中班美術教案

中班美術教案中班美術教案

作為一名悄悄奉獻的訓練工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是為大家收集的中班美術教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

中班美術教案1

美術訓練，不單純是繪畫技能的訓練，而是旨在育人；它不單純是為培育藝術家，更重要的是培育德、智、體、美全面進展的一代制造型的新人。

它是從兒童的心理特征動身，通過繪畫、設計、工藝制作等各種各樣好玩的造型活動，培育兒童對美的感受力、想象力和制造力。

美術活動除了可進展幼兒制造性思維外，還可以培育敏銳的觀看力、敏捷的動手力量和初步的審美力量。幼兒一旦形成了這種力量。就可以促進其他方面的學習，促進孩子的全面進展。

幼兒正處于人生求知欲望最強的啟蒙階段，剪紙教學能緊緊抓住幼兒奇怪???的心理特點讓幼兒在剪紙中進展制造想象和思維差異的制造嬉戲。

因此把本次活動的目標定為：

(1)學習蝴蝶和花的折、剪方法，嘗試剪出不同外形的.花瓣和蝴蝶翅膀上簡潔的對稱***案。

(2)體驗剪紙活動的樂趣，提升幼兒對春天美的感受。

新《綱要》中指出：藝術是幼兒表達自己的熟悉和情感的重要方式，讓幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象。

活動內容

一、觀賞作品，喚起回憶。

1、前幾天我們小伴侶一起畫了《蝴蝶和花》，我們一起來觀賞一下吧。

2、引導幼兒觀看花瓣外形、花朵大小、蝴蝶對稱美及畫面的布局。

案例分析：通過繪畫為幼兒接下來的剪紙作一鋪墊。

二、示范操作，學習剪紙。

今日我們來學習一個新的本事，用彩紙、剪刀和貼的方法來創(chuàng)作漂亮的蝴蝶和花。(出示范例)

1、折剪花。

①出示步驟***(一)正方形紙對角折3次，在最寬的地方用任意線條剪下來，再剪尖角處，提示幼兒留意操作材料的放置。

②出示步驟***(二)引導嘗試不同剪法，剪出不一樣的花。

2、折剪蝴蝶。

①出示步驟***(一)老師講解示范：一張紙對折，以折線為中心畫出蝴蝶的身體、翅膀和觸角(提示留意，沿著折線的一邊畫身體，翅膀盡量畫的大)，并示范翅膀對稱***案的剪法。

②出示步驟***(二)引導不同剪法，剪出翅膀對稱***案不同的蝴蝶。

3、貼花、蝴蝶引導留意位置的擺放;顏色的搭配;大小的協(xié)調等。

案例分析：在傳統(tǒng)剪紙教學中，普遍采納集體示范講解法，老師教一步，幼兒剪一步。幼兒在被動中學習，獲得的只是剪紙的技能，而不是學習的方法。

在這一案例中，老師有意識的采納***示法，意在突破灌輸式的學習方式，引導幼兒按***示自主學習。***示法對大班幼兒有肯定難度，他雖然直觀、詳細，但幼兒需要理解各步驟之間的規(guī)律關系，并需要手腦協(xié)調的動作。

三、小組合作，嘗試操作。

1、老師介紹操作材料，幼兒分組、合作完成小花園的創(chuàng)作。

2、老師巡回指導，適時關心有需要的幼兒，提示操作過程中材料的放置。

四、觀賞評價，體驗勝利。

展現(xiàn)幼兒作品，引導幼兒參加評價，說說你喜愛的花園，為什么?(引導幼兒從蝴蝶和花的花瓣、花紋、布局等方面進行評價。)

活動分析：愛好是貫穿整個活動的主線，是幼兒探究的原動力，老師的支持主要體現(xiàn)在如何保持幼兒持續(xù)、樂觀的探究愛好。活動中老師選取一個愛好點，從操作材料的吸引(彩色蠟光紙)活動趣味的吸引(剪出來的蝴蝶和花都飛到小花園里)整個活動環(huán)環(huán)激趣，步步設疑，老師的引導還體現(xiàn)在關注幼兒的心理感受和肯定的情感支持。

