龍教版信息技術(shù)七年級下冊全冊教案【新教材】

備課本龍教版七年級下冊信息技術(shù)全冊教案班級______教師______日期______題目第一單元第一課走進因特網(wǎng)總課時1設計來源自我設計教學時間教材分析教材安排的教學內(nèi)容有網(wǎng)絡的初步認識、網(wǎng)絡在日常生活中的作用以及文明上網(wǎng)。由于授課對象是七年級學生，他們在生活中已經(jīng)多多少少的接觸到網(wǎng)絡，他們在網(wǎng)絡上的自控能力以及辨別能力比較不錯，所以教師通過教學實踐活動，使學生充分認識到網(wǎng)絡的雙面性，并會利用網(wǎng)絡有利的一方面，盡量避免有害的一方面對我們的侵害，正確認識網(wǎng)絡，正確利用網(wǎng)絡，充分利用網(wǎng)絡，使網(wǎng)絡為我們的學習和生活服務。學情分析初中生已經(jīng)接觸了計算機，在這方面接受比較強。但是在網(wǎng)絡的基礎上還有著一些欠缺，應該使學生充分認識到網(wǎng)絡的雙面性，并會利用網(wǎng)絡有利的一方面，盡量避免有害的一方面對我們的侵害，正確認識網(wǎng)絡，正確利用網(wǎng)絡，充分利用網(wǎng)絡，使網(wǎng)絡為我們的學習和生活服務。教學目標1.認識網(wǎng)絡，了解網(wǎng)絡的作用，以及給人們學習、生活、生產(chǎn)帶來的便利。2.了解上網(wǎng)的方法，知道一些優(yōu)秀的學習網(wǎng)站網(wǎng)址，學會利用網(wǎng)站學習。3.會利用中文搜索引擎進行相關(guān)的搜索操作。4.知道《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》內(nèi)容，理解沉溺網(wǎng)絡游戲的危害，從而能約束自己文明、健康上網(wǎng)。重點認識網(wǎng)絡難點網(wǎng)絡連接課前準備與網(wǎng)絡有關(guān)的東西總體要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學生活動△設計意圖

資源準備□評價○反思第一課時一、引導二、認識網(wǎng)絡三、網(wǎng)絡漫游四、文明上網(wǎng)五、小結(jié)1.教師出示“網(wǎng)”字，提問“什么意思”？學生交流后，教師再繼續(xù)出示“絡”，提問“網(wǎng)絡什么意思”。2.教師：今天就讓我們一起“走進網(wǎng)絡”，去認識網(wǎng)絡，感受網(wǎng)絡帶給我們的便利與驚喜（出示課題：走進網(wǎng)絡）。1.介紹網(wǎng)絡的含義。什么是國際互聯(lián)網(wǎng)（internet）2.交流：你知道哪些網(wǎng)絡？暢游因特網(wǎng)，我們需要通過瀏覽器這個幫手，常用的是InternetExplorer，簡稱IE。在電腦桌面找到這圖標。3.活動：讓學生上來演示輸入課前所說的幾個網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁。4.師質(zhì)疑：如果我不知道網(wǎng)址，只知道網(wǎng)站、網(wǎng)頁名，那可又怎么辦??？活動：利用搜索引擎搜索“鯨的生活習性”相關(guān)知識；利用搜索引擎搜索“2008年北京奧運””相關(guān)圖片；利用搜索引擎搜索歌曲“我們是共產(chǎn)主義接班人”。課件出示：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。師小結(jié)：對，我們要善于利用網(wǎng)絡中的一些優(yōu)秀資源，善于利用網(wǎng)絡資源學習，讓網(wǎng)絡成為我們真正的良師益友，成為我們學習的得力助手，因為我們是“共產(chǎn)主義接班人”。板書：利用搜索引擎搜索“鯨的生活習性”相關(guān)知識；利用搜索引擎搜索“2008年北京奧運””相關(guān)圖片；利用搜索引擎搜索歌曲“我們是共產(chǎn)主義接班人”。教師導入新課師：現(xiàn)在了解了網(wǎng)絡的概念，那你能告訴我你都知道哪些網(wǎng)絡、網(wǎng)址、網(wǎng)頁嗎？如果學生不知道，教師就出示課件介紹IE瀏覽器；如果學生知道，則邀請學生上來演示，并在操作中講解。學生如果知道利用搜索引擎進行搜索更好，讓學生直接上臺演示；我們要善于利用網(wǎng)絡中的一些優(yōu)秀資源，善于利用網(wǎng)絡資源學習，讓網(wǎng)絡成為我們真正的良師益友，成為我們學習的得力助手，因為我們是“共產(chǎn)主義接班人”。○本課時的教學內(nèi)容有網(wǎng)絡的初步認識、網(wǎng)絡在日常生活中的作用以及文明上網(wǎng)。通過本課時的教學，應該使學生對網(wǎng)絡有個初步的認識與了解，知道網(wǎng)絡的作用，以及給人們學習、生活、生產(chǎn)帶來的便利。同時了解上網(wǎng)的方法，知道一些優(yōu)秀的學習網(wǎng)站網(wǎng)址，學會利用網(wǎng)站學習。并會利用中文搜索引擎進行相關(guān)的搜索操作。進步了解知道《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》內(nèi)容，理解沉溺網(wǎng)絡游戲放入危害，從而能約束自己文明、健康上網(wǎng)?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。題目第2課網(wǎng)羅天下事總課時1設計來源網(wǎng)絡、教材教學時間教材分析本節(jié)課運用IE瀏覽器附帶的搜索功能和“百度”搜索引擎，以獲取“中國男籃和女足”及“中學教育網(wǎng)”等信息為主線，介紹因特網(wǎng)上提供的搜索服務。將培養(yǎng)學生對信息的搜索、篩選、下載等能力作為重點，以在探究中解決問題的過程為教學內(nèi)容，學習和掌握使用瀏覽器在因特網(wǎng)上獲取信息的技巧。學情分析學生通過上節(jié)課的學習，已經(jīng)對因特網(wǎng)提供的服務有了粗略的認識。雖然部分同學有過上網(wǎng)的經(jīng)歷，但他們上網(wǎng)的主要目的在于玩游戲、聊天、聽音樂、看動畫等，并且多數(shù)學生都不能很好地掌握利用因特網(wǎng)的基本技巧，而學生對網(wǎng)絡又充滿了期待，因此以獲取“中國男籃和女足”等信息為切入點，有效地激發(fā)學生學習的熱情和興趣。教學目標知識與技能目標：1．了解IE瀏覽器的窗口組成、基本功能以及使用方法，掌握運用IE瀏覽器對信息進行瀏覽。2．學會用搜索器搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁及網(wǎng)站。3．掌握保存網(wǎng)頁的方法，能夠?qū)⑺阉鞯降男畔⑾螺d到計算機中。過程與方法目標：通過對信息搜索技巧的學習，培養(yǎng)學生利用電腦和網(wǎng)絡解決實際問題的意識和能力；通過對搜索到的信息進行篩選與評價的過程，培養(yǎng)學生正確、合理利用網(wǎng)絡資源的能力；通過選擇合適、有效的信息處理技術(shù)，使學生掌握信息的下載、使用與管理的方法。提高學生探究問題和解決問題的能力，增強學生的動手操作能力。情感態(tài)度與價值觀目標：1．在學生自主探究的過程中體驗成功，感受到合作學習的快樂。增強學生的組織能力和團隊協(xié)作精神，同時培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡進行終身學習的意識。2．體會網(wǎng)絡給我們生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)學生熱愛信息技術(shù)的情感，增強網(wǎng)絡道德觀，樹立網(wǎng)絡交流中的安全觀念重點1．利用搜索引擎進行相關(guān)信息內(nèi)容的查找（網(wǎng)頁、網(wǎng)站）、篩選及下載。2．提高學生探究問題和解決問題的能力難點如何選擇恰當?shù)年P(guān)鍵詞快速而又準確地檢索相關(guān)的信息課前準備網(wǎng)絡教室

