51節(jié)慶家具活動策劃案

PAGEPAGE451策劃案提綱（二級市場范本）由頭：向勞動者敬“禮”！***51感恩特惠活動時間：各地自行確定（注意：配合店面所在商場進(jìn)行，但必須提早于其它品牌先行動）活動背景：針對各地經(jīng)銷商選擇在5.1期間運(yùn)作本次活動，主要是抓住了5.1期間乃銷售黃金時期。故而任何商家都會在5.1期間開展大力的促銷活動，從而拉動銷量的提升?；顒幽康模禾嵘逶路莸匿N售額，為第二季度的的業(yè)績提高打好基礎(chǔ)；以五一為平臺，針對新交房及前期觀望的群體，將公司的新款（沖浪百葉門）推廣出去、從而提高***在當(dāng)?shù)貐^(qū)域市場的品牌價值；以五一黃金周為一個調(diào)查時間段，調(diào)查廣告媒體、禮品滿意度、活動認(rèn)可度等一些總結(jié)。促銷產(chǎn)品組合：特價組合套餐組合（翔實(shí)玻璃+柜體）：779元/平米；注：限窄邊框，迪威板系列購買沖浪百葉門（988元/平米）送柜體（一平米門送一平米柜體）；注意：購買除特價產(chǎn)品外，全場產(chǎn)品72折，消費(fèi)3000元送價值398元人字梯一臺。三、具體操作：（一）、店內(nèi)及店外布置：店內(nèi)布置布置說明門頭上懸掛粉色氣球串形成半圓弧拱門效果櫥窗外懸掛大幅活動噴繪廣告如果沒有位置懸掛或者不允許懸掛的可以做成POP***統(tǒng)一標(biāo)價簽的規(guī)范所有產(chǎn)品必須采用規(guī)范標(biāo)價簽并工整填寫價格等欄目特價簽涉及的特價品均用爆炸型簽標(biāo)出價格，如‘驚爆價****元/㎡’套餐簽涉及的套餐產(chǎn)品均用套餐簽標(biāo)出具體樣品。屋頂?shù)跖葡喈?dāng)于活動廣告，增加活動喜慶氣氛簽單處桌子上放置鮮花，旁邊放置包裝好的禮品材料展示大亞板材、海蒂詩鉸鏈滑軌、瑞好封邊及對應(yīng)劣質(zhì)材質(zhì)注意：每種對比旁均要有文字說明（可用雙色板雕刻）；還要該配件的廠家資料禮品的陳列在專賣店門口陳列禮品，前排放置禮品的樣品，后面放置禮品的包裝箱，營造出定購買主多而我們禮品足的效果。場內(nèi)鮮花已安裝客戶名單及效果攝影以三腳架展板陳列于入口當(dāng)眼處代表性樓盤戶型效果圖是放在電腦中還是彩色打印出來視情況而定贈品陳列贈送品堆碼于空地上或?qū)ｉT的桌子上，并用大紅KT板寫上“贈品”二字，并在贈品上表示其價格。。。。店外布置布置說明從入口處鋪設(shè)紅地毯一為增加喜慶氣氛，二則起到路線指引的作用氣拱門或者升空氣球內(nèi)容要貼合我們本次活動的主題口號。在裝飾城入口處張貼活動POP進(jìn)門處、樓道轉(zhuǎn)折處地面粘貼‘大腳板廣告’從裝飾城入口延伸至***賣場裝飾城（市場）主入口設(shè)置太陽傘人員攔截雇臨時人員于市場主入口處發(fā)活動傳單，并引導(dǎo)至店面宣傳方式：（多項備選）當(dāng)?shù)刂髁鲌蠹垼ㄖ辽偎姆种话?，少則無勢）；兩次為佳，把握好時間段。電視臺字幕廣告（靜態(tài)或者屏幕下方游動字幕），內(nèi)容如下：注：電視臺下方游動字幕同樣。區(qū)域市場內(nèi)至少提前7天對五一活動進(jìn)行預(yù)熱：賣場周邊及區(qū)域市場內(nèi)主要街道拉橫幅（向勞動者敬“禮”—***五一感恩特惠）專賣店內(nèi)懸掛KT板、懸掛印有Diamo***logo的氣球。店面內(nèi)張貼特價及套餐內(nèi)容的POP，并在賣場內(nèi)布置鮮花、飾品等營造氣氛的道具。選擇當(dāng)?shù)刂髁鲌蠹堅诨顒忧耙惶熳龊肈M單的夾報；之前收集上的意向客戶可以通過電話或者短信通知，并告之本次活動的促銷內(nèi)容。針對之前收集到的新樓盤信息，可以提前數(shù)天集中在該樓盤內(nèi)發(fā)放本次活動單頁?；顒悠陂g聘請腰鼓隊在城區(qū)內(nèi)主要道路進(jìn)行宣傳。戶外廣告（對于已經(jīng)掛出的戶外廣告，可將此次活動廣告覆蓋于上面作短期使用）宣傳車（雇小型微貨或面包車車身四周捆扎宣傳牌）游街。