中班美術教案2

活動設計背景

幼兒美術訓練活動是培育幼兒制造力量為核心的一種制造訓練活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，通過用橡皮泥做蝸牛這一活動，充分發(fā)揮幼兒想像力、制造力，培育幼兒對泥工活動愛好。

活動目標

(1)幼兒能自己動手捏出蝸牛的形狀。

(2)培育幼兒用橡皮泥制作物品的愛好。

(3)提高幼兒的動手力量，培育幼兒的審美力量。

(4)引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

(5)培育幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

教學重點：制作蝸牛的過程

教學難點：怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛

活動預備

彩色橡皮泥火柴棒等(每人一份)范例

活動過程

過程一：玩橡皮泥

老師組織幼兒自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟識橡皮泥的.制作技巧。并讓幼兒觀看老師已做好的物品。你們想不想學習做蝸牛

過程二：制作

老師邊示范制作，邊講解，引導幼兒一步一步跟著做。

1)選一種喜愛的彩色橡皮泥搓圓搓長。(留意不要搓斷)

2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥，同樣搓圓搓長。

3)老師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起，漸漸地卷成圈圈。

4)幼兒自己學著老師把兩條卷成圈圈，老師提問:做好的圓圈像蝸牛的什么?(蝸牛殼)

5)幼兒動手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體，老師巡察幼兒，并告知他們這次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。

6)老師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好，輕輕捏一下，讓他們粘在一起。

7)老師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛，讓幼兒觀看這只小蝸牛還缺什么?

8)幼兒動手做蝸牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。

9)老師小結:這只小蝸牛做好了，你再給它做幾只小伙伴，好嗎?

過程三：幼兒自由制作蝸牛

幼兒在老師啟發(fā)誘導學會制作蝸牛了，他們用自己方法再制作蝸牛，老師巡察。。

過程四：幼兒作品展

過程五：課外拓展

讓幼兒做自己喜愛的物品

中班美術教案3

活動目標：

1、觀賞、感受不同外形花紋青花瓷盤的美。

2、知道青花瓷盤是中國人創(chuàng)造的，增加民族驕傲感。

3、學習運用多種手段來裝飾青花盤子。

活動預備：

1、不同外形花紋的青花瓷盤。

2、多媒體課件。

3、紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。

活動過程：

一、觀賞青花瓷盤實物、課件初步感受青花瓷盤的美。

師：前一階段我們一起收集了很多有關瓷盤的資料，有真的盤子，也有網(wǎng)上***的***片今日老師選擇了一些請你去看一看這些盤子上有些什么***案和花紋？是什么顏色的？觀賞時我們要留意什么？為什么？

二、提問進一步理解青花瓷盤的裝飾特點感受它的美。

1、你最喜愛哪一個盤子？為什么？盤子上有些什么顏色？

（有代表性的.具體介紹幾個）

2、總結：原來這些盤子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤。你知道青花瓷盤是哪個國家的人創(chuàng)造的嗎？這些青花瓷盤總的給你什么感覺？

這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。

今日我們也來做盤子設計師，都用一種青色來裝飾做一只青花盤子。在后面老師為小伴侶預備了盤子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢？

小伴侶做的時候花紋排列肯定要有規(guī)律，間隔要勻稱。剪下來得紙頭要放在空籃子里。做完后小伴侶可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小伴侶的作品。

三、幼兒制作。

老師巡回輔導。鼓舞幼兒大膽運用各種方法來裝飾，指導幼兒留意花紋排列有規(guī)律、勻稱。

四、展現(xiàn)共享評價作品。

你最喜愛哪個盤子，為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。

中班美術教案4

活動目標：

喜愛探究風車制作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究力量和動手力量。

激發(fā)了幼兒對風車的奇怪???心和探究欲望。

能大膽、清晰地表達自己的對風車的見解，體驗勝利的歡樂。

環(huán)境創(chuàng)設：

風車范例。正方形紙、剪刀、膠水、***釘、鉛筆或小木棒等材料。

活動重點：

引導幼兒自主探究并制作風車。

活動難點：

四個角的粘貼方法。

活動過程：

一、好玩的風車。

出示風車范例，玩風車嬉戲，激發(fā)幼兒制作風車的.愿望。（結合識字：風車、轉動）

風車是怎樣制作出來的？讓幼兒認真觀看風車范例進行探討。

老師鼓舞幼兒拆開風車范例，探究風車的制作方法。

老師引導幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，消失八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）

