法國(guó)洛可可家具

法國(guó)洛可可家具第5頁(yè)共6頁(yè)法國(guó)洛可可家具洛可可藝術(shù)的特征是以極其華麗纖細(xì)的曲線著稱。相對(duì)于路易十四時(shí)代莊嚴(yán)、豪華、宏偉的巴洛克藝術(shù)，洛可可藝術(shù)則打破了藝術(shù)上的對(duì)稱、均衡、樸實(shí)的規(guī)律，在家具、建筑、室內(nèi)等藝術(shù)的裝飾設(shè)計(jì)上，以復(fù)雜自由的波浪線條為主勢(shì)，室內(nèi)裝飾以鑲嵌畫(huà)以及許多鏡子，形成了一種輕快精巧、優(yōu)美華麗、閃耀虛幻的效果。中國(guó)的裝飾風(fēng)格在歐洲洛可可室內(nèi)裝飾藝術(shù)中，扮演了重要的角色。法國(guó)人從中國(guó)極柔軟的曲線，中國(guó)瓷器以及桌椅櫥柜等造型中吸取了靈感，墻面的曲線“也含有東方花鳥(niǎo)紋樣的生命氣息”。大自然中的貝殼同莨菪葉飾相纏繞形成渦形花紋，上面布滿了花朵，輕盈飛舞有如流水般的曲面與曲線非常精致優(yōu)美。洛可可家具則以華麗輕快、精美纖細(xì)的曲線著稱。這種藝術(shù)風(fēng)格，充分反映了法國(guó)統(tǒng)治階級(jí)宮廷空虛與腐朽的享樂(lè)生活。同時(shí)，由于法國(guó)在歐洲的先進(jìn)地位，使歐洲的其他國(guó)家也出現(xiàn)了這種藝術(shù)風(fēng)格，以致形成了18世紀(jì)中期在歐洲占統(tǒng)治地位的“洛可可”式的藝術(shù)形式。歐洲各國(guó)的洛可可家具有其各自不同的特色：法國(guó)洛可可家具柔軟優(yōu)美，英國(guó)洛可可家具輕巧典雅，意大利洛可可家具精致柔麗，德國(guó)洛可可家具精巧華麗，美國(guó)洛可可家具簡(jiǎn)潔單純，荷蘭洛可可家具嚴(yán)謹(jǐn)端莊，俄國(guó)洛可可家具精密鮮明，斯堪的那維亞家具典雅優(yōu)美。這些不同國(guó)家的洛可可家具遺產(chǎn)留傳于后世較多，多為歐洲一些國(guó)家的博物館中收藏，使后人得以欣賞研究這些豐富華美的家具遺產(chǎn)。1723年，路易十五開(kāi)始親政后，更熱衷于享受生活。1745年路易十五將宮廷又遷回凡爾賽宮，恢復(fù)了以凡爾賽宮為中心的宮廷生活。18世紀(jì)是以女性為中心的沙龍文化全盛時(shí)期，這種橢圓形的沙龍活動(dòng)，往往是少數(shù)較為知近人的社交生活，一般都是小型的房間。因此路易十五時(shí)期的椅、桌、柜等家具更加小型化、女性化。與室內(nèi)裝飾相呼應(yīng)，適合壁面輕盈飛舞有如流水般的木雕曲面和曲線，燭臺(tái)是花朵造型，每個(gè)彎曲處都異常精致優(yōu)美。貼壁的小桌，遵循著曲形的草莖與貝殼所組成的復(fù)雜節(jié)奏，形成了雕塑的藝術(shù)品。沿壁面放置的沙發(fā)、椅背的高度及其裝飾，也配合壁面的鑲板，家具彈性的曲線非常輕快和優(yōu)美。18世紀(jì)法國(guó)華麗輕巧的家具形成，也是由于有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募庸すに?。這時(shí)期家具制作有了專業(yè)化分工，出現(xiàn)了兩個(gè)嚴(yán)格的行會(huì)組織：另一個(gè)是家具裝飾行會(huì)，專門從事家具表面薄木拼貼鑲嵌、青銅鍍金飾件等裝飾。凡加入行會(huì)組織的家具工匠，可由行會(huì)組織授予工藝技師或家具、細(xì)木工鑲嵌技師等資格保證。