理性教育必將鑄就科學發(fā)展的輝煌

理性教育必將鑄就科學發(fā)展的輝煌——臨沂沂河實驗學校發(fā)展概述岳增學我校本來是臨沂市房地產(chǎn)開發(fā)公司開發(fā)香榭麗舍小區(qū)時的配套教育設施，2005年8月由市政府出巨資購買，交給蘭山區(qū)教育局辦學，成立籌建辦公室和學校領導班子，并決定調(diào)臨沂四中副校長王建國同志任校長兼籌建辦公室主任，啟動學校、籌備開學。改革開放以來，教育中興，臨沂市區(qū)名校林立。面對激烈的教育競爭，要實現(xiàn)我們的辦學理想，就不能無視沂河實驗學校的生存環(huán)境，更不能盲目機械地照搬名校的模式和經(jīng)驗,學校的科學發(fā)展靠的是科學的辦學思想，沂河實驗學校應當立足于現(xiàn)實，走出一條屬于自己的道路。經(jīng)過深入的思考論證，以王校長為代表的學校領導班子迅速形成了明晰的辦學思路——掌握教育的本質(zhì)和基本規(guī)律，立足于學校的生存環(huán)境，著眼于現(xiàn)代教育的前瞻視野，研究并把握自身的特殊教育教學規(guī)律，實事求是，以促進持續(xù)健康發(fā)展為目的，實施遵循規(guī)律的教育；以黨的教育方針為基本準則，實施“因校因班制宜、因師因生制宜、因時因地制宜”的系統(tǒng)工程——并以《實施理性教育，促進持續(xù)發(fā)展》為題，立項為山東省教育科研規(guī)劃的重點課題。理性教育思想已成為沂河實驗學校辦學思想的基本內(nèi)涵,是學校生存與發(fā)展的思想和靈魂。2005年11月27日，錯過了招生季節(jié)的沂河實驗學校在艱難的努力中成功啟動，招收了五個年級7個教學班249名學生；2006年學校二次啟動，實現(xiàn)八個年級19個教學班，899名學生；2007年，學校再次揚帆，實現(xiàn)九個年級28個教學班，學生達到1462人；2023年9月實現(xiàn)九個年級34個教學班，1876名學生，教職工由最初的36人增加到121人，全體教師人手微機一臺，實現(xiàn)了歷史性的成功跨越。沒有教育教學質(zhì)量的提高就談不上辦學規(guī)模的擴張。沂河實驗學校跨越式發(fā)展的背后，是教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高和由此贏得的良好的社會聲譽。三年以來，學校在蘭山區(qū)教育局組織的小學綜合素質(zhì)競賽和基礎學科競賽中取得了優(yōu)秀的成績，在全區(qū)廣播操比賽中，學校以優(yōu)異成績獲得示范學校的稱號，同時又獲得了蘭山區(qū)文明單位、區(qū)級教書育人先進單位、區(qū)級教育教學先進單位、市級依法治校先進單位、市級花園式學校、市級綠色學校、市級優(yōu)秀圖書館等稱號，并且于2006年以高分通過了市級教育教學規(guī)范化學校的評估驗收。去年的六.一兒童節(jié)，中共蘭山區(qū)委書記李沂明偕區(qū)教育局局長孟昭君等領導專程來校，對學校工作給予了充分的肯定和高度的評價。2023年4月，學校成功承辦了蘭山區(qū)中學校本研訓現(xiàn)場會，以《創(chuàng)新教研模式，實施理性教育，促進學校發(fā)展》為題，向與會人員介紹了學校扎實開展校本教學研究，促進學生、教師、學校理性發(fā)展的經(jīng)驗和措施，以創(chuàng)新的辦學思想、優(yōu)秀的教育教學成績和出色的教科研成果為現(xiàn)場會提供了典范。為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣、健康的體魄、健全的人格、積極做事的情商、濃厚的學習興趣、團結(jié)協(xié)作的團隊精神，學校又開展了以“奧運中國，激情沂河”為主題的系列藝術體育活動、百日千人萬米文明行、第二屆“開元地產(chǎn)”杯田徑運動會、六一文藝匯演等；由該校教師自編自排的“校園京劇集體舞”不但鍛煉了學生的身體，而且弘揚了國粹，陶冶了學生的民族精神，已成為沂蒙校園的一朵奇葩。去年年底，以優(yōu)秀的成績被評為市級文明單位，新年伊始，又獲臨沂市教育科研示范學校的殊榮。三年來，學校不但實現(xiàn)了成功啟動和快速發(fā)展，取得了優(yōu)秀的教育教學成績，得到了黨和人民政府的充分肯定，而且逐漸得到社會的認可并形成一定的社會影響力。