教學流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學生活動△設計意圖

資源準備□評價○反思1課時一引入3大多數(shù)學生對體育明星和影視明星都比較熟悉，甚至有些崇拜。因此，先請學生觀看大屏幕，展示課前學生自己收集到的體育明星姚明、貝克漢姆的照片，影視明星劉德華、趙薇、周杰倫的照片，然后提出問題。師：這些漂亮的照片大家知道是怎么找到的嗎？生：有的說是從別人告訴自己的網(wǎng)址中找到的，有的是從一個網(wǎng)頁上偶然鏈接上去的，也有個別有經(jīng)驗的同學說可以利用某些網(wǎng)站的搜索功能進行有目的的搜索。創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣二新課教學15師：大家說的辦法都很好。我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習中的很多信息都是從網(wǎng)上獲取的，所以說因特網(wǎng)是一個海量的信息平臺，這些信息如無邊無垠的大海，我們該如何“大海撈針”找到自己喜歡的網(wǎng)站和內(nèi)容呢？剛才有些同學說利用某些網(wǎng)站搜索功能，這倒是一個不錯的選擇。這種專門幫助我們在因特網(wǎng)上查找信息的網(wǎng)站我們就叫它為“搜索器（也叫搜索引擎）”。有誰能告訴大家你用的“搜索引擎”嗎？師：目前國內(nèi)、國外最有名、使用率最高的的搜索引擎要數(shù)“谷歌”、“百度”和“雅虎”等，其它的如“有道”、“網(wǎng)易”、“搜狐”等大家也非常熟悉。下面讓我們利用這些“因特網(wǎng)上的福爾摩斯──搜索引擎”，來滿足大家的不同愿望。學生回答了解信息技術(shù)引導生結(jié)合生活實際講解信息傳遞的實例拓展了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展引導學生了解信息存儲的重要性板書課題：第2課網(wǎng)羅天下事互動學習任務一：認識IE瀏覽器。打開IE瀏覽器，引導學生了解瀏覽器窗口的組成。指導學生以小組為單位，進行探究式協(xié)作完成以下任務。教師在學生探究過程中巡視指導。1、跟著“谷歌”走近中國男籃和女足。明確任務：同學們對中國男籃和女足的情況了解嗎？你們想知道我國男籃和女足的近況嗎？接下來老師就向你們介紹一位新朋友，它將引導我們一起查找到有關(guān)男籃和女足的信息報道，它就是著名的“谷歌”網(wǎng)站。（展示該網(wǎng)站的地址，或在上網(wǎng)主頁中直接使用“谷歌”進行搜索，學生自己試著操作一下，教師巡視查看學生的搜索情況，指名讓個別學生說一下自己是怎樣查找到相關(guān)網(wǎng)頁地址及內(nèi)容的，老師再加以補充說明，給予好的學生以表揚和鼓勵。這里重點說明一下關(guān)鍵字的輸入，要求學生輸入的關(guān)鍵字必須具體、有針對性，并舉例說明。）另外搜索引擎還具有分類搜索功能，如：網(wǎng)頁、mp3、圖片、視頻等，我們可以根據(jù)需要選擇不同的媒體類型進行搜索，這樣就能更精確地篩選出你想獲得的信息，達到省時省力的效果。讓學生找一首自己喜愛歌曲，試著操作一下。（學生操作后都說利用這種分類搜索功能太方便了）2、跟著“百度”走進“中學教育網(wǎng)站”。請學生回答，通過操作驗證學生答案，引導學生思考了解信息獲取和存儲的技術(shù)手段“大家剛才去看了男籃和女足的相關(guān)信息，有些同學還要求看看與自己學習關(guān)系最密切的教育網(wǎng)站，那就讓我們一同走進中學教育網(wǎng)站。在這里既有大家學習用的各學科試題，還有課本中的其它資料，下面我們就一起來利用“百度”查找一下：”布置學生自己動手利用“百度”搜索引擎查找一下相關(guān)的“中學教育網(wǎng)站”，告訴學生“百度”網(wǎng)站的地址，www．baidu．com?；訉W習任務二：保存網(wǎng)頁。教師引導學生將剛才搜索到的自己喜歡的網(wǎng)頁進行保存。學生分組討論并進行操作后，找學生回答，教師根據(jù)學生回答情況加以補充說明?；訉W習任務三：保存文本信息。“在中學教育網(wǎng)中如果大家找到了自己喜歡，利用我們以前學到的知識聯(lián)想一下，應如何把這些文本信息有選擇地保存到計算機中呢？學生討論并操作后找個別學生回答，然后教師總結(jié)?；訉W習任務四：保存圖片。“剛才在瀏覽過的網(wǎng)站中，大家看到了一些比較好的圖片，事實上還有很多同學們更感興趣的圖片，下面讓我們一起再次進入“百度”，利用“百度”搜索器中的分類搜索功能進行查找，那里肯定有大家喜歡的各類圖片。學生討論操作后加以展示，讓大家分享一下他所找到的好的圖片。三小結(jié)網(wǎng)絡帶給我們許多方便之處，我們一方面要把上網(wǎng)的方法牢牢地學在手，以使網(wǎng)絡更好地為我們的生活和學習服務。但另一方面，網(wǎng)上也不可避免的有一些有害信息，對于這些信息，我們還是要加以防范，上網(wǎng)要注意網(wǎng)德。給學生宣傳青少年網(wǎng)絡文明公約（http：///focus/rules.shtml）。教師總結(jié)：你們學得都很好，學習方法也不錯，你們敢于嘗試，敢于發(fā)表自己的見解，也能相互合作，這些都是學習信息技術(shù)的可貴方法?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。題目第3課網(wǎng)際飛鴻雁總課時1設計來源網(wǎng)絡、教材教學時間教材分析本課選自黑龍江教育出版社出版的信息技術(shù)教材七年級下冊中的課，也是網(wǎng)絡交友的一課所以能有效的激發(fā)學生的學習積極性是非常重要的。學情分析多多練習，掌握更多計算機使用的方法教學目標1．了解什么是電子郵件及電子郵件的用途2．掌握運用通訊錄管理聯(lián)系人的方法3．通過電子郵箱功能的分析，使學生了解電子郵箱的用途這4．良好的上網(wǎng)習慣重點1．注冊免費電子郵箱的方法2．收發(fā)電子郵件難點收郵件時對不同類型附件的查看方法課前準備網(wǎng)絡教室教學流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學生活動△設計意圖

