高一下學期化學教學工作總結(jié)

高一下學期化學教學工作總結(jié)高一下學期化學教學工作總結(jié)

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我收集整理的高一下學期化學教學工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一下學期化學教學工作總結(jié)1本學期，我仍然擔任高一班級(5)(8)(10)(12)四個班的化學教學工作。通過上學期的共同學習及磨合，師生之間已經(jīng)基本相互適應。本學期我以教學工作為中心，以新課程課改為主線，不斷的引導學生學習化學，以便提高學生學習化學的愛好。以下是本人對本學期化學教學的工作總結(jié)：

一、有計劃的進行教學。本人對每個班級的學生做了近距離的了解，知道他們學習化學的快樂點和難受之處后，對自己的教學工作做了相應的調(diào)整。大家都知道“人逢喜事精神爽”，若能引導學生快樂的學習化學，我想肯定會收到意想不到的效果。我已經(jīng)在開學前針對這幾個班級做了很詳細的教育教學工作計劃，做到有計劃的進行每節(jié)課的學習。

(5)班是這幾個班中化學基礎較好的班級，教學內(nèi)容也會分層次，有些有難度的習題學生完成后我會做相應的評價，以免打擊小部分心靈脆弱的學生。當然也有小部分學生會過于自負，對于這些學生我會私底下跟他們進行溝通，主要是從思想上勸說他們，也可用一些習題來難倒他們，做到心服口服，盡量營造一個快樂的學習氛圍給他們學習化學。(8)班的化學基礎是四個班中最差的班級，上學期幾乎是全班級最差，可本學期他們的化學成果不斷的提上來了。化學基礎差使他們班的弱點，思想上進是他們的優(yōu)點。對于這個班級的學生，我認為要想提高他們的學習成果，就必須先從他們的思想教育下手。抓住一切可利用的時機進行思想教育對他們非常有效。為什么這么說呢?他們班的郭教艷同學是最讓老師頭疼的一位女生，不管什么時候她都在笑或是跟鄰桌談天，怎么說她都一副無所謂的樣子，課堂上我對她下狠，課后請她到我辦公室進行一番的賠禮后再進行溝通，讓其說說自己的想法，最后她說了這樣的話：“老師，您真的很可愛，我很喜歡您，就像您說的一樣，我會改的。您剛才的行為我不但沒有生氣，而且還覺得您很好。老師信任我，今后不僅上課的態(tài)度會改，而且也會在學習上前進的。感謝您!”，深鞠躬后高高興興的走出辦公室了。

聽后真的心里比喝了蜜還要甜，果真她說到做到，本學期每次月考都排在前10名以內(nèi)。敬重學生，專心傾聽他們的心聲，作為一名教育工必必要做到這一點。只有這樣學生才能從心里上完全接受你，并死心塌地的追隨你，自然學習就會跟上去。(10)班的化學基礎一般，他們的特點就是肯學，但方法似乎不對頭。陳夠燕同學學習化學非常努力，每次成果都在60—70分之間徘徊，怎么也提不上去，多次找她分析原因，才知道她的主要原因在于心理素養(yǎng)太差，不斷的給她做思想工作，開導她，并引導她與班里的吉才芳和麥明娟兩位同學進行溝通，這兩位同學是最典型的每日進步例子，尤其是吉才芳同學，上課非常專心，課前課后都很有計劃，化學成果一直是全班級的前五名。陳夠燕同學最后這一次終于突破了70分。擅長利用身邊典型事例來引導學生學習，同樣也會起到很好的效果。(12)班的學生對化學這門學科普遍感愛好，上課時狀態(tài)很昂揚，原來的化學基礎是四個班中倒數(shù)第二，這個學期幾乎都是第二，但是他們有個缺點就是學習很膚淺，很容易安于現(xiàn)狀，進取心不強，所以化學成果沒有更進一步的提升。針對這種情況，我常采納(5)班和(10)班的方法結(jié)合進行教育教學，效果是有，可是還不是很明顯。我想應該是時間不夠長，信任會好的`。不同的班級不同的學生實行不同的方法，最終都能讓他們在快樂的環(huán)境中學習化學，這才是主要的。