二、做風車

供應制作風車的材料，鼓舞幼兒邊討論范例邊制作風車。鼓舞合作討論。

提示幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。

三、玩風車

幼兒玩自己制作的風車，鼓舞共享玩風車，比

一比哪個風車轉動得好。

討論自己制作的風車在轉動時是否有問題，關心幼兒查找問題的緣由，嘗試修改。

小百科：風車是一種不需燃料、以風作為能源的動力機械。早期風力機又稱風車?，F(xiàn)代風力機多指發(fā)電用風力機，亦有用于提水澆灌的。

中班美術教案5

活動目標：

1、幼兒能用報紙卷曲固定成魚的形狀。

2、嘗試用彩紙設計并裝飾魚身上的花紋。

3、體驗變廢為寶的樂趣。

相關領域：美術

適用對象：中班幼兒

教學方法：示范、操作

活動預備：

1、觀賞過"漂亮的魚'，畫過熱帶魚，對魚的形狀，花紋顏色有所了解。

2、背景***、報紙、雙面膠、彩條紙

活動過程：

1、出示報紙，引起幼兒愛好。

師："今日老師帶來了什么？'

幼："報紙？'

師："想不想看老師變魔術？'

幼："想'

師：卷卷卷，卷成一根粗棍子，擰擰擰，擰成一根紙繩子

1）提問：現(xiàn)在變成了什么？

幼：變成一條蚯蚓、變成一條小蛇。

師：把繩子兩頭圍住現(xiàn)在又變成什么？

幼：變成一條魚的身體。

2）請一名幼兒到前面來示范魚的身體然后用雙面膠把兩頭粘住。

2、老師出示背景***，請幼兒上來操作。

1）老師請一名幼兒把魚的身愛護在背景***上。

師：現(xiàn)在只有魚的身體，還缺了什么呀？請你們開動小腦袋。

幼：眼睛。

幼：魚尾巴。

幼：還有魚鰭。

師：老師拿出***形寶寶，什么外形？

幼：三角形的魚尾巴、圓形的眼睛、長方形的魚鰭。

2）老師在請一名幼兒上來操作。

師：可魚寶寶還是不興奮，它讓我們小伴侶給它穿上美麗的衣服，那用什么來給魚兒裝飾呢？

幼：用各種各樣的彩紙剪成長條來給小魚裝飾。（請一名幼兒上來操作）

師：今日我們用報紙做魚的.身體，有***形來裝飾尾巴、嘴、魚鰭，還用彩紙來裝飾城漂亮的五彩魚，小伴侶想不想也來動手做一做。

幼："想'

3、幼兒制作，老師巡回指導。

1）老師提出要求。

（報紙條要擰緊，卷好后用雙面膠固定，魚身上的花紋可以自己設計，花紋可多一些顏色，留意魚鰭、魚尾的裝飾。）

2）幼兒操作。

A提出要求時，老師再做一些動作演示關心幼兒再次理解。

B巡回指導時留意幼兒設計花紋的新想法，鼓舞她把想法表現(xiàn)出來。

C留意固定魚眼睛的新方法。

4、展現(xiàn)作品，進行評價。

提問：你最喜愛哪個魚寶寶，為什么喜愛呢？（請幾位幼兒說一說）

中班美術教案6

活動對象：

中班幼兒

活動材料：

白紙、彩筆、各種彩紙、膠水、自制信封和信封玩偶各56個(五六種不同的裝飾風格)