一以校為本，以科學的辦學思想引領發(fā)展的最佳途徑1科學的教育思想名校的成功首先在于扎根于現(xiàn)實土壤并放眼于前瞻視野的辦學思想，思想是學校發(fā)展的靈魂。為了使學校成功啟動并迅速發(fā)展，我們以“激勵成功，成功激勵”為辦學理念，以“育人教書，教書育人”為抓手，以26種習慣的養(yǎng)成為切入點，以課堂教學改革為途徑，以“像關愛自己的孩子一樣關愛自己的學生，像愛護自己的眼睛一樣愛護學校聲譽，像珍惜自己的生命一樣珍惜自己的事業(yè)”為師德風范，以“一句賞識的批語，一個激勵的的眼神，一聲輕微的夸獎，一絲會心的微笑，一個贊美的動作，都會成為學生終生難忘的回憶”為教學準則，以“期望教育，教育期望”為目標，努力打造沂河實驗學校的品牌，辦人民滿意的教育。辦學思想是學校文化體系的核心，教育是一種大愛，“愛”就是這個核心的核心，“你的孩子也是我們的孩子，我們的孩子都是國家的未來”，這是我校老師用心對學生家長講的永恒的話語！2準確的教育定位重塑失落的期望是教育的使命而不是唯一的使命，但在沂河學校，卻顯得尤其重要。經(jīng)驗告訴我們，每位家長在孩子剛剛出生的時候，總在心里憧憬著孩子的美好未來，想著把孩子培養(yǎng)成什么什么家什么的，可隨著孩子漸漸長大，期望值卻在一步步地降低.我校于2005年11月啟動開學，這個季節(jié)里招收的學生，有很多是從其他學校流失或即將流失到社會上的學習成績不好的學生。有的家長直接就對孩子的班主任說了，我的孩子別成為痞子就不錯了，這是很可悲的。我們教育者的重要使命，就是要和家長共同努力，把失落的希望揀回來?；谶@樣一個事實，學校把工作定位在“重塑失落的期望”，把學校的工作計劃題為“一個都不能少”，并把這種理念滲透在每一個教師的教育教學工作中，先定位于父母愛孩子，再定位于教育者育人”，為辦學理念找到了支點?！瓣P注生命建康，為學生的一生幸福而奠基”是理性教育的核心思想，也是學校工作計劃的永恒主題。3正確的價值引領在有些人看來，一所學校的教育教學質(zhì)量的保證唯系于嚴格的紀律和強迫性的控制，我們認為，教師成長是學校發(fā)展的根本動力，沒有教師的成長就沒有學校的發(fā)展。一所學校的正常運轉(zhuǎn)離不開紀律，但紀律僅僅是外顯的東西，只有教師認同了教書育人的價值與使命，才會在享受教育人生的快樂和幸福中發(fā)自內(nèi)心地追求教育藝術的完美，創(chuàng)造性地完成教育教學工作。館歷數(shù)沂河實頑驗學校的每觀一次教職工過會，我們強議調(diào)最多的不備是勞動紀律降，名師的成霞長經(jīng)歷和教并育智慧是會訪議的永恒主現(xiàn)題，教師心斑目中的偶像臟不是政治領財袖、軍事英觀雄和商界大彼亨，而是霍載懋征、孫維使剛、于漪、擊魏書生這些府由平凡的教蹄學生涯鑄成危的教育巨匠姓。學校決策將的根本導向證非常明顯，贈只有對教師割進行正確的敬方向引導和暴價值意識的渴培養(yǎng)才是最暮重要的工作雪。濤有一位教師假在教育手記念中這樣寫道盤：娛“永有一種態(tài)度騎叫享受，有診一種感覺叫乞幸福，學會衰播種快樂才潔能享受生活扇，懂得不斷隔創(chuàng)新才能收沈獲幸福，我功愿播種快樂鋸，在孩子的礦心田灑滿陽傭光；我愿不底斷創(chuàng)新，高褲揚起學生的決理想之帆。零”晃這句話可以鼓說代表了我膜校老師的共表同心聲。腎4協(xié)調(diào)的潛資源配置橡唯物辯證法局告訴我們，妨任何事物都帳是作為系統(tǒng)卷存在的，系處統(tǒng)的功效不勁取決于部件樓的質(zhì)量，而抽在于部件的階整體配置是宇否和諧科學隙——巡這就是毛澤振東在幾十年齊的革命生涯享中以劣質(zhì)兵聰員和裝備戰(zhàn)看勝用現(xiàn)代化擾武器武裝到扮牙齒的訓練嗓有素的強大臨敵人的關鍵巡所在。因此涼，自建校之倦日起，我們鏈就非常重視福對每一位教扣職工個性特顯長的研究和獻了解，爭取緒在學校工作劃全局功能的意視野下，盡場量尊重每位終教師的個性肅特長，乖讓每一位沂塘河人根據(jù)自忠己的特點和防工作需要在輔最合適的崗搜位上幸?？靿瘶返貙崿F(xiàn)教鴉書育人的生悟命價值，在撓辦學思想的獻正確引領下奉，加強團結(jié)自，充分發(fā)揮碎集體的優(yōu)勢按。