2021年揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試卷（學(xué)生版）

PAGE1PAGE2021年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用（30分）1．揚(yáng)州是個(gè)好地方！且讓我?guī)泐I(lǐng)略一二……揚(yáng)州自古以來(lái)就是一座秀水環(huán)繞的城市。湖區(qū)平原上，分布著寶應(yīng)湖，高郵湖和邵伯湖，煙波浩渺，水天一色；里下河平原上，河漢蜜如蛛網(wǎng)，大小湖蕩__________；市域南側(cè)江闊水深，潮水時(shí)漲時(shí)落。市區(qū)河流縱橫，橋梁眾多，形態(tài)各異?？刹皇莻€(gè)好地方？（1）給加點(diǎn)的字注音：浩渺（2）文段中畫波浪線的短語(yǔ)內(nèi)有個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并訂正：“”應(yīng)為“”（3）文段劃線處的句號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境修改：句號(hào)應(yīng)改為（4）填入文段空格處最恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)是A.稀稀落落B.連綿起伏C.星羅棋布D.鱗次櫛比2．“揚(yáng)州好，茶社客堪邀?！贝笄逶?，一碟燙干絲，兩只三丁包，再來(lái)一壺綠楊春，呱呱叫！“十里春風(fēng)吹瓊宴，______”下班后，約三五好友，去飯館小聚，品品美食，聊聊家常，真愜意！可不是個(gè)好地方？文段空格處填入下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．樓臺(tái)處處迷芳草 B．二分明月落金樽 C．拂浪旗開日月浮 D．萬(wàn)家楊柳掛新秋3．“唐宋元明清，從古看到今。”______，______，______。大運(yùn)河的滟滟波光映照著揚(yáng)州歷史的變遷?？刹皇莻€(gè)好地方？下列三句話填入文段對(duì)應(yīng)的空格中，排序正確的―項(xiàng)是（）①明月湖畔璀璨的燈光彰顯著今日的輝煌②木蘭苑內(nèi)的千年銀杏訴說著隋唐風(fēng)流③東關(guān)街上琳瑯滿目的商品含蘊(yùn)著明清時(shí)尚A．②①③ B．③①② C．①③② D．②③①4．（3分）下列關(guān)于文學(xué)作品的說法不完全正確的一項(xiàng)是（）A．《智取生辰綱》中著墨最多的人物是楊志。一路上，他處處小心，時(shí)時(shí)謹(jǐn)慎，但最終還是中了吳用等人的計(jì)。由此可見，楊志丟了生辰綱的主要原因是老都管倚老賣老，眾軍漢不服管教。 B．登亭臺(tái)樓閣，觀湖光山色，游目騁懷，縱情山水，可以讓人感受自然之美，領(lǐng)略歷史文化的底蘊(yùn)?！对狸?yáng)樓記/醉翁亭記》都是這類散文中的精品，描繪或虛或?qū)嵉淖匀伙L(fēng)光，寄寓作者的政治理想和情懷，文質(zhì)兼美。 C．奧地利著名作家茨威格的名篇《列夫?托爾斯泰》構(gòu)思極為精巧：前半部分描寫托爾斯泰平凡甚至“粗劣”的長(zhǎng)相，極盡鋪陳，“調(diào)侃”他的外貌；后半部分筆鋒一轉(zhuǎn)，透過托爾斯泰的眼睛，展現(xiàn)他“天才靈魂”的深邃、偉大。 D．詩(shī)歌，是心靈觸動(dòng)的音符，是情感流動(dòng)的旋律。毛澤東主席在長(zhǎng)征途中，面對(duì)茫茫雪野，胸中豪情激蕩，寫下了《沁園春?雪》。誦讀時(shí)，要注意體會(huì)作者的情感起伏，以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)表達(dá)。5．（8分）默寫。（1）知之者不如好之者，。（《論語(yǔ)?雍也》）（2）風(fēng)煙俱凈，。（吳均《與朱元思書》）（3）仍憐故鄉(xiāng)水，。（李白《渡荊門送別》）（4）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（5），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（6）王勃的《送杜少府之任蜀州》中，表達(dá)摯友遠(yuǎn)在天南海北卻心意相通的千古名句是：“，?！保?）老人站在深秋的寒風(fēng)中，抬頭望月，想起久違的家鄉(xiāng)親朋，腦海中浮現(xiàn)出杜甫《月夜憶舍弟》中的名句：“，?！?．（8分）綜合性學(xué)習(xí)：讀劇本，回答以下各題。劇本題目自習(xí)課。空調(diào)發(fā)出呼呼的聲響，但教室里依然有些悶熱。同學(xué)們正奮筆疾書，王老師在講臺(tái)上改著數(shù)學(xué)作業(yè)。