在1744年-1751年間，同業(yè)行會(huì)規(guī)定凡有技師資格的工匠，出售家具必須把自己名字的代號(hào)刻印在家具上。這種嚴(yán)格的規(guī)定一直持續(xù)年法國(guó)革命時(shí)期，由于廢除了同業(yè)行會(huì)而終止。因此，洛可可時(shí)期的許多家具師的名字，隨著其作品的存在而流傳下來(lái)。也正因?yàn)槿绱耍▏?guó)路易十五到路易十六時(shí)期具才有可能保持著卓越的技術(shù)水平。法國(guó)路易十五時(shí)期家具又稱為洛可可家具，它以其不對(duì)稱的輕快纖細(xì)曲線著稱，以其回旋曲折的貝殼形曲線和精細(xì)纖巧的雕飾為主要特征，以其凸曲線和彎腳作為主要造型基調(diào)，以研究中國(guó)漆為基礎(chǔ)，發(fā)展流行一種既有中國(guó)風(fēng)又有歐洲獨(dú)自特點(diǎn)的涂飾技法。法國(guó)路易十五時(shí)期的洛可可家具在法國(guó)等國(guó)家的博物館都有大量收藏，使世人得以欣賞這些豐富華美的家具遺產(chǎn)。一、洛可可椅類家具路易十五時(shí)期中有扶手椅、安樂(lè)椅、長(zhǎng)沙發(fā)、長(zhǎng)椅、躺椅等大量的椅子家具。適應(yīng)沙龍文化的小型集會(huì)、家庭聚會(huì)，并逐漸形成的以上層社會(huì)女性為主的親密化的社會(huì)交往。路易十五時(shí)期的椅子已是完全成熟化的洛可可家具，其形態(tài)更加優(yōu)美，完全開(kāi)放的凸曲線構(gòu)成，華麗的織物包面，并且將最優(yōu)美的形式與最可能的舒適效果靈巧地結(jié)合在一起。路易十五時(shí)期的椅子多數(shù)是精雕細(xì)作，即使留存至今，仍然光彩照人。優(yōu)美的曲線、精美的雕飾、華麗的色澤顯示了誘人的魅力（見(jiàn)圖1）。這件家具凸曲線構(gòu)成，彎腿、框架用花和帶枝樹(shù)葉雕飾，粉紅色的底上用紅色、藍(lán)色、白色和綠色等多色漆裝飾，令人耳目一新。一件路易十五時(shí)期1761年制作的女皇椅（見(jiàn)圖2），凸曲線條變得更加謹(jǐn)慎、更加優(yōu)美，雕刻紋樣占有位置縮減。但浮雕紋樣更凸出，多是裝飾線腳隨著流暢的凸曲線形起主要作用。整件家具包制華麗的面料，內(nèi)填充白鳥(niǎo)的羽毛，非常柔軟舒適，扶手的軟墊可前后移動(dòng)。整件家具曲線外形簡(jiǎn)潔有力。還有一件辦公室扶手椅（見(jiàn)圖3），腿部呈菱形分布，兩邊腿上部雕飾的莨菪飾，隨著椅框架曲線卷曲到望板，與中間腿的渦卷莨菪葉飾相交。椅背是所謂的“威尼斯舟”造型，整個(gè)框架和包面都是黑色構(gòu)成，曲線更加優(yōu)美。這件家具是路易十五時(shí)期的創(chuàng)新形式，很有特點(diǎn)。攝政時(shí)期流行的裝藤背、藤座的椅子，在路易十五時(shí)期仍大量出現(xiàn)，大多是梳妝用椅和辦公用椅。這種藤背、藤座家具輕巧、涼爽、耐臟價(jià)廉，得到后人極好的評(píng)價(jià)。一件化妝用椅（見(jiàn)圖4）是流動(dòng)的曲線構(gòu)成框架，靠背頂部向下內(nèi)彎，靠背較低、較窄，座面后窄前寬。裝上藤背和藤座，細(xì)密的編織紋形成的韻律感，與框架曲線形成的虛空間相呼應(yīng)，局部浮雕紋飾點(diǎn)綴。整件家具簡(jiǎn)潔有力，精致典雅，如同一件線雕藝術(shù)作品。另一件辦公用椅是一種有獨(dú)創(chuàng)個(gè)性的家具（見(jiàn)圖5），底座腿部菱形分布，靠背連接扶手隨座面形成半圓弧形。