二、加強與同事之間的團結(jié)協(xié)作，努力提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。平時通過相互聽課、說課及參加觀摩課，示范課活動，達到相互促進，取長補短，共同提高。平時自己做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定，并把上課時可能遇到的問題都做詳細的分析并找出相應的對策。課后進行反思，以便總結(jié)。不斷的與同事進行溝通，虛心向老老師學習教學閱歷，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，來提高自己的業(yè)務水平。

三、教學成果及不足。本學期大多數(shù)學生學習化學的主動性都能調(diào)動起來，發(fā)自內(nèi)心的喜歡化學，由原來的被動學習變成自主學習，基本上全體學生都能在原有的基礎上向前提高，合格率也不斷的得到提高，同時也爭取到了不少的優(yōu)良率。本學期我們一共進行四次月考，第一次月考成果一般，第二次月考(5)的張華同學化學成果全班級第一(92分)，第三次月考(5)班的符滿燕同學92分并列排名第一，第四次月考幾個班都有張華88，分吉才芳87分全班級排名前三名，每次月考的平均分在全班級都比較靠前，教學效果比較顯著。當然也存在一些不足之處。由于種種原因?qū)τ趯W生的作業(yè)檢查力度不夠，并且對學生所做習題沒能做到細致分析，總感覺時間不夠用，似乎都在趕課，這對于優(yōu)生的進展是非常不利的。對于厭學的學生也沒能下足功夫。學習化學的探究內(nèi)容太少。

四、今后的改進方向。專心細致的學習教材，分析學生，注意素養(yǎng)教育，課堂時間要做到統(tǒng)籌利用，盡可能做到不要趕課，走在計劃的前面，而不是被計劃牽著鼻子走。優(yōu)生的進展盡量利用課余時間進行加強。不斷地加強對學生的教育教學管理，尤其是抓好厭學生的轉(zhuǎn)化工作。學生學習化學的探究內(nèi)容應該稍微加大，讓學生能親身體會并感受到學習化學的樂趣，做到真正的快樂學習化學。

本學期教學效果之全部非常顯著，除了上面談到的以外，我覺得還跟測試有很大的關聯(lián)。怎么說呢?我抓住學生的心理，對于多學內(nèi)容平時怎么講效果都不怎么樣，但是換作比較正規(guī)的考試，他們的想法就會不一樣，非常重視，所以本學期我都堅持做到月考前進行模擬測試，要求很嚴，根據(jù)高考要求進行，結(jié)束后馬上邀請每個班級的5到8位同學參加批改試卷，第二天準時講評試卷，讓學生自己參加其中，不僅可以體會老師的辛苦，更重要的是讓學生感受測試所帶來的樂趣，不當心做錯的題留下小小的遺憾，以便今后激發(fā)他們學習化學的自信心，效果非常好。

總之，為了提高自己的教育教學水平，我將更嚴格要求自己，努力工作，對自己的教學工作不斷的反思并總結(jié)，為了自己熱愛的教育工作做出自己最大的努力。

高一下學期化學教學工作總結(jié)2忙勞碌碌中一年又過去了，今年是高一新教材的第二輪，不夠熟悉的教材，不熟悉的教學大綱，不夠熟悉的學生。從9月1日起，我們開頭了高一化學的奮斗歷程，先是熟悉學生，組員統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一聽課，統(tǒng)一評課，統(tǒng)一出題，我們形成了和諧奮斗的5人組合，不知結(jié)果如何，但可以說我們努力了，盡力了，下面就是我們一年來的總結(jié)和體會。

1、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢

（1）開學伊始，我們5個人根據(jù)教材內(nèi)容，通過充分討論，專心擬訂好本學期教學進度習題，深淺度，工作思路，并復印給每位任課老師一份，展開學習活動。

（2）每周集體教研時，統(tǒng)一下一周的知識點，重難點，教法，教案，統(tǒng)一習題，討論重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習題的配置。