佳佳悄悄埋下頭，看起了課外書。揚(yáng)揚(yáng)（用胳膊肘頂了頂佳佳，低聲地）老師過來(lái)了。佳佳慌忙藏書，拿筆假裝做題。王老師（走向佳佳，面帶微笑）什么好書？給我看看。所有同學(xué)都把目光集中過來(lái)。佳佳（撓撓頭，把書遞過去）《明朝那些事兒》，介紹明朝歷史的，能增長(zhǎng)知識(shí)，語(yǔ)言也風(fēng)趣生動(dòng)。王老師這是語(yǔ)文書推薦閱讀的名著嗎？佳佳（紅著臉，額頭，上滲出汗珠）不是……王老師（嚴(yán)肅地）“五個(gè)一百工程”推薦書目里有？揚(yáng)揚(yáng)（①）本來(lái)可以有，但是真沒有！大家哄笑起來(lái)。王老師（白了揚(yáng)揚(yáng)一眼，轉(zhuǎn)過頭來(lái)，盯著佳佳）時(shí)間這么緊張，馬上要中考了，多做點(diǎn)習(xí)題！佳佳（站起來(lái)，鼓起勇氣）王老師，②。王老師（把書還給佳佳，輕拍他的肩膀，示意他坐下）既然這樣，大家在完成作業(yè)的前提下，可以讀點(diǎn)好書，也算是一種調(diào)節(jié)吧。（1）根據(jù)情境，補(bǔ)全①處的舞臺(tái)提示，并說明理由。（2）根據(jù)情境，補(bǔ)全②處的人物對(duì)白。（3）班上組織畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們打算把這個(gè)小劇本搬上舞臺(tái)，讓佳佳、揚(yáng)揚(yáng)和王老師本色出演。佳佳很開心，王老師也愉快地答應(yīng)了，可揚(yáng)揚(yáng)死活不肯，說丟不起那人。如果你是佳佳，會(huì)怎樣勸說揚(yáng)揚(yáng)參演？二、閱讀理解（57分）7．（4分）在“百年輝煌，青春向黨”演講活動(dòng)中，佳佳寫了一篇演講稿，其中有這樣一段：“同學(xué)們，成長(zhǎng)意味著什么？少年魯迅離開家鄉(xiāng)紹興，只身去往南京，渴望學(xué)習(xí)新知，因?yàn)樗?，成長(zhǎng)意味著要追求理想；延安的紅小鬼們，做司號(hào)員，勤務(wù)兵，甚至參加戰(zhàn)斗，因?yàn)樗麄冎溃砷L(zhǎng)意味著要承擔(dān)責(zé)任；__________生活在和平富足年代的我們更應(yīng)該歷練自己，不斷成長(zhǎng)！”請(qǐng)選用保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）或?qū)O少平（（平凡的世界））的成長(zhǎng)事例，在空格處補(bǔ)寫一段話。8．（4分）《昆蟲記》既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。請(qǐng)根據(jù)下面選段，簡(jiǎn)要分析。蜜蜂來(lái)了，它心平氣和……不一會(huì)兒，它就沉浸在采蜜的工作中了。潛伏在花下窺伺的強(qiáng)盜——蟹蛛，便從隱藏之處現(xiàn)身，它繞到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛沖上去突然咬住它的腦后根……這一咬瞬間致命，因?yàn)樗茐牧嗣鄯漕i部的神經(jīng)節(jié)。不多時(shí)，可憐的小蜜蜂便蹬著腿死去了。這時(shí)，兇手便舒舒服服地吸起受害者的血來(lái)。9．（4分）對(duì)“命運(yùn)”，每個(gè)人都有自己的看法。梁生寶（（創(chuàng)業(yè)史））會(huì)說：“命運(yùn)在我自己手里攥著！我?guī)е蝮┑母F鄉(xiāng)親建合作社，種水稻，搞副業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)過上了好日子。”祥子（《駱駝祥子》）、江姐（《紅巖》）又會(huì)怎樣看待“命運(yùn)”？從兩個(gè)人物中選一個(gè)，根據(jù)他（她）的主要經(jīng)歷和身份特點(diǎn)，簡(jiǎn)要作答。10．（5分）詩(shī)歌閱讀。清平樂?獨(dú)宿博山王氏庵[宋]辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松鳳吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬(wàn)里江山。[注]這首詞為辛棄疾賦閑隱居江西上饒一帶時(shí)所作，（1）簡(jiǎn)要概括“屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)”渲染了什么氣氛。（2）下片采用了虛實(shí)結(jié)合的寫法，請(qǐng)賞析。11．（12分）文言文閱讀。賀鑄，字方回，衛(wèi)州人。喜談當(dāng)世事，博學(xué)強(qiáng)記，工語(yǔ)言。尤長(zhǎng)于度曲，掇拾人所棄遺，少加隱括①，皆為新奇。嘗言：“吾筆端驅(qū)使李商隱、溫庭筠常奔命不暇?！