一塊園田，離縣城才兩里左右。吳淞江從太湖往東流，曲折入海，江的南北，散布著很多連通江的河渠如同百足，其中的小虞浦離縣城最近，坐船往來，一天可以走幾十回。園中有個大屋子，向北開了窗戶，由此往外看，那馬鞍山就如同在屋檐邊一樣。園中間植有四季花木，園外河流、田野如畫，所以先生給這座堂取名容春。他認(rèn)為，春光存在于天地之間，雖然陰山雪嶺、幽巖寒谷這樣的美景處處都有，唯獨像這樣的屋堂才可以容納它。實際上四時的景物，山水的名勝，必定存在于寬闊而少人煙的地方，那金馬玉堂、紫門黃閣的地方是不能兼而有之的。從前孔子和他的門徒在沂水河岸論道。在春天的時候，他們一起鼓瑟唱歌，那么閑適閑適。天下之樂，沒有可以替代此時之樂了。孔夫子讓幾位弟子談志向，卻都舍棄近在眼前的事，而神往于做官當(dāng)貴族，唯獨曾點在這時候能說此風(fēng)景，所以引起孔夫子喟然長嘆?；蛟S是由于春光是大家所共同享有的，而知道其中樂趣的只有曾點一人。我和兵溪先生是同年生的，嘉靖二十九年，我們又一同在南京的考場應(yīng)試。兵溪先所以，我寫這篇堂記，不僅由于我和兵溪先生相知很深，而是由于對人生進退的際遇有所感受的原因。文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子答復(fù)；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語答復(fù)；③用自己的話組織文字答復(fù)。三種方法，承受第一、二種方法答復(fù)的準(zhǔn)確率一般會比較高。【答案】1】B2】B3】【學(xué)問點】非連續(xù)性文本閱讀【解析】〔1〕A.有誤，原文是“減毒活疫苗很難制作”，“后者無法產(chǎn)生長期的免疫力且難以制作”說法錯誤。正確。有誤，原文是“接種疫苗后，人體會產(chǎn)生抗體、細胞免疫和免疫記憶，能抵擋病毒入侵”，“保護人體不受病毒入侵”說法太確定化。有誤，原文是“不良反響往往會在接種后30分鐘內(nèi)消滅”，“不良反響一般會在接30分鐘左右消滅”表述不準(zhǔn)確。應(yīng)選：B。〔2〕A.有誤，材料一主要講的是疫苗的起效原理及其種類，不是“冠疫苗”。正確。有誤，“最”表限制，接種疫苗是預(yù)防冠肺炎效果很明顯的防控措施，強調(diào)了接種疫苗的重要性，去掉“最”字會影響原來意思的表達。有誤，“可以得知我國的疫苗的研發(fā)水平穩(wěn)居世界前列”的說法屬無中生有。應(yīng)選：B?！?〕可提取材料中相關(guān)內(nèi)容和結(jié)合自己的理解陳述理由，勸其接種。材料相關(guān)內(nèi)容有多，建立的免疫屏障就越結(jié)實，接種得越快，也就越早形成免疫屏障”“接種冠病理由。答案：〔1〕B〔2〕B〔3〕王叔叔，你好！我知道您身體始終很好，但是還是要去打冠病。首先絕大多數(shù)人，不管尋常身體狀況如何，都是冠肺炎的易感染者，而接種冠病是最有效的防控措施。其次接種冠病的作用就是預(yù)防發(fā)病、重癥和死亡，阻斷疫情傳播，讓大多數(shù)人的安康得到保證。最終接種的人越多，建立的免疫屏障就越結(jié)實；接種得越快，也就越早形成免疫屏障。所以，王叔叔，無論是為自己的身體著想，還是為了其他人的安康著想，我們都要去打冠病。的理解分析力量，第三題考察口語交際。信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個步驟：〔1〕從文中準(zhǔn)確而快速地捕獲、篩選、提取出所需的信2〔3有時假設(shè)文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；假設(shè)文段中有構(gòu)造類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞查找要點，如“除了”“還有”“另外”等?！拘☆}1R先生向F,F博士介紹有“人情味兒”的機器人，R先生將之帶回家。,R先生命令有人情味兒的開車兜風(fēng)，被以事故,F博士向R先生解釋機器人的“人情味兒”就是人類找借口偷懶的性格。2】略3】略【學(xué)問點】小說【解析】〔1〕此題考察文章內(nèi)容概括。結(jié)合“確實，應(yīng)當(dāng)讓他帶點人情味兒”，①概括為：RFRF博士的話，F(xiàn)博士介紹有“人情味兒”的機器人，R先生將之帶回家；結(jié)合“機器人又答復(fù)了：‘最近，汽車事故正在增多。