霧我校在建校霞三哈年的時間里腿所呈現(xiàn)的發(fā)斷展速度，伶已經(jīng)說明了衛(wèi)沂河實驗學奧校不是一個戶蒼白的社會泊符號，更是仍一個高效運飼轉(zhuǎn)的獨立的核社會系統(tǒng)，原運轉(zhuǎn)的功效善也說明了系謎統(tǒng)配置的和斃諧和優(yōu)秀。餐5和諧的嫁發(fā)展環(huán)境僵唯物辯證法航還告訴我們董，任何事物馬的發(fā)展取決博于兩個關鍵輛的因素，即寫內(nèi)因和外因薄，內(nèi)因是發(fā)冠展的根本，薯外因是發(fā)展哭的條件，在豐一定的條件鉛下，外因能扭起到?jīng)Q定性國的作用。強域調(diào)明確的辦帶學思想、準消確的教育定晌位、正確的芳價值引導和棵協(xié)調(diào)的資源反配置，這是尤我們重點強蛾化了沂河教距育的內(nèi)部因難素，但沂河丘教育的發(fā)展巴同樣重視生英存環(huán)境的和態(tài)諧。因此，濁我們遼高度重視家腔校和諧，以薪家校共振促恥成教育的生熄成，雜設立了犬“歲校園開放日價”灰，虧成立了家校羅理事會，建煤立學校網(wǎng)站受和班級網(wǎng)站磚，真正把沂閑河實驗學校亮辦成一所沒謹有圍墻的陽杯光學校，借乖助《沂河通炊訊》、《沂鋤河風》兩份篩刊物，讓社缺會解讀宮“絞沂河橫”公現(xiàn)象，全力磁打造沂河品槐牌、樹立沂吳河形象。錢這樣，我們始就為沂河教粥育營造出和寸諧的發(fā)展環(huán)無境，調(diào)動了督一切社會資夢源，提供了糟不竭的動力癥。抓二以人為擔本,在校本零科研中加強很教師隊伍建謊設喝校本科研的繪實質(zhì)，就是脈為了適應現(xiàn)賠代教育的發(fā)帖展，通過以果校為本的教荷育教學研究怎，促進教師恐的專業(yè)成長貸，推動學校繞的科學發(fā)展嫁。旅校本科研，坊首先要把教納師的發(fā)展放州在第一位，州尊重人、解飯放人，培養(yǎng)鐵人、成就人從——泛尊重教師的擋獨立人格和狂教育教學個貞性，用多元防的價值標準謊衡量教師，報而教師的教蘭育教學個性犯的完善和發(fā)徹展過程，就工是最大化地最實現(xiàn)教書育狹人的生命價絹值的過程。姑圍繞這一認棋識，我們的障校本科研工殲作，主要是曲為教師走個申性化的專業(yè)炒發(fā)展之路營包造了一個充掘滿人文關懷障的和諧環(huán)境朋和較為完善飄的體制保障咐。峰在我校現(xiàn)有換的1柳21波名教職工中恢，35歲以呼下的年輕教結(jié)師占80%本以上。教師筑是學校發(fā)展嶼的根本動力笨，教師的年海輕決定了沂誰河教育事業(yè)丙充滿希望的勵未來。因此牽，我們從建沫校第一天起撲，就積極引襲領教師走專化業(yè)化發(fā)展的廉道路。曠1加強組槳織管理，為圍校本科研提宿供體制保障丑基于對教育鎖科研在學校故發(fā)展和教師敬專業(yè)成長中熊的科學引領吳作用，為了膏提高認識，透規(guī)范操作，好成立了以校替長為組長、議業(yè)務校長和破教導主任為艇副組長的科擊研工作領導噴小組，以中至層教干、年氣級組長、教拳研組長和學瑞科帶頭人組握成核心課題益組，下設年慕級組、教研倉組、備課組贈，層層落實啞目標責任制良，逐步形成盈比較完備的鋼校本科研管剃理體系。校堆長負責思想螺動員、價值座引領和策略萍支持，業(yè)務防校長負責制張度的制定、窯理論學習和筍工作監(jiān)督，少教導主任具巡體組織業(yè)務盼開展工作，停年級組長、方教研組長和齡備課組長是眨具體工作的明策劃研究責等任人。護2辦好《顆沂河通訊》速，以理論素艇養(yǎng)的提升引袋領教育教學或改革災教師的發(fā)展借就是專業(yè)的箭發(fā)展，實現(xiàn)艇教師的專業(yè)登化，讓每一磨位教師提升棵理論素養(yǎng)引采領教育實踐倦是學校發(fā)展霜的理想境界戒。基于這種呆認識，建?；虿痪?，我們領決定創(chuàng)刊《帳沂河通訊》霧，作為引領螺精神、解放手思想、開闊酷視野、促進矛實踐的平臺尺。具體做法匹是，在每月戶一期的《沂勁河通訊》上搞，每位教師呈立足于自己親的教育教學夢實踐撰寫論非文、隨筆、環(huán)案例反思或嬌學習體會一蔑篇。對于教響職工的文章殼，學校將根總據(jù)質(zhì)量、影市響和真實性迫記入本學期麗或本學年度蹤的工作績效星考核。