高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱

高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱教學(xué)要求高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。本教學(xué)大綱在教學(xué)要求上按級劃分，每學(xué)期為一級。現(xiàn)將入學(xué)要求和第二、四、六、八級的單項(xiàng)教學(xué)要求規(guī)定如下：高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。項(xiàng)目入學(xué)要求二級要求四級要求六級要求八級要求語音能熟練地運(yùn)用拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀生詞；能比較流利地朗讀沒有生詞、難度相當(dāng)于高三英語課文的材料，口齒清楚，語音、語調(diào)大體正確。能自覺地模仿和糾音，正確掌握多音節(jié)單詞、復(fù)合詞和句子的常見重音模式；初步掌握朗讀和說話的節(jié)奏感，并注意輕重變化對意義表達(dá)的影響；初步掌握語流中的語音變化規(guī)律、連續(xù)、輔音爆破和語音同化的技巧以及陳述句、疑問句和祈使句的語調(diào)。發(fā)音正確；較好地掌握朗讀和說話的節(jié)奏感；掌握語流中的語音變化規(guī)律、連續(xù)、輔音爆破和語音同化等技巧以及陳述句、疑問句和祈使句的語調(diào)；初步掌握語段中語音輕重和新舊信息傳遞之間的關(guān)系。發(fā)音正確；語調(diào)比較自然；語流比較順暢。發(fā)音正確；語調(diào)自然；調(diào)整流順暢。語法能識別詞類；區(qū)分名詞的可數(shù)性和不可數(shù)性、可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)形式；基本掌握各種代詞的形式與用法、基數(shù)詞和序數(shù)詞、常用介詞和連詞、形容詞和副詞的句法功能、比較級和最高級的構(gòu)成及基本句型、冠詞的一般用法；了解動詞的主要種類、時態(tài)、語態(tài)及不定式和分詞的基本用法、句子種類、基本句型和基本構(gòu)詞法。掌握主謂一致關(guān)系、表語從句、賓語從句、定語從句和狀語從句等句型、直接引語和間接引語的用法、動詞不定式和分詞的用法、各種時態(tài)、主動語態(tài)、被動語態(tài)和構(gòu)詞法。熟練掌握主語從句、同位語從句、倒裝句和各種條件句；初步掌握句子之間和段落之間的銜接手段。較好地掌握句子之間和段落之間的銜接手段如照應(yīng)、省略、替代等。較好地掌握句子之間和段落之間的銜接手段如照應(yīng)、省略、替代等。熟練地使用各種銜接手段，連貫地表達(dá)思想。詞匯

認(rèn)知詞匯不少于2，000個；掌握1，200個左右的常用詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，并能在口筆語中運(yùn)用；認(rèn)識740個左右的單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，能根據(jù)上下文的提示理解其含義。通過基礎(chǔ)英語課、閱讀課和其分途徑認(rèn)知詞匯達(dá)4，000-5，000個（其中含中學(xué)已學(xué)2，000個），正確而熟練地使用其中的2，000-2，5000個及其最基本的搭配。通過基礎(chǔ)英語課、閱讀課和其他途徑認(rèn)知詞匯5，500-6，500個（含第二級要求的4，000-5，000個），正確而熟練地運(yùn)用其中的，3，000-4，000個及其最基本的搭配。通過課堂教學(xué)和其他途徑認(rèn)知詞匯達(dá)7，000-9，000個；且能正確而熟練地使用其中的4，000-5，000個及其最常用的搭配。通過課堂教學(xué)和其他途徑認(rèn)知詞匯達(dá)10，000-12，000個；且能正確而熟練地使用其中的5，000-6，000個及其最常用的搭配。聽力聽懂教師的課堂用語以及對課文內(nèi)容所作的解釋；聽懂他人以較慢的語速談?wù)撊粘Ｉ?；聽懂基本沒有生詞、題材熟悉、難度略低于高三所學(xué)課文的語段，理解正確率達(dá)到70%。聽懂英勇語國家人士所作的難度不超過所學(xué)語言知識的講座，掌握中心大意，理解主要內(nèi)容，并能辨別說話人的態(tài)度和語氣。聽懂VOA慢速新聞廣播和文化節(jié)目，抓住主要內(nèi)容。能在15分鐘內(nèi)聽寫根據(jù)已學(xué)知識編寫而成或選用的錄音材料（詞數(shù)150個左右，念四遍，語速為每分鐘100個單詞），錯誤率不超過10%聽懂英語國家人士關(guān)于日常生活和社會生活的談話；聽懂中等難度（如TOEFL中的短文）的聽力材料，理解大意，領(lǐng)會作者的態(tài)度、感情和真實(shí)意圖。聽懂VOA正常速度和BBC新聞節(jié)目的主要內(nèi)容。能大體辨別各種英語變體（如美國英語、英國英語、澳大利亞英語）；能在15分鐘內(nèi)聽寫根據(jù)已學(xué)知識編寫或選用的詞數(shù)為200個左右、語速為每分鐘120個單詞的錄音材料，錯誤率不超過8%。