活動價值：

1、引導幼兒學習制作信封，變成玩偶進行裝飾。進展幼兒創(chuàng)新力量。

2、培育幼兒良好的操作習慣，能整理整理材料。

活動方法：

1、老師出示自制信封，讓幼兒猜猜是怎么做出來的。

2、看***示，老師演示信封的做法，

3、出示信封玩偶,讓小伴侶觀看后，大膽猜想敘述玩偶做法。

4、幼兒嘗試制作，并進行裝飾，要求與眾不同。老師巡回指導。

5、幼兒和信封玩偶一起玩活動。

活動指導：

1、自制信封也可支配為另一活動。

2、幼兒學會了制作一個信封玩偶后，可依次類推，制作裝飾不同風格的信封玩偶。

4、中班美術我和好伴侶一起玩教案反思

活動目標：

1.學習繪畫簡潔的人物動態(tài)，表現(xiàn)和伴侶一起嬉戲的場景。

2.通過對比觀看，初步了解正面、背面及側面人物的五官及身體的不同之處。

3.喜愛生活，喜愛交伴侶，感受相互間交往的歡樂。

4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動預備：

1.油畫棒、記號筆。

2.幼兒已會唱歌曲《好伴侶》。

3.幼兒用書：《我和好伴侶一起玩》。

活動過程：

一、以談話方式引出話題。

1.老師通過提問引發(fā)幼兒自由爭論。

2.老師：你們有自己的好伴侶嗎?他是誰?你為什么喜愛他?

3.老師：他是什么樣子的?你最喜愛和他在一起做什么呢?

二、老師引導幼兒對比觀看不同角度和面對的人物形象特征。

1.老師：今日我們要畫一畫自己和好伴侶。想一想你和好伴侶在哪里，在做什么。你可以畫人的正面，也可以畫人的側面。

2.請3名幼兒分別以正面、背面及側面的姿勢站立，引導其他幼兒對比觀看。

老師：這位小伴侶正面朝著大家，這位小伴侶側面對著大家，這位小伴侶背對大家。

你們看到了什么不一樣的地方?

3.再請3名幼兒分別以正面、背面及側面姿態(tài)站立，老師關心幼兒總結。

老師：正面時，我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等，還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等;而側面我們只能看到臉的一半，身體的一半;背面只能看到黑黑的頭發(fā)，但也能看到身體的全部。

三、幼兒操作，老師鼓舞幼兒畫出簡潔的人物動態(tài)，作品中能表現(xiàn)出歡樂的心情。

1.老師通過設置問題，關心幼兒確定創(chuàng)作內容和情感基調。

老師：畫之前請你先想一想，你預備畫幾個伴侶，他們是什么樣子的?在做什么?在什么地方?你預備把伴侶畫在畫面的哪里?你預備把你自己畫在畫面的哪里?

老師：你和好伴侶在玩嬉戲時你們的心情是怎樣的?臉上的表情又是什么樣的?

2.老師供應幼兒用書，鼓舞幼兒大膽畫出人物的不同動態(tài)和嬉戲的開心場景。

四、展覽幼兒作品，鼓舞幼兒為自己的作品命名。

1.老師：畫完以后請你為自己的畫起一個你喜愛的名字。

2.幼兒與同伴一起唱歌《好伴侶》，體驗與伴侶交往的歡樂。

教學反思：

孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

中班美術教案7

活動目標

1、讓孩子們把自己收集的不同外形的樹葉拿來作畫，拓印下來。

2、發(fā)揮孩子的想象力量，情愿并大膽嘗試作畫。

3、讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。

重點難點

讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫

活動預備

各種外形的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料

活動過程

一、談話導入主題

小伴侶，老師請你們帶來了各種外形的樹葉，你們知道帶來做什么嗎？今日我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你們想做一件什么樣的花布衣服呢？

（余欣曼說："我想給她做一條紅色的裙子'朱國鑫說："我想給他做一件綠色的衣服'林敬一說："我要給他做一件彩色的衣服，像彩虹一樣很美麗的'）

小伴侶們對顏色已經(jīng)有了初步的了解，平常也喜愛玩一些關于顏色的嬉戲，會自主選擇自己喜愛的顏色來進行制作。

二、出示范畫并介紹制作方法

1、先選好樹葉，可以用一種或兩種

2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板

3、再用排筆蘸取顏料勻稱地涂在樹葉上，進行拓印在黑紙上。

（在我示范的時候，有幼兒在下面輕聲談論。滕浩嘉說："我觀察老師把雙面膠粘在樹葉的反面的'。吳梓悠說："我也觀察了，這樣貼確定貼的牢，不會掉。'）

看來小伴侶們觀看的很認真，已經(jīng)把握了黏貼的技巧和方法。

三、幼兒操作

1、幼兒分小組進行排版嬉戲。

2、在幼兒練習過程中，老師提示幼兒留意畫面的干凈，手上臟了準時擦潔凈，鼓舞幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設計出新奇的花布