（3）通過多種渠道找題，編題，給同學增加知識面，見識各種類型題。我們分別負責網(wǎng)上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習冊找，一共拼湊了5套專題，期末復習用的，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。

2、以老代新，相互學習。

（1）相互聽課

學校組織的各種競賽課，有關化學的.我們幾乎都聽課了，回來進行評課，取他人之長，補已之短。

組內(nèi)我們也相互聽課，聽后討論知識點的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學回顧。

為了鞏固老師的基本功，我們進行了集體教研，討論出每節(jié)課的思路，教學過程及問題配置，并進行了聽課，聽課改進，然后再上，再聽，再評。

（2）相互評題

平時章末測試，由各位老師寫出一套題，并坐在一起討論每套題的深淺度，新奇度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并討論出評分標準，統(tǒng)一進行章末測試講評。

（3）充分利用網(wǎng)絡資源

在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的知識，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學，二是調(diào)動同學的樂觀性。

3、調(diào)動學生，提高成果。

（1）組織好教學，上好每一堂課，根據(jù)大綱，教材和

學生的實際，做到知識點講到講透，留意個度，深度，使每節(jié)課各種基礎的學生都有所收獲。

（2）輔導時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。

（3）在重、難點章加了專題，督促學生進行練習，給答案，并由好學生講解。

（4）每次留作業(yè)后，我們幾個都專心進行檢查，對不做作業(yè)討論處理意見，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學間相互抄襲，上課時讓不同基礎的同學進行講題。

（5）每個章末都由學生自己總結(jié)知識點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。

（6）為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學生進行集訓，效果還有待改善，對這次競賽，我們高一化學僅兩位同學獲得了縣級名次。

（7）專心組織學生的分組實驗，為了防止學生打壞儀器及保證實驗課的質(zhì)量，我們共同商討了一些措施，使這次實驗打壞的玻璃儀器最少，同學的收獲也最大。

為了迎接期末復習，我們做了大量的打算工作，提前半個月進行了期末復習，先是知識點的歸納，然后是專題復習，章末測試，期末總復習，分這四步進行的，不知結(jié)果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學備課組的工作總結(jié)。

高一下學期化學教學工作總結(jié)3忙勞碌碌中一年又過去了，今年是我使用高一新教材的第一年，不夠熟悉的教材，不熟悉的教學大綱。從今我就開頭了高一化學新教材的奮斗歷程，下面就是我一年來的總結(jié)和體會。

1．集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢

（1）開學伊始，我們5個人根據(jù)教材內(nèi)容，通過充分討論，專心擬訂好本學期教學進度習題，深淺度，工作思路，并復印給每位任課老師一份，展開學習活動。

（2）每周集體教研時，統(tǒng)一下一周的知識點，重難點，教法，教案，統(tǒng)一習題，討論重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習題的配置。

（3）通過多種渠道找題，編題，給同學增加知識面，見識各種類型題。我們分別負責網(wǎng)上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習冊找，一共拼湊了5套專題，期末復習用的，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。

（4）相互聽課。學校組織的各種競賽課，有關化學的我們幾乎都聽課了，回來進行評課，取他人之長，補已之短。組內(nèi)我們也相互聽課，聽后討論知識點的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學回顧。為了鞏固老師的基本功，我們進行了集體教研，討論出每節(jié)課的思路，教學過程及問題配置，并進行了聽課，聽課改進，然后再上，再聽，再評。

（5）相互評題。平時章末測試，由各位老師寫出一套題，并坐在一起討論每套題的深淺度，新奇度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并討論出評分標準，統(tǒng)一進行章末測試講評。

（6）充分利用網(wǎng)絡資源。在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的知識，我們會找一些課件補充我們的'課堂，一是幫助我們課堂教學，二是調(diào)動同學的樂觀性。