最有特色的還是座面下的三腿間，做成對(duì)稱的兩個(gè)內(nèi)凹波浪曲線框，也裝有藤編織。整件家具勻稱的曲線，新穎的造型，是一件不可多得的珍品。長(zhǎng)沙發(fā)大約在17世紀(jì)形成，在路易十五時(shí)期增多。這些洛可可式長(zhǎng)沙發(fā)常常是奇異造型，與當(dāng)時(shí)流水般曲面曲線的室內(nèi)華麗裝飾相適應(yīng)。這是一件非常奇異新穎的長(zhǎng)沙發(fā)（見(jiàn)圖6），是為適合特定環(huán)境而定做的客廳家具。這件獨(dú)特的長(zhǎng)沙發(fā)以不對(duì)稱的曲線構(gòu)成，多個(gè)彎腿，靠背頂部和底座望板波浪曲線遙相呼應(yīng)，凸起處配花葉雕飾點(diǎn)綴。整件家具小巧、優(yōu)美，非常新穎別致。還有一件沙發(fā)簡(jiǎn)直就是一個(gè)雕塑藝術(shù)品（見(jiàn)圖7），整件家具框架都是由輕盈飛舞的葉渦卷曲線構(gòu)成，再加上華麗的織物飾面上，帶枝樹(shù)葉和莨菪葉飾相纏繞形成渦形紋，上面布滿了花朵，波浪涌起，時(shí)而急促，時(shí)而松弛，形成復(fù)雜的節(jié)奏。這件僅1.4米長(zhǎng)的家具，奇特怪異，小巧精致，動(dòng)感十足，令人陶醉，激動(dòng)人心。一件1.95米長(zhǎng)的組合沙發(fā)非常雄偉壯觀（見(jiàn)圖8），中間長(zhǎng)沙發(fā)與兩側(cè)角沙發(fā)組合為一體，異常出眾。邊框周邊精美雕飾形成流動(dòng)的曲線，多個(gè)貝殼渦卷彎腿，有節(jié)奏地排列，仿佛跳動(dòng)的五線譜音符，帶來(lái)優(yōu)美的旋律。法國(guó)于1740年還出現(xiàn)了躺椅。這種躺椅能滿足追求享樂(lè)的私人生活，很快得到上層女性社會(huì)的青睞，被譽(yù)為“公爵夫人”的貴族氣派家具，并表現(xiàn)出各種各樣的外形?！肮舴蛉酥钡奶梢危ㄒ?jiàn)圖9），船形兩端，左側(cè)是高靠背和扶手，右端則是較低矮的靠背，是常見(jiàn)的路易十五時(shí)期的凸曲線，謹(jǐn)慎而優(yōu)美。另一件躺椅是由兩部分組合為一體，也是船形安樂(lè)躺椅（見(jiàn)圖10）。家具的骨架構(gòu)圖大膽?yīng)殑?chuàng)，雕刻精細(xì)準(zhǔn)確，船形躺椅兩側(cè)的靠背和扶手都是一條波浪形流動(dòng)曲線構(gòu)成，凸起處飾以細(xì)密的花葉浮雕，扶手端部以渦卷紋收頭。靠背后部也同樣是精美的雕飾。隨同靠背和扶手，座面協(xié)調(diào)自然形成圓弧形，三個(gè)彎腿以外翻渦卷收尾與遠(yuǎn)端兩彎腿遙相呼應(yīng)。躺椅兩端，靠背一高一低，一大一小，座面一短一長(zhǎng)，而且框架內(nèi)都裝有藤編織，形成了均衡的節(jié)奏韻律感。整件家具嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)美，是洛可可家具的典型之作。路易十五時(shí)期的床常常是組合的家具，有天使床、王冠床、土耳其床、波蘭床等等，造型輕盈、歡快、華美。圖11床中間的靠背凸曲線順勢(shì)而下連接兩個(gè)床頭，床頭模仿古羅馬婦人的躺椅外形。整件家具流暢柔軟的曲線充滿了活力，再配以精細(xì)雕琢的雕刻紋飾和兩個(gè)圓柱形枕頭，顯得非常勻稱和諧、典雅優(yōu)美，床上還常常安有華蓋。