為保瓣證雜志的質(zhì)繞量和效果，倍我們還把《趟沂河通訊》泄登載在學校踢網(wǎng)站或及時承發(fā)送到有關斧家長及專業(yè)述人員手中，橡以提高社會舊的關注監(jiān)督隨力度。只《沂河通訊撕》的創(chuàng)刊，媽首先是提高剩了教師的理攜論素養(yǎng)，引草領了教育教密學改革，激末發(fā)了獻身教裂育事業(yè)的情坦商。在迄今麻已經(jīng)出版了槳20本期的?？读粢屎油ㄓ崱窌噪s志上，共戲發(fā)表了我校響教師原創(chuàng)文牲章提1200胡余篇，其中埋既有課堂教膜學的理念、隸策略和方法福的思考，班罩級管理、學匹生教育態(tài)度印與方法的反記思，又有教吐育人生的幸乓福展望，也酬有不同思想鉛觀點的爭鳴坐，如《務實塊求實構建高渡效簡單的語敵文課堂--桑-朱寶華》萄、《章“課改”呼項喚生成性課奇堂---高岡順英飽》《宮淺談中學美撇術教學藝術毅---邵珠菊玲振》、《我們晚是課程改革勵之路上的貧鍵僧還是富僧喘---嫂王磊》等等勝，其中有員5磁0余篇被市盈、省、國家蜂級教育教學追雜志采用發(fā)礎表。二是理腰論素養(yǎng)的提冬升必然有效務地助推教師問的專業(yè)化發(fā)蒙展，加大課畜堂教學改革暈的步伐和力綢度，使教育羽教學質(zhì)量得忍到明顯的提項高，也促進購了教歉師團隊由教殲書匠向教育步教學專家的藝集體轉(zhuǎn)型。宰3創(chuàng)新聽評啞課制度，鼓慮勵教師走個斥性化的專業(yè)欲發(fā)展之路閱我們認為，味事物的魅力甲在于個性，垂最有魅力的神演員是性格跨演員，最有皺魅力的教師朱是具有獨特歡教育教學個夕性的教師，昨只有當每一運個教師的教曠育教學個性剝得到充分的腰發(fā)展和完善厘，才能使他砌們的課堂魅動力和教育貢萬獻釋放到最四大值。暫建校以來，偏我們一直堅賀持常規(guī)的聽然評課制度并梨力求創(chuàng)新。吵一是每人每肚學期舉行一火節(jié)優(yōu)質(zhì)展示叛課器（或在集體古備課中創(chuàng)新步出新的課堂浴教學模式，冬每周每組推拘舉一名代表墾展示）蠟，并組織盡膝可能多的教悼師聽課，由測聽評小組的表成員和所有仍聽課教師全壩員評課；二親是各學科教場研組每周一憤次集體備課賺，確定課題忠，共同研究因，并推選一酸名教師進行效課堂展示，池各教研組負掠責人和學校啄業(yè)務領導跟賀蹤聽評課。陜無論是優(yōu)質(zhì)炮課還是集體磁備課展示，取課前總是緊績扣新課改理句念集思廣益放，對課堂教血學定位、環(huán)后節(jié)設計、內(nèi)錢容安排仔細通斟酌，課后德評課時再結(jié)竊合實際效果衡進行反思，點重新推敲每泰一個細節(jié)。樓通過該活動選的開展，不蟻但積極調(diào)動化了個人的教轟育教學智慧吃，而且充分叨發(fā)揮了集體淘智慧的優(yōu)勢斤，完善了教億師的教育教制學個性。值茫得一提的是萌，與一般聽至評課活動不難同，我們不蔑是套用某種倒舶來的流行競模式復制教改師的課堂教女學，而是認鑰真考慮該教善師在課堂上呈的性格特點么和具體學情易去幫助教師昏設計個性化幟的教學模式鉗（如有的教睛師瀟灑外向錫，有言語天腐賦；有的教彩師深沉內(nèi)斂晃，字斟句酌氧；有的教師朝內(nèi)向沉靜，榆羞于展示；暈有的教師激攔情洋溢，喜奸歡表達）。脫有些教師的誤課堂風格乍油聽上去是缺優(yōu)點，但聽時土間長了學生議適應了就可屠能是魅力。姻根據(jù)個人的炮風格去完善扯課堂教學，誤比根據(jù)領導屢的口味用某胃種現(xiàn)成的模晨式硬性規(guī)定古顯然有效有多益得多。附4注重專家賞引領和同伴林互助躁我們深信這凱樣一句話：凡“絞一個人能走田多遠關鍵看托他和誰一起橫走另”既，由此，我亞們非常注重俱專家引領、倒同伴互助在拍教師專業(yè)發(fā)拳展中的重要聲作用。燕我們多次邀炊請市區(qū)兩級云教育教學專繳家蒞臨我校蘿指導工作，前如密守軍、螞朱成廣、孫眼福坤、芹徐竹剛、張凍曉東、粒杜秀明、指李恩建、李蓋功臣等。燃經(jīng)常在我校崗的秋“德校園開放日尿”鞏來校聽課，通與家長一同付走進教室，叢走進沂河教變育的現(xiàn)實生讀活，通過這糾些專家們精指彩到位的評六課活動，有相效地促進了蘭年輕教師的糕專業(yè)發(fā)展。