教師學(xué)期工作總結(jié)反思-1

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教師學(xué)期工作總結(jié)反思老師學(xué)期工作總結(jié)反思

老師學(xué)期工作總結(jié)反思一繁忙的一學(xué)期又將結(jié)束，想想這學(xué)期的教學(xué)工作，總是匆忙的舉行，但是在匆匆中又有不少收獲，我嚴格根據(jù)教學(xué)進度舉行語文教學(xué)，課前仔細鉆研教材，修改共案，調(diào)節(jié)課件為本班同學(xué)所用，提高教學(xué)質(zhì)量。同學(xué)的課堂習(xí)慣也有了較大的長進，同學(xué)能樂觀主動參加課堂活動，在發(fā)表個人看法時有理有據(jù)，語言表達能力有所提高。在新一屆小組長的嚴格要求和監(jiān)督下同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)已見成效，同學(xué)的背誦能力有很大的長進。下面就本學(xué)期我在語文教學(xué)工作方面的一些做法及收獲做一下詳細總結(jié)：

一、同學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。連續(xù)以往的做法，開學(xué)初我仍然為同學(xué)明確預(yù)習(xí)要求，但針對五年級的特點，我又提高了預(yù)習(xí)的要求，比以往增強了寫下預(yù)習(xí)課文的收獲，必需有生詞的解釋。開學(xué)初我發(fā)覺大部分同學(xué)的預(yù)習(xí)流于形式，只做標記不仔細讀夠遍數(shù)，有的甚至不把預(yù)習(xí)要求逐個舉行，仍沒有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。我從小組長的檢查入手，嚴格要求每個組長按要求檢查預(yù)習(xí)：聽一聽讀文的狀況，看一看標記的內(nèi)容。我在上課時巡察同學(xué)的課本標記，聽同學(xué)的讀詞讀文狀況推斷同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)完成狀況，發(fā)覺沒有按要求預(yù)習(xí)學(xué)生用抄課文來舉行懲處，既讓同學(xué)認識了課文內(nèi)容，又加深了預(yù)習(xí)的效果。固然許多同學(xué)不肯多寫字，怕抄課文，所以在預(yù)習(xí)時比以往要仔細許多。

2、背誦習(xí)慣的養(yǎng)成。課外背誦以假期為基礎(chǔ)利用早自xxx行檢查式背誦，個別同學(xué)沒有完成，我親手督查，利用放學(xué)時光舉行背誦。本學(xué)期課內(nèi)背誦篇目較多，值得背誦的語段也無數(shù)，我又額外要求背了一些，這類背誦除當(dāng)堂背誦外以家庭作業(yè)的形式布置，次日一早舉行檢查。浮現(xiàn)沒有完成作業(yè)的學(xué)生同樣用抄背誦段的辦法舉行懲處，這樣既協(xié)助背誦又加深記憶。所以在本學(xué)習(xí)小學(xué)的背誦抽測中我班的背誦成果較以往有顯然的提高。

3、主動改正作業(yè)錯誤的習(xí)慣。語文練習(xí)冊的錯誤如何改正，我是每學(xué)期必教，但總有一些學(xué)困生不能自覺的按要求改正，致使一部分練習(xí)冊的書寫很差，頁面很亂。本學(xué)期初我再次強調(diào)練習(xí)冊的改錯要求：每次主動改正再寫新的一頁，必需在空白處改正。雖然有一部分學(xué)生已經(jīng)形成自覺改錯的習(xí)慣，但是劉昊學(xué)生

仍然無視錯誤，屢次叫到辦公室改作業(yè)的錯誤，丁凱杰、楊浩等學(xué)生改錯時排版不合理，總是將頁面弄得亂七八糟，多次舉行說教，收效不大，今后還需另謀策略。

