體育游戲大班教案

體育游戲大班教案體育嬉戲大班教案1

嬉戲目標：

1、進展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)力量，學(xué)會躲閃。

2、樂于參加嬉戲、體驗合作嬉戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、通過這次嬉戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

嬉戲預(yù)備：

寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂：小雞進行曲。

嬉戲過程：

(一)調(diào)動幼兒的前期閱歷，激發(fā)幼兒主動參加嬉戲的樂觀性。

師：你們玩過“老鷹捉小雞”的嬉戲嗎?今日嬌嬌老師也要和你們玩這個這個嬉戲，我來老鷹，請陳老師來當母雞媽媽，預(yù)備好了嗎，嬉戲開頭了。

(二)開頭嬉戲，進展力量，體驗樂趣。

1、第一次嬉戲：初次嬉戲，了解嬉戲玩法與規(guī)章。

玩法：嬉戲規(guī)章(假如遇見老鷹或聽到老鷹音樂時我們要快速團結(jié)在一起，快點躲在雞媽媽的后面，后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服，老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞，母雞要張開翅膀愛護小雞，假如被老鷹拍到或捉到就臨時離場，直到音樂結(jié)束。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒了解嬉戲玩法與規(guī)章，懂得躲閃不被老鷹捉住。提示幼兒抓緊前面小伴侶的衣服不要掉隊，不要相互推擠，懂得避讓，不要被老鷹抓住，留意平安。

評價重點：是否能初步按嬉戲規(guī)章進行嬉戲。

2、其次次嬉戲：嘗試嬉戲新玩法，了解嬉戲新玩法與規(guī)章。

玩法：(老師當老鷹，請陳老師當母雞)嬉戲規(guī)章：當聽到老鷹的音樂時，小雞立刻變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，直到母雞媽媽找食物回來，母雞媽媽喊：“寶寶們，快躲到媽媽身后來，小雞們才能立刻躲在媽媽后面，一個跟一個搭肩，直到音樂結(jié)束，嬉戲停止。

指導(dǎo)重點：1、了解嬉戲新玩法與規(guī)章，引導(dǎo)幼兒思索小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，不被老鷹捉住。

2、嬉戲時應(yīng)當遵守嬉戲規(guī)章，不推不擠，留意平安。

3、第三遍嬉戲：幼兒自由分組玩嬉戲。

玩法：請幼兒當母雞媽媽、老鷹，玩法結(jié)合以上兩種玩法。

幼兒分組活動：將幼兒分成若干組分別進行嬉戲活動，競賽看哪只老鷹最厲害，哪一只母雞更懂得愛護自己的小雞。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進行嬉戲。

評價要點：是否自主地按嬉戲規(guī)章進行嬉戲。

(注：老師提示幼兒在分組活動時要留意速度不要過快，防止其他小伴侶速度跟不上跌倒。

(三)嬉戲結(jié)束：

小雞們，今日你們表現(xiàn)得真英勇，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了許多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了。今日嬉戲好玩嗎?今日的嬉戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。

體育嬉戲大班教案2

活動來源：

我園學(xué)前班幼兒在基本動作方面進展較好，特殊是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出，幼兒都能基本把握動作，且動作協(xié)調(diào)，但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能把握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在許多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很害怕。在以前的戶外體育活動中，出于平安考慮，老師組織這方面的活動較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，依據(jù)我園的實際狀況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動“野趣”的講座，我們設(shè)計了一系列的攀爬嬉戲活動，進展幼兒的攀爬力量，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

活動目標：

1．能主動樂觀地參加體育嬉戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參與活動。

2．能大膽地嘗試查找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協(xié)調(diào)。

重點：能把握不同材料進行攀爬的方法。

難點：能利用爬網(wǎng)，英勇堅韌地堅持完成嬉戲。

活動預(yù)備：彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、師：今日我們來玩小小登山隊員的嬉戲，嬉戲前我們先來做登山運動預(yù)備活動，一起來熬煉熬煉身體?。ぐl(fā)幼兒參加活動的樂觀性與自主性）