聽懂難度較大的材料，理解大意，領(lǐng)會作者的態(tài)度、感情和真實(shí)意圖；聽懂英語國家廣播電臺的新聞節(jié)目；能在15分鐘內(nèi)聽寫詞數(shù)為250個左右、語速為每分鐘150個單詞的錄音材料，錯誤率不超過6%。聽懂真實(shí)交際場合中各種英語會話；聽懂英語國家廣播電臺以及電視臺（如CNN）有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面的專題報道以及與此類題材相關(guān)的演講和演講后的問答；聽懂電視時事報道和電視短劇中的對話。語速為每分鐘150-180個單詞，聽兩遍可以聽懂，理解準(zhǔn)確率以60%為合格。高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱全文共6頁，當(dāng)前為第2頁?？谡Z高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。能熟練地就課文內(nèi)容進(jìn)行問答，并進(jìn)行簡單的討論；經(jīng)過準(zhǔn)備，能簡單而連貫地復(fù)述聽過的或讀過的語段；能就日常生活的話題進(jìn)行初步的交際；能清楚而連貫地講述學(xué)生熟悉的題材和課文內(nèi)容，長度不少于八句。能就所聽到的語段進(jìn)行問答和復(fù)述；能就日常生活話題進(jìn)行交談；做到正確表達(dá)思想，語音、語調(diào)自然，無重大語法錯誤，語言基本得體。能在一般社交場合與英語國家人士交談，做到正確表達(dá)思想、語音樂、語調(diào)自然，無重大語法錯誤。，語言基本得體。能就所熟悉的話題進(jìn)行交流；能比較流暢和準(zhǔn)確地向外賓介紹國內(nèi)的名勝古跡、我國當(dāng)前的形勢和政策方針；能比較系統(tǒng)、深入、連貫地發(fā)表自己的見解。能就國內(nèi)外重大問題與外賓進(jìn)行流利而得體的交流；能系統(tǒng)、深入、連貫地發(fā)表自己的見解。閱讀能以每分鐘60個單詞的速度閱讀生詞率不超過3%的人物傳記、故事、科普短文等，理解正確率達(dá)到70%；能讀懂簡單的應(yīng)用文；能掌握所讀材料的主要內(nèi)容和中心思想。能閱讀難度相當(dāng)于Thirty-NineSteeps(簡寫本)的淺顯材料以及Reader'sDigest，閱讀速度為每分鐘70-120個單詞，理解中心大意，抓住主要情節(jié)或論點(diǎn)。能讀懂難度相當(dāng)于美國Newsweek的國際新聞報道；能讀懂難度相當(dāng)于SonsandLovers的文學(xué)原著。要求在理解的基礎(chǔ)上抓住要點(diǎn)，并能運(yùn)用正確觀點(diǎn)評價思想內(nèi)容。閱讀速度為每分種120-180個單詞，理解準(zhǔn)確率不低于70%。能在5分鐘內(nèi)速讀1，000詞左右、中等難度的文章，掌握文章的大意。能讀懂難度相當(dāng)于美國Times或NewYorkTimes的社論和政論文章；能讀懂難度相當(dāng)于TheGreatGatsby的文學(xué)原著，難度相當(dāng)于TheRiseandFalloftheThirdReich的歷史傳記。要求在理解的基礎(chǔ)上分析文章的思想觀點(diǎn)、篇章結(jié)構(gòu)和文體風(fēng)格。閱讀速度為每分鐘140-180個單詞，理解準(zhǔn)確率不低于75%。能在5分鐘內(nèi)速讀1，300詞左右的文章，掌握文章的主旨和大意。能讀懂一般英美報刊雜志上的社論和書評、英語國家出版的有一定難度的歷史傳記和文學(xué)作品；能分析上述題材文章的思想觀點(diǎn)、語篇結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)和修辭手法。能在5分鐘內(nèi)速讀1，600詞左右的文章，掌握文章的主旨和大意，理解事實(shí)和細(xì)節(jié)。寫作能根據(jù)提示，在20分鐘內(nèi)寫出100個單詞左右的短文，無嚴(yán)重語法錯誤，意義表達(dá)清楚；能改寫課文內(nèi)容；能書寫簡單的書信、便條和通知等應(yīng)用文，格式和行文無嚴(yán)重錯誤，書寫規(guī)范。能在30分鐘內(nèi)寫出長度為120-150個單詞的短文，內(nèi)容切題，條理清楚，語言正確；能改寫或縮寫課文內(nèi)容；能正確書寫便條和通知等應(yīng)用文。能根據(jù)作文題目、提綱或圖表、數(shù)據(jù)等，在30分鐘內(nèi)寫出長度為150-200個單詞左右的短文，內(nèi)容切題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語法正確，語言能順，表達(dá)得體；并能根據(jù)提示在10分鐘內(nèi)寫出長度為60個單詞左右的應(yīng)用文。能寫故事梗概、讀書報告、課程論文以及正式的書信等。要求語言正確、表達(dá)得體并具有一定的思想深度。寫作速度為30分鐘250-300個單詞。能寫各類體裁的文章，做到內(nèi)容充實(shí)，語言通順，用詞恰當(dāng)，表達(dá)得體。寫作速度為30分鐘300-400個單詞。能撰寫長度為3，000-5，000個單詞的畢業(yè)論文，要求思路清晰、內(nèi)容充實(shí)、語言通順。高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。翻譯高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。