高三數(shù)學(xué)每輪復(fù)習(xí)要領(lǐng)

高三數(shù)學(xué)每輪復(fù)習(xí)要領(lǐng)

高三數(shù)學(xué)每輪復(fù)習(xí)要領(lǐng)

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一般有好幾輪復(fù)習(xí)，那么高三數(shù)學(xué)每輪復(fù)習(xí)的要領(lǐng)是什么呢？下面就一起來看看吧。

一、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，大體可分四個(gè)階段，每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)方法與側(cè)重點(diǎn)都各不相同，要求也層層加深，因此，同學(xué)們在每一個(gè)階段都應(yīng)當(dāng)有不同的復(fù)習(xí)方案，接受不同的方法和策略。

1．第一階段，即第一輪復(fù)習(xí)，也稱“學(xué)問篇”，大致就是高三第一學(xué)期。在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)學(xué)問的簡潔重復(fù)，而是站在更高的角度，對舊學(xué)問產(chǎn)生全新相識的重要過程。因?yàn)樵诟咭?、高二時(shí)，老師是以學(xué)問點(diǎn)為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)學(xué)問還沒有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的往往時(shí)零碎的、散亂的學(xué)問點(diǎn)，而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師的主線索是學(xué)問的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在于各個(gè)學(xué)問點(diǎn)之間的`融會貫穿。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到：①立足課本，快速激活已學(xué)過的各個(gè)學(xué)問點(diǎn)。（建議大家在高三前的一個(gè)暑假里通讀高一、高二教材）②留意所做題目運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)覆蓋范圍的改變，有意識地思索、探討這些學(xué)問點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。留意到老師選題的綜合性在不斷地加強(qiáng)。③明白課本從前到后的學(xué)問結(jié)構(gòu)，將整個(gè)學(xué)問體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用學(xué)問點(diǎn)，并說出其出處。④經(jīng)常將運(yùn)用最多的學(xué)問點(diǎn)總結(jié)起來，探討重點(diǎn)學(xué)問所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

2．其次輪復(fù)習(xí)，通常稱為“方法篇”。大約從其次學(xué)期開學(xué)到四月中旬結(jié)束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要探討數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視學(xué)問結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的實(shí)力為目的，提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類探討”等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：①主動將有關(guān)學(xué)問進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)學(xué)問點(diǎn)會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。②分析題目時(shí)，由原來的留意學(xué)問點(diǎn)，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。③從現(xiàn)在起先，解題肯定要特別規(guī)范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。

3．第三輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，也稱為“策略篇”。老師主要講解并描述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：①解題時(shí)，會從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應(yīng)高考對“減縮思維”的要求。②留意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思索命題者是怎樣將考查的學(xué)問點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)當(dāng)會什么，做到心知肚明。

4．最終，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。在這一階段，老師會將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給你自己。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，現(xiàn)在你要干脆、主動的研讀《考試說明》，探討近年來的高考試題，駕馭高考信息、命題動向，并做到：①檢索自己的學(xué)問系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對性地做特地的訓(xùn)練和突擊措施（可請老師特地為你拎一拎）；鎖定重中之重，駕馭最重要的學(xué)問到爐火純青的地步。②抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，留意典型題型。③閱讀自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問的歷程，做好“再”糾錯(cuò)工作。④博覽群書，博聞強(qiáng)記，使自己見多識廣，留意那些背景新、方法新，學(xué)問具有代表性的問題。⑤不做難題、偏題、怪題，保持心情穩(wěn)定，充溢信念，打算應(yīng)考。

二、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的幾個(gè)留意點(diǎn)

1．復(fù)習(xí)資料要精，不行超過兩套，運(yùn)用過程中，始終留意其系統(tǒng)性。千萬不要貪多，資料多了，不但使自己身陷題海，不能自拔，而且會因?yàn)槟愕念櫞耸П?，而使學(xué)問體系得不到持續(xù)。

2．有的同學(xué)漠視自己作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，將他們簡潔的歸結(jié)為馬虎大意。這是很嚴(yán)峻的錯(cuò)誤想法，我們的錯(cuò)誤都有其必定性，肯定要究根問底，找出真正的緣由，剛好改正，并記住這樣的教訓(xùn)。

3．千萬不要以為“高考以實(shí)力立意”，就是要去鉆難題、偏題、怪題。這里的實(shí)力是指：思維實(shí)力，對現(xiàn)實(shí)生活的視察分析力，制造性的想象實(shí)力，探究性試驗(yàn)動手實(shí)力，理解運(yùn)用實(shí)際問題的實(shí)力，分析和解決問題的探究創(chuàng)新實(shí)力，處理、運(yùn)用信息的實(shí)力，新材料、新情景、新問題應(yīng)變理解實(shí)力，其重點(diǎn)是概念觀點(diǎn)形成和規(guī)律的相識過程，它往往隱藏在最簡潔、最基礎(chǔ)的題目活事實(shí)之