工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊匯報人：周斌專業(yè)設(shè)置背景課程體系建設(shè)師資隊伍建設(shè)教學(xué)條件建設(shè)教學(xué)管理與改革專業(yè)建設(shè)成效目錄/CONTENTS12345678人才培養(yǎng)模式專業(yè)建設(shè)展望專業(yè)設(shè)置背景第一部分來源：IHSGlobalInsight全球時報國金證券事務(wù)所中國現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展，亟需發(fā)展工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)中國超過日本成為制造業(yè)產(chǎn)出第二大國中國超過美國成為制造業(yè)產(chǎn)出第一大國中國現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展，亟需發(fā)展工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)新一輪工業(yè)革命呼喚著機(jī)器人發(fā)展勞動力成本不斷上升加速機(jī)器人需求新技術(shù)進(jìn)步提升機(jī)器人性能客戶化定制依賴機(jī)器人制造專業(yè)設(shè)置背景中國成為全球最大工業(yè)機(jī)器人消費(fèi)市場國家正在大力推進(jìn)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展2015年9月2015年5月2015年2012年《中國制造2025》重點領(lǐng)域技術(shù)路線圖《中國制造2025規(guī)劃》工信部《關(guān)于推進(jìn)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》江蘇省經(jīng)信委《江蘇省裝備制造業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》2025年，我國工業(yè)機(jī)器人保有量將達(dá)到180萬臺，2030年，為350萬臺。順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢，以信息化與工業(yè)化深度融合為主線，重點發(fā)展機(jī)器人等10大領(lǐng)域。2020年，形成較為完善的工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)體系，機(jī)器人密度達(dá)到100以上，工業(yè)機(jī)器人裝機(jī)量將達(dá)到100萬臺。十二五期間，江蘇省機(jī)器人及高端裝備制造業(yè)年均增長30%，到2015年，實現(xiàn)銷售收入2萬億元。高職人才需求趨勢數(shù)據(jù)來源：教育部工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)人才需求與專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報告到2025年為止大概需要25萬以上工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才。國內(nèi)專業(yè)開設(shè)情況工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)開設(shè)院校數(shù)及在校生數(shù)量專業(yè)沿革課程體系建設(shè)第二部分專業(yè)調(diào)研全國機(jī)械行業(yè)工業(yè)機(jī)器人與智能裝備職業(yè)教育集團(tuán)院校成員專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位本專業(yè)主要面向汽車、機(jī)械加工、食品、新能源等行業(yè)企業(yè)，主要從事自動化成套裝備中工業(yè)機(jī)器人工作站的現(xiàn)場編程、調(diào)試維護(hù)、人機(jī)界面編程、系統(tǒng)集成等生產(chǎn)技術(shù)管理工作，具有職業(yè)崗位（群）所需的基礎(chǔ)知識及專業(yè)技能、具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。課程體系課程體系A(chǔ)BC崗位工作任務(wù)分析職業(yè)能力專業(yè)課程體系課程體系“任務(wù)驅(qū)動，能力遞進(jìn)”專業(yè)課程體系專業(yè)核心課程，基于企業(yè)真實項目開發(fā)，進(jìn)行項目教學(xué)。人才培養(yǎng)模式第三部分人才培養(yǎng)模式構(gòu)建專業(yè)特點專業(yè)新，發(fā)展迅速職業(yè)院校師資力量不足工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用和現(xiàn)場結(jié)合緊密涉及到的行業(yè)及應(yīng)用廣泛人才培養(yǎng)模式畢業(yè)證書+技能證書學(xué)院工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)企業(yè)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用企業(yè)第一階段1、2學(xué)期培養(yǎng)識圖、儀器儀表使用等專業(yè)基本能力第二階段3、4學(xué)期培養(yǎng)現(xiàn)場編程、人機(jī)界面開發(fā)等專業(yè)專項能力第三階段5、6學(xué)期培養(yǎng)自動線故障診斷與維護(hù)等專業(yè)綜合能力一體化教室、仿真車間、企業(yè)課堂虛擬項目、仿真項目、真實項目崗位群工作任務(wù)分析專業(yè)基本能力課程專業(yè)專項能力課程專業(yè)綜合能力課程“項目引領(lǐng)、崗位實境”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式師資隊伍建設(shè)第四部分師資隊伍建設(shè)碩士9人

