網(wǎng)站制作方案

教務(wù)網(wǎng)站制作方案目錄一、網(wǎng)站建立目的 3二、網(wǎng)站定位 3三、網(wǎng)站風(fēng)格 4四、頁面構(gòu)造 5五、編程語言數(shù)據(jù)庫 5六、網(wǎng)站自身優(yōu)化 6七、網(wǎng)站設(shè)計(jì)原那么 6八、網(wǎng)站平臺用戶 7九、網(wǎng)站構(gòu)造 81管理員登錄展示構(gòu)造 82二級管理員登錄展示構(gòu)造 93系統(tǒng)數(shù)據(jù)構(gòu)造圖 10十、網(wǎng)站制作報(bào)價(jià) 11網(wǎng)站建立目的實(shí)現(xiàn)全新的老師排課算法，能有效的杜絕課時(shí)沖突、教室沖突的問題。本學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站面向的用戶主要是各院校老師，他們是本網(wǎng)站的主要用戶，通過本網(wǎng)站提供的在線排課、手動排課、課程表修改，打印課程表。使用戶可以快速、簡潔的對排課的結(jié)果進(jìn)展閱讀、修改。網(wǎng)站定位1．科技、創(chuàng)新、朝氣、銳意進(jìn)?。?．以學(xué)校形象宣傳和產(chǎn)品功能性為導(dǎo)向；3．構(gòu)造明晰，層次清楚；4．以學(xué)校VI系統(tǒng)一致，歡快、綠色、藍(lán)色為主。網(wǎng)站風(fēng)格1．視覺：淡雅、穩(wěn)重、大氣、美觀，精致，整體的一個(gè)風(fēng)格延伸到所有頁面，符合教育行業(yè)視覺特色，讓長時(shí)間閱讀網(wǎng)頁的用戶眼不疲勞。2.頁面：風(fēng)格要有現(xiàn)代感、有新意、表達(dá)科技創(chuàng)新的特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)色彩但要求協(xié)調(diào)、頁面流暢，不可以給用戶混亂的感覺、保證閱讀者在較短的時(shí)間內(nèi)看到最想看到的內(nèi)容；注重頁面和banner、flash和圖片的協(xié)調(diào)；合理安排首頁的信息，防止信息過多分不清主次，造成信息冗余。3．顏色：色彩要與VI一樣，頁面要求精致，通過頁面表達(dá)技術(shù)實(shí)力和數(shù)據(jù)權(quán)威；搭配圖片、banner、flash等裝飾，使得頁面有靈敏性。4.語言：簡體中文5．界面：構(gòu)造簡單，表達(dá)學(xué)校內(nèi)涵。網(wǎng)站建立以界面的簡潔化，功能模塊的靈敏變通性為原那么6．操作：管理后臺操作便利頁面構(gòu)造全站采用DIV+CSS來架構(gòu)網(wǎng)站，部分flash視覺效果，div層數(shù)不能過多，兼容IE6、IE7、IE8、FIREFOX閱讀器。代碼標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)注清楚，盡量別離代碼與內(nèi)容，使用外部調(diào)用方式使用CSS款式單和JS，廣告和與正文無關(guān)的內(nèi)容盡量用iframe、JS等方式調(diào)用顯示。程序與模板別離，符合W3C標(biāo)準(zhǔn)，通過W3C檢測，保證在任何分辨率顯示器下閱讀都不變形，編程語言數(shù)據(jù)庫3.5+mssql2005，使用UTF-8的編碼，代碼標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)注清楚。因?yàn)锳SP.net是基于通用語言的編譯運(yùn)行的程序，所以它的強(qiáng)大性和適應(yīng)性，可以使它運(yùn)行在Web應(yīng)用軟件開發(fā)者的幾乎全部的平臺上。通用語言的根本庫，消息機(jī)制，數(shù)據(jù)接口的處理都能無縫的整合到ASP.net的Web應(yīng)用中。ASP.net同時(shí)也是language-independent〔語言獨(dú)立化〕的。平安性基于Windows認(rèn)證技術(shù)和每應(yīng)用程序配置，可以確保原程序是絕對平安的。ASP.NET的語法在很大程度上與ASP兼容，同時(shí)它還提供一種新的編程模型和構(gòu)造，可生成伸縮性和穩(wěn)定性更好的應(yīng)用程序，并提供更好的平安保護(hù)。