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第四章語法第二節(jié)組合規(guī)則演示文稿目前一頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)優(yōu)選第四章語法第二節(jié)組合規(guī)則目前二頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)3、復(fù)合詞的五種構(gòu)造方式:(1)聯(lián)合式(并列式):例如“途徑”、“關(guān)閉”、“寒冷”、“生死”、“骨肉”、“國家”、“忘記”(2)偏正式:例如“飛機(jī)”、“拖鞋”、“金黃”、“雪白”、“龜縮”、“卷煙”(3)中補(bǔ)式(補(bǔ)充式):例如“擴(kuò)大”、“證明”、“推翻”、“打倒”、“壓縮”、“船只”、“紙張”(4)動賓式(支配式):例如“司令”、“嘆氣”、“掛鉤”、“跳舞”、“站崗”、“鞠躬”(5)主謂式(陳述式):例如“月亮”、“臉紅”、“眼熱”、“膽怯”、“民主”、“口吃”目前三頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)4、派生詞可分為兩類:(1)前附式:例如:“老板”、“阿哥”、“第二”、unknow、enable、impossible、rebuild

(2)后附式:例如:“記者”、“凳子”、“成員”、“魚兒”、“作者”、reader、voiceless、friendship、workable目前四頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)構(gòu)造復(fù)合詞短語句子主謂結(jié)構(gòu)地震、海嘯我去、你看我去?你看!動賓結(jié)構(gòu)將軍、管家寫字、吃飯吃飯?吃飯!偏正結(jié)構(gòu)白酒、飛快快跑、美麗的花朵慢走!這樣的中國人!中補(bǔ)結(jié)構(gòu)說明、推翻說清楚、打死說清楚!打死了。聯(lián)合結(jié)構(gòu)道路、是非踢打、我和他我和他?聰明人、傻子和奴隸目前五頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)練習(xí)指出下列詞語的構(gòu)詞方式:輕松對蝦爛漫波動改良儒家芙蓉政變色拉飛快文字燒餅刷新花束沙發(fā)鉗子旗手耐性結(jié)晶膽怯助手——機(jī)械手;坐化——丑化;碟子——魚子;面兒——寵兒目前六頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)二、語法意義

1、定義:是語法單位在組合中所產(chǎn)生的意義,是詞進(jìn)入組合之后由語法結(jié)構(gòu)所賦予的意義。思考:語法意義和詞匯意義有什么區(qū)別?目前七頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)2、語法意義主要表現(xiàn)為以下兩種:①顯性意義:可以直接感知,主要通過語序、虛詞、詞形變化等反映出來的句法關(guān)系意義。如陳述關(guān)系、修飾關(guān)系、支配關(guān)系等。②隱性意義:不能直接感知的句法語義關(guān)系意義,但是可以通過能否組合、替換、擴(kuò)展、變換等方式分析抽象出來。通常表現(xiàn)為“施事+動作+受事”等。目前八頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)練習(xí):說明下列語言片段的語法意義:1、消滅了敵人2、織毛衣3、來客人4、吃食堂5、跳的士高6、考研究生7、救火8、過春節(jié)目前九頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)三、語法形式:

語法形式相對于語法意義而言,是表達(dá)語法意義的外部標(biāo)志,也就是說,語法意義在語言中的外部表現(xiàn)就是語法形式。目前十頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)四、語法手段:語法手段是根據(jù)表達(dá)語法意義的同一性質(zhì)的語法形式所概括出來的類別。語法手段的類型1、詞法手段指的是通過詞內(nèi)部某些成分的變化來表示不同的語法意義的形式、手段,也叫綜合性手段。主要包括詞形變化、詞的輕重音和詞的重疊等。目前十一頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)(1)詞形變化:詞形變化主要包括三種:附加、異根、內(nèi)部屈折。①附加法(加綴法):利用詞尾或詞綴的增減變換來表示不同的語法意義的手段。book–books;look–lookslook–looked;work–working目前十二頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)②異根法:指用不同的詞根表示同一個詞的不同語法意義。

go—went;We–us;Good—better—best;be–is—am—are—was—were目前十三頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)③內(nèi)部屈折法(交替法):指通過詞的內(nèi)部詞根中的語音變化來表示某種語法意義。bring—brought;pay—paid;

foot—feet;man—men目前十四頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)(2)重音:定義:指通過詞的某個部分的重讀或輕讀來表示不同的語法意義的一種手段?!鋏xport(n.)—ex′port(v.)import[′imp?:t]輸入,名詞import[im′