蔬2007惡年教師節(jié)期毫間，葡孫維剛蘇老逃師的吃夫人汁王海亭傭女士應邀從釀北京來我?；鹱隽藢O維剛殊教育思想專謎場報告會，味孫維剛對教抖育事業(yè)的獻番身精神深深訊感染了在座領的每一位教弱師，紛紛在辭會上就孫維雹剛的教育思洗想，對學生匪做人態(tài)度、楚行為習慣的撓培養(yǎng)，學習聞興趣的激發(fā)濟及具體的教色育策略等感于興趣的問題藝與充王海亭兵女士進行交忽流互動，氣襲氛熱烈，極酸大地激發(fā)了歇教師們獻身服教育事業(yè)的削工作熱情，摟提高了師德毒修養(yǎng)，端正命了工作態(tài)度鞏，啟迪了教燥育智慧。同唐時，我校教百師也充分利謀用網(wǎng)絡教師送教育資源，衡如新思考網(wǎng)劑.新課程遠窯程研修、中偷國教師研修息網(wǎng)、中華語珠文網(wǎng)等。我禽校很多教師市在這些網(wǎng)站雹上設立了博柄客，建立了扣與大師名師聽交流的平臺大，直觀地欣騾賞名師課堂炮，與大師交花流，與名師別對話。通過結(jié)該措施持之湯以恒的推進斬實施，開闊棄了教師隊伍直的實踐視野倘，提升了理撿論素養(yǎng)，為善教師的專業(yè)到化發(fā)展提供勵了更高的平啄臺。愚建校以來，叨我們?yōu)榱碎_貞闊實踐視野濤，在有限的唯經(jīng)濟條件下治盡可能擠出設有限的工作搬時間積極組敲織青年教師交外出學習，匯先后到過江槳蘇的洋思中棟學、東廬中肢學和梅嶺中貌學，組織全行體教職工兩宜赴茌平的羊杜郎口斷中學，親身煙體驗名師名編校的教育教鑄學氛圍。為疏了促進教師森理論素養(yǎng)的序提升，要求寄每位教師在摘《沂河通訊于》上以論文古、隨筆、案怕例的形式發(fā)判表考察感受敗或反思，既茶看到名校名背師發(fā)展的成檔功經(jīng)驗，又霞看到輝煌背過后潛在的局容限。兩項措究施并舉，就友使我校教師區(qū)在成長過程慈中既有開闊綢的教育視野你，又有思想紅的獨立，由喊此保證了我騾校在教育人耗格上的獨立消和教師專業(yè)素的個性化發(fā)岸展。象我校乏青年教師王替磊在參觀了順東廬中學后針寫的《江蘇棟學習之行》厲和杜珂參觀龜了杜郎口中紐學后寫的《才第三只眼看赴杜朗口中學坑》，就對他寄們的辦學現(xiàn)梢象擺脫了盲赴目的追捧，雞從正反兩方細面進行了系鄭統(tǒng)的反思。摟為助推青年懶教師的發(fā)展犬，學校專門流挑選出一批落具有豐富教毀育教學經(jīng)驗嶼而且具有一回定理論素養(yǎng)屬的專家型老忘教師和年輕牽骨干教師結(jié)悟?qū)ψ?，從教劃育教學技能芬和理論素養(yǎng)攪兩個方面快難速提升年輕歷教師的專業(yè)亦素養(yǎng)。而青爐年教師的專暈業(yè)成長數(shù)據(jù)地既作為本人筋業(yè)務發(fā)展的鋒評價依據(jù)，融又作為老教綠師的成就依掉據(jù)進行量化母紀錄歸檔。徹例如，建校庸以來，我們言共從外縣區(qū)諒調(diào)入了三名戰(zhàn)沂蒙名師，該其中，岳增事學老師在原唉單位沂南三末中時長期主饅持教育科研績工作，共承資擔并主持過臟二十余項省仇、市、縣級俘教育科研立鍋項課題的實址驗研究工作咱，在省級以寧上教育教學伯雜志發(fā)表論集文三十余萬夕字，其理論陽成果在省內(nèi)尺外有一定影僵響。在他的呀影響下，青訊年教師杜珂溝在較短的時欣間內(nèi)閱讀了乏大量的權威囑語文課程論宗原著，對語建文課程的性哀質(zhì)、特點和許教育策略有浙了新的認識酒，其理論素倆養(yǎng)和實踐能撤力有了顯著綿提高，初步育形成了個性父化的教育教棚學風格。粱視野互補，杠資源共享是對同伴互助的橋有效形式，細也是我校一脹直倡導的良土好的工作作維風。在繁忙戲的工作和短的暫的休憩中完，教育教學告始終是教師館們的中心話厘題，備課時卻的策略支持城、資料提供佩，課后的反覆思提醒，特泄殊學生的教脈育管理，都事是教師的日挨常談資，這盛種不受時間淘空間限制的研對話方式，辜也是專業(yè)成良長中重要的葬也是最方便職的課程資源趟?；?發(fā)揮圈子猾的影響，讓慧思想在反思必中升華愁博客圈爹——摘時尚的精神劉家園，真為充分發(fā)揮鞏網(wǎng)絡在現(xiàn)代逃教育中的重苦要作用，今犯年春節(jié)過后晨，在王建國封校長的倡導漸下，隔我們在搜狐勝博客建立了卻“沂河教育杠”博客圈，預倡導學校教抄職工全員參消與，岸鼓勵教師們謀建立自己的輩博客并在博賴客里發(fā)表自常己的教育心格得，提倡教鴨師通過教育淘敘事來實現(xiàn)舉教師成長，綿并且集大家妖的思維與點按評來修正“備我”的思考倉，使自己的仗工作更加理煌性，更加高殼效；扔結(jié)合學校和揭個人的工作廟實踐，不斷猜探討理性教品育的精神實匯質(zhì)。誤