有些人雖然知道機器人開車很安全，但是偏要自己抓過方向盤，所以事故就多了’”，③概括為：R先生命令有人情味兒的開車兜風(fēng)，被以事故多發(fā)為由拒絕；結(jié)合“那是巧F博士向R先生解釋機器人的“人情味兒”就是人類找借口偷懶的性格。此題考察描寫手法及作用分析。文章大量是R先生與F博士對話，R先生與機器人對話，F(xiàn)博士與機器人對話，所以本文使用最多的描寫手法是語言描寫。內(nèi)容上：呈現(xiàn)小說情節(jié)，推動情節(jié)進展；人物上：表現(xiàn)R先生的貪欲、機器人愛偷懶的人物形象；效果上：削減旁白式的小說情節(jié)的表達，使讀者身臨其境。①此題考察閱讀拓展。將科技與人性在文中的結(jié)合統(tǒng)整在一個觀點下論述。本文R先生不要喝酒的情節(jié)具有科學(xué)性。機器人勸講解喝酒不好，對身體不好，對內(nèi)臟、對大腦都沒有好處?，F(xiàn)實生活中，際，反映出的狀況是真實牢靠的，具有科學(xué)性。同時本文表現(xiàn)出了人性思考。如型機器人的“人情味兒”就是人類找借口偷懶的性格。②此題考察閱讀理解。先說明觀點，言之成理，結(jié)合文本，結(jié)合材料答復(fù)即可。例如：我們會感謝科技。由于人工智能給我們帶來了很多便捷，如機器人代駕、做家務(wù)等，使我們能有更多時間和精力去做更重要的事情。固然，人工智能不意味著放棄自我智能，駕馭人工智能，人類需要更高智能。答案：①R先生向F博士埋怨機器人沒有“人情味兒”；②F博士介紹有“人情味兒”的機器人，R先生將之帶回家；③R先生命令有人情味兒的開車兜風(fēng)，被以事故多發(fā)為由拒絕；④F博士向R先生解釋機器人的“人情味兒”就是人類找借口偷懶的性格。語言描寫。推動情節(jié)進展；表現(xiàn)R先生貪欲、機器人愛偷懶；削減旁白式的小說情節(jié)的表達，使讀者身臨其境。①例如：本文中F博士爭論出了型機器人，還讓型機器人去人類學(xué)習(xí)人生以R先生相處R的投射。②例如：我們會感謝科技。由于人工智能給我們帶來了很多便捷，如機器人代駕、做家務(wù)等，使我們能有更多時間和精力去做更重要的事情。固然，人工智能不意味著放棄自我智能，駕馭人工智能，人類需要更高智能。本文是日本短篇小說作家星一的一部科幻小說R先生向F博士埋怨機器人沒有“人情味兒”；F博士介紹有“人情味兒”的機器人，R先生將之帶回家；先生命令有人情味的機器人調(diào)整，被以喝酒傷身為由拒絕；R先生命令有人情味兒的開車兜風(fēng)，被以事故多發(fā)為由拒絕；F博士向R先生解釋機器人的“人情味兒”就是人類找借口偷格的投射。再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最終回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有把握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)悟文章的中心思想。【答案】B【學(xué)問點】名著閱讀【解析】此題考察對名著內(nèi)容和識記以及重點人物情節(jié)的分析。B.有誤。材料二中劃橫線的句子不是只有動作描寫，還有語言描寫。只不過不是直接述這里就是語言描寫。ACD.正確。應(yīng)選：B。《紅星照耀中國》記述了美國記者埃德加·19366193610月，在中國西北革命依據(jù)地〔即后來以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)〕通過采訪、對話和實地考察后的所見、所聞、所感，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及很多紅軍首領(lǐng)、紅軍將領(lǐng)的狀況，從多個方面展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨為民族解放而困難奮斗和犧牲奉獻的精神。解答此類問題，在尋常的閱讀中，留意對重點的人物及其情節(jié)進展重點記憶，多做讀書筆記，把名著的重點內(nèi)容登記來，常復(fù)習(xí)。朱德，周恩來、彭德懷、徐海