高考語文學(xué)習(xí)規(guī)劃及復(fù)習(xí)重點(diǎn)

2019-2019高考語文學(xué)習(xí)規(guī)劃及復(fù)習(xí)重點(diǎn)語文學(xué)習(xí)重在平常的積累和領(lǐng)悟。許多考生在進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)階段后，總是覺得找不到復(fù)習(xí)的頭緒，無從下手。為此查字典語文網(wǎng)整理了高考語文學(xué)習(xí)規(guī)劃及復(fù)習(xí)重點(diǎn)，希望對考生有幫助。意識，并留意發(fā)揮自身非智力因素的作用，是完全可以提高語文成果的。對于臨考階段的復(fù)習(xí)方法，考生應(yīng)分清輕重緩急，總結(jié)提高。輕重緩急指，屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)早了簡單遺忘;技能方法類考點(diǎn)，可放在前期進(jìn)行，如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容。最終要把全部復(fù)習(xí)過的考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。目前最多的是三輪復(fù)習(xí)法。三輪復(fù)習(xí)法中把高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段，每段時間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時間長短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從開學(xué)到二月底(五月中至七月底前可先處理完本階段的教學(xué)任務(wù))，主要目的是基礎(chǔ)實(shí)力過關(guān);其次輪復(fù)習(xí)從明年的三月初到五月初，主要目的是綜合實(shí)力突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到高考，主要目的是提高應(yīng)用實(shí)力。其次輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個學(xué)問結(jié)構(gòu)及其學(xué)問點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握學(xué)問結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)實(shí)力。高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是舍命做題目，自以為做得越多越好;二是不仔細(xì)復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，希望臨場發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)當(dāng)是有的放矢，仔細(xì)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。近兩年來，語言學(xué)問和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點(diǎn)在閱讀實(shí)力、語言表達(dá)和作文這三個方面。從考生個人語文學(xué)問駕馭和語言實(shí)力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中，大家肯定要留意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的實(shí)力，理解和分析實(shí)力，鑒賞和評價實(shí)力。這三方面試題的正確回答都以對文章的精確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時要特殊留意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的實(shí)力。閱讀實(shí)力的培育應(yīng)留意兩個方面，一是信息篩選的實(shí)力，二是對閱讀材料的理解和分析實(shí)力?？忌匠Ｋ喿x材料的內(nèi)容大多是簇新的，能否在短時間內(nèi)了解和駕馭更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)著重培育的實(shí)力;閱讀的理解和分析實(shí)力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)當(dāng)留意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。語言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等實(shí)力，語言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個實(shí)力點(diǎn);多呈開放性，答題須要肯定程度的想象和聯(lián)系實(shí)力。作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題實(shí)力，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的實(shí)力。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事務(wù)，積累寫作材料。在其次輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則：1.課本第一(1)吃透弄熟。各項(xiàng)學(xué)問構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。(2)抓好重點(diǎn)?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要依據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟識程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點(diǎn)學(xué)問。2.效率至上(1)安排性強(qiáng)?？忌鷮?fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各學(xué)問點(diǎn)制訂短期安排。(2)方法敏捷。如利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則簡單駕馭。(3)精選試題。概括說，就是選、讀、譯。選的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何協(xié)助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要擅長推導(dǎo)和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關(guān)鍵是精確。總之，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