背?，監(jiān)太原工作，有貴人子同事，驕倨不相下。鑄廉②得盜工作物，摒待吏，閉之密室，以杖數(shù)曰：“來(lái)，若某時(shí)盜某物為某用，某時(shí)盜某物入于家，然乎？”貴人子惶駭，謝：“有之?！辫T曰：“能從吾治，免白發(fā)③?！奔雌鹱蕴黄淠w，杖之?dāng)?shù)下，貴人子叩頭祈哀，即大笑釋去。自是諸挾氣力頡頏④者，皆側(cè)目不敢仰視。家貧，貸子錢自給，有負(fù)者輒折券與之秋毫不以丐人。（節(jié)選自《宋史?文苑列傳》，有刪減）[注釋]①隱括：潤(rùn)色修改。②廉：查訪，偵查。③白發(fā)：告發(fā)。④頡頏（xiéháng）；倔強(qiáng)，自傲。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①少加隱括②奔命不暇③杖之?dāng)?shù)下④大笑釋去（2）用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。有負(fù)者輒折券與之秋毫不以丐人（3）翻譯句子。①喜談當(dāng)世事，博學(xué)強(qiáng)記，工語(yǔ)言。②貴人子惶駭，謝：“有之?！保?）簡(jiǎn)要說明賀鑄懲罰“貴人子”達(dá)到的效果。12．（13分）實(shí)用文閱讀?！静牧弦弧吭诟啐g老人聚集的長(zhǎng)寧區(qū)，“智慧養(yǎng)老”大數(shù)據(jù)平臺(tái)不僅解決了轄區(qū)老人“一鍵緊急呼叫”的需求，更在此基礎(chǔ)上疊加了養(yǎng)老顧問服務(wù)，承包了老人們的生活圈。從家政服務(wù)、預(yù)約掛號(hào)、陪醫(yī)配藥到清洗空調(diào)，老人們的種種個(gè)性化需求都被細(xì)致地考慮到。多家政府采購(gòu)供應(yīng)商、市場(chǎng)服務(wù)供應(yīng)商，從生活服務(wù)到健康服務(wù)一一覆蓋，及時(shí)響應(yīng)老人們的精細(xì)化需求。以生活數(shù)字化轉(zhuǎn)型為契機(jī)，長(zhǎng)寧區(qū)民政局還成為全市首批“為老服務(wù)一鍵通”試點(diǎn)區(qū)域，探索試點(diǎn)一鍵掛號(hào)、一鍵助餐等操作簡(jiǎn)易、直達(dá)需求的服務(wù)，讓養(yǎng)老服務(wù)更均衡普惠、便捷可及。（摘自2021年5月17日《瀟湘晨報(bào)》）【材料二】【材料三】我國(guó)正在全面推進(jìn)數(shù)字中國(guó)建設(shè)，不斷完善信息基礎(chǔ)設(shè)施，持續(xù)提高互聯(lián)網(wǎng)普及率。信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)客觀上提供了更豐富、便捷的信息資源，但老年人卻成為數(shù)字鴻溝中的“信息貧困者”，主要原因包括：一是__________。一方面，我國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)發(fā)展有差距，部分老年群體受經(jīng)濟(jì)收入制約而無(wú)力負(fù)擔(dān)接入互聯(lián)網(wǎng)所需要的軟硬件設(shè)施費(fèi)用；另一方面，受歷史因素影響，我國(guó)部分老年群體未接受過良好教育，缺乏運(yùn)用信息技術(shù)所必需的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)。二是__________。信息基礎(chǔ)設(shè)施是老年人獲取信息的物質(zhì)基礎(chǔ)，而當(dāng)前我國(guó)社會(huì)數(shù)字化建設(shè)中存在適老化設(shè)計(jì)嚴(yán)重缺失情況，客觀上加大了老人認(rèn)知新信息、使用新技術(shù)的難度，致使老年人更難以融入信息社會(huì)。三是生理衰老和心理認(rèn)知老化。隨著年齡增長(zhǎng)，生理機(jī)能的衰老導(dǎo)致老年人心理認(rèn)知力不斷衰減，語(yǔ)言認(rèn)知能力不斷退化，因而更難以運(yùn)用語(yǔ)言查找并利用所需的信息；導(dǎo)致語(yǔ)言信息素養(yǎng)缺失。（摘自2021年1月14日《社會(huì)科學(xué)報(bào)》）（1）用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。（2）參考相關(guān)材料中的信息，解釋材料二漫畫標(biāo)題“碰壁”的含義。（3）補(bǔ)全材料三的空格處內(nèi)容。一是；二是。（4）佳佳想運(yùn)用這三則材料，寫一篇題為“老人和數(shù)字化生活”的調(diào)查報(bào)告，但對(duì)三則材料使用的先后順序難以確定。請(qǐng)你提供建議，并說明理由。13．（15分）散文閱讀?！