資源準備□評價○反思1課時一引入3展示一段關(guān)于傳統(tǒng)書信郵遞的簡短動畫和一段以電子郵件的方式來傳遞信件的短片，感受電子郵件的高效和便捷，引出課題。激發(fā)學生學習的欲望，展示本節(jié)課題。觀看演示討論交流創(chuàng)設教學情境提高學習興趣引入新課教學二新課教學15教師以搶答游戲的形式引導學生明確電子郵件的基本概念。教師現(xiàn)場申請免費郵箱，引導學生了解申請免費郵箱的具體步驟。指導學生以小組為單位，進行探究式協(xié)作完成以下任務。教師巡視指導。教師啟發(fā)學生應用已有的郵箱常識和課前教師準備好的“發(fā)送郵件”錄屏文件，自主探究，發(fā)送郵件的具體操作方法。教師講解添加附件的方法引導學生相互發(fā)送郵件，然后引導學生讀教材學習如何接收郵件。教師引導學生自學錄屏文件“如何使用通訊錄”，學習使用電子郵箱中的通訊錄功能。引導學生學會利用教材、合作探究，完成本節(jié)課學習任務，做好交流匯報。思考分析回答。分組合作學習，申請自己的免費郵箱觀看錄屏文件，并根據(jù)已有的生活常識，分組研究如何發(fā)送郵件。以小組為單位，利用科教2000系統(tǒng)演示發(fā)送過程學生分組，合作學習、自主探究，然后分別以小組為單位，通過教師機科教2000向全體同學介紹自己小組的研究成果，向大家展示搜索到的信息引導學生結(jié)合生活實際講解網(wǎng)絡連接的實例引導學生上網(wǎng)了解信息的重要性引發(fā)思考聯(lián)系生活引發(fā)學生學習計算機興趣三小結(jié)1．申請電子郵箱2．互發(fā)電子郵件完成博弈舞臺拓展學習總體要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。題目第4課成長的日記總課時1設計來源網(wǎng)絡、教材教學時間教材分析本課選自黑龍江教育出版社出版的信息技術(shù)教材七年級下冊中的課，本課對博客的講解讓學生了解網(wǎng)絡。學情分析多多練習，掌握更多計算機使用的方法教學目標1．了解什么是博客，學會申請、開通博客2．學會博客的發(fā)布和博客風格模板等設置3．通過學生獨立思考，自主探索學習，掌握博客的使用方法重點掌握如何建立自己的博客，發(fā)表文章并能對自己基本設置難點掌握博客基本的設置及網(wǎng)絡相冊的使用課前準備網(wǎng)絡教室教學流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學生活動△設計意圖

資源準備□評價○反思1課時一引入播放成龍的電影片段供學生欣賞。引入課題：引出成龍博客，激發(fā)學生學習的興趣。欣賞電影片段，了解博客，明確學習目標創(chuàng)設教學情境提高學習興趣引入新課教學二新課教學15教師引導學生仿照成龍的博客，建立自己的博客。1、布置學習任務一注冊博客、撰寫博文及相應的博客設置。教師設疑：怎樣像成龍那樣寫我們自己的博客呢？激發(fā)學生的探索欲望，使學生主動地進入探求的氛圍之中。如何注冊博客及撰寫博文，主要采取讓學生自己探究及小組協(xié)作的方式。教師啟發(fā)學生：“如何設置你的博客，讓它與眾不同呢？試一下板式及風格設置吧?！?、指導學生以小組為單位，進行探究式協(xié)作學習，鼓勵完成快的同學協(xié)助教師輔導操作有困難的學生。3、布置學習任務三教師鼓勵學生：“希望你們以小組為單位，互相幫助，從網(wǎng)絡或準備好的圖片素材中選出自己喜歡的圖片，嘗試制作出網(wǎng)絡相冊。“4、布置學習任務三嘗試開通你的博客，進行視頻內(nèi)容上傳。向?qū)W生提供網(wǎng)上學習資源，供學生學習使用。學生上機操作1、結(jié)合教材完成任務一。在練習過程中，完成快的同學輔導小組其它同學。2、結(jié)合教材及網(wǎng)上教程完成其它任務。在學習過程中，協(xié)作探究，找到解決問題的方法，讓學生在活動中，分享學習的快樂。引導學生結(jié)合生活實際講解網(wǎng)絡連接的實例引導學生上網(wǎng)了解信息的重要性引發(fā)思考聯(lián)系生活引發(fā)學生學習計算機興趣三小結(jié)1、網(wǎng)絡轉(zhuǎn)播幾位同學的日記，記清同學互評。學生在展示自己博客的時候，可以讓學生展示并說明自己博客的亮點，同時也可以鍛煉學生的語言表達能力。2、啟發(fā)學生引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務。3、提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。1、欣賞其它同學的博客，自評、互評。2、完成“博弈舞臺”中的任務。3、記錄學習成果及學習感受拓展學習總體要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。題目第5課千里傳音訊總課時1設計來源網(wǎng)絡、教材教學時間教材分析本課選自黑龍江教育出版社出版的信息技術(shù)教材七年級下冊中的課，本課同學們都感興趣的騰訊QQ進行講解，會很好的激發(fā)同學們的學習興趣。學情分析多多練習，掌握更多計算機使用的方法教學目標1．掌握網(wǎng)上申請QQ號的方法2．掌握QQ加好友，分組設置的方法3．通過使用QQ與同學交流的過程，讓學生掌握QQ的基本使用重點加好友、分組設置難點好友發(fā)組、收發(fā)文件、語音聊天課前準備網(wǎng)絡教室教學流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學生活動△設計意圖

資源準備□評價○反思1課時一引入3“我們除了可以發(fā)郵件進行聯(lián)系之外，能不能在網(wǎng)絡上進行即時的溝通呢？今天我們就來學習一種非常方便的聊天軟件——QQ”。導入QQ這個聊天工具。聆聽并明確學習目標創(chuàng)設教學情境提高學習興趣引入新課教學二新課教學151、布置任務一：申請QQ號。騰訊QQ是一款免費的聊天軟件，如何能夠擁有一個QQ號呢？下面請同學們對照教材，小組研究如何申請QQ號碼。激發(fā)學生的探索欲望，使學生主動進入探索的氛圍中。2、布置任務二：添加及管理QQ好友。教師強調(diào)注冊成功只是一個空的號碼，想要即時交流必須添加好友。教師引導學生學習對好友分類管理。3、布置任務三：與好友即時聊天。以上內(nèi)容具有一定上網(wǎng)經(jīng)驗的同學來講，非常簡單，可由學生自主探究完成。4、布置任務四：語音及視頻聊天。教師提問：通過即時消息交流需用同學們有較強的文字輸入能力，此外，QQ還具有語音及視頻聊天的功能，性當于免費的電話，交流更加方便，你會使用嗎?5、布置任務5：傳送文件。教師又提出：傳送文件是QQ中經(jīng)常使用的功能，但并不是每個同學都知道的，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡教程以小組協(xié)作的方式自己探究。