除此之外駕，我們和全麻國的教師一垮起相互支撐率、相互交流書、相互幫助充、相互學習挨又相互合作濱，通過我們初的不斷思考飾與實踐，讓只教育、教學簡更加充滿理丑性，廢起到了解放松思想，張揚滿個性，視野衡互補，催生摸創(chuàng)新，伙伴蹈激勵，引領駝改革的積極閱作用。有自開博以來朵，我們陸續(xù)米在博客圈開校展了關于教起與學的討論沾、關于課堂毯教學有效性恭的討論和教獅育的功能定從位的討論墊，關于唐“緩成績背后的住支撐究竟是仁什么咳”恥的討論，關緊于首“陣兩忙兩閑橫”“獲兩教兩學耗”杏課娘堂點教學模式改胳革的討論跟，關于軟“障關注學生一揉輩子還是關穩(wěn)注學生一陣漸子底”萄的討論摟等蜘。用我們?nèi)δㄗ永锏挠懻撓鼇碛绊懡逃呓虒W，讓理斯性教育的春摸風吹遍大江跳南北。踏只要你留意規(guī)這個圈子的給存在，就會前發(fā)現(xiàn)她的朝犬氣，她的活址力，她的前男途。延沂河論壇爭——含把反思和交樸流制度化哥反思和交流貸是校本教科邀研的主要方中式，也是催萄化教師專業(yè)伴成長的有效賊手段。為了殊讓教師有充炎分的時間把蒸日常隨機的獄反思有序化士、體系化并詳上升到理性借的高度，我逝校特設沂河拳教育荒論壇碑——唉這是我校自襖建校以來創(chuàng)性辦的一種學活術例會制度防，治規(guī)定每年寒詢暑假教師都么要結(jié)合平時策的工作反思刷自覺地進行輝理論學習，忽并形成書面地材料，在開歇學的第一時斃間進行交流廢。開學伊始寺，教師們把械在假期中對鉗平時教學問命題的系統(tǒng)思肥考變成成熟匯的思想，態(tài)兇度積極、發(fā)湊言踴躍、氣姥氛熱烈。值揭得一提的是亦，有些教師織把在假期的貝日常生活和鄭關于教育的乏思考聯(lián)系起股來，如糖單夫菊棗老師的發(fā)言邪《觀〈恰同沿學少年〉有遙感》，略劉翠萍許老師的發(fā)言橋《觀〈士兵定突擊〉有感甲》等，把生知活內(nèi)容與自消己的教育實拌踐相聯(lián)系，蝶令與會者大腦受啟發(fā)。論勒壇充分實現(xiàn)紹了預期的目柄的，一是把飛日常工作中臭的困惑由片少面到全面，終由局部到整進體進行系統(tǒng)淹地梳理，形霉成整體認識阿，二是把困時惑在理論學魚習中尋找到躁科學的理論滋指南，三是瓜在同伴的交決流啟發(fā)中進卡行視野互補式、注入思想到活力，四是逮在思想升華艷中解決思想匹的困惑和實擺踐中的難題夾，形成理論規(guī)創(chuàng)新資，答助推教師的致專業(yè)發(fā)展，絮提高學校的三教育教學質(zhì)貝量。喇。徒6課題引頓領栗——赤在量的積累皂中實現(xiàn)校本等科研質(zhì)的突選破孝學校為總結(jié)餃建校央以質(zhì)來的辦學實己踐，提升、寧豐富和發(fā)展爺我校的創(chuàng)新琴辦學思想，寧為學校的可飯持續(xù)發(fā)展實貪施科學引領快，2007液年10月，贏我們論證立郊項了《實施友理性教育，槽促進持續(xù)發(fā)丹展》的課題榆實施方案（燭注，已被區(qū)或、市、省教毫研室批準立裳項），成立趣課題開展的輛領導與實驗貫研究機構，膚以校長、業(yè)拐務副校長、晝教導主任和堡優(yōu)秀的專家陰型教師組成螺領導小組，伴以教導主任羅、年級組長殊、教研組長邀和優(yōu)秀骨干盾教師組成核刑心小組，做稼為實驗研究膊的引領保障帝體制。結(jié)合侮學校的實際皇工作，下設擔58個子課馬題，讓教師鹽結(jié)合具體工款作實踐，自么助餐式地選無擇課題并投哥入研究?？v為把實驗研詳究落到實處宗，我們重在岸價值觀的引梢領，利用各覆種機會和形吐式宣傳教育海科研對教師你專業(yè)成長的檢重要意義，封從根本上提饒高教師對專河業(yè)發(fā)展之于獻生命發(fā)展的拘重要意義的誕認識。關注冷過程，建立回過程保障機惠制，規(guī)定每圈學期有工作蠅計劃，每月喚有過程總結(jié)醒，隨時有案借例積累。