3、把印好的花布用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。

小伴侶們通過自己的想象，把樹葉裝飾的很美麗，而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿勢，很特殊。

四、展現(xiàn)評價作品

1、作品展覽，介紹自己的作品

2、讓幼兒評比出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃，并說出理由。

（王子睿說："我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看，由于她跳舞的動作美。'鄧子涵說："我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看，由于她裝飾的有愛心。'）

從幼兒的評價中可以看出他們有肯定閱歷了，知道從作品的構***、顏色運用等方面來進行評價。

活動總結

整個活動幼兒們的參加性都很強的，把握了肯定的粘貼技巧，再添畫的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃，而且觀看到老師的示范要點同時學會運用。

中班美術教案8

目標:

1、了解玉米的基本特征，嘗試用線條畫出玉米粒。

2、嘗試用點、線以及***形的方式裝飾玉米粒，并制作成書簽，

3、喜愛美術創(chuàng)作，感受線描畫的美。

預備：

1、玉米輪廓、回形針和絲帶、記號筆人手一份2、作品展板3、綠色蠟筆4、背景音樂

過程：

一、情景導入

1、師：拿著一本書坐下。昨天沈老師給大家講的故事還沒有講完，我們接著來聽好不好？

2、師：昨天講到哪兒了？怎么找不到？原來在這里，小伴侶們看這是什么？（書簽）有了書簽，沈老師就能一下子把沒講完的故事找出來了，小書簽真是大本事。

3、師：小伴侶們看，沈老師這個書簽像什么呢？（幼兒猜想）總結：對了這就是一個玉米書簽。

二、爭論：怎樣讓玉米變的更美麗

1、師：小伴侶吃過玉米嗎？你看到了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米?？雌饋硐袷裁?？（格子）怎樣畫出玉米粒呢？先畫橫線再畫豎線，把玉米的身體分成一格一格的。

2、師：現(xiàn)在玉米書簽上的`玉米?？湛盏?，怎樣能讓它變得美麗呢？今日我們就用線描畫的方法裝飾玉米粒，制作一個美麗的玉米書簽。

3、師：出示線描畫玉米，美麗吧？假如讓你來畫的話，你想用什么點、線和形來組合裝飾玉米呢？（請個別幼兒說一說）老師和幼兒一起在空中嘗試畫一畫。

三、提出要求：

1、師：今日我們每個小伴侶都來做一個玉米書簽，每個小伴侶都拿一個玉米輪廓***，用記號筆先畫橫線和豎線畫出玉米粒，用好看的線條和圓點或者***形在玉米粒進行裝飾，假如每個玉米粒里的裝飾***案都不一樣，玉米書簽會變得更美麗。

2、師：玉米粒裝飾完成后用綠色蠟筆將玉米皮涂上顏色，最終將桌上的回形針別在玉米上，好看的玉米書簽就做好了。

3、幼兒裝飾玉米。

四、老師指導。

1、鼓舞幼兒設計點與點、點與線、線與線、點與形、的組合

2、鼓舞幼兒留意搭配的疏密、深淺、明暗。

五、制作書簽

1、老師關心將裝飾好的玉米別上書簽繩子，掛上展板，共同觀賞。你最喜愛哪個玉米書簽？為什么？

2、師：請幼兒上前介紹自己的玉米書簽，說說自己用了哪些線條裝飾的。

中班美術教案9

活動的產(chǎn)生：

結合主題活動《我喜愛》，孩子們從喜愛自己，喜愛他人、同伴，喜愛四周的人、事、物，自然地進入了談論喜愛家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，于是我設計了教學活動《我愛我家》。