教師在課堂中巡視，解決學生在操作中出現(xiàn)的疑難問題。學生上機操作1、結(jié)合教材完成任務一、二。在練習過程中，完成快的同學輔導操作有困難的同學。2、結(jié)合教材及網(wǎng)上教程完成其它任務，操作能力好的學生進行上機演示，邊演示邊講解其操作的過程，激發(fā)全班同學的學習積極性和學習興趣，一起參與到課堂教學中來。引導學生結(jié)合生活實際講解網(wǎng)絡連接的實例引導學生上網(wǎng)了解信息的重要性引發(fā)思考聯(lián)系生活引發(fā)學生學習計算機興趣三小結(jié)1、啟發(fā)引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務。2、提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。1、同學間相互加好友。2、完成“博弈舞臺”中的任務。3、記錄學習成果及學習感受拓展學習總體要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。題目第6課分享的平臺總課時1學習目標學會什么是論壇及“百度知道”；學會如何在論壇中注冊、發(fā)帖和回帖等操作；能夠在“百度知道”中查詢、提問；引導學生知道網(wǎng)上交流要遵守網(wǎng)絡道德。重難點論壇的注冊及發(fā)帖和回帖等操作；“百度知道”的作用。如何有效引導學生在網(wǎng)絡交流中遵守網(wǎng)絡道德。課前檢測測試QQ號使用的快捷方式，通過多次操作熟練應用QQ聊天新授引導首先，教師展示和講述幾類常見論壇，讓學生對論壇有一個感性的認識。其次，教師指出：我們?yōu)g覽論壇，目的是為了獲取更多有價值的信息，特別是其它媒體未能提供的資訊。教師可能布置某些與學生學習生活相關(guān)的問題或觀點。學生活動：布置任務一：論壇注冊。布置任務二：發(fā)表及編輯主題。布置任務三：回復主題。布置任務四：通過“百度知道”練習查找問題答案。布置任務五：通過“百度知道”練習提出問題教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們應該明確網(wǎng)絡論壇、“百度知道”是我們表達觀點、分享互助的平臺，在使用的過程中，要樹立正確的網(wǎng)絡行為道德。新授引導2．啟發(fā)引導學生完成教材“博弈舞臺”的中任務。3．提示學生將本節(jié)課的學習成績及學習感受記錄到“成長基石”中。鞏固練習自己擬定一份草稿，并發(fā)表到論壇上去，課后進行回帖跟帖等操作，把自己的思想見解發(fā)表到網(wǎng)絡上去課后小結(jié)能夠通過網(wǎng)絡尋找自己所要的信息，把握自己的分辨真?zhèn)文芰Ξ斕脵z測當堂，教師發(fā)表一個論壇帖子，要求學生進行相應注冊回帖等操作板書設計第6課分享的平臺論壇論壇的注冊發(fā)表話題編輯帖子回復帖子題目第七課安全與道德總課時1設計來源自我設計教學時間教材分析這節(jié)課計算機與網(wǎng)絡安全部分定義介紹和敘述較多，所以為了避免枯燥可以設計課件和并準備病毒計算機安全報道的視頻、多媒體講解、圖片等素材，加強感性認識，提高學生興趣。在安全部分可以準備實例和報道，以便引發(fā)學生討論和與自身行為對照。學情分析學生的安全防護意識和網(wǎng)絡道德情況進行評價和反饋，可以采用自評表、問卷、調(diào)查等方式進行評價和反饋，也可以從博弈舞臺的題目中選取。教學目標了解影響計算機和網(wǎng)絡安全的因素和特征，知道安全工具的作用和注意事項了解安全防范措施和使用電腦習慣，能比較安全地使用計算機了解上網(wǎng)安全建議和青少年網(wǎng)絡文明公約，規(guī)范自身言行重點掌握一定的計算機網(wǎng)絡和安全的防范措施了解安全上網(wǎng)建議，保護自身上網(wǎng)安全掌握青少年網(wǎng)絡文明公約，規(guī)范自身言行難點理解網(wǎng)絡防火墻的作用安全上網(wǎng)建議和青少年網(wǎng)絡文明公約的意義課前準備安全與道德的材料總體要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學生活動△設計意圖

資源準備□評價○反思第一課時一、組織教學二、導入三、新授四、小結(jié)教師由網(wǎng)絡安全道德引入新課教師可以采用舉例、演示、講解等方法。通過學習使學生明最有效的安全措施不是完全依賴于安全軟件，而是取決于學生自身的計算機使用習慣和是否具有具有良好的安全防護意識。本課中有一些建議的內(nèi)容講解，教師課根據(jù)情況讓學生對照自學或有側(cè)重性的強調(diào)。在道德部分，教師可采用疏導、舉例、溝通等教學方法，從實際入手，或?qū)W生關(guān)心的問題和自身上網(wǎng)安全入手，使學生探究、討論、體驗，明辨現(xiàn)實與網(wǎng)絡其實沒有分別，在網(wǎng)絡上同樣是遵守道德和法律規(guī)范和約束，要明確網(wǎng)絡的健康需要所有人的共同維系。在整個單元的各節(jié)課中都有體現(xiàn)，學生的安全意識和道德習慣重在每節(jié)課的滲透和培養(yǎng)，可以說，如果整個單元實施貫徹恰當有效的話，會自然水到渠成。所以，綜合本課內(nèi)容到整個單元或許是我們一個值得思考的課題。通過這節(jié)課的學習，我們應該明確網(wǎng)絡論壇、百度知道是我們表達觀點，分享互助的平臺，在使用的過程中，要遵守道德規(guī)范和法律的約束。板書全國青少年網(wǎng)絡文明公約要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。有必要對學生的安全防護意識和網(wǎng)絡道德情況進行評價和反饋，可以采用自評表、問卷、調(diào)查等方式進行評價和反饋，也可以從博弈舞臺的題目中選取。使學生探究、討論、體驗，明辨現(xiàn)實與網(wǎng)絡其實沒有分別，在網(wǎng)絡上同樣是遵守道德和法律規(guī)范和約束，要明確網(wǎng)絡的健康需要所有人的共同維系。學生個體差異明顯，應該關(guān)注全體學生的情況，促進整體學生的道德習慣和意識的培養(yǎng)與提高。教師課根據(jù)情況讓學生對照自學或有側(cè)重性的強調(diào)。在道德部分，教師可采用疏導、舉例、溝通等教學方法，從實際入手，或?qū)W生關(guān)心的問題和自身上網(wǎng)安全入手，使學生探究、討論、體驗，明辨現(xiàn)實與網(wǎng)絡其實沒有分別，在網(wǎng)絡上同樣是遵守道德和法律規(guī)范和約束，要明確網(wǎng)絡的健康需要所有人的共同維系?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。第8課網(wǎng)絡搬運工【教材分析】這一課的主要內(nèi)容是學習網(wǎng)絡下載工具“迅雷5”的基本使用方法。教材從瀏覽器下載的弊端入手，引入下載軟件的優(yōu)勢。以迅雷5為例介紹常見的下載軟件。重點介紹了迅雷下載的方法和基本操作，探討了下載軟件管理，介紹了懸浮窗下載以及迅雷常用資源的搜索和下載。