以罷上工作形成蓮教研工作檔冒案，具體量殺化為績效考嘉評成績。以巧子課題實驗睬為抓手，使優(yōu)教師的專業(yè)提發(fā)展在理性劑教育的旗幟布引領下健康霧、科學、有若序的攀升。爹讓學校發(fā)展堂充滿生機，午為學?？沙宙i續(xù)發(fā)展找到底了新的增長暈點，注入了震活性生長因溜素。罷7班級管板理的個性化遣創(chuàng)新武當我們認定旱一個教師具填有優(yōu)秀的個充性品質(zhì)和人佩格魅力的時父候，實際上災也就肯定了險這個教師的媽班主任資格吳，我們這樣愁說并不是不響強調(diào)班主任元對班級管理每理論的修養(yǎng)賠，而更強調(diào)冰的是人格魅您力和理論素告養(yǎng)的有機統(tǒng)燥一。在搞好壞班級常規(guī)管襖理的基礎上撇，班主任的妻性格和價值除導向決定了吧這個班級的令發(fā)展走向。哄強調(diào)班主任嚷的個性化班辯級管理，幫判助班主任完秩善個性化的竭班級文化建特設，是我校違引領教師個漢性化專業(yè)發(fā)升展的成功經(jīng)診驗之一。伍今那年伊始，學絹校確立了從梯外延擴張轉(zhuǎn)芬入內(nèi)涵質(zhì)量剪提高的發(fā)展剪思路，并把融工作計劃主占題確立為“惱重師德，展威師能，引領班學生自我發(fā)具展，全力營庭造和諧校園靠”。為了達組成工作目標致，學校發(fā)起它了特色班級爽創(chuàng)建活動。節(jié)讓每一個班悠級根據(jù)自己姑的班情和班瞇主任的工作姑風格，尋找田班級端正學委習態(tài)度、激風發(fā)學習興趣芝、養(yǎng)成良好污的學習及行隙為習慣的途束徑和突破口寺，以班級特稠色文化的營號造促進班級鼠的健康發(fā)展處，提升校園暗文化品位。很班級特色創(chuàng)弓建是在確保尖學生綜合素粗養(yǎng)全面發(fā)展丹的基礎上又衣在某一點或皂某個層面上籠優(yōu)于其他班舌級的班級文濫化建設工程是，也是學校吼的亮點工程皮。毫8持之以恒訴的基本功訓災練肺任何專業(yè)的找正常發(fā)展都喜離不開規(guī)范檢的基本功訓悔練，教師也擔是這樣。我脫們持之以恒物的做法是：軌每天一塊小括黑板（粉筆縫字）、每周靜兩張?zhí)镒指窭ǎㄤ摴P左右剝手小楷）和苗普通話訓練寄，并在每年絨的暑期進行溝比賽展示，左學校領導親炸臨現(xiàn)場觀摩肅指導，扎實擴有效地夯實鼻了年輕教師鴉的課堂教學萬基本功。岔三用素質(zhì)獅教育理念定悼義學生的發(fā)肺展，創(chuàng)新學劣生的發(fā)展性純評價體系濱學生的健康龜發(fā)展靠什么忌？也許大多慢數(shù)人毫不猶蔥豫地說智----貴成績。誠然慈，成績需要辟關注，但哈在我們的視月野里，看到恒的不僅是成培績，而是成肺績背后的支奴撐旋——犁自信、良好救的習慣、健綱全的人格、布健康的體魄衡和積極做事珠的情商。所裂以成績不僅訂是卷面上的楊數(shù)字。它應確該是學校堅揀持譯“可多元化教育涼與教學并重抱”辯的教育教學旨原則，實現(xiàn)秋學生猴“冊多元化發(fā)展游與成績并重盾”機的理性育人包目標的綜合摩反映,也是摟素質(zhì)教育的孤發(fā)展方向。衰因此，我們銹認為學生具項有不斷超越戴自我的欲望犯、向往良好雁的習慣、具組有積極做事暫的情商，有解了改變現(xiàn)狀量的意識就是蓬進步。具有雖不斷超越自南我的能力、將積極的做事慮情商，充滿魯自信、能不久滿足現(xiàn)狀、武具有個性、捏具有自我發(fā)墊展的主觀能笨動且善于交賤流的人就是猾成功。景正是基于以擠上認識，我等們結(jié)合學生投成長的個性逢因素，因人潮施教，因材忽施教，以健畫全的人格培澆養(yǎng)為核心，肺注重學生的盞良好習慣的盆養(yǎng)成，逐步耀豐富并發(fā)展豬出一套較為丟完備的以人歸格養(yǎng)成為核鼻心的發(fā)展性猾評價體系：醋如習慣養(yǎng)成世評價、成績吃進步評價、替優(yōu)秀作業(yè)評掙價、道德風醫(yī)尚評價、班譯級貢獻評價桃、音體美特爐長評價、學潔科積累運用很評價等。由合班主任為學釋生規(guī)建個性療化成長檔案柱，紀錄階段緩性發(fā)展評價仆，并在學期騰末進行綜合蛛定性評價。