如何做好教導主任工作之我見

如何做好教導主任工作之我見

一、教導主任自身必須具備一定的素養(yǎng)，以身作則，注重學習，不斷提高自身素質(zhì)。

我認為，要做一個稱職的教導主任，首先要準確地給自己定位，要有敏銳的目光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長的情懷，豐富的學校管理水平。為了達到這個目標，這就需要我們自身必須加強師德修養(yǎng)，提升自身的業(yè)務素質(zhì)。我認為，要從以下幾方面努力：

第一：要具有良好的政治思想素質(zhì)和敬業(yè)精神。

政治思想素質(zhì)是做人做事的靈魂，敬業(yè)精神是在事業(yè)上的具體體現(xiàn)。在工作上要勤勤懇懇，任勞任怨，不計得失，有強烈的事業(yè)心和責任心。在教學工作中，既是教學管理者，有是工作在第一線的教師，要做好教師的榜樣。

第二：加強學習，提高素養(yǎng)，完善自我。

加強政治、文化、業(yè)務的學習，注重調(diào)查研究，積極探究教育教學規(guī)律，尋求教育教學改革的新路子，努力使自己成為教育教學工作的行家里手。

第三：具有豐富的教學管理實踐經(jīng)驗和較全面的業(yè)務能力。

作為一名優(yōu)秀的教導主任要具有豐富的教學管理實踐經(jīng)驗和能力素養(yǎng)，能較好地抓好學校的各項教學常規(guī)管理，較科學地組織，指導全體教師進行教育科學研究，促進教師專業(yè)化成長。

還要掌握一些切實可行的教學原則和行之有效的教學方法，逐步認識教學規(guī)律，并能堅持學習教育科學研究的新成果和經(jīng)驗，端正教育教學的指導思想，不斷更新教育觀念，更要站得高，看得遠，使教育教學管理工作進入更合理，更嶄新的領域。

第四：求真務實，大膽創(chuàng)新。

除此之外，教學工作還要追求創(chuàng)新，特別是在新課程背景下，更需要的是大膽摸索，勤于反思，積累經(jīng)驗，創(chuàng)新發(fā)展。要有新課程改革意識，用新的思維新的方法來從事教改工作。

第五：要加強自身修養(yǎng)，樹立良好心態(tài)，用人格的魅力去感染人。

作為一名教導主任，要時時處處以身作則，為師生樹立一面鏡子，要以德正己，以人稱職，以禮聚賢，具有積極、樂觀向上的人生態(tài)度；要有無私奉獻的敬業(yè)精神；要有寬廣豁達的胸懷；要有執(zhí)著追求，開拓創(chuàng)新的精神；要有善于學習，勤于思考，謙虛謹慎，不驕不躁，平等待人的素養(yǎng)；要有嚴格要求自己的工作態(tài)度與老師們打成一片的工作作風。

教導主任要與校長，老師們之間水乳交融，相互信任，以達到志同道合，同舟共濟的境界。要樹立良好的心態(tài)，以高尚的風度，寬容的精神，良苦的心愿去影響老師，用自身人格的魅力去感染老師，使老師們在工作中更加發(fā)奮努力，不斷提高自身修養(yǎng)，以形成關系和諧，工作協(xié)調(diào)，團結友愛，和諧幸福的戰(zhàn)斗群體。

二、要當好管理網(wǎng)絡中的角色，要有處理好人際關系的協(xié)調(diào)能力。

要善于溝通，做好橋梁。

教導主任既是學校教育工作的執(zhí)行者，又是管理者。這就要求教導主任要有較強的溝通能力，做好上情下達，下情上曉，成為教師與校長之間的橋梁和紐帶。對于校長來說，是下級，要當好校長的得力助手，大膽發(fā)揮參謀作用，敢于說話，真正起到助手作用，極力為校長樹立威信；相對于老師們是上級，處處要起到領導帶頭作用，和老師們同甘共苦，同舟共濟。當好校長與教師1、理解教師是管理的根本。

作為學校領導中的一員，首先要在自己心目中確立教師是學校主人的意識，要真正做到相信教師，依靠教師，想教師之所想，急老師之所急，千方百計地調(diào)動老師們的積極性，增強老師們的主人公意識，鼓勵教師的創(chuàng)新精神，努力做到管人要管心，管心要知心，知心要關心。

2、樹立管理即服務的意識。

教育是服務，管理更是服務。應該牢固地樹立服務意識，盡自己能力多給老師們以關懷和幫助，與老師們建立起相互尊重、理解、信任的良好關系，要學會用欣賞的目光去看待老師，樂于看到老師們的進步，善于傾聽老師們的意見，要有不恥下問，甘當小學生的精神和海納百川的胸懷，虛心向老師們學習，勇于向老師們請教，既要懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。

3、加強師資隊伍建設，引領教師走專業(yè)發(fā)展的道路。

傾心營造學習氛圍，努力倡導“讓工作學習化，讓教學研究化”，積極追求“處處皆學堂，時時可學習，人人是學者”的學堂境界。引領教師們打開心扉、吸納智慧、共同成長。開展“讓讀書成為師生習慣”的讀書活動，組織教師們閱讀教育著作，認真做好讀書筆記，加強教師教育理論修養(yǎng)，倡導教師“多讀書，讀好書，好讀書”，博覽群書，與書為伴，與書對話，與書同行，不斷更新觀念，拓寬視野，努力建設一支充滿生機活力，與現(xiàn)代教育相適應的教師隊伍。

此外，一名教師只有走“教、學、研”之路，開展切實有效的行動研究，才能使平時的教育教學工作上升到一定的高度。所