2．我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。

3．攀爬的特地練習性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）

二、查找材料、嘗試進行攀爬練習

l.活動場地上的攀爬練習。

師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹供應(yīng)的材料）

幼兒選擇適合自己或自己喜愛的器械進行攀爬練習（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），老師要隨時提示幼兒正確地攀爬技術(shù)及平安防范意識，比如：器械肯定要穩(wěn)、堅固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)留意腳不能勾在繩子里，竹梯肯定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。老師要留意巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注力量弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習時的集中指導(dǎo)。

2．嬉戲：攀爬競賽。

（1）把幼兒分成紅、藍兩隊按肯定的路線進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散活動場地）

（2）按規(guī)定路線進行競賽，先到達終點為勝者。

要求：

（1）隊員們英勇堅韌，團結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。

（2）攀爬時要留意自己和同伴的平安。

（3）老師的激勵鼓舞貫穿整個活動。

3．自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。

4．總結(jié)學(xué)習狀況：對兩隊完成狀況進行總結(jié)，特殊表揚堅持完成競賽的幼兒。

三、活動結(jié)束

1．帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動。

2．總結(jié)學(xué)習狀況，表揚以及提出期望。

3．收器械，整理場地，回教室。

體育嬉戲大班教案3

活動目標：1、讓幼兒初步把握肩上揮臂投準的基本方法，熬煉其手臂力氣。

2、激發(fā)幼兒對投擲活動的愛好，培育幼兒勇于嘗試的精神。

3、調(diào)動幼兒在體育嬉戲活動中的主動性和樂觀性，增加幼兒的目測力和動作的精確?????性。

活動預(yù)備：錄音機、磁帶、投擲物、標靶若干、場地布置如圖。

活動過程：一、開頭部分。

1、老師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。

2、預(yù)備操練習：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分。

1、投遠活動。

①幼兒自由玩紙飛機，讓幼兒嘗試投遠的最佳方法。

②請幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機飛得遠。

③在幼兒感知的基礎(chǔ)上，老師講解動作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。

④幼兒集體徒手練習3—5次，老師留意觀看加強個別指導(dǎo)。

⑤請幼兒按最佳的投擲方法練習投紙飛機。

2、投準活動。

①老師啟發(fā)談話：小伴侶學(xué)會了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準呢？

讓幼兒到師生共同布置的

體育嬉戲大班教案4

【設(shè)計意圖】

跳繩是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展，是一項身心進展的雙益運動項目，因此設(shè)計了本次嬉戲活動。

【活動目標】

1、樂于探究跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

2、練習雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動作的協(xié)調(diào)性。

【活動預(yù)備】

人手一根跳繩。

【活動過程】

1、老師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做老師自編的跳繩。依據(jù)狀況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動等熱身運動。

2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

（1）幼兒分散在場地上自主跳繩。

（2）老師發(fā)覺幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。

（3）老師參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作進行雙人跳，請其他幼兒觀看。

（4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，老師提示兩個人要動作全都，可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同步跳。

3、放松活動：跳繩嬉戲。

（1）將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，老師與幼兒踩繩走。

（2）放松動作：拍胳膊、拍腿。

【活動反思】

大班幼兒從上個學(xué)期以來就開頭學(xué)習跳繩，所以對跳繩特別感愛好，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會了雙腳連續(xù)跳的技能。

今日再次探究了跳繩的各種玩法，有的幼兒學(xué)會了單腳跳，反著跳，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào)，只有幾個力量強的幼兒學(xué)會了，信任在連續(xù)練習中，幼兒會探究出更多的玩法。

體育嬉戲大班教案5

語言嬉戲：《可愛的小動物》

活動目標：

1.幼兒喜愛聽說嬉戲，能大膽地與小伴侶，老師一起開心嬉戲的情感。

2.教會幼兒學(xué)習傾聽老師的講解，把握嬉戲玩法，遵守嬉戲規(guī)章。

3.學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。活動預(yù)備

1.課前學(xué)習兒歌〈可愛的小動物〉

2.小動物住的房子個一座

3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

活動過程：

1.老師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動

師：“小伴侶，今日有很多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有很多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”