p?:t]輸入,動詞大意人家買賣目前十五頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)(3)重疊:定義:通過詞根或整個詞的重疊形式來表示不同的語法意義。漢語常用這種語法手段:看-看看推敲-推敲推敲大-大大高興-高高興興件-一件一件人-人人年-年年目前十六頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)2、句法手段指的是通過結(jié)構(gòu)的變化來表示各種語法意義的手段。句法手段又叫分析性手段,它主要包括“虛詞”、“語序”、“語調(diào)”、“語類選擇”等。目前十七頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)A、虛詞利用虛詞來表示不同的語法意義的手段。如:英語中的助動詞:have、will等,冠詞,如“a、the、an”等。介詞,如英語的“in、on、at、by、from”等,漢語的“在、用、比、關(guān)于、對于”等。漢語的連詞“和、同、因為、所以、如果”,語氣詞“的、了、嗎、吧、呢”。目前十八頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)B、語序語序是漢藏系語言重要的語法手段,語序的不同,會帶來結(jié)構(gòu)關(guān)系、語義關(guān)系的變化。偉大祖國祖國偉大我打他他打我(施事受事)目前十九頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)C、語調(diào)語調(diào)的主要作用是區(qū)別不同的句類,表示各種語氣和情態(tài),如陳述、疑問、祈使、感嘆等。我知道你知道。|我知道,你知道。你看,他們打架了嗎?|你看他們打架了嗎?小張,干得仔細(xì)點(diǎn)!|小張干得仔細(xì)點(diǎn)。D、選詞見課本目前二十頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)五、句子成分分析法(“中心詞分析法”,“多分法”)句子成分分析法從句子組成成分出發(fā),把句子的基本成分和連帶成分在一個平面上全部分析出來。也就是把句子分為六大成分:主語、述語(即謂語)、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。如:老王的表哥昨天吃了三次退燒藥。思考:成分分析法的局限?目前二十一頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)六、組合的層次性和遞歸性1、組合的層次性直接成分分析法(層次分析法、二分法)通過找直接組成成分來分析句法結(jié)構(gòu)層次的方法,把結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)類別都標(biāo)出來,以揭示句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的顯性意義。目前二十二頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)2、層次分析適用范圍層次分析不僅適用于短語結(jié)構(gòu)的分析,比短語大的單句、復(fù)句、句群,比短語小的詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和語音結(jié)構(gòu)也可以進(jìn)行層次分析。目前二十三頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)3、層次分析運(yùn)用的符號:主謂‖動賓-︱動補(bǔ)〈定中

)狀中〕聯(lián)合+同位=連動×兼語—‖助詞﹐介詞﹔目前二十四頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)4、層次分析的方法與步驟

方法:框式圖解法從大到小從小到大目前二十五頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)他

非常

喜歡

中國

古典

音樂〕

))-︳‖從小到大目前二十六頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)從大到小

這是一個鮮花盛開的村莊

主謂

述賓

偏正偏正主謂目前二十七頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)用層次分析法分析下面結(jié)構(gòu)(從小到大)這部小說有著曲折的故事情節(jié)我最要好的朋友小瑛去年出國留學(xué)了孔已己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人目前二十八頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)這

小說

曲折

故事

情節(jié)

,

,)

-︱

‖目前二十九頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)我

要好

朋友

小瑛

去年

留學(xué)

)-︱×〕

,

,

=‖目前三十頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)孔已己

穿

長衫

唯一

人,-︱-︱

,);×+

,

-︱‖目前三十一頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)七、直接成分分析法的優(yōu)點(diǎn)、缺陷

目前三十二頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)八、歧義的類型:①組成單位同形多義形成的歧義(成分功能多義)。如:門沒有鎖鎖是名詞,門沒有鎖頭。鎖是動詞,沒有鎖門。飯不熱了他走了兩小時了;他沒吃菜;我去上課;這些人多半是北京人目前三十三頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)②組合層次(分段)不同的形成的歧義三個學(xué)校的老師表示有三個老師,老師是屬于學(xué)校的。表示學(xué)校有三個,老師的數(shù)量不定.現(xiàn)代戰(zhàn)爭小說寫好文章放大照片目前三十四頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)③結(jié)構(gòu)關(guān)系不同形成的歧義烤地瓜烤熟的地瓜(偏正)(烤)地瓜烤地瓜這個動作(述賓)烤地瓜想起來(1)述補(bǔ)(2)述賓學(xué)習(xí)文件;

奶油面包;出土文物;代理廠長;學(xué)校醫(yī)院目前三十五頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)④組合層次、結(jié)構(gòu)關(guān)系都不同形成的歧義。咬死了獵人的狗①獵人的狗被咬死了②狗咬死了獵人發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵撞倒弟弟的自行車自行車和汽車的零件告別母校的學(xué)生目前三十六頁\總數(shù)三十八頁\編于十一點(diǎn)⑤

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