2．調(diào)動學生，提高成果。

（1）組織好教學，上好每一堂課，根據(jù)大綱，教材和學生的實際，做到知識點講到講透，留意個度，深度，使每節(jié)課各種基礎的學生都有所收獲。

（2）輔導時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。

（3）在重、難點章加了專題，督促學生進行練習，給答案，并由好學生講解。

（4）每次留作業(yè)后，我們幾個都專心進行檢查，對不做作業(yè)討論處理意見，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學間相互抄襲，上課時讓不同基礎的同學進行講題。

（5）每個章末都由學生自己總結(jié)知識點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。

為了迎接期末復習，我們做了大量的打算工作，提前半個月進行了期末復習，先是知識點的歸納，然后是專題復習，章末測試，期末總復習，分這四步進行的，不知結(jié)果如何，我想我是努力了，盡力了，這就是我的高一化學教學A工作總結(jié)。

高一下學期化學教學工作總結(jié)4本學期，我擔任高一10，13，14，15班共4個教學班的化學教學，下面就本人的工作作一個小結(jié)。

化學教學是討論化學教學規(guī)律的一門學科。它的討論對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系，相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務是使學生把握知識，進展智能，形成科學的世界觀，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢通過對學生的討論，發(fā)現(xiàn)學生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎上，學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我實行以下分層教學對策：

一，彈性調(diào)節(jié)難度

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高，過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成果更差；若要求過低，學生會感覺太簡潔，無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次學生把握知識的深度，廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的進展。

二，加強方法指導

對原有知識基礎較好，學習方法得當，學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱，橫兩個方向進展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎一般，學習方法欠佳，學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生樂觀思維，形成良好的學習習慣和方法。

三，課堂，課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的.指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔，提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，多做實驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注意課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生實行培優(yōu)補差的方式。

四，樂觀抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

根據(jù)學校的要求，我樂觀專心地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生專心觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后專心書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識掩蓋面，有一定的難度和深度。

以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不斷總結(jié)，教爭取更大的進步。

高一下學期化學教學工作總結(jié)5新課改的形勢愈演愈烈，在課堂上的教學方式也隨著轉(zhuǎn)變，以學生為主體，以學生自主學習為主，老師指導為輔的教學方式，在邊學邊教的過程中，付出一定的辛苦，有得到一些收獲，當然也有很多不足的地方需要改進。以下是我對于高一下學期的化學教學的總結(jié)：

一、課改之風來襲，教學思想改觀

今年，是廣西執(zhí)行新課改的第一年，課改之風來襲，教學思想和教學方式也要隨之轉(zhuǎn)變。一切為了學生。一方面，培育學生的自主學習能力很重要。課堂上舍得花時間給學生，讓他們能有充分的時間看書、思考和練習，不能讓學生太過依靠老師。另一方面要培育學生合作學習。合作是很重要的學習方式。指導學生學會和同學之間合作，懂得合作學習的重要性，學會主動尋找學習方法，主動學會解決問題。在課堂處理時，時時體現(xiàn)學生的主觀能動性，盡力挖掘?qū)W生的潛能，既可以達到良好的教學效果，也可使學生增強學習的信心和成就感。

二、學習小組合作，促進學生高效學習

學習小組合作的課堂教學方式已經(jīng)是勢在必行了。學習小組的運作已經(jīng)稍顯成熟了，學生對于這一學習方式也比較熟悉。第一，學生需要主動與他人合作，了解合作這一方式的重要性；第二，學會尋找問題、分析問題、解決問題，并要主動與他人共享自己所把握的知識和學習方法。第三，學會表達自己的觀點，學會展現(xiàn)自己的學習成果。課堂效率提高了，對于學習的方式、學習的狀態(tài)也會有很大的幫助，可以促進學生學習的樂觀性，增強學習的信心。