整節(jié)課側(cè)重介紹了迅雷的最常用的操作和應用，由下載需求和任務的不斷深入貫穿始終?！緦W情分析】由于學生在網(wǎng)絡中瀏覽信息和資源的時間大大增多，需要從網(wǎng)絡上下載資源的容量也呈現(xiàn)日趨增長的趨勢。學生十分迫切的想要知道怎么樣才能將自己需要的資源下載下來，由于學習的這種軟件，有助于提高學生下載網(wǎng)絡資源的速度，具有實用性，易于掌握，可以幫助學生解決實際需求，這就大大激發(fā)了學生的學習興趣。學生的這種強烈的求知欲將會成為學習的動力，為本課的學習打下了良好基礎。【教法選擇】任務驅(qū)動、協(xié)作學習、探究學習【教學目標】1.知識與技能◆了解常見的網(wǎng)絡下載工具；◆掌握“迅雷”的基本使用方法；◆掌握如何對下載的文件進行管理；◆掌握“迅雷”懸浮窗的使用；◆掌握如何利用“迅雷”對所需資源進行搜索與下載。2.過程與方法◆通過引導學生觀察“迅雷”的窗口組成，培養(yǎng)學生探究知識的能力；◆通過學習“迅雷”的使用方法與技巧，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力?！敉ㄟ^學習下載軟件的應用，培養(yǎng)學生歸納分析能力；3.情感態(tài)度與價值觀◆培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和正確評價的意識；◆培養(yǎng)學生積極探索、敢于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識?！窘虒W重點】◆掌握“迅雷”的基本使用方法；◆掌握如何利用“迅雷”對所需資源進行搜索與下載；【教學難點】◆養(yǎng)成對下載的文件進行管理的習慣?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情景，導入新課教師活動:1.設置情景：教師演示利用瀏覽器提供的下載功能進行“谷歌金山詞霸”翻譯軟件的下載；引導學生觀察下載過程（教師可以下載過程中對下載進程進行中斷，以便學生更好地進行觀察），啟發(fā)學生進行思考其不足之處；2.引入課題：教師根據(jù)學生歸納引入本節(jié)課課題。學生活動：學生在教師的指導下進行，對下載過程進行分析整理，歸納其不足之外。二、展現(xiàn)目標，引入任務教師活動：演示利用“迅雷”下載“谷歌金山詞霸”翻譯軟件。學生活動：觀察利用“迅雷”下載工具下載網(wǎng)絡的資源的過程，與課前利用的瀏覽器提供的下載功能相對比，更加突出“迅雷”這一下載工具的優(yōu)點。明確學習任務。三、自主學習，任務探究教師活動：1.布置學習任務一閱讀教材，自學“迅雷”軟件的主界面。并結(jié)合對其它窗口的基本操作，進一步探究窗口中基本項目的設置方法。2.指導學生以小組為單位，進行探究式協(xié)作學習。3.布置學習任務二探究學習“下載文件的管理”，完成“各顯神通”欄目中的任務2。4.布置學習任務三小組合作，利用教材并觀察懸浮窗，探究利用懸浮窗下載的方法與技巧。5.布置學習任務四引導學生通過實踐探索，完成利用“迅雷”工具進行資源搜索與下載的學習。在其進行資源搜索過程中，教師注重培養(yǎng)學生分析探究“關(guān)鍵字”的使用，使資源的搜索快速準確。學生活動：1.結(jié)合教材完成任務一。2.結(jié)合教材完成任務二。3.結(jié)合教材并觀察懸浮窗，小組探究學習懸浮窗的使用方法與技巧，4.通過實踐探索完成任務四。在學習過程中，對按照“關(guān)鍵字”進行資源搜索時，可嘗試多種不同的“關(guān)鍵字”設置方式，進而對搜索結(jié)束進行觀察。以明確“關(guān)鍵字”使用方法與技巧。教師活動：在進行交流討論時要鼓勵學生多進行嘗試，引導和激勵各組的探索學習，讓學生通過觀察、比較、探究、合作等一系列學習活動，。學生活動：通過探索、交流以及動手實踐，歸納出使用“迅雷”下載軟件應注意事項，遇到問題時，小組內(nèi)共同探討解決，做好記錄，在同學間做好交流分享。四、學習評價、歸納總結(jié)教師活動：1．學生利用教學平臺演示操作步驟，學生對操作的正確性和熟練程度進行自評和他評；通過歸納總結(jié)，讓學生進一步強化本節(jié)課所學的知識內(nèi)容。2.啟發(fā)引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務。3.提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。學生活動：1.自評、他評。2.完成博弈舞臺中任務。3.記錄學習成果及學習感受。題目第9課文件壓縮機總課時1設計來源自我設計教學時間教材分析《檔壓縮機》一課七年級下冊第二單元第9課，教材以WinRAR軟件為例，介紹了檔（檔夾）的壓縮、解壓縮、分卷壓縮及加密壓縮的操作方法。這節(jié)課可以說是對前面所學課程中遇到一些問題（比如：從網(wǎng)上下載的壓縮檔不知道怎么使用，檔占空間很大怎么辦？等）提供了解決的方法，也是對學生今后能更好地管理和傳輸信息，提供了必要的技術(shù)支持。本課將文件（活頁夾）的壓縮和解壓縮為重點內(nèi)容，把加密壓縮檔做為一個擴展的知識來處理。學情分析初一的學生，活潑好動、思維活躍、對實際操作很感興趣。學生之前學習過檔和檔夾的基本操作，并接觸過壓縮檔，對如何使用它也心存疑惑，所以對本課的知識學生會比較感興趣，學生的差異較大，對此我采用分層次教學，而分卷壓縮的操作是學習的難點。教學目標中小學信息技術(shù)綱要（試行）（以下簡稱綱要）指出：在初中階段學生要學會使用與學習和實際生活相關(guān)的工具和軟件，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，文件壓縮的相關(guān)知識是傳輸信息和處理信息的重要基礎和前提之一。根據(jù)綱要中的要求并結(jié)合對教材和對學情的分析，制定出以下的教學目標：重點能根據(jù)實際需要對文件或文件夾進行壓縮和解壓縮難點分卷壓縮的操作方法課前準備準備本節(jié)要先壓縮的文件總體要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學生活動△設計意圖