幼兒念兒歌完兒歌后，老師提問：“兒歌中都消失了哪些小動物，孩子回答老師出示相應(yīng)的小動物手偶。

2.“小動物看到小伴侶這么熱忱的歡迎他們，可快樂了，他們想給小伴侶做許多美麗的動作，你們能幫他們想想能做哪些美麗的動作嗎？”“大象喜愛做什么動作？”請全班小伴侶一起學(xué)習。

3.嬉戲—做客

l布置嬉戲場景，講解嬉戲玩法

玩法：小伴侶到了哪個小動物家里時，必需先敲門，并學(xué)習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。l玩一玩：

1)先請全班小伴侶學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我

能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。

2)分組嬉戲，請一組幼兒分組敲門

3)把小動物的家搬到戶外，讓小伴侶自由選擇敲小動物家的門。

4.嬉戲結(jié)束。

體育嬉戲大班教案6

目標：

1.能將小車推過不同質(zhì)地的獨木橋。

2.體驗戰(zhàn)勝困難的喜悅。

3.探究輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力。

預(yù)備：獨輪車四輛

過程：

一、開頭局部：仿照操。

二、基本局部：嘗試推車過不同的路面。

1、分成四隊，介紹嬉戲名稱、道具等。

2、初次練習：在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。

3、練習在軟墊上推車；推車上下平衡木。

4、用小組競賽的形式激勵幼兒練習的樂觀性和速度。

三、褒揚與小結(jié)：團結(jié)協(xié)作好、又快又穩(wěn)組、文明觀眾好、遵守規(guī)章好等。

體育嬉戲大班教案7

活動目標：

1、培育幼兒在嬉戲中學(xué)會與同伴間的相互合作力量。

2、讓孩子學(xué)會走、跨、鉆的動作，培育幼兒機智反應(yīng)力量。

3、感受和同伴合作的樂趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動重難點：

重點：學(xué)會在嬉戲中和同伴合作。

難點：用走、跨、鉆過障礙物。

活動預(yù)備：

氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂（三首）

活動過程：

一、基本活動：聽音樂做熱身運動。

二、導(dǎo)入

1、今日，老師想請小伴侶們幫個忙，把這邊的氣球運到對面那邊好嗎？誰情愿幫我。

但是老師有個要求，在運氣球的過程中，不能用手，只能用身體位兩個人合作把氣球運過去。

2、你們想想兩個人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運過去。

3、讓孩子找好伙伴自個想方法怎樣才能把氣球暈過去，想到方法的孩子然后示范給其他的孩子看，知道怎樣運氣球的。

4、孩子們可以選擇自己的方法來運氣球。

5、小結(jié)：你們想的方法很好，只要氣球不要帶下來就可以了。

三、嬉戲：運氣球

1、現(xiàn)在我們看看我們的路線有東西障礙，我們應(yīng)當怎么過去呢？（圍著走過去）那我們一起開試試看是否可以把氣球運過去，不過在運氣球的過程中，假如氣球掉下來或者手觸摸到氣球，你們就要重新返回原點，連續(xù)運氣球，當音樂響的時候我們就開頭運氣球，音樂停止，小伴侶們就停止運球，明白了嗎？

2、第一次，運氣球（放音樂）音樂停止，小伴侶運氣球也停止，提問：你們剛剛運了幾個氣球，誰運動氣球最多，剛剛發(fā)覺你們在運氣球的過程中好輕松哦！雖然路線上有障礙物，我們都能繞過障礙物把氣球運過去，接下來我們還要把更多的氣球運過去。不過老師要分組競賽，看看那組的小伴侶最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么？（跨欄）我們因該怎樣過去呢？（跨過去）