二、洛可可桌類家具路易十五時(shí)期的桌類有寫字臺(tái)、梳妝臺(tái)、茶幾、靠墻桌、娛樂(lè)桌等家具。比起攝政時(shí)期，此時(shí)期洛可可家具完全成熟，更加柔軟纖細(xì)的曲線，精致的木工鑲嵌，非常優(yōu)美雅致。有的桌子還具有多種功能，實(shí)現(xiàn)了功能與美觀的完美結(jié)合。這是一件路易十五末期的寫字臺(tái)，1763年制作（見(jiàn)圖12）。家具內(nèi)設(shè)機(jī)械裝置，可向外推移盤形桌面，伸出抽屜，用作托書(shū)架、文具盒。腰形桌體裝飾采用埃及無(wú)花果的花和格子，桌上盤面是有中國(guó)風(fēng)味的油漆山水、人物裝飾，修長(zhǎng)彎腿的上下端鑲嵌青銅鍍金雕刻紋樣。這件可以說(shuō)是創(chuàng)新的家具，非常華美、奇特。另一件小桌可放在床上使用（見(jiàn)圖13），可做閱讀桌或小梳妝臺(tái)。中間桌面向上移動(dòng)形成斜面，可閱讀或梳妝，兩旁桌面可向外翻開(kāi)，作為臺(tái)面，內(nèi)可存放各種物品。中間還有一抽屜。整件家具框架都是拼貼豎向木紋理，中間板面則是彩色的木鑲嵌工藝，裝飾的如同靜物寫生畫(huà)，異常精美出色。如果我們看到這件路易十五彩色梳妝臺(tái)，都會(huì)情不自禁地為之傾倒（見(jiàn)圖14）。典型的洛可可家具，纖細(xì)修長(zhǎng)的彎腿，傾斜桌面，最引人注目的是中國(guó)風(fēng)味的油漆涂飾。大面積的紅漆地上，描金裝飾中國(guó)風(fēng)土人情畫(huà)面，邊框和底腳涂黑漆，邊角和端部鑲嵌鍍金的青銅雕飾，紅黑黃三色既對(duì)比強(qiáng)烈又協(xié)調(diào)悅目，與優(yōu)雅的曲線造型融為一體，格外華麗、精美。另一件凡爾賽宮廷路易十五書(shū)房的寫字臺(tái)，是宮廷家具師1760年-1769年完成的作品。這件家具內(nèi)設(shè)巧妙的機(jī)械裝置，上蓋可自動(dòng)關(guān)閉。家具精巧的木工裝飾成各種風(fēng)景畫(huà)面，周邊都是精美的鍍金青銅飾，可以說(shuō)是家具制作技術(shù)的最高杰作，非常豪華、奇特。一件高73厘米的咖啡桌（見(jiàn)圖15），青綠色的桌面塞夫勒出產(chǎn)的瓷板制作，望板鑲嵌菱形連續(xù)彩色圖案，纖細(xì)修長(zhǎng)的彎腿上下兩端，鑲嵌鍍金青銅飾件，下部四腿間又設(shè)置一托板。這件1760年制作的家具高雅優(yōu)美，是典型的洛可可家具。一件洛可可寫字臺(tái)（見(jiàn)圖16），曲形抽屜面中間雕刻精致纖細(xì)的蝶形圖案，兩側(cè)曲形抽屜面裝飾線，配以莨菪雕刻拉手。最極其罕見(jiàn)的是桌上的小文件柜，曲面塔形柜，正面飾有中國(guó)風(fēng)景圖案，非常精美。整件家具中國(guó)黑色漆地上金色雕飾，非常華麗。圖17是一件小型寫字臺(tái)，傾斜桌面，修長(zhǎng)纖細(xì)的彎腿，黑漆底上風(fēng)景裝飾畫(huà)鍍金，青銅雕刻鍍金，圍繞邊框飾以金色裝飾線，非常精致。這是典型的洛可可家具，完全女性的優(yōu)美家具。路易十五時(shí)期的靠墻桌更多的是流動(dòng)的曲線構(gòu)成（見(jiàn)圖18），精致的木雕刻底架，幾個(gè)大貝殼雕飾由渦卷莨菪葉飾雕刻連接為一體。木質(zhì)家具涂綠色生漆上臘拋光。整件家具威嚴(yán)、有力、均衡、優(yōu)美。三、洛可可柜類家具路易十五時(shí)期的柜類家具有帶抽屜柜、墻角柜、衣柜、書(shū)柜、文件柜等等。