活動名稱：

我愛我家

活動目標：

嘗試用線條、***形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

活動預備：

幼兒人手一份房子***樣的紙、水彩筆

觀賞作品：

家

活動過程：

一、談話：我愛我家

說說自己喜愛家的理由。

你的家里有些什么？

二、觀賞與爭論

1、這是誰的家？家是怎樣的？

（這是小雞的家，地板是平平的）

2、這是誰的家？家里有什么？

你們的家里有些什么？

三、幼兒創(chuàng)作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、指導重點

家是什么？（床、電燈、洗衣機）

五、引導評價

家是有了它會（幼兒用語言介紹自己的家）

反思：

活動中，把握老師提問的開放性和針對性。如：在觀賞作品中，老師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，老師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的制造起到推動的`作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住宅有幼兒的心，我想假如我把這種介紹溝通推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學習、制造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中熟悉到的老師角色的轉變，把從老師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在漸漸成為幼兒活動的觀看者、合、支持者。

中班美術教案10

一、活動目標：

1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美，并嘗試動手制作。

2、理解故事內容，體驗親自制作"蛋糕'的樂趣，培育初步的創(chuàng)新意識。

二、活動預備：

1、材料：塑料盒、底座、彩色漿糊、小水果***片等。

2、課件：故事《好吃的蛋糕》視頻、制作裱花蛋糕視頻片段、各種樣式的蛋糕。

三、活動過程：

（一）觀賞故事《好吃的蛋糕》

你覺得畫面上說了一件什么事情？

1、怎么變呢？假如你是小老鼠你會怎么變？

2、它們會勝利嗎？我們連續(xù)往下看

3、蛋糕做勝利了嗎？它們是怎么做的？

4、鼠媽媽輕輕地咬了一口，一下子就明白了，快樂地笑了起來。這時候，小老鼠的媽媽，心里覺得怎么樣？

（二）制作蛋糕

1、談話：導入自己制作蛋糕你們有沒有做過蛋糕？你想做一個蛋糕送給誰？那你們知道蛋糕是怎么做出來的嗎？我們一起來看看

2、播放"蛋糕制作'視頻片段，引導觀看裱花的方法。

3、介紹材料及制作方法。（老師示范）在擠糨糊時要輕輕的擠，一邊擠一邊移動手，就可以畫出線條來了。特殊要留意手腕肯定要抬起來，想想為什么？

A、先請爸爸媽媽幫你們裝上底座，便利待會制作的時候可以轉動。

B、制作不同的花紋：波浪線、折線、心型、花型、網(wǎng)狀等。請大家自己動腦筋大膽創(chuàng)作。

4、幼兒制作。

5、最佳創(chuàng)意蛋糕。

你最喜愛哪個蛋糕？它什么地方最美麗？

中班美術教案11

活動名稱：

蛋殼變變變

相宜對象：

中大班

活動價值：

(1)培育幼兒對蛋殼制作的愛好。

(2)依據(jù)蛋殼的形狀特征及可碎性，綻開豐富的想象。

(3)進展幼兒的.想象力和動手力量。

材料來源：

蛋是孩子生活中常常接觸的東西，在我們農村，養(yǎng)家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為便利。為了開展制作活動，我們家園協(xié)作，一起收集各種各樣的蛋殼。

活動指導：

(1)帶領幼兒觀賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。

(2)開設蛋殼動物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個區(qū)，請幼兒按自己的意愿選擇制作。