其他4人其他7人

副高及以上6人

雙師教師13人

其他0人本專業(yè)現(xiàn)有13位專業(yè)專任教師12位兼職教師。江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊學(xué)院企業(yè)專業(yè)帶頭人、骨干教師等專任教師企業(yè)專業(yè)帶頭人、技術(shù)能手等兼職教師專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、課程教學(xué)等專業(yè)課程教學(xué)、頂崗實習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)等學(xué)生崗位職業(yè)能力培養(yǎng)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)院師資隊伍建設(shè)相關(guān)制度，落實師資隊伍建設(shè)“三大工程”雙師素質(zhì)培養(yǎng)基地、兼職教師儲備基地國內(nèi)外進(jìn)修、下企業(yè)鍛煉、參加技術(shù)服務(wù)等措施高職教育理念、教學(xué)方法培訓(xùn)，幫帶等措施師資隊伍建設(shè)首席顧問校外專業(yè)負(fù)責(zé)人教育部長江學(xué)者特聘教授國家863計劃機(jī)器人技術(shù)專家孫立寧中國服務(wù)機(jī)器人標(biāo)準(zhǔn)化委員會會員；《機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用》雜志社編委；2011年度江蘇省創(chuàng)新團(tuán)隊核心成員；王振華ABB、安川電機(jī)、FANUC等行業(yè)龍頭企業(yè)專家?guī)熧Y隊伍建設(shè)師資隊伍建設(shè)近三年團(tuán)隊成員榮譽(yù)一覽表成果類別成果名稱獲獎等級頒獎部門年份師資隊伍全國技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師4人國家級教育部2013-2015江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)個人5人省級省教育廳2011-2015江蘇省優(yōu)秀教育工作者1人省級省教育廳2016全國機(jī)械職業(yè)院校實踐教學(xué)能手3人行業(yè)機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心2013-2015江蘇省“工人先鋒號”省級江蘇省總工會2015教學(xué)條件建設(shè)第五部分實訓(xùn)條件建設(shè)工業(yè)自動化實訓(xùn)中心等與安川電機(jī)、ABB、FANUC、歐姆龍、匯博等公司共建高職院區(qū)共享實訓(xùn)區(qū)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)地方政府優(yōu)惠政策校企合作工作站配合學(xué)生崗位職業(yè)能力培養(yǎng)校企文化融合產(chǎn)教融合實訓(xùn)平臺金石機(jī)器人常州有限公司等安川機(jī)器人（中國）有限公司常州快克錫焊股份有限公司蘇州博實機(jī)器人技術(shù)有限公司近三年:實訓(xùn)條件建設(shè)投入3360余萬元其中企業(yè)投入1800多萬元實訓(xùn)條件建設(shè)構(gòu)建了專業(yè)實訓(xùn)體系實訓(xùn)條件建設(shè)教學(xué)資源開發(fā)開發(fā)專業(yè)核心課程教材6部，其中職業(yè)教育十二五國家規(guī)劃教材4部，江蘇省重點建設(shè)教材3部。主持國家資源庫建設(shè),建設(shè)了10門在線課程開發(fā)實訓(xùn)教材6本，實訓(xùn)項目47個開發(fā)工業(yè)機(jī)器人編程員等培訓(xùn)項目3個教學(xué)資源開發(fā)序號課程名稱覆蓋機(jī)器人類型1工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)公共課程2可編程控制器技術(shù)應(yīng)用公共課程3工控組態(tài)與現(xiàn)場總線技術(shù)公共課程4工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)三維建模公共課程（CREO、SW軟件）5工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成ABB、FANUC、YASKAWA6工業(yè)機(jī)器人離線編程ABB、FANUC、YASKAWA、robotArt7工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)ABB、FANUC、YASKAWA8工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場編程ABB、FANUC、YASKAWA、KUKA、川崎9弧焊機(jī)器人工作站系統(tǒng)應(yīng)用ABB、FANUC、KUKA、YASKAWA10上下料機(jī)器人工作站系統(tǒng)應(yīng)用ABB、FANUC、YASKAWA教學(xué)管理與改革第六部分教學(xué)管理專業(yè)建設(shè)質(zhì)量控制流程圖

崗位職業(yè)能力分析

專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)實施

人才培養(yǎng)質(zhì)量評估企業(yè)調(diào)研畢業(yè)生調(diào)研狀態(tài)數(shù)據(jù)分析麥克斯數(shù)據(jù)分析專業(yè)人才培訓(xùn)報告教學(xué)改革生產(chǎn)組織日常考勤過程監(jiān)控反饋處理