網(wǎng)站自身優(yōu)化1、URL設(shè)計(jì)：1、用戶體驗(yàn)良好、簡潔明了；2、前端設(shè)計(jì)：代碼簡潔，符合標(biāo)準(zhǔn)；不一味的追求div+css；css與html相別離(css+dic)；重要信息防止使用Flash、JS、Iframe；強(qiáng)調(diào)標(biāo)簽的使用。網(wǎng)站設(shè)計(jì)原那么1、一致性——符合網(wǎng)站的定位思想，各頁面之間要有連續(xù)性；2、易用性——系統(tǒng)設(shè)計(jì)制作使用的技術(shù)對使用者的專業(yè)技能沒有特殊要求，方便個(gè)人和客戶的使用；3、高效性——網(wǎng)站頁面的設(shè)計(jì)簡潔、美觀，盡可能地進(jìn)步閱讀速度，突出主要信息。導(dǎo)航系統(tǒng)在層次明晰的同時(shí)方便閱讀者對相關(guān)信息和效勞的訪問；4、可擴(kuò)展性——為保證學(xué)校將來開展的需要，同時(shí)兼顧系統(tǒng)建立的階段性，盡量減少模塊間的連動設(shè)計(jì)，便于今后系統(tǒng)擴(kuò)展與晉級；5、平安穩(wěn)定性——在充分考慮網(wǎng)站功能的同時(shí)，應(yīng)格外重視網(wǎng)站的平安和穩(wěn)定性；6、多用戶性——考慮到網(wǎng)站的使用者同時(shí)操作的情況，系統(tǒng)支持多人操作；7、可移植性原那么——采用的開發(fā)技術(shù)不僅滿足如今的應(yīng)用需求，而且要適應(yīng)將來的開展趨勢，在以后的晉級、移植工作方便，降低二次開發(fā)本錢。網(wǎng)站平臺用戶類型該平臺用戶分為二類：1、網(wǎng)站管理員：網(wǎng)站的系統(tǒng)管理員——整個(gè)網(wǎng)站系統(tǒng)的一級管理員，包括對普通管理員的增、刪、及屬性更改，系統(tǒng)性能的監(jiān)控。網(wǎng)站的普通管理員——整個(gè)網(wǎng)站二級管理員，承受系統(tǒng)管理員分配的指定權(quán)限范圍，例如教務(wù)處可多人進(jìn)展排課操作。2、網(wǎng)站注冊會員：以用戶中心為核心，可附屬性為：老師信息、班級信息、教室信息、課程信息、校歷。3、網(wǎng)站閱讀用戶：可以對網(wǎng)站上的信息進(jìn)展閱讀、打印。網(wǎng)站架構(gòu)1．管理員登錄頁面展示老師、班級、教室、校歷信息錄入老師、班級、教室、校歷信息錄入用戶身份識別系統(tǒng)所有訪問者進(jìn)展打印輸出課程Web訪問進(jìn)入管理人員增加發(fā)布、修改、刪除由管理員進(jìn)展權(quán)限設(shè)定答復(fù)、審核、跟蹤管理管理填寫發(fā)言分發(fā)各老師課程跟蹤、處理、刪除〔搜集〕管理瀏覽管理二級管理員進(jìn)展排課建工程息發(fā)布系統(tǒng)增加發(fā)布、修改、刪除管理填寫管理進(jìn)展記錄統(tǒng)計(jì)，附屬所屬ID下增加發(fā)布、修改、刪除管理瀏覽手動就行調(diào)課等待系統(tǒng)自動為錄入信息統(tǒng)計(jì)整理修改、刪除管理瀏覽2．二級管理員登錄頁面展示查看管理員錄入學(xué)校信息統(tǒng)計(jì)表查看管理員錄入學(xué)校信息統(tǒng)計(jì)表用戶身份識別系統(tǒng)電大專家Web訪問進(jìn)入管理人員由管理員進(jìn)展權(quán)限設(shè)定管理瀏覽查看排課結(jié)果，手動進(jìn)展調(diào)整建工程息發(fā)布系統(tǒng)增加發(fā)布、修改、刪除管理瀏覽打印各課程表跟蹤、處理、刪除管理瀏覽發(fā)送至各老師等待根據(jù)算法進(jìn)展排課增加發(fā)布、修改、刪除管理填寫管理跟蹤、處理、刪除管理跟蹤、處理、刪除3．系統(tǒng)數(shù)據(jù)構(gòu)造圖登錄頁面展示〔1〕頂級數(shù)據(jù)流動圖 圖2-3根本信息管理數(shù)據(jù)流動圖〔2〕第二級數(shù)據(jù)流動圖 網(wǎng)站制作報(bào)價(jià)網(wǎng)站報(bào)價(jià)：總體建立費(fèi)用為拾萬元整。根據(jù)本工程的工作內(nèi)容和范圍，我們將成立一個(gè)4個(gè)人左右的工程工作組來負(fù)責(zé)本工程的開發(fā)。詳細(xì)職責(zé)如下：我們方工程主要成員工程經(jīng)理〔1人〕工程經(jīng)理負(fù)責(zé)工程管理、組織、協(xié)調(diào)，對工程資源進(jìn)展