三、習慣從基本抓起，學會主動思考

學生的自主學習能力比較弱，沒有形成較好的'學習習慣，不會主動思考問題。所以，熬煉他們形成良好的學習習慣，從基礎抓起，穩(wěn)步前進。在做筆記的時候，把要點記清晰，課后再補充完整，還要留意表達方式的正確，養(yǎng)成規(guī)范表達的習慣。在作業(yè)完成方面，進行選擇性的批改，或者采納同學互改的形式，以提醒學生留意預習和準時復習。在一些階段性的考試中，題目錯誤的書寫到錯題集，一一改正，并自己在錯題后面寫出清晰的解釋，意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復習中可以參考同種類型題目的做法，也可系統(tǒng)的復習自己常常出現(xiàn)錯誤的題型。

學會思考，是很重要的學習方式。學會獨立的思考，能有效地解決問題。課堂的思考時間一定要足夠，讓學生充分地運用自己的大腦，來分析和解決問題，以此來自主提高學習效率。

由于缺乏教學閱歷，使學生把握的不扎實，結(jié)果花費了許多時間，導致期末的復習時間有些緊促。而期末的成果不是那么的理想。但這不并使我失去信心，我會再接再厲，汲取更多的閱歷和優(yōu)秀的教學方式，擯棄不足，信任一定會有很大的改善，也能使學生的學習習慣更好，學習愛好更濃，學習態(tài)度更端正，學習勁頭更足，取得的成果更理想。

高一下學期化學教學工作總結(jié)6這學期，我擔任了高一班級四個班級(5、8、9、14)的化學教學工作，所以教學任務重，但經(jīng)過一學期的努力，也取得了較好的教學成果，得到了所擔任班級學生的好評和敬重。

老師不僅要讓學生把握知識，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把學生看作學習的主體，逐步培育和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、注意課前預習

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節(jié)課結(jié)束時給學生留一些問題，在習題課我會準時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學能力。

2、注意課堂教學

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獵取知識和能力的主要渠道。作為新時代的老師也應與時俱進，轉(zhuǎn)變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我一直都很注意學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想方法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參加到課堂中來，注意知識的傳授過程，而不是只注意結(jié)論。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：

(1)讓學生樂觀的發(fā)言。專心、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予激勵，肯定。

(2)課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗。通過實驗來啟發(fā)學生的思維，引導學生樂觀的思考。我也曾經(jīng)讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗，結(jié)果學生很樂觀，教學效果很好，我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去。

(4)盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡潔到難，由淺到深的原則，而且，我也很注意提問題的'方式，語氣等，盡量做到每個人都樂觀的思考。

(5)我也常常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。

通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現(xiàn)在好多學生已經(jīng)具備了一定的獨立獵取知識的能力，我覺的這是對學生來說最大的收獲。

3、注意課后作業(yè)和課后復習

課后作業(yè)是檢驗學生知識是否把握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的準時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄。

我也常常給學生講課后一定要準時的復習，每日都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花5-10分鐘每日就可以了，只要每天堅持下來，復習的效果絕對是很好的。

通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱忱投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好

高一下學期化學教學工作總結(jié)7高一化學備課組由蹇春麗、李苗苗、李蕾蕾、曾偉、高少鵬五位老師組成，擔任著全校高一共十個班級的化學教學任務，其中蹇春麗老師擔任高一(1)、(6)、(8)班的化學教學，李苗苗老師擔任高一(3)班的化學教學，兼化學實驗管理員。李蕾蕾老師擔任高一(4)、（5）（7）班的化學教學，曾偉老師擔任高一(2)班的化學教學，兼化學實驗管理員。高少鵬老師擔任高一（9）（10）班的化學教學。一學期以來在學校、教育處、班級組的直接領導下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學討論和集體備課功能，較好地完成了教學任務和學校安排的各項工作。現(xiàn)就一個學期來的工作做如下簡潔總結(jié)：