兑痪湃哪暌辉率巳铡饭?jié)選沈從文（1）小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰，漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的邱阜，山勢(shì)既較和平，河水也溫和多了。兩岸人家漸漸越來(lái)越多，隨處可以見到毛竹林。山頭已無(wú)雪，雖尚不出太陽(yáng)，氣候干冷，天空倒明明朗朗。小船順風(fēng)張帆向上流走去時(shí)，似乎異常穩(wěn)定。（2）但小船今天至少還得上三個(gè)灘與一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的急流。（3）大約九點(diǎn)鐘時(shí)，小船到了第一個(gè)長(zhǎng)灘腳下了，白浪從船旁跑過快如奔馬，在驚心眩目情形中小船居然上了灘。小船上灘照例并不如何困難，大船可不同了一點(diǎn)。灘頭上就有四只大船斜臥在白浪中大石上，毫無(wú)出險(xiǎn)的希望。正當(dāng)我那只小船上完第一灘時(shí)，卻見一只大船，正擱淺在灘頭激流里，只見一個(gè)水手赤裸著全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活動(dòng)，可是人一下水后，就即刻為水帶走了。在浪聲哮吼里尚聽到岸上人沿岸喊著，水中那一個(gè)大約也回答著一些遺囑之類，過一會(huì)，人便不見了。這個(gè)灘共有九段。這件事從船上人看來(lái)，可太平常了。（4）小船上第二段時(shí)，河流已隨山勢(shì)曲折，再不能張帆取風(fēng)，我擔(dān)心到這小小船只的安全問題，就向掌舵水手提議，增加一個(gè)臨時(shí)纖手，錢由我出。得到了他的同意，一個(gè)老頭子，牙齒已脫，白發(fā)滿頭，卻如古羅馬人那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個(gè)大青石上講生意來(lái)了。兩方面皆大聲嚷著而且辱罵著，一個(gè)要一千，一個(gè)卻只出九百，相差那一百錢折合銀洋約一分一厘。那方面既堅(jiān)持非一千文不出賣這點(diǎn)氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢給一個(gè)老頭子。我即或答應(yīng)了不拘多少錢皆由我出，船上三個(gè)水手，一面與那老頭子對(duì)罵，一面把船開到急流里去了。但小船已開出后，老頭子方不再堅(jiān)持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動(dòng)把背后纖板上短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了。待到小船業(yè)已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來(lái)取錢，互相又是一陣辱罵。得了錢，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著。我問他有多少年紀(jì)，他說七十七。看他那數(shù)錢神氣，人快到八十了，對(duì)于生存還那么努力執(zhí)著，這人給我的印象真太深了。但這個(gè)人在他們看來(lái)，一個(gè)又老又狡猾的東西罷了。（5）小船上盡長(zhǎng)灘后，到了一個(gè)小小水村邊，有母雞生蛋的聲音，有人隔河喊人的聲音，兩山不高而翠色迎人。許多等待修理的小船，皆斜臥在岸上，有人在一只船邊敲敲打打，我知道他們正用麻頭與桐油石灰嵌進(jìn)船縫里去。一個(gè)木筏上面還擱了一只小船，在平潭中溜著。忽然村中有炮仗聲音，有嗩吶聲音，且有鑼聲；原來(lái)村中人正接媳婦。鑼聲一起，修船的，放木筏的，劃船的，都停止了工作，向鑼聲起處望去。（6）下午二時(shí)左右，我坐的那只小船，已經(jīng)把辰河由桃源到沅陵一段路程主要灘水上完，到了一個(gè)平靜長(zhǎng)潭里。天氣轉(zhuǎn)晴，日頭初出，兩岸小山作淺綠色，山水秀雅明麗如西湖。船離辰州只差十里，過不久，船到了白塔下再上個(gè)小灘，轉(zhuǎn)過山姐，就可以見到稅關(guān)上飄揚(yáng)的長(zhǎng)幡了。（選自《湘行散記》，有刪減）（1）簡(jiǎn)析第（2）段加點(diǎn)的“但”的作用。（2）第（3）段劃線部分，作者客觀冷靜地?cái)懥艘荒粦K劇，有人說作者的冷靜近于冷漠。作者為什么這樣不動(dòng)聲色地?cái)?？談?wù)勀愕睦斫?。?）聯(lián)系前文內(nèi)容，賞析第（5）段劃線處的環(huán)境描寫。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析“老頭子”是一個(gè)怎樣的人。三、作文（60+3分）14．（63分）“緬桂盛開的時(shí)候，房東就和她的一個(gè)養(yǎng)