真的愛你們教師演講稿范文

真的愛你們教師演講稿范文小時侯你們經(jīng)常會問我：將來長大你想要做什么?我會絕不思慮的回答：制做一名少兒園老師。當我初中畢業(yè)填寫志愿了時候我想都沒想變選擇的杭州少兒師范學校，當我被錄取驚訝的時候我的氣色是那么的激動，我心想將來踏上工作崗位必然要做小朋友喜歡的。成為一名少兒園教師，是我從小的夢想。幼師畢業(yè)后，我如愿的如愿以償走進了這童話般的美麗世界，圓了兒時的夢想。今后，每天清早迎接我的，不再是校園的駱文捷綠草，朗朗書聲，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ?，如歌的話語;我也不再是光明學生的教室里六名專心苦讀的學生，而是孩子們“威嚴”的老師和親昵的伙伴。我不但要對少兒悉心關懷、不避其臟、不勝其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密長存;不但在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時，對孩子們的一言一行、一舉一動進行認真關照、誠摯對待：誰的辮子散了，誰的身體不美麗了，誰和小朋友鬧建議了，都要看在眼里記在心上。我第一次以教師的身份走進少兒園的時候，我心情是那么的激動而且又帶著幾分的驕傲，可工作一段時間后我才察覺少兒園的工作其實不是一兩年我想象中的那么美好。素來以來我都很向往做一個能夠和孩子在一起值得他們相信的老師，回想當初那時的想法還是很單純的總以為相處是一件輕松快樂的事情，以為時間就會在這種輕松快樂的氛圍中度過，但也許真的只有專家人才會領悟到那種辛苦特別事想做優(yōu)秀的教師那更是困難，你想每天少兒園里忙完了回到家還不能夠休息，你要做很多的筆頭工作煩雜的事情是有一大堆的，有時真的很想退縮放棄可是什么動力撤消我讓了這個念想呢?那就是愛，心與心的觸碰掩飾這些孩子讓我感覺到快樂，是他們讓我感覺到幸福，更是他們讓我感覺到做為教師的學員光榮，在這兒我回想起了剛進班的情況。第一次去中的時候我的心是那么的忐忑不安，我不知道最愛孩子可否時會喜歡我、采用我。對于他們的性格特點、愛好也一無所知。當看到他們的時候他們聽到的眼神是那么的陌生，強硬態(tài)度是那么的冷漠。是因為不能夠喜歡我么，當時我就下定信心要讓這些孩子真切的喜歡上我。我依照他們的特點設計了形式多樣、內(nèi)容豐富的授課活動，經(jīng)過這一整套的活動不但拉進了我和孩子之間的距離也使他們對我不在陌生。當有一天我剛走進喜歡教室孩子們所說喜歡我爭著親我的時候，我的心情是多么的煩悶，好象任何形容詞都不能夠把我的心情講解出來，我知道自己的選擇沒有錯。我清楚的知道我要的是什么，那就是孩子發(fā)自心里笑。有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使抵達人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商討一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，其他兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們幾位怎么也進來了?”答曰：“那處有愛，那處又有智慧和成功。”有愛就有所有，在故事中這樣，在生活中更是這樣。有人說過：年幼喜歡自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。教師對孩子就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴慈相濟，素質(zhì)教育這種愛是孩子采用教育的感情基礎。因為，一旦孩子心里領悟到這種愛的感情，就會“親其師，信其道”。我們班的鄭金昊神經(jīng)質(zhì)特其他怪異，膽子極為小而且對自己也沒有自信，每次看到老師就有一種膽怯的感覺對去也不敢主動的同學們湊近，我看在眼里急在心里，于是我針對他的個性特點采用了沃蘇什卡一系列的措施：增強他的自信心，教師恩賜多的關注多給他必然的議論終于在一個學期的努力下我的努力了回報，昊昊果真開朗了很多，也交了好朋友，對于他的進步我為他感覺快樂。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的所有教職員工神奇在于教師如何愛孩子?！被A教育少兒教育事業(yè)是心靈與心靈溝通的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備，都將使孩子向你敞開心里的亞洲。經(jīng)常有人這樣問我：“你每天和孩子在一起你很強很快樂吧?”我的回答是必然的：“快樂。”可是說終究快樂的背后隱蔽著生活中的各種離合悲歡，這也只有我們老師才能夠領悟獲取。當你扯著嗓子喊某某出去過來梳辮子，某某某多喝點水，他們反而陸續(xù)慢慢地走過來;當你意味深長，激勵加示范，他仍毫無反響;當你經(jīng)過數(shù)十遍的耐心平生教育，他依舊屢教不改，你能不灰心嗎?每當這時，我會提示自己：你是一名天真園老師，必然要堅持下去，若是他們是你的小朋友一會這么簡單簡單放棄嗎?不，不會，因為媽媽我誠意的愛著每個孩子!我深深的領悟到“愛”不簡單。直到有一天，一位孩子昂著我的衣襟，不知不覺地錯把我叫成媽媽;直到有一天，我的一個發(fā)型、一套新衣、一個發(fā)卡都成為孩子們發(fā)卡注意的焦點話題;直到那么一天，當孩子們越快畢業(yè)了，我心里是多么的放不下又為他們感覺快樂，他們終于長大了，到了其他一個環(huán)境他們會適應嗎?那一刻，我深切地感覺到了第二種幸福，一種被認同的幸福，一種付出的幸福，一種當教師的幸福!雨果從前說過：“世界上最廣闊的是極地，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！痹趦赡甑挠捉躺闹?，我深深地意識到：幼教事業(yè)是塑造心靈的事業(yè)，是流傳愛的事業(yè)。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋潤萬物;愛是橋梁，能溝通溝通孩子的心靈;愛是鑰匙，能打開媽媽的心扉。我愛孩子們，孩子們也愛我，他們喜歡依偎在我身邊熱衷于聽我天馬行空;他們會趴在我耳邊，親昵的說：“老師，我告訴你一個小奧秘”;他們會靜靜的藏在我身后捂住我的眼睛讓我猜猜是誰;還會在我講故事時遞上一杯水說：“老師，你喝吧!喝完了我再倒?！焙⒆觽兊恼鎼凼俏仪斑M的動力，孩子們無暇的童心更在線教育堅定了我對幼教事業(yè)的熱愛!人們對教師向來的議論都贊嘆很高，有人那人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教職員是燃燒自