能將內(nèi)容不超過高三課文難度的短語和句子譯成漢語，要求理解正確、語言通順。能獨(dú)立完成課程中的各種翻譯練習(xí)，要求理解準(zhǔn)確、語言通順。能獨(dú)立完成課程中的各種翻譯練習(xí)，要求譯文忠實(shí)于原文、表達(dá)流暢。初步了解翻譯基礎(chǔ)理論和英、漢兩種語言的異同，并掌握常用的翻譯技巧，能將中等難度的英語篇章或段落譯成漢語。譯文忠實(shí)原文，語言通順，速度為每小時250-300個英文單詞；能將中等難度的漢語篇章或段落譯成英語，速度和譯文要求與英譯漢相同。能擔(dān)任外賓日常生活的口譯。能運(yùn)用翻譯的理論和技巧，將英美報刊上的文章以及文學(xué)原著譯成漢語，或?qū)⑽覈鴪罂㈦s志上的文章和一般文學(xué)作品譯成英語，速度為每小時250-300個英文單詞。譯文要求忠實(shí)原意，語言流暢。能擔(dān)任一般外事活動的口譯。工具書使用能比較熟練地使用中小型英漢詞典，掌握詞語的正確發(fā)音、意義和基本用法。能熟練地使用《英漢大詞典》等英漢詞典和簡易的英英詞典（如OxfordAdvancedEnglishDictionary以及LongmanDictionaryofContempraryEnglish），獨(dú)立解決語言問題。能熟練地使用各種英漢詞典和部分英英詞典（如CollinsCobuildCollegeEnglishDictionary和RandomHouseCollegeDictionary），獨(dú)立解決語言問題和部分知識方面的疑難問題。能熟練地使用各種英英詞典以及大型百科全書（如EncyclopediaBritannica以及EncyclopediaAmericana），獨(dú)立解決語言問題和部分知識方面的疑難問題。能獨(dú)立使用各類工具書和參考書，并有效地通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查閱資料，獲取知識，獨(dú)立從事某些簡單課題的研究。文化素養(yǎng)對中國文化有一定的了解；有較扎實(shí)的漢語基本功；對英美等英語國家的地理歷史和發(fā)展現(xiàn)狀有一定的了解；掌握基本的數(shù)理化知識。熟悉中國文化傳統(tǒng)，具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)；熟悉英語國家的地理、歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣；具有較多的人文知識和科技知識；具有較強(qiáng)的漢語口頭和書面表達(dá)能力；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)原則高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。專業(yè)課程教學(xué)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的主要途徑。專業(yè)課程教學(xué)不但要提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且要培養(yǎng)他們的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。在專業(yè)課程教學(xué)中要正確處理好業(yè)務(wù)素質(zhì)教育和其他素質(zhì)教育的關(guān)系，使它們有機(jī)地、和諧地融為一體。

要注意學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的合理性。既要注意各門課程內(nèi)在的系統(tǒng)性，又要注意各門課程之間的聯(lián)系，以符合學(xué)生整體知識結(jié)構(gòu)的要求。在課程安排上，要注意專業(yè)技能課、專業(yè)知識課和相關(guān)專業(yè)知識課的合理配置。高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。打好扎實(shí)的語言基本功，注重各項(xiàng)語言技能的全面發(fā)展，突出語言交際能力的培養(yǎng)。語言基本功的訓(xùn)練是英語教學(xué)的首要任務(wù)，必須貫穿于4年教學(xué)的全過程。在注意聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能全面發(fā)展的同時，更應(yīng)該突出說、寫、譯能力的培養(yǎng)。

注重培養(yǎng)跨文化交際能力。在專業(yè)課程的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性。加強(qiáng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。專業(yè)課程教學(xué)中要有意識地訓(xùn)練學(xué)生分析與綜合、抽象與概括、多角度分析問題等多種思維能力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決難題等創(chuàng)新能力。在教學(xué)中要正確處理語言技能訓(xùn)練和思維能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系，兩者不可偏廢。