資源準備□評價○反思第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課二、提出問題、自主合作學習三、鞏固提高練習四、小結(jié)王小龍同學最近遇到了一些難題，很是苦惱，希望同學們能利用今天所學的知識來幫幫他。出示課題：文件壓縮機。1、教師提供學習教程，并指出教材中可參考的內(nèi)容。先由水平較高的同學當小老師來演示講解操作的過程，其它同學給予補充這樣設計是為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，把任務隱含在問題之中，通過教師的引導和幫助，充分發(fā)揮學生的主體作用，鍛煉學生積極思考問題和實踐操作去解決問題的能力。討論：在右擊快捷菜單中的“添加到壓縮文件和添加到‘XXX.rar’（指定文件名）”兩個命令的區(qū)別。同學們是否有一些隱秘的信息想要集中起來保存呢？那就試一試加密壓縮吧。（教師提供學習教程及教材參考內(nèi)容）把加密壓縮檔做為一個練習題來處理，這樣既可以幫學生鞏固壓縮的操作，又可以讓學生了解到加密這個知識。完成“各顯神通”第1題：將“素材資源”檔夾中的“WinRAR使用技巧集錦.rar”解壓到“我的文檔”檔夾中，學會兩種以上的壓縮技巧，并試著進行應用。我們今天使用的是WinRAR軟件，壓縮軟件還有很多，比如一款國產(chǎn)軟件叫HaoZip“好壓”，同學們?nèi)绻信d趣可以試用一下這個軟件。通過今天的學習我們體驗到了壓縮文件給我們帶來的好處，希望同學們今后能多利用信息技術(shù)的知識，去解決學習和生活中的實際問題。板書設計WinRAR技巧視頻教程/eschool/zhuanti/winrar/WinRAR中國：WinRAR技巧集錦/faq1.htm小龍的難題一：小龍從網(wǎng)上下載了一個電影，可是卻看不了，他很想知道這是個什么檔，這個檔要怎么使用呢？展示學習成果，學生總結(jié)壓縮的作用和好處，學生演示壓縮檔的過程。通過計算壓縮率，明確不同格式的檔壓縮率不同，同時使學生體驗到壓縮的好處和作用。這樣的處理合適與否，還希望能和各位老師共同探討。生總結(jié)師歸納本課以幫助王小龍同學解決難題為情境，把本課的知識點貫穿其中，這樣既充分調(diào)動了學生的學習興趣，又很好地引導學生自主、合作探究學習，使學生的學習能力和實踐操作能力得到了較好的鍛煉，在一定程度上也增強了學生學習信息技術(shù)課程的積極性和熱情?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。題目第10課給家人的一封信總課時1設計來源自我設計教學時間教材分析這節(jié)課的內(nèi)容是認識不同類型的視圖，掌握頁面設置的操作，重點介紹文檔加密保存和拼寫與語法檢查的基本方法。通過引導學生：“給家人的一封信·doc”進行各種設置和操作，既鞏固了小學階段的知識內(nèi)容，又拓展了學生提高WORD軟件的使用技巧，將文檔加密保存和拼寫與語法檢查等知識巧妙地融入教學中。學情分析大部分學生已經(jīng)學習了WORD的基本操作，但由于只是初步的應用，并不能熟練使用，很多知識點掌握得并不扎實。同時由于校情和學情的差異，部分同學甚至在小學階段沒有完整地進行WORD的學習，所以在教學過程中要充分考慮到學生的差異性。教學目標了解不同的視圖類型，讓學生形成有針對性地選擇視圖類型的好習慣；通過學生對文檔的實踐操作，培養(yǎng)其在生活中主動應用知識的意識和能力；讓學生聯(lián)系自身實際，感悟、體驗親情，養(yǎng)成感恩回報的意識；重點了解不同視圖的特點；掌握文檔加密保存的基本方法；掌握拼寫與語法檢查的基本方法。難點對不同視圖類型的理解。課前準備照片，MP3，音樂總體要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學生活動△設計意圖

資源準備□評價○反思第一課時一、設置情景二、導入三、新授四、自主學習，任務探究五、總結(jié)展示一組家人照顧孩子的溫馨圖片，以“感恩的心·MP3”為配樂。讓學生學會感恩，激發(fā)學生給家人寫一封信的欲望，展示本節(jié)課題。教師活動教師提出任務：如何利用WORD給家人寫一封信？向?qū)W生提出本課的學習任務和目標，引導學生通過動手實踐，不斷探究新知。學生活動分析本節(jié)課的學習任務，明確目標。教師活動1、指導學生以小組為單位，進行探究式協(xié)作完成以下任務。教師在學生探究過程中巡視指導。2、布置學習任務一打開“給家人的一封信”文檔，利用頁面視圖查看內(nèi)容。3、布置學習任務二對文檔進行頁面設置。4、布置學習任務三利用“拼寫與語法檢查”工具，對全文進行檢查并修改。5、布置學習任務四將修改完成的文檔進行加密保存。通過歸納總結(jié)，讓學生進一步強化本節(jié)課所學的知識內(nèi)容。啟發(fā)引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務。提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。板書設計1、對學習內(nèi)容進行歸納總結(jié)。２、完成“博弈舞臺”中的任務。３、記錄學習成果及學習感受。１、結(jié)合教材完成任務一。在練習過程中，完成快的同學輔導操作有困難的同學。２、學生以小組間競賽的方式，并結(jié)合教材完成余下的任務。在學習過程中，收集出各組完成任務時出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的方法，讓學生在活動中分享學習的快樂。引導學生學會利用教材、合作探究，利用多種方法完成任務。生總結(jié)生歸納△1、在日常工作中，熟練使用文字處理軟件已成為每個現(xiàn)代人需要具備的基本能力。大部分學生已經(jīng)具有一定的基礎，因此教材內(nèi)容的設計是通過任務形式展開。作為本單元的第一課，學習任務的設置在注意中小學知識銜接的同時，又有提升和拓展。2、以“給家人的一封信”為任務，一方面為本課知識點的學習提供了真實情境，充分表征了本課知識內(nèi)容的工具性和應用性；給自己的家人寫一封信的設計，為喚起學生的感恩父母的意識、感恩他人的意識搭建平臺。總體要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。題目第11課保護家鄉(xiāng)動物介議書總課時1設計來源自我設計教學時間教材分析這一課的主要學習內(nèi)容包括段落設置、文字修飾、格式刷、插入特殊符號項目符號和編號、頁眉與頁腳等內(nèi)容，通過對《保護家鄉(xiāng)動物倡議書》一文的排版設置，展現(xiàn)了WORD文字排版的一般方法，即鞏固了小學階段的知識內(nèi)容，又拓展延伸了文字排版，從而有效地讓學生更進一步走進WORD，了解WORD。學情分析在小學的學習課程中，學生已經(jīng)了解或?qū)W習了WORD的基礎操作，在前面一節(jié)課中，學生又鞏固和學習了文字輸入、編輯和頁面設置等預備知識，但此時的文檔不論是在色彩還是段落設置上，都略顯呆板，如何進一步的對文檔進行編輯是學生最需要完成的，以此為突破口，能夠更好地調(diào)動學生的學習積極性，為本課的學習打下了良好基礎。教學目標鞏固段落設置的基本方法；掌握文字修飾的方法，在文檔中正確應用各種文字效果；學會插入特殊符號的方法；熟練應用格式刷工具設置文本格式；學會在文檔中插入頁眉和頁腳。重點熟練應用格式刷工具設置文本格式；難點格式刷工具的應用課前準備與網(wǎng)絡有關(guān)的東西總體要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學生活動△設計意圖