4、課堂回答問題的習(xí)慣。班里的王研芳、呂日杰、胡嘉盈、孫佳偉等學(xué)生語言表達能力較強，常常語出驚人。他們能按照文本的內(nèi)容發(fā)表看法。我常常鼓舞全部學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，結(jié)合文本發(fā)表看法，我發(fā)覺一些害羞型的學(xué)生能很好的組織語言發(fā)表意見，就是缺乏自信和士氣，我利用自主教導(dǎo)的星星鼓舞他們大膽參加課堂活動，調(diào)動起一些學(xué)生的樂觀性。

二、同學(xué)能力的培養(yǎng)

1、同學(xué)口語表達能力的培養(yǎng)。我班同學(xué)的口語表達能力相對較差，本學(xué)期我堅持舉行課首三分鐘訓(xùn)練，為了降低同學(xué)的畏懼心理，我要求以摘抄相關(guān)內(nèi)容、朗讀為主，談自己的一些粗淺收獲。一學(xué)期下來同學(xué)說話的態(tài)度比以前自然了，但是評價的同學(xué)參加面還較窄，評價的內(nèi)容也千篇一律，還需努力提高。除課首訓(xùn)練，在語文課堂上我也注意同學(xué)表達能力的培養(yǎng)，王研方學(xué)生雖然樂觀表達看法，但常常浮現(xiàn)語無倫次的現(xiàn)象，我會特殊提示她，協(xié)助她組織語言，經(jīng)過點撥她在發(fā)表看法前能仔細組織語言了。

2、閱讀能力的培養(yǎng)。關(guān)于閱讀也是我班同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，本學(xué)期我特殊重視短文試題的使用，每篇都要求同學(xué)仔細讀三遍再做題，固然問題也是閱讀范圍之內(nèi)，這樣同學(xué)可以帶著問題去閱讀，提高做題的速度和效率。每篇短文我都課堂上舉行講解，在講解的過程中教給同學(xué)技巧：在問題所在的自然段品讀，縮小范圍才干精確?????體味；關(guān)于聯(lián)系上下文體味詞語要將詞語換成另一種說法使文中的句子意思不變才干保證精確?????性。語文課堂是閱讀的主陣地，課前我精細設(shè)計感悟點，出示一些自學(xué)提醒，并教給同學(xué)匯報的辦法切實培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力，收到一定的效果。固然任重而道遠，同學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)還需專心琢磨，堅持不懈，更需顧及全員。

3、習(xí)作能力的培養(yǎng)。雖然我們的練筆機會無數(shù)，有日記、小練筆、大作文、讀書筆記，但是同學(xué)的習(xí)作能力仍存在諸多問題。針對個別學(xué)生常見字出錯的想象我讓他們把錯字多寫幾遍；有個別學(xué)生習(xí)作困難東拼西湊的堅持讓閱讀學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作可舉行仿寫；有的學(xué)生手懶，粗枝大葉的介紹內(nèi)容，我提出改進意見重新習(xí)作。本學(xué)期最后一篇習(xí)作要求寫場面描寫，我提前一星期布置觀看任務(wù)，給

同學(xué)提供一些生活中認識的詳細地點。從習(xí)作的結(jié)果來看大部分同學(xué)還是以現(xiàn)有閱歷挑選的自然經(jīng)受的場面，時過近遷，難免有的細節(jié)記憶含糊，許多文章都沒有烘托出當(dāng)初的氣氛。但是周紅霞學(xué)生的《喧鬧的校門口》卻讓我眼前浮現(xiàn)了一副放學(xué)時校門口的繁雜喧鬧情景，經(jīng)過咨詢得知她的確仔細觀看了校門口的情景?？梢姽Ψ虿回撚行娜?，我班許多學(xué)生還是缺少肯下苦功的精神。