聘女生（形象氣質(zhì)佳）與熱鬧繁華路口舉宣傳牌（事先打聽城管是否干涉）；或者穿旗袍作綬帶（特制寬幅綬帶，上寫：***定制衣柜51特惠；熱詢電話88888888）兩人一組并立于路口。注意：旗袍美女必須身高五官佳并化妝，以在路上引來回頭率為標(biāo)準(zhǔn)。與關(guān)聯(lián)產(chǎn)品（如地板、涂料、衛(wèi)浴等）捆綁促銷。簡單做法有：憑對方訂單至另一方購買享受優(yōu)惠。（事先約定優(yōu)惠幅度并在店內(nèi)公示）物料準(zhǔn)備及分工物料名稱數(shù)量到位時間負(fù)責(zé)人備注活動流程：為了更好的執(zhí)行本次活動，以求活動在操作的過程中方便、便捷?，F(xiàn)將本次活動的具體流程以表格形式列舉出來。時間事件內(nèi)容備注活動注意事項：活動前作戰(zhàn)前動員，明確此次活動操作細(xì)則，對外統(tǒng)一說辭；并進(jìn)行現(xiàn)場演練。此次活動主題為“向勞動者敬“禮””，本身五一就是一個銷售的黃金周期。第一：本次活動是***首次推出套餐組合方式。第二：可以在前期宣傳方面突出“特惠”“禮”兩個詞。事先與商場方溝通某些動作是否可做，確定同意。提前了解各種宣傳途徑的價格、有效性、費(fèi)用等，以便選擇組合。

對教材資源的一些討論摘要：本文就筆者在使用北京師范大學(xué)版的實(shí)驗教材（數(shù)學(xué)第六冊）過程中，對教材資源中的問題進(jìn)行了理解、分析和建議。關(guān)鍵詞：科學(xué)性；真實(shí)性；層次性；繁瑣性；誤解。

2023年，我有幸參加了新課改實(shí)驗教材的教學(xué)工作，教材一拿到手，我就被那些花花綠綠、生動形象的圖文吸引了，并下定決心，一定要深鉆教材，認(rèn)真研究。在我使用它的近兩年的時間里，我發(fā)現(xiàn)新教材的可行性特別強(qiáng)，學(xué)生腦子靈活、能力強(qiáng)，與此同時我也有太多感受，現(xiàn)僅對教材資源與大家商榷：我們學(xué)校是2023年開始使用北師大版新教材的，其中一些圖文我認(rèn)為容易造成學(xué)生的誤解，不利于學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。圖例的科學(xué)性第六冊數(shù)學(xué)書第13頁，看一看，說一說下面哪些圖形是對稱圖形（如圖1）圖1圖2紅旗應(yīng)向一個方向飄，除非旗桿那里有電子吹風(fēng)機(jī)（我想是沒有的），這幅圖有失真實(shí)性，孩子們的爭議比較大，有的說不看紅旗，就建筑來說是對稱圖形；有的說這幅圖形對折不能完全重合，說明不是對稱圖形等等。我不知道編者的本意是就是通過這些細(xì)節(jié)考察學(xué)生對對稱圖形的掌握程度，還是根本沒想到我們的學(xué)生會“盯”的這么仔細(xì)，但不管怎么樣這幅圖不符合實(shí)際。選編的練習(xí)容易引起誤解第六冊數(shù)學(xué)書第55頁畫一畫⑴請你在每種圖形的周圍畫幾個與它相同的圖形，使它們鋪滿整個長方形。（如圖2）實(shí)際上它是鋪不滿整個長方形的，學(xué)生絞盡腦汁想都未能鋪滿它，其實(shí)這道題的目的是利用平移畫圖形，所以建議把后半句改為“最多能畫幾個”等類似的語句。再如同上冊第66頁，（如圖3）圖3這樣的問題容易讓孩子誤填為蘋果占全部水果的1/2，梨子占全部水果的1/2，因為蘋果是兩種水果中的一種嘛，而這樣一填第3問似乎就沒有意義了，所以建議問題應(yīng)改為蘋果的個數(shù)占全部水果個數(shù)的幾分之幾，梨子的個數(shù)占全部水果個數(shù)的幾分之幾。再比如第七冊第15頁，直線的畫法，很容易讓孩子誤以為直線上有兩點(diǎn)。選編的練習(xí)容易占用孩子過多的時間數(shù)學(xué)來源于生活，生活中有許多數(shù)學(xué)素材，可有時看起來類似的數(shù)學(xué)素材就拿來選編，容易引起孩子無休止的爭論，占用過多的時間。