3、其次次運氣球，請孩子們一個接著一個過，（先走在跨）運了好多氣球，老師發(fā)覺你們好厲害哦！能把這么多的氣球運過去，接著我們連續(xù)運氣球。

4、看看前面又多了什么障礙，有拱門，我們怎么過去，這下難度大了，小伴侶想想怎么過去，（鉆過去）那我們一起來試試。（先走再跨最終鉆）

5、第三次運氣球，

小結(jié)：小伴侶們真棒，不管路線消失什么障礙物，小伴侶們都會想方法把氣球運過去。

6、放松音樂。

四、結(jié)束：

今日這個嬉戲好玩嗎？等會我們回去告知小伴侶，你們玩了什么嬉戲，下次老師在帶你們一起在玩一次好嗎？、

活動反思：

這節(jié)中班體育活動中，孩子們很感愛好，但是在運氣球過程中老師沒有交待清晰，所以在這環(huán)節(jié)比較亂，經(jīng)過黃老師的指導(dǎo)整改過后，我反復(fù)試上兩遍，感覺在交代方面孩子聽明白了，可是在運氣球中因該分組競賽，趣味性可能會更好，我自己反思之后，又重新整理，再次試上，在分組競賽孩子愛好比前兩次更加感愛好，當音樂停止時，孩子還在運氣球，所以我覺得競賽對孩子來說更加好玩、喜愛參與。

體育嬉戲大班教案8

這是xx試驗幼兒園的一次優(yōu)秀教學(xué)展現(xiàn)活動。執(zhí)教老師是聞名的中國福利會幼兒園的園長施渫非老師。這次活動的內(nèi)容是大班體育活動《瘋狂的椅子》?；顒幽康氖峭ㄟ^“挑戰(zhàn)椅子”的嬉戲，來進展孩子的跳動、平衡、協(xié)調(diào)等方面的力量；同時培育孩子創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅持究竟的意識和力量。

整個活動生動而又布滿挑戰(zhàn)。讓我印象最深的還是環(huán)節(jié)三嬉戲“挑戰(zhàn)椅子”。施老師在嬉戲前引導(dǎo)孩子們嘗試有各種各樣的方法來玩椅子，然后讓幼兒們來挑戰(zhàn)它們。

嬉戲方法：

1.在場地上放一張桌子，讓孩子們嘗試站在桌子上往下跳；

2.在兩張并排的桌子上放了一把小椅子，讓孩子們嘗試從高處往下跳；

3.在原有的基礎(chǔ)了，小椅子正放，要求孩子跳過椅子背；

孩子們呢？剛開頭會有些可怕，嬉戲1、2基本還敢于嘗試；但最終嬉戲3加大難度了，他們就有點退縮；還消失了小伙伴之間“謙讓”的現(xiàn)象。你讓我，我讓你的。有些孩子甚至豁出去了，大聲嚷著：“閉著眼睛跳過去就好了”。呵呵，這當然是不行取的嘍！

看到孩子們消失這樣的狀況，施老師開頭張開他堅實的臂膀，我以為他會幫助孩子跳下去。結(jié)果他卻站到一旁，用肢體和言語讓孩子們自己跳下去，并示意孩子們，老師會愛護你們的。隨后，在聽課老師自發(fā)的加油聲中，有孩子情愿嘗試了??隨后，有更多的孩子們都有了士氣去挑戰(zhàn)。當他們挑戰(zhàn)勝利后，我們又再一次的自發(fā)鼓掌去鼓舞這幫英勇的孩子。

活動延長環(huán)節(jié)，施老師還用了多種花樣來玩桌椅。最終的“撤桌子”嬉戲，也非常有新意。兩張桌子上站十多個小伴侶，最終剩八個，四個??這又培育了孩子齊心協(xié)力和同伴間的合作力量。

整個活動在歡樂聲和掌聲中結(jié)束。

原來，兩張桌子和幾把椅子，就能有這么多玩的花樣兒、就能進行一個如此簡潔又布滿趣味的教學(xué)活動?。】磥?，敢于創(chuàng)新真的很重要！同時，在本次的體育活動中，我也得到了啟發(fā)：在保證嬉戲平安的前提下，給孩子們一些小小的挑戰(zhàn)，有時也能激發(fā)他們內(nèi)

在的潛力。有時候，你覺得孩子完成不了的技能。其實，只是你過于想愛護他們，自己先否定他們了而已。或許，下一次，讓他們自己做好預(yù)備去嘗試，去突破！他們真的能做到也不肯定。所以，必要的時候，給孩子一些挑戰(zhàn)。讓他們在挑戰(zhàn)中進一步提高！