資源準備□評價○反思第11課時一、創(chuàng)設情境，導入新課二、引入任務三、自主學習，任務探究四、總結(jié)教師活動：1、設置情境：展示保護家鄉(xiāng)動物的倡議書文檔，供學生觀察分析。2、引入課題：引導學生分析文檔格式，找出本文檔都應用了哪些段落設置和文字修飾，同時指出除了同學們觀察到的還有很多的特殊格式，展示本節(jié)課題。布置學習任務一閱讀教材，小組合作，自學完成段落設置。指導學生以小組為單位，進行探究式協(xié)作完成以下任務。鼓勵完成快的同學當小組長，輔導制作有困難的學生。布置學習任務二通過合作探究，自主學習文字修飾。提出問題：你可以利用幾種方法來進行文字修飾？你在“字體”對話框中還能發(fā)現(xiàn)什么？教師活動3、布置學習任務三教師演示格式刷的使用方法，讓學生完成教材中的實例。4、布置學習任務四通過小組討論，完成在文本中插入特殊符號。5、布置學習任務五閱讀教材，學生自主完成項目符號和編號的插入。利用教學平臺展示學生的作品，學生進行自評和他評，通過知識歸納總結(jié)，讓學生進一步強化本節(jié)課所學的知識內(nèi)容。板書1、欣賞作品，自評，他評。２、完成“博弈舞臺”中的任務。３、記錄學習成果及學習感受。觀察、分析文檔，明確段落設置和文字修飾的方法，確定學習目標。通過觀察和思考，進一步了解段落和文字修飾，明確學習任務。１、結(jié)合教材完成任務一。在練習過程中，完成快的同學輔導操作有困難的同學。２、結(jié)合教材，小組合作完成任務二。在學習過程中，針對操作時出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的辦法，讓學生在活動中分享學習的快樂。動手實踐，遇到問題，小組內(nèi)合作探究解決，完成學習任務，并將學習中遇到的問題和如何解決問題的方法與全班同學交流。教師給出沒有進行排版的保護家鄉(xiāng)動物的倡議書，引導學生觀察、比較，提出任務：怎樣對未排版的文檔進行排版設置？我們在設置時應該注意什么？怎樣設置才更方便快捷？文檔中的頁眉和頁腳是怎樣添加上的？這些就是我們今天要研究的內(nèi)容。總體要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。題目第12課校園體育節(jié)海報總課時1設計來源自我設計教學時間教材分析本課學習圖文混排的方法，是文字處理部分內(nèi)容的重點，也是難點。WORD文件的操作在以前已有涉及，各種操作技巧學生都有了一定的掌握，本節(jié)課主要是學習在WORD文檔中插入圖片，并對圖片進行編輯，掌握WORD中自選圖形和文本框的插入、圖片的插入、圖片的位置、大小、環(huán)繞方式、使版面圖文并茂、生動活潑，增加藝術(shù)效果。學習本課讓學生在排版過程中綜合運用已學的技能，掌握排版的指導思想，操作要領，并能應用到實踐中去。學情分析在小學的學習課程中，學生已經(jīng)了解或?qū)W習了WORD的基礎操作，在前面操作在一節(jié)課中，學生又鞏固和學習了文字輸入、編輯和頁面設置等預備知識，但此時的文檔不論是在色彩還是段落設置上，都略顯呆板，如何進一步的對文檔進行編輯是學生迫切期待的，以此為突破口，能夠更好地調(diào)動學生的學習積極性，為本課的學習打下了良好基礎。教學目標1、掌握圖片的插入方法和技巧，了解繪圖工具欄的功能；2、掌握圖片位置、大小、環(huán)繞方式等的設置方法；3、掌握藝術(shù)字、文本3、框的插入方法；重點圖片和藝術(shù)字的插入與修改難點圖片與藝術(shù)字的修改課前準備一組風景或人物圖片總體要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學生活動△設計意圖

資源準備□評價○反思第12課時一、創(chuàng)設情境，導入新課。二、引入任務三、自主學習，任務探究。四、歸納總結(jié)教師活動：1、設置情境：教師將學生帶入所創(chuàng)設的情境，既學校即將召開每年一度的體育節(jié)，我們可以制作海報，對活動加以宣傳，吸引更多的同學參與，講述圖文混排的意義。2、引入課題：激發(fā)學生學習興趣。引出本節(jié)課內(nèi)容，展示本節(jié)課題。第12課校園體育節(jié)海報教師活動引領學生構(gòu)思校園體育節(jié)海報的柜架以及相應內(nèi)容的設置，如何進行合理規(guī)劃，讓作品視覺效果和諧統(tǒng)一，內(nèi)容直觀清楚，起到海報的宣傳作用。教師分別給學生展示只有文字的文檔和圖文混排的文檔，引導學生觀察、比較，提出任務：怎樣制作一個圖文混排的文檔呢？這些就是我們今天要研究的內(nèi)容。學生活動進行合理規(guī)劃，讓作品視覺感官和諧統(tǒng)一，內(nèi)容直觀清楚，起到海報的宣傳作用。通過觀察，進一步了解圖文混排的意義，明確學習任務。教師活動1、指導學生以小組為單位，進行探究式協(xié)作學習。鼓勵完成快的同學當小組長，輔導制作有困難的學生。2、布置學習任務一3、布置學習任務二4、布置學習任務三啟發(fā)引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務。板書設計１、欣賞作品，自評，他評。２、完成“博弈舞臺”中的任務。３、記錄學習成果及學習感受。在小學的學習課程中，學生已經(jīng)了解或?qū)W習了WORD的基礎操作，在前面操作在一節(jié)課中，學生又鞏固和學習了文字輸入、編輯和頁面設置等預備知識，但此時的文檔不論是在色彩還是段落設置上，都略顯呆板，如何進一步的對文檔進行編輯是學生迫切期待的，以此為突破口，能夠更好地調(diào)動學生的學習積極性，為本課的學習打下了良好基礎。1、掌握圖片的插入方法和技巧，了解繪圖工具欄的功能；2、掌握圖片位置、大小、環(huán)繞方式等的設置方法；掌握藝術(shù)字、文本3、框的插入方法；掌握繪制自選圖形的具體方法以及如何利用繪圖工具欄進行調(diào)整、修飾和再加工。本課學習圖文混排的方法，是文字處理部分內(nèi)容的重點，也是難點。WORD文件的操作在以前已有涉及，各種操作技巧學生都有了一定的掌握，本節(jié)課主要是學習在WORD文檔中插入圖片，并對圖片進行編輯，掌握WORD中自選圖形和文本框的插入、圖片的插入、圖片的位置、大小、環(huán)繞方式、使版面圖文并茂、生動活潑，增加藝術(shù)效果。學習本課讓學生在排版過程中綜合運用已學的技能，掌握排版的指導思想，操作要領，并能應用到實踐中去?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。題目第13課龍江綠色食品總課時1設計來源自我設計教學時間教材分析本課學習內(nèi)容主要包括表格的插入、創(chuàng)建表格以及合并與拆分單元格等操作；熟練掌握調(diào)整表格大小、插入和刪除行列以及表格修飾等操作，從而達到實用美觀的效果。本節(jié)課學習活動的設計從學生興趣入手，以黑龍江省齊齊哈爾市每年一次的綠色食品博覽會為情境，讓學生通過制作龍江綠色食品一覽表，為外地商人呈現(xiàn)實用而美觀的綠色食品清單。學習內(nèi)容具有實際意義并與學生的生活實際緊密結(jié)合，有利于調(diào)動學生學習積極性，進而培養(yǎng)學生自主學習能力。學情分析在前面幾節(jié)課中，學生基本上已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)圖文的復雜排版了。