三、其他活動的開展

本學(xué)期我嚴格根據(jù)小學(xué)要求舉行寫字課的教學(xué)，課堂上我嚴格要求同學(xué)做到三個一四個注重，大部分同學(xué)寫字課上堅持的很好，一旦寫作業(yè)時又恢復(fù)到自己的習(xí)慣姿態(tài)，收效不高。國學(xué)課同學(xué)雖然沒有課本，但是能夠仔細看大屏幕學(xué)習(xí)《論語》，了解孔子關(guān)于孝和仁的思想觀點，同學(xué)能很好地聯(lián)系實際理解孔子的一些主見，有助對同學(xué)的思想教導(dǎo)。本學(xué)期的閱讀課我也是根據(jù)組內(nèi)支配有主題的舉行閱讀，一月舉行一次活動，要求全員參加，課上同學(xué)的閱讀樂觀性有很大的提高。

四、存在的問題及設(shè)想

同學(xué)的書寫能力和干凈度不夠抱負，今后必需持之以恒嚴格要求。綜合作業(yè)的設(shè)計還不夠精細，沒有真正起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，今后在作業(yè)設(shè)計上要花一番心思，全面提高同學(xué)的能力。同學(xué)的習(xí)作水平也是個大難題，若時光允許，在批改習(xí)作后要求中下水平的學(xué)生重新修改習(xí)作，以此提高同學(xué)的重視程度，以便提高習(xí)作水平。此外班中的學(xué)困生較多，要重視扶差工作的開展，削減學(xué)困生數(shù)量，提高班級整體水平。

語文教學(xué)工作任務(wù)重，種類多，難度大，一學(xué)期結(jié)束了，還有許多不盡人意的事情，今后要吸取閱歷，取人之長補己之短，提高自己的教學(xué)水平。

老師學(xué)期工作總結(jié)反思二回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中彌漫感激。我要謝謝我的同學(xué)，是你們讓我感觸到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師舉行專業(yè)進展的支撐點基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賦予了我無數(shù)關(guān)于教導(dǎo)、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思量的火花；我要謝謝小學(xué)和學(xué)院主管同學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感觸到班主任工作的重要與宏大。

是工作，是實踐，給我提供了舉行教導(dǎo)教學(xué)討論的生命土壤。我誠心地感

謝這一切！

一、班級同學(xué)狀況

我們信息科學(xué)學(xué)院2022年招收本科生新生近20____，這些同學(xué)在第一學(xué)年不分專業(yè)，到其次學(xué)年再按照自己的愛好以及第一學(xué)年的學(xué)xxx展狀況來舉行專業(yè)的挑選。因此，20____同學(xué)在第一學(xué)年被平均劃分為____小班級，我作為班主任主要負責(zé)編號為1、2的兩個班級的同學(xué)工作。這兩個班級中原先共有6____同學(xué)，其中有2位朝鮮國家留同學(xué)，還有3位是從2022級轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位學(xué)生因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級人數(shù)共有66位同學(xué)。

二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的收拾提供工作是跟小學(xué)同學(xué)管理結(jié)合在一起的，或者說是小學(xué)同學(xué)管理工作的詳細實施，另一方面作為大一同學(xué)工作來說，有別于大二、大三的同學(xué)工作，大一同學(xué)有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密協(xié)作小學(xué)同學(xué)工作的部署，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)辦法予以引導(dǎo)、對生活自理自立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)平安的防護予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生予以協(xié)助、落實常規(guī)的同學(xué)學(xué)籍評比管理執(zhí)行工作、落實國家貧窮生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作所有，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟學(xué)生的談天的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的熟悉，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時候作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種情緒是非常的忐忑擔(dān)心，不知道作為班主任畢竟要擔(dān)當(dāng)哪些責(zé)任和義務(wù)，非常的不安同學(xué)出意外事故。

于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、同學(xué)還沒有正式報到之前，我就開頭從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事咨詢、閱文秘家園讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此，在后來的實際工作中，我就開頭注重觀看、記錄和思量與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一同學(xué)、適合本班同學(xué)的班主任工作方案。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些牽一發(fā)而動全身的互相關(guān)聯(lián)的核心要素，惟獨抓住這些核心要素的處理，才干讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更精彩。那么對我來說，我的大