一、統(tǒng)一制定高一第一學期化學教學工作計劃，合作溝通，充分發(fā)揮備課組的作用

同一學科的老師，面對同一班級的學生，教著相同的教材，彼此之間的'合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材討論、課件的制作、實驗設計、練習進行溝通討論。各老師統(tǒng)一根據(jù)化學進度表進行授課。每周星期一定期進行集體備課，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

二、討論得失，積累閱歷，不斷進取

根據(jù)我們化學學科的特點，課時比較少，第一單元和第二單元難度較大，而第三和第四單元要理解和記憶的化學方程式較多，再結(jié)合學生基礎差，學習自覺性不高等因素，每一節(jié)內(nèi)容我們老師要溝通討論如何把該內(nèi)容講得透徹、讓學生易懂。準時激勵學生，準時反饋、準時強化、專心做好期中考和單元測試的制卷、閱卷和講評工作。專心批改每章節(jié)的作業(yè)。讓學生從中找到學習的成就感，提高學習化學的愛好。樂觀摸索優(yōu)秀生的輔導方法，抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，促使班級穩(wěn)定。

另外，學校的班級層次有：重點班、一般班，所以我們在備課中都是非常詳細，這樣才能在不同的班級教學中遇到詳細問題靈活應變，做到因材施教、因人施教。注意雙基教學和實驗教學，結(jié)合實驗室條件，我們進行了一次學生分組實驗，并對教材上要求的、實驗室條件專心做好老師演示實驗。并在平時教學中注意結(jié)合環(huán)保教育和德育滲透等，全方面教育學生

三、相互聽課，促進教學研討氛圍。

組內(nèi)常常輪流聽課、評課，做到目標明確，老師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強組員間的溝通，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學上對教學內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。

總之，我們高一化學組是一個團結(jié)向上的集體，在以后的教學中將爭取更大的進步。

高一下學期化學教學工作總結(jié)8本學期在上級部門的指導下，在學校教育處的領導下，化學教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

一、訂計劃，工作有條不紊

開學初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的.訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。

二、識大體，聽從學校安排

化學科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，聽從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事后勤管理的領導，有從事黨紀管理的副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。

三、抓教研，提升教學水平

每周三上午第一節(jié)課同組成員對本周的教學內(nèi)容進行討論，同組成員各抒已見，形成共識，做到了班級進度統(tǒng)一，訓練統(tǒng)一，準時反饋，糾錯準時。根據(jù)計劃進行聽課、評課、本期每位老師聽課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。

堅持以老帶新，提高年輕老師的業(yè)務水平，對年輕老師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業(yè)設計等方面提高熟悉，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)進展提供了支持和保證。

四、抓常規(guī)、細節(jié)決定成功

本組老師常規(guī)工作到位，做到了專心細致地討論教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學生練習精心設計，學生作業(yè)做到了全批全改，個別學生的作業(yè)做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并實行適當?shù)募m錯方法。

五、多聯(lián)系，提高學生素養(yǎng)

在教學過程中，理化生三學科加強聯(lián)系，留意了學科知識的全都性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統(tǒng)地把握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培育了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數(shù)學思想，數(shù)學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。

高一下學期化學教學工作總結(jié)9光陰似箭，歲月如梭，一個學期匆忙而過。學期已經(jīng)結(jié)束，我們高一化學教研組全體老師在校領導班子的領導下，團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了可喜的成果。首先，在本學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱忱和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成果，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的學年里取得更大的進步。我總結(jié)了本學期的工作，我們組有如下特點：

一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)

為了提高全組老師的素養(yǎng)，我們?nèi)M老師學習了素養(yǎng)教育和化學教育教學方面的理論文章，專心學習了學校為化學組訂的各種報刊資料，通過學習，豐富了老師的化學知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念。全組老師還一起學習討論《化學教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中化學教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握知識脈絡。此外，我們還樂觀參加各級部門組織的教研活動，并在活動中，起到了重要的作用。