中班美術教案12

目標：

1、日期活動名稱娃娃的圍巾執(zhí)教者活動目標1、感受冬天圍巾美麗的***案和顏色。

2、能用基本的線條（波浪線、鋸齒線裝飾圍巾）并進行勻稱涂色。

環(huán)境創(chuàng)設：

圍巾實物、范例三份

重點與難點：

大膽設計圍巾的花紋并能有規(guī)律的涂色

活動過程：

一、出示小伴侶的圍巾

你們看，這是什么呀？（圍巾）

你喜愛哪條圍巾，為什么？（啟發(fā)幼兒從樣式、顏色、花紋上來說、）

二、出示范例

老師也畫了幾條圍巾，你們看看他們有什么不一樣？（顏色、花紋不一樣）

你最喜愛哪一條，它是怎么樣的？

1、鋸齒形的花紋，中間有圓形，間隔的.涂色。

2、波浪線的花紋，五顏六色。

3、格子圍巾，三種顏色交替涂。

你們想學哪種花紋？不明白的地方提出來，老師來示范給你們看。

三、幼兒設計、老師指導

每個人一條白色的圍巾，可以設計上任何自己喜愛的花紋，可以和老師不一樣，最終再涂上美麗的顏色。提示幼兒涂顏色的時候要涂勻稱，不要涂到線外。

四、溝通共享

誰的圍巾最美麗？

價值分析：

讓幼兒觀看同伴的圍巾，引發(fā)幼兒的愛好，并發(fā)覺圍巾在樣式、顏色和花紋上存在不同。

范例是抽象了的圍巾，讓幼兒感受同樣的款式中不同的線條變化，有不同的視覺沖擊。

幼兒設計，鼓舞幼兒大膽想象，畫出有規(guī)律的線條，并涂上美麗的顏色，讓幼兒感受動手操作的樂趣。

中班美術教案13

活動目標

引導幼兒在學習中綻開豐富的聯(lián)想和想象,促進幼兒樂觀的思索和表達,同時將幼兒的日常生活和學習活動親密聯(lián)系起來。

培育幼兒學習中的觀看力及張揚共性,有自己的特色,愛上繪畫。

培育幼兒良好的作畫習慣。

感受作品蘿卜的美感。

教學重點、難點

重點在于幼兒的暈染方法的把握,以及將幼兒看到的老師范畫和自己生活中見到的以及想象的做表述.

難點在于,幼兒的`不自信會導致作品完成度不高.

活動預備

紙,鉛筆,油性勾線筆,油畫棒

步驟地把握:

1,采納提問,幼兒回答貫穿活動

2,引導幼兒觀看范畫,發(fā)揮幼兒豐富想象力

3,老師示范

4,幼兒創(chuàng)作,老師鼓舞

活動過程

一,觀看***畫:1***上畫的是什么,是什么蘿卜,你見過哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么顏色的,小伴侶喜愛吃蘿卜嗎?為什么?引出小伴侶要喜愛吃蘿卜,他的養(yǎng)分價值很高,不能挑食.2畫中的蘿卜和能吃的蘿卜有什么不同,得出:畫里的蘿卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它為什么這么快樂呢?由于它關心了小伴侶增加了反抗力3.畫里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一共有幾片,小伴侶可以數(shù)以數(shù).4再觀看線條:蘿卜是什么外形的,土地是什么線條組成的,葉子是什么線,一會小伴侶預備畫什么外形的蘿卜什么樣的葉子5,再觀看范畫的顏色,由下往上,土地的顏色,蘿卜的顏色,葉子的顏色,天空的顏色一會兒小伴侶會選擇怎樣的顏色?著重蘿卜的臉老師選擇了粉紅和玫紅進行了暈染,葉子的顏色也不同為什么?

二,示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫的著重點,有了示范幼兒能感受到繪畫的奇異,并且簡捷畫,增加幼兒自信念.:步驟分為:1兩條土地線2中間最大的蘿卜,(圓形)兩邊的蘿卜,蘿卜的表情,3蘿卜的葉子4著色.

教學反思

活動中應先請小伴侶用鉛筆試畫,再用勾線筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫面比較干凈.

著色時留意暈染方法多示范,還應多鼓舞創(chuàng)意.

中班美術教案14

教學目標：

1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣;

2、把握手形添畫的方法，留意手形畫和內容添畫的聯(lián)系;

3、培育同學的觀看力、想象力、形象思維力量和制造力。

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點：

學習手形添畫的方法。

教學難點：

依據(jù)不同的手形進行添畫，并留意手形與添畫的內容聯(lián)系。

教學過程：

一、設懸激趣，情境導入手形畫：

1、

(1)小伴侶，老師這里有個謎語，需要你們幫老師找到答案：五個兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。(手)

"哦，手!'小伴侶們真是聰慧(出示一只手)你們熟悉它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

(2)"現(xiàn)在請小伴侶們伸出你的小手，我們來玩擺手勢的嬉戲'

①張開你的手指

②合并你的食指和中指

③握緊你的拳頭，大拇指伸出來

④小指也伸出來⑤四跟手指并攏，大拇指往外伸

⑥大拇指和食指張開，其余手指握起來。耶!

除了這