五、教學(xué)方法與教學(xué)手段專業(yè)課程的教學(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)與提高。課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，改變過去以教師為中心的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力。在教學(xué)中要多開展以任務(wù)為中心的、形式多樣的教學(xué)活動。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。引導(dǎo)學(xué)生主動積極地利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息，獲取知識，并使學(xué)生在運(yùn)用知識的過程中培養(yǎng)各種能力。同時，要注意教學(xué)方法的多樣性，要根據(jù)不同的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和要求，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，并鼓勵教師積極探索新的教學(xué)方法。課堂教學(xué)要與學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動相結(jié)合。課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸與擴(kuò)展，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的重要途徑，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動應(yīng)以課堂教學(xué)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、語言綜合運(yùn)用能力、組織能力、交際能力、思維能力和創(chuàng)新能力。活動應(yīng)面向全體學(xué)生，注意發(fā)展個性，提倡人人參與，培養(yǎng)合作精神。其形式可包括：課外閱讀、演講、辯論、讀書報告會、戲劇表演、編輯報紙雜志、專題訪談、拍攝電視片等。除參加校內(nèi)課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加與專業(yè)相關(guān)的各種社會實(shí)踐活動。

科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和信息時代的到來，為教育手段的現(xiàn)代化提供了條件和保障，也為英語教學(xué)提供了豐富的資源。教學(xué)手段的現(xiàn)代化關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。要積極采用現(xiàn)代的、多元的和全方位的教學(xué)模式，在充分利用原有的電教設(shè)備的基礎(chǔ)上，積極探索和開發(fā)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。有條件的要逐步建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、光盤資料中心以及多媒體自修中心，為更新教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法創(chuàng)造條件。同時也為學(xué)生提供一個更加靈活、方便、實(shí)用和廣闊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。六、測試與評估測試與評估是了解學(xué)生英語水平、檢查教學(xué)大綱執(zhí)行情況、評估教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)改革的重要手段。測試必須具有科學(xué)性、客觀性和可行性。測試應(yīng)既有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維分析能力。高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱全文共6頁，當(dāng)前為第5頁。測試內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)大綱規(guī)定的、學(xué)生在各個學(xué)習(xí)階段必須掌握的語言技能、交際能力以及語言和文化等方面的知識；同時應(yīng)注重檢驗(yàn)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。測試和評估的方式和方法應(yīng)根據(jù)不同的課程和不同的學(xué)習(xí)階段而有所不同。測試中的客觀題和主觀題應(yīng)保持合理科學(xué)的比例，高年級的課程應(yīng)我采用撰寫論文、口頭表述、討論答辯等形式。高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱全文共6頁，當(dāng)前為第5頁。為了幫助各校和有關(guān)部門了解執(zhí)行本教學(xué)大綱的情況，教育部委托全國高校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會