教師讀書的經(jīng)典心得體會(huì)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教師讀書的經(jīng)典心得體會(huì)老師讀書的經(jīng)典心得體味

同學(xué)在教師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教導(dǎo)他們。下面是XX為大家收拾的關(guān)于老師讀書的心得體味，歡迎大家的閱讀。

老師讀書的經(jīng)典心得體味一教導(dǎo)是事業(yè)，而老師是職業(yè)。我們從事的是老師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教導(dǎo)的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教導(dǎo)永恒的主題?！敖虒?dǎo)的最高境界是不留痕跡的愛，我希翼自己能夠達(dá)到這個(gè)境界?！倍嗝礃闼氐囊痪湓?。正是這樣樸素的一句話，道出了張思明對(duì)教導(dǎo)的理解，表明白他對(duì)教導(dǎo)工作的態(tài)度——專心去做。

專心做教導(dǎo)，就要擁有一份童心。

老師與同學(xué)構(gòu)成了教導(dǎo)的主體，老師是施教者，同學(xué)是受教者，而兩者并不是對(duì)立的，老師與同學(xué)間的和睦成為了教導(dǎo)活動(dòng)得以順當(dāng)舉行的保障。在教導(dǎo)活動(dòng)中，因?yàn)橥瑢W(xué)的年齡因素打算了同學(xué)的思想，他們有自己觀看問題、分析問題、解決問題的視角，作為與同學(xué)有一定年齡差距的教師，則必需要擁有一顆同學(xué)一樣的童心才干與同學(xué)走得更近，才干走進(jìn)同學(xué)內(nèi)心深處，使教導(dǎo)活動(dòng)以最小成本取得最大效益。

專心做教導(dǎo)，就要奉獻(xiàn)一片愛心。

“愛孩子是連母雞都會(huì)做的事”。同學(xué)在教師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教導(dǎo)他們。我

們天天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)?不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛給同學(xué)，并且，要把我們的愛給每一個(gè)同學(xué)，不要有所遺漏，由于，假如你認(rèn)真觀看，你會(huì)發(fā)覺本來每個(gè)孩子都是那么可愛。

專心做教導(dǎo)，就要直立一顆恒心。

“十年樹木，百年樹人”。教導(dǎo)不是朝夕之功，而是一個(gè)周期性較長的工作，大概作為我們來說，體味到的只是重復(fù)：上課、作業(yè)、輔導(dǎo)……，然而，正是在這單調(diào)的重復(fù)中，同學(xué)卻無時(shí)無刻不在發(fā)生著變化：年齡在慢慢長大，學(xué)問在逐步增多，思想越來越成熟，與人交往的能力越來越強(qiáng)……固然，這些不會(huì)呈現(xiàn)在我們面前，但是我們可以通過同學(xué)的一言一行體味得到。這是我們持之以恒，堅(jiān)持不懈地教導(dǎo)的結(jié)果。我們每個(gè)人都有過這樣的經(jīng)受：經(jīng)過多次思想工作，頑固不化的淘氣同學(xué)愛上了學(xué)習(xí);經(jīng)過耐心輔導(dǎo)，成果落后的同學(xué)迎頭趕上……這些都是我們長久教導(dǎo)的結(jié)果。

我們挑選了老師這一職業(yè)，從事著教導(dǎo)這一事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，我們應(yīng)當(dāng)專心地去做好我們的工作。

老師讀書的經(jīng)典心得體味二有幸拜讀《做卓越的老師》一書，讀后感觸頗深，這是一本提升老師能力，超越自我的書，是一本受益匪淺，蘊(yùn)含教導(dǎo)意義的書。此書對(duì)老師

這個(gè)職業(yè)的方方面面都有啟發(fā)，讀完此書，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際，談以下幾點(diǎn)感想：

老師要發(fā)自內(nèi)心地體貼每一個(gè)同學(xué)

我現(xiàn)在所帶的班級(jí)基礎(chǔ)較差，記得剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)我很沮喪，當(dāng)我走進(jìn)教室才發(fā)覺其實(shí)并不是別人想象的那樣，于是我便覺得很有希翼，對(duì)他們要求十分的嚴(yán)格。但是沒過多久我發(fā)覺惟獨(dú)嚴(yán)格還是不可的，還需要愛心，要發(fā)自內(nèi)心地體貼他們。從今，我不再由于某一個(gè)同學(xué)上課講話而當(dāng)著全班學(xué)生的面批判他，取而代之的是，走到他旁邊，問他為什么要講話，此刻講話合不合適，他也很坦誠地說，他想學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)太差聽不懂。我就對(duì)他說，就算聽不懂也不能講話，我們達(dá)成了共識(shí)。此后他一講話，我就盯著他，他就不講了。

老師要很精心，很有耐心地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)

我現(xiàn)在的班級(jí)基礎(chǔ)普遍不好，于是我每次先講解基本概念，基本定義，再設(shè)計(jì)有坡度題目，先運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問再略微提高能力，最后出一個(gè)中檔題目做思量題，題目做完后，讓同學(xué)自己演排。我也趁勢表揚(yáng)他們，鼓舞他們，同時(shí)也糾出他們在習(xí)慣上和規(guī)范解題上浮現(xiàn)的一些問題，假如還有不懂的，我再給他們講解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上課時(shí)，我針對(duì)上次講課的重點(diǎn)內(nèi)容出一個(gè)題目，讓他們當(dāng)場練習(xí)，既鞏固了學(xué)問點(diǎn)，又提升了他們的解題速度。

抓住同學(xué)的心理需求，為上課謀福利

通過下課和同學(xué)談天，對(duì)班上每一個(gè)同學(xué)的基本狀況和性格喜好都有所了解，我發(fā)覺其實(shí)他們也有可愛之處，有學(xué)生字寫得美麗，但是不喜愛?學(xué)習(xí)，我就讓他到黑板上抄題目，并且表揚(yáng)他的字寫得好。有些學(xué)生自制力差，一不當(dāng)心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞學(xué)習(xí)，追求更高分?jǐn)?shù)的心理，不斷提示他，催促他把更多的時(shí)光投入在學(xué)習(xí)上。還有部分學(xué)生追求長進(jìn)，因?yàn)榛A(chǔ)差，學(xué)習(xí)相對(duì)來說也有些吃力。于是我上課下課不斷地鼓舞他們，提示他們要堅(jiān)持，有時(shí)給他們布置任務(wù)，并且還要檢查。一旦有長進(jìn)，就表揚(yáng)他們，并且還給他們訂立更高一點(diǎn)的目標(biāo)。

當(dāng)你一心只