二、不斷學習、專心備課，改進教學方法“

要倒給學生一碗水，自己得打算一眼泉”。我們學科組樂觀響應學校開展的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學改革要求，專心備好課。因此在備課過程中，我們在熟悉現(xiàn)有教材的基礎上，還要不斷查閱資料，充分進行討論，打算新教材的實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代化學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學內(nèi)容，提醒學生，讓他們關注社會、關注化學熱點。我們組全體老師，相互學習，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，樂觀寫好教學反思、讀書筆記等，專心錄制微視頻。老師們發(fā)揮自己的潛能，常常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的愛好，受到學生好評。專心備好和上好每節(jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體老師通過專心學習教學理論，努力使課堂教學素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份學案，都專心把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格。

三、樂觀進取，無私奉獻

全組老師以學校大局為重，克服困難，樂觀進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。尤其是在學校管理方面，全組老師樂觀協(xié)作，抓得緊靠得狠，常常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中均取得了可喜的成果。我們克服重重困難，堅持把本學期應做的分組實驗和演示實驗全部完成了。

四、能力提高重過程

俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學用語是中學化學學習的重點和難點，使用化學用語的技能就要給學生充分的時間，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構示意圖---電子式—結(jié)構式—化學方程式等等，進行分析、理解、對比來突破難點。再如氧化還原的學習，給學生充分的時間，在討論分析總結(jié)的基礎上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告知口訣。對于勒沙特列原理的理解和應用更是個難點，要反復的讓學生體會平衡移動的精髓，在化學平衡中體會，在電離平衡中體會，在水解平衡中體會，經(jīng)過多次不失時機的反復感受，化學思維方式逐漸滲透入每個學生的意識中，能力自然就提高了。在教學中不能輕過程，重結(jié)論，機械的應用，死記硬背結(jié)論，輕視獵取知識的過程和解題思路分析；而應該重視學習的過程，讓學生把握學習化學的基本學科思維方法。

五、化學真知重實驗

俗話說：實踐出真知?；瘜W是一門實驗學科，離開了實驗就談不上學習化學了。在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優(yōu)越性，專心組織好實驗教學。在演示實驗中，我除按基本操作要求進行示范操作外，還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的有用性和趣味性，所以在化學教學中要抓住化學這門課的特征，通過實驗教學激發(fā)學生學習化學的愛好，幫助學生提高科學素養(yǎng)，形成化學理念，獲得化學知識和實驗技能，從而提高化學教學質(zhì)量。事實上，不管學生化學成果好不好都對化學實驗很有愛好。利用這個優(yōu)勢引導學生觀察分析實驗現(xiàn)象，培育學生觀察能力和分析能力，讓學生在實驗課上要勤動手多思考，善合作多嚴謹。通過海帶提碘的實驗過程，體會生活與化學的關系，增強化學學科的人文性。通過氣體制備實驗的設計，體會設計的技巧嚴謹，增強化學實驗的`科學素養(yǎng)。多提供學生動手的機會，讓學生體會實驗探究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

六、考好成果要重復習，孔子曰：學而時習之，不亦樂乎。

做好期期末復習工作的好壞，是直接影響通考的成果，所以期末復習工作，我們能做到有計劃、有目的地進行。每個階段，我們要復習什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應通考題；對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導，為提高通考的合格率，我們不斷耕耘。同時，對于學生作業(yè)我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，準時了解學生對知識把握的程度，做好輔導和改進的調(diào)控工作，為全面提高統(tǒng)考成果而不斷地進取。

七、其他方面，如每周業(yè)務學習、教研組活動都能正常進行，并做到相互聽課。本組老師聽從分配，聽從領導，嚴格遵守學校紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。全組老師都能完成學校交給的各項論文，體會，總結(jié)等文章的撰寫。

總之，一學期以來，我們組的全體老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成果。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗！

高一下學期化學教學工作總結(jié)10本學期在上級部門的指導下，在學校教育處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

一、訂計劃，工作有條不紊

開學初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。

二、識大體，聽從學校安排

理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，聽從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事后勤管理的領導，有從事黨紀管理的副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學生團支部工作的`書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。

