小班上學(xué)期科學(xué)教案《蔬果沉浮》含反思

小班上學(xué)期科學(xué)授課設(shè)計(jì)《蔬果沉浮》含反思小班上初高中科學(xué)授課設(shè)計(jì)《蔬果沉浮》含反思適用于小班的科學(xué)主題授課活動(dòng)中間，讓少兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)略的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)，觀察蔬果蔬果在水里的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄多方向自己的發(fā)現(xiàn)，快來看看少兒園小班上學(xué)期科學(xué)《蔬果沉浮》含反思授課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)妄圖：依照孩子們的興趣，我們張開了"蔬果舞會(huì)"的主題活動(dòng)。隨著活動(dòng)的張開，孩子們帶來了各樣各樣的蔬果。一次，不知是誰把葡萄和西紅柿放進(jìn)了金魚缸里，引來了好多孩子的圍觀與討論。經(jīng)認(rèn)識(shí)得知，原來他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)察覺到蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察蔬果在河里水中的冬眠現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的演算法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等尋獲多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。;4、主動(dòng)參加實(shí)驗(yàn)研究。準(zhǔn)備：每張桌上放有蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果，一盆水，記錄卡（卡上畫有大水杯，水杯上有水位線）和各樣蔬果小圖片各別。過程：一、想一想，猜一猜。師：這里有好多水果、蔬菜，小朋友快來看呀！孩子們饒有興趣地指點(diǎn)著，討論著。有的描述著它們的形狀，有的歡愉著它們的味道，有的權(quán)衡著它們的體積師：你們有沒有想過把它們放到水里會(huì)怎么樣？蘋果放到水里會(huì)怎么樣呢？葡萄、西紅柿、土豆呢？孩子們爭(zhēng)論起來，有的說會(huì)沉到池中，有的說會(huì)浮在水面上，也有的說會(huì)在水的中間。師：大家各有各的見解，請(qǐng)把你們的猜想記錄下來?？梢允褂檬吖∏祁l和記錄卡，按自己的分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。［在實(shí)驗(yàn)操作前，考慮到小班孩子的能力水平，教師準(zhǔn)備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖片。不作任何提示，讓孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷，并作記錄，為他們主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)確定了基礎(chǔ)?！扯?、玩一玩，比一比。師：這些蔬菜、水果放在水里終究會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你們把它們放到水里試一試。孩子們把它們一一放進(jìn)水里，仔細(xì)觀察它們?cè)谒械那闆r，爾后在其他一張記錄卡上考據(jù)記錄。教師則巡回觀察，合時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)少兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與料想的結(jié)果進(jìn)行張開比較，同時(shí)風(fēng)云變化幫助他們?cè)谟^察沉浮怪象時(shí)，正確運(yùn)用"沉"和"浮"來表述。［孩子們?cè)诨顒?dòng)過程中按自己的想法作用于物體，真實(shí)地感覺、記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，鑒識(shí)自己的講解和猜想可否有否正確，從而不斷調(diào)整自己的體認(rèn)，并初步懂得了要得出結(jié)論必定以客觀事實(shí)為依照。］三、講一講，議一議。師：現(xiàn)在誰愿意把你的講給發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？幼：我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的，香蕉是卸在水底的，西紅柿是浮在水面上的，花生是沉在水底的。師：它們有的沉下去，有的浮起來，真幽默。師：你們有沒有什么不要點(diǎn)問題理解的問題？幼：為什么大的西紅柿能浮起來，而的葡萄卻沉下去了呢？師：這個(gè)問題要留給小朋友們?nèi)?dòng)動(dòng)腦筋，找找答案。其他，還有一個(gè)問題也要請(qǐng)小朋友回家和爸爸、媽媽一起想一想方法，那就是怎么樣西紅柿才能讓西紅柿鉆進(jìn)水底去，讓葡萄浮到水面來？（孩子們?cè)谕嫠Ｖ蝎@得了蔬果沉浮的經(jīng)驗(yàn)，他們自己提出的問題更惹起了進(jìn)一步研究沉浮現(xiàn)象的興趣。事實(shí)上，這一活動(dòng)也許說維什涅韋是一個(gè)系列研究活動(dòng)的初步，今后的活動(dòng)可以依照少兒研究中不斷生成的新問題延伸。）;;;;

授課反思：整個(gè)活動(dòng)可以依照我的流程進(jìn)行，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的興趣都極高，都樂于參加到試驗(yàn)活動(dòng)中間，但是也存在不足，一是我對(duì)班上孩子的還掌握得不夠好，在介紹上下牽頭時(shí)，可是和少兒說了直言箭頭的名字，沒有教畫法；二是在孩子操作從前，要求說得不夠詳細(xì)，三是準(zhǔn)備樹脂不夠充分，由于在從前沒有試驗(yàn)過蔬果，帕島以致少兒試驗(yàn)機(jī)用的蔬果都是浮著的，沒有沉下去的蔬果；其他，在對(duì)蔬果沉浮現(xiàn)象的講解上也不夠。小百科：蔬果，泛指蔬菜和水果。蔬果是中國(guó)國(guó)居民衛(wèi)生保健中食品組成的主要組成部分，它們富含人體所必需的維生素、無機(jī)鹽和飲食纖維，含