《高等教育心理學(xué)》各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)

《高等教育心理學(xué)》各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)章節(jié) 題型 內(nèi)容一、名詞1.高等教育心理解釋 2.個(gè)性心理高等教育心理學(xué)就是研究高校教師如何教的一門(mén)科學(xué)。（工作中的“教是為了不教”的說(shuō)法有道理嗎？）第一章育心理二、辨學(xué)概述 題

習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。實(shí)意義。教育心理學(xué)，課同樣上得很好，有的還當(dāng)了教授，可見(jiàn)學(xué)不學(xué)這門(mén)課沒(méi)多大關(guān)系。有些優(yōu)秀教師雖然沒(méi)有學(xué)過(guò)《高等教教師。因此，個(gè)別青年教師說(shuō)：不學(xué)高等教育心理學(xué)照樣可以當(dāng)好教師。你對(duì)此論有何看法？學(xué)會(huì)做事和學(xué)會(huì)做人，高等教育的目的也不例外。你對(duì)此論有何看法？對(duì)象。三、簡(jiǎn)答題

高等教育心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。務(wù)。簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)的意義。試述高等教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。四、論述1..結(jié)合《高等教育心理學(xué)》學(xué)習(xí)體會(huì)，題章節(jié) 題

談?wù)剬W(xué)習(xí)該課程的現(xiàn)實(shí)意義。內(nèi)容一、名詞123解釋 思.4.自我效能感第二章高等學(xué)校教師心理

6.89.教學(xué)效能感二、辨析1.現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步題 以及素質(zhì)教育改革的推進(jìn)對(duì)高等要有符合教育教學(xué)工作的高能力和素質(zhì)。專(zhuān)家教師與新手教師的區(qū)別就在于專(zhuān)家教師掌握更多的知識(shí)。3“師三、簡(jiǎn)答1.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑。題 2.簡(jiǎn)述教學(xué)效能感的影響和作用簡(jiǎn)述教學(xué)反思的過(guò)程。師角色的作用？教師和學(xué)生的影響。簡(jiǎn)述教育機(jī)智的表現(xiàn)方式。簡(jiǎn)述教師角色的影響和作用。簡(jiǎn)述專(zhuān)家教師的特點(diǎn)法。對(duì)教育的啟示。簡(jiǎn)述教師的教學(xué)效能感與教師勝任力。簡(jiǎn)述教師勝任力及其結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)述教育機(jī)智及其影響因素四、論述題請(qǐng)列舉出幾種常見(jiàn)的教學(xué)反思方習(xí)慣。新手教師與專(zhuān)家型教師有什么差型教師的轉(zhuǎn)變。理解。結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處熜睦斫】等绾尉S護(hù)。章節(jié)題型內(nèi)容第三章大學(xué)生的一、名詞解釋1、心理發(fā)展心理發(fā)展二、辨析題1.一般說(shuō)來(lái)，復(fù)習(xí)次數(shù)越多，識(shí)記和保持的效果越好；反三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述大學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)。大學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)。盾。四、論述題試述大學(xué)新生軍訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生良好意志品質(zhì)的作用。章節(jié)第四章

題型一、名詞

內(nèi)容發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)大學(xué)生學(xué)習(xí)解釋心理概述 二、辨析題三、簡(jiǎn)答1.簡(jiǎn)述大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。題 2.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)的作用。四、論述1.學(xué)習(xí)的建構(gòu)主義理題 2.學(xué)習(xí)的人本理論。結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)談?wù)勅绾我龑?dǎo)大學(xué)生新生盡快完成中學(xué)與大學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。章節(jié) 題型 內(nèi)容一、名詞1.歸因2.動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)3.強(qiáng)化4.解釋“耶克斯—多德森”定律二、辨析1．為獲得高分、贊賞、獎(jiǎng)勵(lì)、避免第五章題受罰而努力學(xué)習(xí)是由學(xué)習(xí)的間接動(dòng)機(jī)引起的。大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其激發(fā)2.既然學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)的作用，那么是不是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)學(xué)習(xí)效果就會(huì)越好？為什么？3.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更有效。4.要引發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最有效的還是靠高額獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)優(yōu)、推薦直升研究生等外部刺激。人的任何活動(dòng)都是由一定的動(dòng)機(jī)有道理嗎？差生，歸因于主觀努力的方面均是有利的。三、簡(jiǎn)答1.成就動(dòng)機(jī)內(nèi)驅(qū)力構(gòu)成。題 2.大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)有哪些3.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能。四、論述1.結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)，談?wù)勵(lì)}章節(jié) 題