體育嬉戲大班教案9

活動目標：

1.進展幼兒的平衡、跳動力量，探究椅子的各種玩法、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培育幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和力量。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4.培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動預(yù)備：

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、松軟的場地。

活動過程：

熱身運動，引起幼兒玩椅子的愛好。

1.老師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

3.老師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子嬉戲。

今日我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬！

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2～3次

②馬術(shù)。鼓舞幼兒仿照馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓舞幼兒合作嬉戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。

④走獨木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導(dǎo)幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1～2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1～2次。

⑥走超級獨木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。假如幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴相互攙扶行進。

4.老師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

①我們玩得真快樂！時候不早了，我們漸漸騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒印＃?/p>

②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮摇＃?/p>

教學(xué)反思：

“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小伴侶離不了的好伙伴。在平常的活動中，幼兒就很喜愛有意無意地玩些椅子嬉戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些嬉戲往往因擔憂平安問題而被限制。

依據(jù)幼兒的這些特點，滿意幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計椅子玩法。通過椅子嬉戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既熬煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒英勇嘗試活動的愛好，體驗體育嬉戲的歡樂。

小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

體育嬉戲大班教案10

【活動目標】

1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

2、英勇地嘗試各種平衡，有愛護自己的平安意識。

3、與同伴友好的合作，體驗挑戰(zhàn)的勝利感。

【活動預(yù)備】

小椅子每人1把，長凳，輪胎，長積木，竹梯等幫助材料，嬉戲音樂3個。

重點：大膽、自主在椅子上平穩(wěn)的行走。

難點：與同伴友好合作的玩耍。

【活動過程】

一、自主嬉戲：我和椅子玩嬉戲

1、幼兒端椅子進入活動場地。

2、幼兒自主和椅子玩嬉戲。(幼兒共享閱歷)

3、共享溝通。

二、探究單把椅子的平衡嬉戲：

1、探究單把椅子的多種平衡：

2、共享溝通：

——雙腳(單腳)站在椅面上，特別平穩(wěn)。

——椅子側(cè)躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。

——椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。

——這些方法很有意思，大家一起來試試，看看的誰的方法最多!

三、探究多把椅子的平衡嬉戲

1、小椅子組合的平衡練習

2、幼兒自由探究各種路的不同過法：

這幾種橋有什么不一樣?說一說你用什么方法順當過橋的?大家都來試一試怎樣平安的通過這些不一樣的橋。

3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過不同難度的小橋。

四、嬉戲：平衡大冒險!

1、幼兒嘗試與同伴合作，借助其他器械搭建不一樣的橋，并英勇的通過小橋。

2、結(jié)合生活閱歷，幼兒再次合作將橋組建成規(guī)模更大的一座橋。大家一起快樂過橋。

五、共享溝通

1、師幼共享今日挑戰(zhàn)椅子的英勇故事。

2、師小結(jié)：今日孩子們真英勇，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能愛護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子伴侶，下次再來和它玩嬉戲。

3、嬉戲結(jié)束。(幼兒訓(xùn)練)

體育嬉戲大班教案11

目標：

1、能與同伴合作扮演角色，共同完成嬉戲。

2、學(xué)會協(xié)商，樂觀參加爭論，提高解決問題的力量。

2、練習追趕跑和快速躲閃的力量。

預(yù)備

肯定范圍的空曠場地

課前學(xué)會兒歌

過程：

一、熱身運動

熱身操，活動幼兒各個關(guān)節(jié)。

二、學(xué)習“老鼠鉆風箱”嬉戲

1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次嬉戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩相對搭成風箱。“老鼠”鉆進風箱內(nèi)，隨時預(yù)備從箱口逃出?！柏垺闭驹陲L箱外，隨時預(yù)備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。當大家念完兒歌后，“老鼠”立即奔跑，以快速躲閃的本事從風箱里逃出，“貓”快速追逐，預(yù)備在洞口抓到它。