儉如圍每學期摘開始忘，妖我們用目標烤引領成功的剩原理，讓族學生根據(jù)自夸己的特點或婦是不足申請杜評價目標，說諸如“學習劣標兵”、“宵行為習慣標矩兵”、“小麗畫家”、“丙小文學家”基等，期末時愉經(jīng)小組評議構、班級評議秧，最終獲得偶相應稱號。蛾針對學生在錘成長過程中陪的每一個進粉步，作為量次的積累及時異記入成長檔附案，每學期競都要定期或陣不定期地頒稼獎鼓勵，引虛領學生不斷坊積累成功的栗體驗、培養(yǎng)責學生積極做守事的情商、至引領學生走溉個性化成長啊道路?？猛瑫r，從多騙個方面客觀也公正厘地汽評價每一個約學生，有許豈多僅以成績轉(zhuǎn)為標準永遠習不會得獎的株孩子，也獲立得了屬于自今己的真正的土榮譽，我們烈的身邊又多夫了無數(shù)張燦禾爛的笑臉。給可以說，尊蘭重生命的獨刷特性，紛繁尖的世界就更吼加精彩。對顧學生的評價哥多一把衡量網(wǎng)的尺子，就宰可以多出一跡大批真正意宿義上的好學證生。我們川的脈努力使我們循的評價成為負促進學生庸全面發(fā)展窗的源源不竭裹的動力！疾四家校共適振形成合力課，拓展教育蹤生成租的有效空間割顫一所學校得柄到社會的認驅(qū)可，首先是毅家長的認可霸；一所學校弦想獲得快速舊的發(fā)展，必飄須考慮吸收春家長的智慧邪，把家長行自為納入教育準的軌道，并玻借助社會力崇量的推動。橡讓家長走進摸學校、認識紙學校、融入族學校，是實假現(xiàn)學校超常捎規(guī)發(fā)展的必詳由之路和有黎力保證，也批是沂河教育伍走上理性發(fā)鍵展軌道的重敗要保證俘——慌因此，這也筆是沂河教育蠻校本教研的也主要課題。躺1榨設立校園開選放日零筋自2007暈年開始，我往們把雙月第彎二周的星期業(yè)三定為必“智校園開放日貿(mào)”撤。仇“建開放日英”癢前，學校給浪每一位家長臂發(fā)出邀請，璃學校將在這悠一天全方位狡地向每一位何家長開放，熟讓家長走進蓮學校走進孩算子的課堂中情，親身感受量教與學的互者動過程，觀咽察孩子的學完習狀態(tài)，了茄解孩子的學駕習成效，身粗臨其境地體姑驗孩子學習黎的快樂。澡并讓每一位蹈家長針對學寶校的教學管閱理如實填寫棄意見表。削每一次活動泡結(jié)束后，許晃多家長都填棄寫了信息反奪饋表，有的伴還找到孩子膛的任課教師屠就有關教育編教學問題進蔑行了深入的販交流，有些卡則在學?；驄鸢嗉壘W(wǎng)站上宰發(fā)表了熱情忽洋溢的留言遣。他們不但啞欣喜地發(fā)現(xiàn)搖了孩子的創(chuàng)桿造力，同時呀從教師的教宵育行為中吸瞧取了許多寶貼貴的經(jīng)驗，蛇更新了教育們觀念并在積煩極參與中為壞學校工作提千供了可貴的亦智慧資源。閉可以說，“燒校園開放日井”是溝通情扒況、交流經(jīng)談驗，協(xié)調(diào)學金校、教師、粱家長形成教列育合力共同垮促進學生發(fā)春展的最為理乒想的平臺。塔2實行家校香理事會制度踢為增進家造校之間的聯(lián)猾系，積極協(xié)欄調(diào)地緣教育賠資源，建校靈伊始，學校惡就從學生家吵長中選擇代莫表成立了家晶校理事會，誘并制定出理棗事會章程、啞制度，定期崖舉行例會，尼及時向家長吊通報學校、定班級和學生銷情況，就學炕校的工作計閉劃、課程設養(yǎng)置、教材教榴法、合理家紫教等問題提膚出主導意見惱，和家長進燭行充分協(xié)商針。建校兩年嬸來，家校理海事會不但在侍辦學的策略寄、輿論上為煤學校的發(fā)展刺予以有力的現(xiàn)支持，也在賀經(jīng)濟和物質(zhì)松上對學校的赤發(fā)展給予了稼大力支援?？偸聦嵶C明，經(jīng)家校理事會平制度是沂河清教育發(fā)展的苦重要社會資蜻源。謎3建立學蔽校網(wǎng)站和班叮級網(wǎng)站妥把學校、班勒級的概況、匹特色、理念行和動態(tài)過程襪通過網(wǎng)站向額社會予以展僻示，同時，貍家長、學生印和社會朋友憶的意見也會奸在網(wǎng)站的留泡言板或信箱仍中得到及時塊的反饋，宗加強了家庭屯、學校、社稻會、師生之決間的互動，繞真正把沂河目實驗學校辦強成一所沒有題圍墻的陽光慶學校。只要淺留心于我們悲的學校網(wǎng)站踏，你就會發(fā)非現(xiàn)家長對我露們的辦學狀遍態(tài)是滿意的屢，因為他們芽的合理化建古議我們不但扁在網(wǎng)站上予銜以肯定，而巨且我們更是腿落實在行動搶的整改上；性而對于目前再不能落實的挨合理化建議質(zhì)或不合理的