柜類家具表面裝飾多采用薄木拼貼鑲面工藝、鑲嵌工藝、青銅雕飾鍍金工藝。18世紀(jì)中期，鑲嵌工藝裝飾的家具更加復(fù)雜精致。鑲嵌工藝大多采用木材。第一步拼貼鑲面。先把薄木鋸切成垂直紋理，然后在家具表面拼貼成圖形，這種鑲面作為家具的底。第二步制作圖樣。把要鑲嵌的裝飾圖樣制圖，再用透明紙描圖，然后把透明紙覆在薄木上，按照透明紙上不同部分的輪廓剪出圖樣。第三步粘貼圖樣。在家具的底面上，按照透明紙描的圖樣外輪廓，用雕刻刀刻出同樣的圖形，然后把制作的裝飾圖樣粘貼上。第四步拋光、涂清漆。路易十五時(shí)期不僅采用完美的薄木拼貼鑲面和鑲嵌工藝，而且鮑里開(kāi)創(chuàng)的青銅雕飾在18世紀(jì)還繼續(xù)進(jìn)行，并且是雕刻家的首要作品。這些青銅雕刻裝飾有更加柔軟的曲線，非常圓潤(rùn)，充滿了活力，構(gòu)成了一部和諧的交響樂(lè)（見(jiàn)圖19）。這件抽屜柜是1739年制作的，兩個(gè)抽屜面統(tǒng)一構(gòu)圖裝飾，充分顯示了路易十五時(shí)期洛可可家具流動(dòng)、奇幻的青銅鍍金雕刻裝飾。路易十五時(shí)期鑲嵌工藝和青銅雕飾工藝往往同時(shí)出現(xiàn)在家具上。在薄木斜紋理貼面的底上鑲嵌帶桂葉花紋圖案，再用青銅雕飾構(gòu)成洛可可式流動(dòng)柔軟的曲線裝飾，非常華麗。一小型文件櫥就是采用了這兩種工藝。這件家具裝飾把洛可可的柔軟曲線與有棱角的曲線結(jié)合為一體，卻也很和諧。柜表面粉紅色的薄木拼貼鑲面底上鑲嵌莧紅色帶枝葉花飾圖案、周邊框架也是覓紅色、更加鮮明突出了鑲嵌裝飾圖案，再加上鍍金的青銅雕飾，鑲框點(diǎn)綴，顯得雅致、精美。路易十五時(shí)五時(shí)期的柜類家具裝飾，有的還描繪仿制中國(guó)山水人物畫(huà)面，再罩以歐洲清漆，并配制優(yōu)美的青銅鍍金雕飾。這件小抽屜柜的淺色洋甘菊地上，描繪了多彩的中國(guó)風(fēng)土人物畫(huà)，再涂以歐洲清漆，周邊是流動(dòng)的、柔軟的洛可可青銅鍍金雕飾。這件1766年在法蘭西制作的家具于1975年在巴黎售價(jià)竟達(dá)到50萬(wàn)法郎。路易十五時(shí)期法國(guó)家具也受到當(dāng)時(shí)西方上流社會(huì)卷起的中國(guó)裝飾和漆繪技巧的風(fēng)潮影響，不僅在裝飾風(fēng)格上仿效，而且也流行中國(guó)漆工藝。來(lái)源于中國(guó)、日本等亞洲國(guó)家的漆是從樹(shù)木中取出的生漆，又稱為生漆或大漆，是一種金黃顏色的天然樹(shù)脂，制作工藝復(fù)雜，需要30個(gè)工序長(zhǎng)達(dá)近一年的時(shí)間內(nèi)完成。用排筆在黑色或紅色的底上一層層涂刷3至18層，每一層都要拋光，細(xì)心操作，最后一層更要純凈。漆面越來(lái)越透明、光澤。這種中國(guó)漆工藝往往是和其他裝飾工藝結(jié)合一起應(yīng)用的。一件墻角小柜采用了路易十五時(shí)期比較喜愛(ài)的中國(guó)漆，在黑地上多色彩描繪中國(guó)人物景象。這件東方風(fēng)格的家具正面裝飾竟然是由兩個(gè)畫(huà)面組合而成，再用流動(dòng)曲線的青銅鍍金雕飾統(tǒng)一為整體，多么大膽而奇特的取景裝飾，令人為之一振。另一件典型的路易十五時(shí)期沙龍用的帶抽屜柜（見(jiàn)圖20），紅色的漆地上描繪東方金色帶枝葉花紋裝飾，再嵌以鍍金的青銅雕飾，柜頂像許多洛可可柜一樣，是大理石板。整件家具非常華麗，顯得富麗堂皇。