但是，在我們的日常生活中，會經(jīng)常用到表格。表格是日常辦公文檔經(jīng)常使用的形式，因為表格簡潔明了，是一種最有說明問題的表達形式。例如，我們制作通訊錄，課程表，報名表等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。WORD提供了文檔中表格的制作工具，可以制作出滿足各種要求的復雜報表。如何利用WORD2003繪制所需的表格是學生非常迫切想要知道和掌握的。學生這種強烈的求知欲成為一種動力，為本課的學習打下了良好基礎。教學目標通過讓學生嘗試多種方法完成目標任務的過程，培養(yǎng)學生發(fā)散思維、自主學習與合作學習的能力；通過對表格調(diào)整、美化和修飾的全過程，教給學生簡單、高效的制作方法；通過對表格的修飾，張揚學生的個性。重點熟練掌握調(diào)整表格大小、插入刪除行或列以及表格修飾等操作。難點表格的調(diào)整、美化和修飾。課前準備任務驅(qū)動、協(xié)作學習、探究學習總體要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學生活動△設計意圖

資源準備□評價○反思第13課時一、創(chuàng)設情境，導入新課二、展現(xiàn)目標，引入任務三、自主學習，任務探究四、歸納總結(jié)引入課題：引領學生分析如何能將這些名目繁多的綠色食品歸類整理，清楚直觀地展示產(chǎn)品的分類，特征及實用價值等信息，使之形成對比，引出課題。教師活動引領學生分析如何能將這些名目繁多的綠色食品歸類整理，清楚直觀地展示產(chǎn)品的分類，特征及實用價值等信息，使之形成對比，引出具體活動任務。教師活動：1、布置學習任務一2、布置學習任務二3、布置學習任務三4、布置學習任務四5、布置學習任務五，6、向?qū)W生提供素材資源以便使用。學生活動結(jié)合教材及網(wǎng)上教程完成余下任務。在學習過程中，小組分別探究和解決所出現(xiàn)的問題，共享成果，并結(jié)合其它小組的方法進行實踐再加工，最終完成作品。提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。板書１、欣賞作品，自評，他評。２、完成“博弈舞臺”中的任務。３、記錄學習成果及學習感受。學生觀察，比較，思考，并提出任務，明確本節(jié)課的主要任務。結(jié)合教材分組學習，共享成果，完成任務一。在研究的過程中，探究插入表格和創(chuàng)建表格的多種方法。幾個小組分別通過多媒體網(wǎng)絡教室向全體同學介紹自己小組的研究成果，向大家講解用不同方法插入表格的具體流程以及采用此方法的優(yōu)缺點。學生講解后相互借鑒，嘗試用其它幾種方法插入表格。結(jié)合教材及網(wǎng)上教程完成任務二。在學習過程中，收集出各組制作表格時出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的方法，讓學生在活動中，分享學習的快樂。設置情境：教師打開黑龍江省齊齊哈爾市召開綠色食品博覽會專題網(wǎng)站，展示眾多綠色食品的圖片以及外地商人踴躍訂購的場面，將學生帶入情境，激發(fā)學習興趣。通過閱讀教材，搜索網(wǎng)上教程等方式，指導學生以小組為單位，合作學習，互動交流，探究插入表格和創(chuàng)建表格的多種方法。表格內(nèi)需要添加新的內(nèi)容，可以利用插入行或列的方式來修改表格?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。題目第14課家鄉(xiāng)少數(shù)民族文化總課時1設計來源自我設計教學時間教材分析本課學習內(nèi)容主要包括樣式的概念和類型，以及對樣式進行查看，應用，創(chuàng)建，修改的方法。通過前面內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)基本理解了文字及段落的格式，掌握了設置格式的方法。在此基礎上更快捷，更簡便地對文檔進行排版，是學生操作的實際需要。本節(jié)教學內(nèi)容是提高學生對WORD軟件使用技巧較為重要的部分。學情分析在小學的學習課程中，絕大部分學生并沒有接觸過樣式，因此本課教學內(nèi)容空對地于學生來說是陌生的。但是學生已經(jīng)學習和掌握了設置格式的基本方法。從已知知識過渡到新知，讓學生知道使用樣式能更快捷方便地對文字進行排版，減少重復操作，提高工作效率，就能夠更好地調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習的熱情。教學目標１、知識與技能２、過程與方法３、情感態(tài)度與價值觀重點認識網(wǎng)絡難點網(wǎng)絡連接課前準備與網(wǎng)絡有關(guān)的東西總體要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學生活動△設計意圖

資源準備□評價○反思第14課時一、創(chuàng)設情境，導入新課二、自主學習，任務探究三、歸納總結(jié)1、設置情境：演示家鄉(xiāng)少數(shù)民族文化的幻燈片，供學生欣賞激發(fā)學習興趣。2、引入課題：教師出示素材資源中的家鄉(xiāng)少數(shù)民族文化文檔，提出任務：怎樣進行排版才更方便快捷？明確本節(jié)課教學內(nèi)容――樣式。第14課家鄉(xiāng)少數(shù)民族文化教師活動1、布置學習任務一2、布置學習任務二3、布置學習任務三4、布置學習任務四學生活動指導學生以小組為單位，進行探究式協(xié)作學習，鼓勵完成快的同學當小組長幫助制作有困難的學生。在學習過程中，收集實踐中出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的辦法，讓學生在活動中分享學習的快樂。1、利用教學平臺展示學生作品，學生進行自評和他評。通過知識歸納總結(jié)，讓學生進一步強化本節(jié)課所學的知識內(nèi)容。２、啟發(fā)引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務。３、提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。板書設計１、欣賞作品，自評，他評。２、完成“博弈舞臺”中的任務。３、記錄學習成果及學習感受。在小學的學習課程中，絕大部分學生并沒有接觸過樣式，因此本課教學內(nèi)容空對地于學生來說是陌生的。但是學生已經(jīng)學習和掌握了設置格式的基本方法。從已知知識過渡到新知，讓學生知道使用樣式能更快捷方便地對文字進行排版，減少重復操作，提高工作效率，就能夠更好地調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習的熱情。目標：１、知識與技能２、過程與方法３、情感態(tài)度與價值觀本課學習內(nèi)容主要包括樣式的概念和類型，以及對樣式進行查看，應用，創(chuàng)建，修改的方法。通過