比如學(xué)習(xí)對稱圖形這一章，第六冊第15頁讓學(xué)生判斷蝴蝶（如圖4）、第六冊第88頁判斷標(biāo)志牌（如圖5）是否是對稱圖形，每次孩子都會說不看蝴蝶身上的花紋，它是對稱圖形，算上花紋它就不是對稱圖形；不看標(biāo)志牌里的圖形，光看外觀圖形它是對稱圖形，全部算上它不是對稱圖形，看起來學(xué)生已完全掌握判斷對稱圖形的要領(lǐng)?？墒亲屗谙旅嫘⌒〉睦ㄌ柪锾顚ΨQ還是不對稱呢。我看在這沒有必要讓學(xué)生這樣花費(fèi)工夫、精力和時間。圖4圖5選編的練習(xí)讓孩子得到的結(jié)果缺乏真實(shí)性第七冊第39頁第5題：我國于2023年12月30日成功地發(fā)射了“神舟”四號航天飛船，它環(huán)繞地球107圈后返航，每一圈的時間約是89分。估計從起飛到返航約是多少分？這一道題如果列式準(zhǔn)確計算是：89×107=9523（分），準(zhǔn)確地說應(yīng)該是開始繞地球旋轉(zhuǎn)到返航需要9523分鐘，那么從起飛到返航的時間應(yīng)超過9523分。但一般的學(xué)生都會這樣估算：89×107≈90×100=9000（分），幾乎沒有人這樣估算：89×107≈100×100=10000（分）或89×107≈90×107=9630（分），按問題來說這道題要符合實(shí)際只能估大不能估小，不然還沒等返航就從天上掉下來了。選編的題例過于簡單在新教材素材的選編上，往往出現(xiàn)題例簡單而練習(xí)又偏難的現(xiàn)象，這會讓孩子感覺壓力大、學(xué)習(xí)吃力。例如：第七冊乘法分配律教學(xué)中，教材是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、抽象出乘法分配律后，直接利用乘法分配律進(jìn)行簡單的簡便計算，而緊接著在練一練的第二題出現(xiàn)了99×11、38×29+38這樣的題，大部分學(xué)生根本無從下手，而且這個內(nèi)容也是這一段時間教學(xué)的難點(diǎn)，不容易掌握。建議在這之前進(jìn)行討論或推后進(jìn)行練習(xí)（綜合練習(xí)時）。選編的練習(xí)的層次性練習(xí)要有層次性，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生由基本知識到應(yīng)用、由簡單到復(fù)雜。第七冊數(shù)學(xué)書第49頁，我認(rèn)為應(yīng)把練一練的第1題和試一試的題調(diào)換一下位置，先根據(jù)分配律填空，然后應(yīng)用分配律進(jìn)行簡便計算。這樣就有了層次，比較清晰，學(xué)生“慢慢爬坡”，就感覺不到有太大的困難。再例如第七冊第62、63頁，試一試與練一練的第一題也調(diào)換一下，先讓孩子練習(xí)括號里最大能填幾的方法，再由這種方法來試商，我想應(yīng)該是比較水到渠成一些。另外試一試的第3題把題目“估一估下面各題的商，然后再計算”改為“估一估下面各題的商是幾位數(shù)，然后再計算”或“估一估下面各題的商的最高位應(yīng)該寫在哪一位，然后再計算”，這樣或許目的性更強(qiáng)一些，也比較好操作一些。選編練習(xí)的繁瑣性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要應(yīng)用到生活中去，如果問題比較繁難，而且也沒有太大的實(shí)際價值，我看是不是可以選編別的練習(xí)，這樣也不至于挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。例如：第七冊第63頁，教學(xué)完整十?dāng)?shù)的除法后，教材選編了一道這樣的題。（如圖6）解決第一問題的方法是：每天釀20克蜜，如果釀1000克蜜要1000÷20=50（天）解決第二問題的方法（一）是：①50天采多少次？40×50=2023（次）②要采多少朵花？100×2023=202300（朵）方法（二）是①一天采多少朵花？