班組（5-6人）

班組（5-6人）

班組（5-6人）車間主任技術(shù)主管教師技術(shù)咨詢故障處理技術(shù)反饋質(zhì)量控制班組長班組長班組長……工作小組工作島教學(xué)改革線上線下混合式教學(xué)模式改革課前預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課中交流互動自主學(xué)習(xí)課余智慧職教職教云云課堂考勤管理教學(xué)設(shè)計實施隨堂測試實物展示考核評價教學(xué)改革以機(jī)器人協(xié)會專業(yè)社團(tuán)為平臺培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新能力培養(yǎng)以機(jī)器人協(xié)會專業(yè)社團(tuán)為平臺培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新能力培養(yǎng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)專業(yè)建設(shè)成效第七部分建設(shè)成效人才培養(yǎng)質(zhì)量高獲獎多團(tuán)隊教師指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)3年獲得全國職業(yè)院校技能大賽自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試一等獎，獲得全國各類機(jī)器人技能大賽一等獎6項，二等獎6項。就業(yè)好畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率100%，77.4%就職于安川電機(jī)（中國）機(jī)器人有限公司、金石機(jī)器人（常州）有限公司等行業(yè)龍頭企業(yè)。在此錄入上述圖表的描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明。在此錄入上述圖表的描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明。在此錄入上述圖表的描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明。邵偉2013屆畢業(yè)生機(jī)器人協(xié)會會長“2012江蘇省大學(xué)生年度人物”提名高遜達(dá)2014屆畢業(yè)生機(jī)器人協(xié)會會長“2013江蘇省大學(xué)生年度人物”

入圍獎田田2009屆畢業(yè)生上海未來伙伴機(jī)器人有限公司華北區(qū)銷售經(jīng)理建設(shè)成效機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心2016年11月全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會2016年11月社會服務(wù)能力強(qiáng)教育部工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)人才需求與專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報告全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育重點觀測專業(yè)——工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)成效AB專業(yè)建有國家級服務(wù)平臺1個，省級服務(wù)平臺1個主持江蘇省科技廳產(chǎn)學(xué)研前瞻性聯(lián)合研究面上項目《康復(fù)輪椅鋁構(gòu)件機(jī)器人3D協(xié)焊自動生產(chǎn)線關(guān)鍵技術(shù)的研究》；主持省科技廳科技支撐計劃（工業(yè)）重點項目課題“雙臂機(jī)器人本體結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵功能部件研制BE2013003-2）”科技部服務(wù)平臺省級服務(wù)平臺建設(shè)成效在此錄入上述圖表的描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明。在此錄入上述圖表的描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明。在此錄入上述圖表的描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明。集聚優(yōu)質(zhì)資源牽頭組建職教集團(tuán)主辦東南亞師資培訓(xùn)承辦“全國工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)”高級研修班舉辦全國高職院校虛擬仿真大賽建設(shè)成效中國青年報在2015年3月2日以《機(jī)器人來了，操控人才在哪？》《機(jī)器人革命在即，高職該有行動》為標(biāo)題，全方位報道了我院工業(yè)機(jī)器人專業(yè)建設(shè)情況，引起了教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注。建設(shè)成效特色創(chuàng)新1“政府搭臺，行業(yè)指導(dǎo)、校企共建”的專業(yè)建設(shè)模式2構(gòu)建實施“項目引領(lǐng)、崗位實境”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式專業(yè)建設(shè)展望第八部分專業(yè)建設(shè)展望依托工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用產(chǎn)教融合平臺，探索混合所有制專業(yè)建設(shè)。國產(chǎn)機(jī)器人企業(yè)系統(tǒng)集成企業(yè)創(chuàng)投企業(yè)區(qū)域服務(wù)中心系統(tǒng)集成中心關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)中心技能鑒定及本體測試中心創(chuàng)業(yè)孵化中心培訓(xùn)中心工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成系統(tǒng)集成及關(guān)鍵外國系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)工業(yè)機(jī)器人及系統(tǒng)安裝調(diào)試助推國產(chǎn)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展及中國制造2025實現(xiàn)埃夫特江蘇匯博深圳國泰安機(jī)電學(xué)院區(qū)域政府設(shè)備技術(shù)研發(fā)培訓(xùn)課程資本技術(shù)轉(zhuǎn)化課程開發(fā)政策支持條件建設(shè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)社會服務(wù)專業(yè)建設(shè)展望構(gòu)建本土化現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。ABB、安川電機(jī)等研究中心專項