這件1770年制作的寶石箱柜（見(jiàn)圖21），中間面板鑲嵌的卻是陶板，白色地上描繪多彩素雅的花草。家具紅色木框架是用中國(guó)的大漆涂飾，非常透明，再用青銅鍍金雕飾鑲嵌，典雅、協(xié)調(diào)的洛可可式樣，優(yōu)質(zhì)而華美。1752年制作的洛可可屏風(fēng)（見(jiàn)圖22），屏風(fēng)木制每扇為113厘米×49厘米。波浪形曲線框架上有雕刻裝飾。中間是華麗的絲繡品，繃緊在框架內(nèi)。這件四扇折式屏風(fēng)極其罕見(jiàn)，華麗的裝飾絢爛奪目。

對(duì)教材資源的一些討論摘要：本文就筆者在使用北京師范大學(xué)版的實(shí)驗(yàn)教材（數(shù)學(xué)第六冊(cè)）過(guò)程中，對(duì)教材資源中的問(wèn)題進(jìn)行了理解、分析和建議。關(guān)鍵詞：科學(xué)性；真實(shí)性；層次性；繁瑣性；誤解。

2023年，我有幸參加了新課改實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)工作，教材一拿到手，我就被那些花花綠綠、生動(dòng)形象的圖文吸引了，并下定決心，一定要深鉆教材，認(rèn)真研究。在我使用它的近兩年的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)新教材的可行性特別強(qiáng)，學(xué)生腦子靈活、能力強(qiáng)，與此同時(shí)我也有太多感受，現(xiàn)僅對(duì)教材資源與大家商榷：我們學(xué)校是2023年開(kāi)始使用北師大版新教材的，其中一些圖文我認(rèn)為容易造成學(xué)生的誤解，不利于學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。圖例的科學(xué)性第六冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)第13頁(yè)，看一看，說(shuō)一說(shuō)下面哪些圖形是對(duì)稱圖形（如圖1）圖1圖2紅旗應(yīng)向一個(gè)方向飄，除非旗桿那里有電子吹風(fēng)機(jī)（我想是沒(méi)有的），這幅圖有失真實(shí)性，孩子們的爭(zhēng)議比較大，有的說(shuō)不看紅旗，就建筑來(lái)說(shuō)是對(duì)稱圖形；有的說(shuō)這幅圖形對(duì)折不能完全重合，說(shuō)明不是對(duì)稱圖形等等。我不知道編者的本意是就是通過(guò)這些細(xì)節(jié)考察學(xué)生對(duì)對(duì)稱圖形的掌握程度，還是根本沒(méi)想到我們的學(xué)生會(huì)“盯”的這么仔細(xì)，但不管怎么樣這幅圖不符合實(shí)際。選編的練習(xí)容易引起誤解第六冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)第55頁(yè)畫(huà)一畫(huà)⑴請(qǐng)你在每種圖形的周圍畫(huà)幾個(gè)與它相同的圖形，使它們鋪滿整個(gè)長(zhǎng)方形。（如圖2）實(shí)際上它是鋪不滿整個(gè)長(zhǎng)方形的，學(xué)生絞盡腦汁想都未能鋪滿它，其實(shí)這道題的目的是利用平移畫(huà)圖形，所以建議把后半句改為“最多能畫(huà)幾個(gè)”等類似的語(yǔ)句。