如何激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。內(nèi)容一、名詞解1.學(xué)習(xí)遷移第六章大學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移及其促進(jìn)

釋二、辨析題1.“學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，有助于三、簡(jiǎn)答題1..簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)遷移因素有哪些？2學(xué)習(xí)遷移的條件有哪些？移。義。簡(jiǎn)述大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。四、論述題1促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的產(chǎn)生。影響學(xué)習(xí)遷移的因素有那些？在實(shí)際教學(xué)中如何促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移？題型 內(nèi)容一、名詞1.學(xué)習(xí)策略第七章大學(xué)生的知

解釋二、辨析題三、簡(jiǎn)答1.技能學(xué)習(xí)的條件。題 2.簡(jiǎn)述知識(shí)的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)與要素有哪些？四、論述題章節(jié) 題型

學(xué)中他們的優(yōu)缺點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些方面？?jī)?nèi)容一、名詞12.3解釋二、辨析1.我國(guó)學(xué)生與歐美學(xué)生相比題 創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識(shí)方面明顯大關(guān)系。第八章大學(xué)生的問(wèn)題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)

是情緒和動(dòng)機(jī)狀態(tài)影響問(wèn)題解決的效果。創(chuàng)造能力表現(xiàn)在意義重大的專(zhuān)利。4對(duì)此論有何看法？三、簡(jiǎn)答1.簡(jiǎn)述問(wèn)題解決的影響因素。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造力的途徑與題方法有哪些？簡(jiǎn)述創(chuàng)造力的影響因素。哪些？作用。簡(jiǎn)述大學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)四、論述1.創(chuàng)造性的實(shí)質(zhì)是什么？試論題 述在大學(xué)教育中如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維？2..結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造能力。3.愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活目的本身。這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。”著名物理學(xué)家居里夫人晚年時(shí)曾說(shuō)：“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)，也不斷增加它的新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且還是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種魅學(xué)生的創(chuàng)造人格。章節(jié) 題型 內(nèi)容一、名詞1.自我意識(shí)2.品德與品德心理結(jié)解釋構(gòu)二、辨析1.自我意識(shí)就是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的外第九章題貌、體形、性格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。2.某專(zhuān)業(yè)的一名同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)大學(xué)生的品德與自我意識(shí)及其培養(yǎng)真，成績(jī)也不錯(cuò)，可最近一門(mén)課程考試其發(fā)生了作弊現(xiàn)象，有人說(shuō)該生考試作弊表明其品德存在問(wèn)題。你認(rèn)為呢？3.一名大學(xué)生如果對(duì)自己的各方面都很滿意，覺(jué)得自己非常出色，那么他就達(dá)到了自我悅納的程度。4.學(xué)生不遵守校規(guī)校紀(jì)表明其品德存在問(wèn)題。5.大學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了從道德評(píng)價(jià)到道德信念、道德概念再到道德觀念的過(guò)程。三、簡(jiǎn)答1題2.簡(jiǎn)述自我意識(shí)發(fā)展。簡(jiǎn)述自我意識(shí)的功能。簡(jiǎn)述凱爾曼的品德形成理論。簡(jiǎn)述自我意識(shí)發(fā)展的基本趨勢(shì)。大學(xué)生如何提高自我認(rèn)識(shí)水平四、論述1.根據(jù)大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展特題 點(diǎn)，試論述應(yīng)何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行自教育？自我意識(shí)完善？章節(jié)第十章

題型 內(nèi)容一、名詞1、人際交往大學(xué)生的解釋人際交往二、辨析1.有人喜歡在人際交往中夸贊對(duì)方，及其調(diào)適題這屬于阿諛?lè)畛校恢档锰岢?.在與他人交往中要做到“投之以桃，報(bào)之以李”。三、簡(jiǎn)答1.試述人際交往的影響因素。題2.大學(xué)生人際交往的原則。試述人際交往的功能。簡(jiǎn)述大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)。大學(xué)生人際交往中常見(jiàn)的心理障礙有哪些？四、論述1.試論述大學(xué)生人際交往中常見(jiàn)的題心理障礙，以及如何進(jìn)行調(diào)適？2.大學(xué)生的人際交往有什么特點(diǎn)？論述如何建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系？章節(jié)題型內(nèi)容第十一章大學(xué)生的心一、名詞解釋1.心理健康理健康及其二、辨析1.健康就是身體沒(méi)有病。教育題2心理疾病，就可以被認(rèn)為是心理健康。的，就是存在心理疾病的。解決他們的想家問(wèn)題就行了。態(tài)，而不會(huì)產(chǎn)生消極的情緒。三、簡(jiǎn)答1.簡(jiǎn)述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。題2.大學(xué)生心