：《史記》讀書報告

《史記》讀書報告摘要：《史記》全書共130篇，《史記》在我國不管是從古代還是現(xiàn)在來說都是一部非常有文學(xué)價值值得人去研究的這么一本史書，因此，《史記》中的人物不是一般的人物，而是千百年來備受尊崇的悲劇英雄。這些悲劇人物的故事是悲劇性的。他們處于政治斗爭的中心，站在時代的漩渦中。它們有著不同的命運和結(jié)局。他們的死，正如司馬遷自己所說，“重于泰山”，具有重要的政治意義和歷史價值。這些悲壯的牧歌故事流傳千古，作者傾注了復(fù)雜的情感和無限的同情,感染了無數(shù)的讀者。對《史記》進行通讀之后，我收獲良多，下面談一談我對《史記》的看法。關(guān)鍵詞：《史記》；歷史人物；讀書報告一、書籍資訊《史記》原名《太史公書》，東漢末始稱《史記》。作者是西漢時期的司馬遷。它是我國第一部以寫人物為主的紀傳體通史，它記載了從黃帝到漢武帝太初年間大約三百千年道德歷史。全書共一百三十卷，五十二余字，是當(dāng)時為止規(guī)模最大的一部著作。全書由本紀、列傳、表、書五種體例構(gòu)成。《史記》對此后的紀傳體史書影響很深，歷朝正史皆采用這種體裁撰寫。同時，書中的文字生動性，敘事的形象性也是成就最高的。被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷。二、寫作背景《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，它里面的內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、文學(xué)、美學(xué)、天文、地理甚至醫(yī)學(xué)占卜等方面，幾乎囊括了當(dāng)時人類思想活動的全部內(nèi)容，是一部百科全書式的歷史巨作。司馬遷以酣暢淋漓的筆觸，濃墨重彩地展現(xiàn)了無數(shù)性格鮮明的人物形象。書本里面的意義價值所在不是一般人能想象的，但無可置疑的一點就是當(dāng)我們認真學(xué)習(xí)帶著思考去看這本書的時候我們一定會收獲很多知識，也會給我們上帶來很大的思考幫助。作者更是用他客觀的筆觸記錄著當(dāng)時歷史與人物。從寫作中就能透露出一種積極進取的精神值得我們學(xué)習(xí)。司馬遷之所以著作《史記》，是因為壯志未酬，卻又因耿直進諫而遭到飛來橫禍。因而怒而著之。司馬遷本人，書上記載出生在黃河岸邊的龍門。他父親叫司馬談，并立志要編寫一部史書，于是，在他臨死前囑托司馬遷，要幫司馬遷繼續(xù)幫他完成未完成的史書。然而，有一次，司馬遷為一位將軍辯護，不幸受牽連而遭受酷刑，他郁郁不得志，曾幾次想血濺墻頭，了結(jié)此殘身，但想到父親叮囑的《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。最后，《史記》這一部鴻篇巨著誕生并流傳于后世了。三、《史記》中人物描寫的藝術(shù)特色《史記》不同于先秦史書側(cè)重于對歷史事件的敘述，而是側(cè)重于對人物的塑造，從對事件的描寫中表現(xiàn)出司馬遷對歷史人物的態(tài)度。《史記》中人物的選擇和安排都不是基于他們的血統(tǒng)和等級，更不是基于英雄的成敗。司馬遷不是勝利者的崇拜者，而是失敗者和孤獨者的知己。他對歷史人物沒有狂熱的崇拜，只有精神上的契合。司馬遷特別關(guān)注歷史上悲劇性人物的命運，這與他自身的成長經(jīng)歷密切相關(guān)。司馬遷當(dāng)時正處在中央集權(quán)不斷加強的漢武帝時期。高壓的政治使朝廷的忠誠官員不敢提出建議。但是司馬遷為李陵求情，讓他遭受宮廷的懲罰，在這個人生的轉(zhuǎn)折點上，他的思想產(chǎn)生了變化。李陵之災(zāi)不僅使司馬遷身心受到打擊，而且使他對歷史人物的迫害有了更深刻的認識。在歷史上，那些根據(jù)“時代潮流”取得成就的人受到深受儒家思想影響的司馬遷的欽佩。然而，他們的性格與掌權(quán)者相沖突，或者缺乏政治考量，使他們陷入政治困境和遭受不公。這也是司馬遷所同情的，也是與他的仕宦之痛相一致的?！妒酚洝穼傩盏纳畎賾B(tài)與人們歷史事件緊密地聯(lián)系在一起。在人們的思想還被命運觀念束縛的時代，司馬遷雖然沒有完全擺脫束縛，但他有自己獨特的見解。描寫人物的常用手法是對比。在司馬遷在《史記》中，為了突出悲劇人物，突出人物形象，經(jīng)常采用對比等手法。例如，在《項羽志》中，司馬遷通過鹿之戰(zhàn)、鴻門宴和垓下之戰(zhàn)來描繪項羽的形象特征。首先是巨鹿之戰(zhàn)和鴻門宴上項羽的對比。在巨鹿之戰(zhàn)中，斷了后路的項羽向人們展示了他贏得秦國的偉大成就。在巨鹿之戰(zhàn)中，項羽反對宋義采取拖延作戰(zhàn)、執(zhí)兵觀兵、英勇殺敵的策略，體現(xiàn)了他的過人之才和過人的勇氣。在鴻門宴上,項羽的優(yōu)柔寡斷和母性的仁慈使他錯過了殺死劉備的機會。第二個是項羽和劉邦的比較。在垓下，劉邦聽從張良和陳平的建議，消滅了楚國。戰(zhàn)爭墳?zāi)沟膰?，東城,吳江完美自殺三個重要的戰(zhàn)場上通過三條生命和死亡的場景描繪了一代赭石男性項羽的悲劇形象,描述的詳細描述技術(shù)在陷入困境，項羽跳馬嘶驚魂之夜，不怕生死的英雄,會放棄愛妾公主的悲劇英雄。時代造英雄司馬遷在小說中經(jīng)常描寫特定時代背景下的悲劇人物:信陵君為魏國抵抗秦國入侵做出了巨大貢獻；晚年，他受到魏王的懷疑，因此非常沮喪。在秦國屢建功勛的功臣白起，被人眼紅嫉妒，最后只好吞劍自盡。田不僅幫助秦始皇統(tǒng)一了中國，而且還在北方修建了長城來抵御匈奴，以鞏固統(tǒng)一。商鞅的霸權(quán)得到秦王的承認，他進行了改革，消除了舊的缺點。改革以后，秦國變得越來越強大。不幸的是，秦孝公死后不久，商鞅就被秦王處以車裂的酷刑。四、我的讀書感悟讀完《史記》，我百感交集，史記中形形色色的人物使我徹夜難眠，我從《史記》中汲取歷史中的教訓(xùn)與成功的秘訣，從而使我對歷史的態(tài)度發(fā)生了改變：一開始我認為歷史具有一種高不可攀而不可侵犯的尊嚴，是史學(xué)家才會研究的東西,學(xué)習(xí)歷史仿佛離我們這些小學(xué)生很遙遠；讀了它之后，我覺得歷史近在咫尺