一班主任的工作指南可以概括為以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的討論辦法為討論指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)心為落腳點形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其執(zhí)行策略是防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣。

1.大一班主任工作的靈魂狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀給予高校的新使命，特殊是在我們國家，因為長久的應(yīng)試教導(dǎo)的結(jié)果，同學(xué)步入高校之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)辦法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要舉行極大的改變?？梢哉f，能否很好地改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到同學(xué)高校四年的成長，從長久來說關(guān)系到同學(xué)一生的成長；從小的方面來說關(guān)系同學(xué)個人的進展，從大的方面來說關(guān)系到我們囫圇社會的進展。而能否在大一就開頭培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會轉(zhuǎn)變的人才培養(yǎng)目標的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫通到班主任工作的每一項詳細的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟學(xué)生的談天等等。

協(xié)助同學(xué)形成自立自主探索配合學(xué)習(xí)的能力，迅速成為終身學(xué)習(xí)者，促進人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)進展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)進展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)

防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的詳細實施是建立在跟同學(xué)的交流、了解和觀看的基礎(chǔ)上。同學(xué)工作中會涉及到十分詳細的一些事情，比較典型的有打嬉戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室學(xué)生難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們高校生一個綜合素質(zhì)的詳細體現(xiàn)。

如何對同學(xué)舉行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)方案談到對新生提出十點期望、要求和建議（以下是從我當(dāng)初的會議筆記中摘出）：

（1）志存高遠；（隨時學(xué)習(xí)、隨時記錄，建立社會責(zé)任感，敢為人先）

（2）科技精神和人文關(guān)心；（創(chuàng)新、探究、務(wù)實、自立、批評、法制）

（3）配合能力；（理解差異、敬重差異、交流、領(lǐng)導(dǎo)）

（4）思維能力；（對問題有深刻見解、多角度看問題）

（5）科學(xué)辦法；（事半功倍，用數(shù)據(jù)說話）

（6）信息能力；（效率）

（7）外語能力；（要自主、制造性地舉行外語學(xué)習(xí)）

（8）表達能力；（書面表達、思維表達、口頭表達）

（9）關(guān)注社會、關(guān)注國際科技進展

（10）體育熬煉，健康體魄；（讓熬煉成為生活的一部分）

董校長對高校生提出這十點希翼、建議和要求，讓我很激動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對同學(xué)鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素質(zhì)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中同學(xué)這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采納的，是在對同學(xué)狀況審勢度勢總體了解和掌握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、談天等多種形式對同學(xué)舉行引導(dǎo)，甚至通收拾提供過笑話都可以。

大衛(wèi).休謨有句名言習(xí)慣是人類生活的宏大向?qū)?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，協(xié)助和引導(dǎo)同學(xué)形成良好的習(xí)慣，是教導(dǎo)工、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才勝利的保障。

最后我的一點工作心得和建議，要把對同學(xué)的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)詳細學(xué)問還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。

老師學(xué)期工作總結(jié)反思三轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)年的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來，同學(xué)的點滴長進讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、教學(xué)方面

本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動探索，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，力求深化理解教材，精確?????掌握難重點。在制定教學(xué)目標、挑選教學(xué)辦法、舉行教學(xué)設(shè)計時，十分注重同學(xué)的實際狀況。仔細舉行二次備課，課前做好充分的教學(xué)預(yù)備。

2、讓同學(xué)在課堂上盡量都動起來動口、動手、動腦、。讓同學(xué)在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才干，綻開小組學(xué)習(xí)、自立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)；培養(yǎng)同學(xué)獨

自思量、合作探索的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和睦、民主，同學(xué)敢問、敢說、敢動。

3、樂觀參與校園外教學(xué)研討活動，不斷吸收他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐盛的老師請教并在一起研究教知識題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么