2、總結(jié)第一次嬉戲，換角色，進行其次次嬉戲。

老師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣？

老師：老鼠逃跑有什么好方法嗎

3、總結(jié)其次次，再次換角色，可適當增加角色，提出新要求，進行第三次嬉戲。

老師：這次你們遇到了什么問題嗎？

老師：我聽到有人說，被捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀？你們想想有什么好方法嗎？

老師小結(jié)：我們一起想了好方法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就勝利獲救了。你們覺得這個方法好嗎？那我們再來試試。

三、老師和幼兒一起自由玩嬉戲“老鼠鉆風箱”

四、放松活動

老師：今日我們玩得很快樂，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松。

嬉戲規(guī)章：

貓不許進入風箱。

嬉戲可換角色，重復(fù)多次。

附：兒歌

貓追老鼠老鼠逃，

忘了進洞鉆風箱，

風箱乒乓兩頭響，

嚇得老鼠吱吱叫。

體育嬉戲大班教案12

活動目標：

1、學(xué)習側(cè)身鉆的動作，進展動作的協(xié)調(diào)性。

2、活動中能不怕困難，勇往直前。

3、感受春天的美妙，激發(fā)喜愛春天的情感。

活動預(yù)備：

1、拱形圈8個（呼啦圈也可以），平衡木2個。

2、紙棒若干（當桃花樹枝）、酸奶盒、花瓣。

3、小猴頭飾人手一個。

活動過程：

一、開頭部分。

老師以孫悟空身份帶領(lǐng)小猴（幼兒扮演）來到場地，聽音樂做小猴健身操。

"春每天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來活動活動吧！"（上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動、放松等動作。

二、基本部分。

1、學(xué)習側(cè)身鉆的動作。

師："猴兒們，現(xiàn)在我們花果山上的桃樹是越來越少了，這可怎么辦是好呢？嘿，正好春天來到了，春天是播種的季節(jié)，讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹吧，要不然我們可沒桃子吃啦。""你們看，我們?nèi)シN桃樹之前先要鉆過水簾洞，走過獨木橋，才能到達種桃樹的地方。今日大王可要教你們一個鉆水簾洞的好方法，看好啦。（老師示范側(cè)身鉆圈）大王我是怎樣鉆過水簾洞的？（幼兒回答）老師小結(jié)：身體對圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。請一幼兒協(xié)作老師的`講解進行動作示范。

"好，猴兒們，大王帶你們先來練習一下，練好本事跟大王一起種桃樹去。"（幼兒分組練習，老師留意提示、關(guān)心幼兒把握動作要領(lǐng)。）

2、嬉戲：種桃樹

（1）講解嬉戲規(guī)章。

"猴兒們的本事已經(jīng)學(xué)的差不多了，走，大王帶你們種桃樹去。我們分成兩組，要先鉆過山洞，再走過小橋，最終跳過呼啦圈我們就可以種桃樹了。"

（2）幼兒嬉戲，依次種樹。老師提示幼兒把握側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)，不犯規(guī)。

"猴兒們，預(yù)備好了嗎？記住，肯定要側(cè)身鉆過水簾洞不能犯規(guī)哦，到達目的地后可要仔細干好自己的活把你的樹苗插好才能回來，后面的肯定要等他們回來后拍到你的手才能動身。"

（3）幼兒再次輪番貼花瓣。

"孩兒們的本事學(xué)的可真不錯。春風吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹漸漸發(fā)芽、長大，你們看，桃樹要開花了，我們再去給桃樹粘上花瓣，好嗎？"幼兒再次嬉戲，將花瓣粘到紙棒上，規(guī)章同上。

三、結(jié)束部分。

小結(jié)嬉戲狀況。

"勞動了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹多茂密啊，桃花開的多美麗啊。過不了多久，肯定會結(jié)出又大又甜的桃子來，到時候，大王再帶你們來摘桃吃，好嗎？現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧。"