抓教研，提升教學水平

每周三上午第一節(jié)課同組成員對本周的教學內(nèi)容進行討論，同組成員各抒已見，形成共識，做到了班級進度統(tǒng)一，訓練統(tǒng)一，準時反饋，糾錯準時。根據(jù)計劃進行聽課、評課、本期每位老師聽課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。

堅持以老帶新，提高年輕老師的業(yè)務水平，對年輕老師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業(yè)設計等方面提高熟悉，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)進展提供了支持和保證。

四、抓常規(guī)、細節(jié)決定成功

本組老師常規(guī)工作到位，做到了專心細致地討論教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學生練習精心設計，學生作業(yè)做到了全批全改，個別學生的作業(yè)做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并實行適當?shù)募m錯方法。

五、多聯(lián)系，提高學生素養(yǎng)>

在教學過程中，理化生三學科加強聯(lián)系，留意了學科知識的全都性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統(tǒng)地把握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培育了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數(shù)學思想，數(shù)學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。

高一下學期化學教學工作總結(jié)11在學校領導的正確領導下，在老師的相互協(xié)作下，本人本學期擔任高一三個班的化學教學工作已結(jié)束，回顧走過這一期的路程，收益良多。本學期以來本人采納的教學方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學目的。現(xiàn)就這一學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的'領導，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。熱愛黨和人民的教育事業(yè)，遵紀守法，關心集體，團結(jié)同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的老師職業(yè)道德。

二、全心全意從事高一化學的教育教學工作

1、專心備好了每一節(jié)課、做好了課件、專心上好了每一節(jié)課。樂觀參加了組里的聽課、評課，以及樂觀向高級老師周新貴、秦躍華等請教，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐，以不斷完善自已的知識體系，同時也提高了自己的教育教學水平。

2、專心批改了作業(yè)、講評了作業(yè)，做好了課后輔導工作。晚自習，總在教室專心輔導，準時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，準時給以解決。

3、重視了基本基本概念、元素化合物知識的教學，使學生正確地理解基本概念，提高了學生靈活運用知識的能力。

4、堅持了探究式教學，充分發(fā)揮了老師的主導作用和學生的主體作用，樂觀調(diào)動了學生的主觀能動性，努力提高了學生的探究能力和探究方法。

5、重視了化學實驗教學，努力做好演示實驗，督促學生做好學生實驗，提高了學生動手能力、觀察能力、分析能力，使實驗推動化學教學。

6、搞好章節(jié)、單元復習及總復習，搞好測評及講評，準時了解學生情況，加強下班輔導工作。

7、充分利用教材對學生進行了愛國主義教育，并學習科學家實事求是的科學態(tài)度，培育了學生的創(chuàng)新意識。

三、工作實績

1、在學期的期中、期末考試中，三個班的化學成果居全校同類班級前列，輔導的學生有多人獲得?；瘜W競賽一、二、三等獎，如：224班羅慶先、郭樓、劉賽紅；225班彭健、黃科；226班官彪、倪威等。

2、由于本人工作努力，踏實專心，誠然，在工作中，本人尚有不足之處，在今后的工作中我會努力克服，迎取更大的成功。

高一下學期化學教學工作總結(jié)12本學年度，我擔任了高一化學（1至4班共4個教學班）的化學教學?，F(xiàn)在就高一下學期化學教學工作，我想做一個小結(jié)：對于本學期的教學，我覺得有著一定程度的特殊性。我是第一次帶這部分知識，一下子給了我四個班，無論是課時上還是知識上，都讓我覺得很有壓力。說實話心里很沒有底，而且周老師也不在學校，遇到問題時剛開頭顯得有些無助和迷茫。但是在經(jīng)歷了一段時間的磨合后，我逐漸適應了這種快節(jié)奏的教學工作。我覺得勤奮是克服一切困難的前提條件。俗話說：勤能補拙。正是持著這樣的信念，我一步一步的往前走著，并且堅持到了最