再如同上冊(cè)第66頁(yè)，（如圖3）圖3這樣的問(wèn)題容易讓孩子誤填為蘋果占全部水果的1/2，梨子占全部水果的1/2，因?yàn)樘O果是兩種水果中的一種嘛，而這樣一填第3問(wèn)似乎就沒(méi)有意義了，所以建議問(wèn)題應(yīng)改為蘋果的個(gè)數(shù)占全部水果個(gè)數(shù)的幾分之幾，梨子的個(gè)數(shù)占全部水果個(gè)數(shù)的幾分之幾。再比如第七冊(cè)第15頁(yè)，直線的畫(huà)法，很容易讓孩子誤以為直線上有兩點(diǎn)。選編的練習(xí)容易占用孩子過(guò)多的時(shí)間數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中有許多數(shù)學(xué)素材，可有時(shí)看起來(lái)類似的數(shù)學(xué)素材就拿來(lái)選編，容易引起孩子無(wú)休止的爭(zhēng)論，占用過(guò)多的時(shí)間。比如學(xué)習(xí)對(duì)稱圖形這一章，第六冊(cè)第15頁(yè)讓學(xué)生判斷蝴蝶（如圖4）、第六冊(cè)第88頁(yè)判斷標(biāo)志牌（如圖5）是否是對(duì)稱圖形，每次孩子都會(huì)說(shuō)不看蝴蝶身上的花紋，它是對(duì)稱圖形，算上花紋它就不是對(duì)稱圖形；不看標(biāo)志牌里的圖形，光看外觀圖形它是對(duì)稱圖形，全部算上它不是對(duì)稱圖形，看起來(lái)學(xué)生已完全掌握判斷對(duì)稱圖形的要領(lǐng)?？墒亲屗谙旅嫘⌒〉睦ㄌ?hào)里填對(duì)稱還是不對(duì)稱呢。我看在這沒(méi)有必要讓學(xué)生這樣花費(fèi)工夫、精力和時(shí)間。圖4圖5選編的練習(xí)讓孩子得到的結(jié)果缺乏真實(shí)性第七冊(cè)第39頁(yè)第5題：我國(guó)于2023年12月30日成功地發(fā)射了“神舟”四號(hào)航天飛船，它環(huán)繞地球107圈后返航，每一圈的時(shí)間約是89分。估計(jì)從起飛到返航約是多少分？這一道題如果列式準(zhǔn)確計(jì)算是：89×107=9523（分），準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是開(kāi)始繞地球旋轉(zhuǎn)到返航需要9523分鐘，那么從起飛到返航的時(shí)間應(yīng)超過(guò)9523分。但一般的學(xué)生都會(huì)這樣估算：89×107≈90×100=9000（分），幾乎沒(méi)有人這樣估算：89×107≈100×100=10000（分）或89×107≈90×107=9630（分），按問(wèn)題來(lái)說(shuō)這道題要符合實(shí)際只能估大不能估小，不然還沒(méi)等返航就從天上掉下來(lái)了。選編的題例過(guò)于簡(jiǎn)單在新教材素材的選編上，往往出現(xiàn)題例簡(jiǎn)單而練習(xí)又偏難的現(xiàn)象，這會(huì)讓孩子感覺(jué)壓力大、學(xué)習(xí)吃力。例如：第七冊(cè)乘法分配律教學(xué)中，教材是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、抽象出乘法分配律后，直接利用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)便計(jì)算，而緊接著在練一練的第二題出現(xiàn)了99×11、38×29+38這樣的題，大部分學(xué)生根本無(wú)從下手，