四、活動延展

讓幼兒畫桃子。

體育嬉戲大班教案13

【活動目標】

1.嘗試用多種方式玩豆袋，體驗與同伴協(xié)作嬉戲的歡樂。

2.在奔跑中投擲豆袋，增加幼兒的精確?????度及身體協(xié)調(diào)性。

3.奔跑與投球相結(jié)合，加強對幼兒上下肢的熬煉。

【活動預(yù)備】

1.裝豆子的布袋人手1個。

2.背簍5個。

【活動過程】

一、熱身運動

帶領(lǐng)幼兒做熱身運動,重點練習腿部和手臂及全身各個關(guān)節(jié)的動作。

二、自己玩豆袋

師：“小伴侶們，今日李老師給你們帶來了一些豆袋，你們想玩嗎?在玩之前呀!我們先來活動一下我們的身體，一起來和老師做運動吧!好了，看看李老師除了給你們帶來了大小不同的豆袋，還給你們供應(yīng)了一些東西，請你們動動腦筋想想怎么去玩這些豆袋，比一比誰玩的方法最多，并說說自己是怎樣玩的!”

幼兒每人拿一個豆袋,自由選擇玩伴、空間,用多種方法玩豆袋,如跳過豆袋、扛豆袋、頂豆袋、向上拋等，并相互之間進行溝通。

三、玩嬉戲。"猴子背桃"

師：“剛剛你們的玩法可真多，今日我們一起來玩一個嬉戲，嬉戲的名稱就叫做"猴子背桃"那既然是猴子背桃，那你們想扮演小猴子嗎?那背桃需要什么呢?那我們就把我們剛剛玩的小的豆袋當作桃子好嗎?

嬉戲規(guī)章：

1.現(xiàn)在認真聽好了，首先我會選出5個的小猴子來背桃筐，其他小猴子每人一個小桃。全部的小猴子都站在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，跑出區(qū)域的小猴子可要受到懲處的哦，他就會被禁止參與這次嬉戲。

2.嬉戲時間為5分鐘，哨聲開頭，背桃筐的小猴子要躲避其他拿桃子的小猴子，不讓他們把桃子放在自己的筐內(nèi)。而其他全部拿桃子的小猴子就要追趕背筐的小猴子，設(shè)法把手里的桃子投進桃筐內(nèi)，投進去的小猴子就完成任務(wù)了，可以在區(qū)域外的位置上站好。沒投進的小猴子就要把桃子撿起來，連續(xù)投，直到嬉戲時間結(jié)束為止(老師邊講邊示范)。投進去的小猴子可以獲得嘉獎，桃筐內(nèi)桃子最少的小猴子也可以得到嘉獎。我最想說的是在做嬉戲的過程中，你們肯定要留意平安，不要沖撞到別的小猴子?！?/p>

3.嬉戲重復(fù)進行，玩過兩次后總結(jié)閱歷，并且依次削減背桃筐的小猴子增加難度，規(guī)章同上。

四、放松活動。

師：“今日的小猴子們都很努力，你們真英勇，老師也很快樂?，F(xiàn)在就讓我們一起來放松一下吧?！?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒做放松全身的練習，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼兒可以自己放松，也可以兩個小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感謝對方的協(xié)作與關(guān)心。

五、幼兒自己快速整理場地,活動結(jié)束。

反思：

對于這節(jié)同課異構(gòu)來說，剛開頭拿到教案就在想，怎么樣能夠讓幼兒有愛好去玩豆袋，是背還是拋或者投等等，最終我覺得投可能對于幼兒來說更有愛好也更有難度，所以就選擇了小猴背桃這個嬉戲，有情境可以讓幼兒更感愛好，原來選擇在樓下嬉戲，設(shè)定肯定范圍，由于天氣不好，場地有所限制，導(dǎo)致幼兒無法放開了奔跑，技巧沒能很好的體現(xiàn)出來，還有背簍應(yīng)當適當?shù)南鳒p，才能增加難度，讓背簍的幼兒或投桃的幼兒都更有成就感。

體育嬉戲大班教案14

活動目標：

1、在嬉戲中提高孩子們的身體協(xié)調(diào)力量。

2、培育孩子們的規(guī)章意識。

3、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

布置場地、豆角、黃瓜、番茄、茄子等蔬菜圖片，小籃子為幼兒人數(shù)的