教育孩子的心得體會(huì)與感悟

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教育孩子的心得體會(huì)與感悟教導(dǎo)孩子的心得體味與感悟范文

開學(xué)就上三年級(jí)了，兩年以來(lái)，在教師的辛勤哺育下，德智體美勞取得了全面進(jìn)展，較好地適用了小學(xué)生活;做為家長(zhǎng)，我把自己的一些心得體味寫出來(lái)與大家探討，讓我們?cè)诮虒?dǎo)孩子的過程中共同提高，讓孩子開心地學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。

首先是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣;家長(zhǎng)要告知孩子，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣：做作業(yè)前先復(fù)習(xí)講課的內(nèi)容，按時(shí)自立思量完成作業(yè)，做完作業(yè)后再玩;做作業(yè)時(shí)認(rèn)真閱讀題目，作業(yè)完成后仔細(xì)檢查，并養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣;給孩子制訂一個(gè)作息時(shí)光表，天天要準(zhǔn)時(shí)作息，平常在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，如收拾書包、完成家庭作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等事情，父母最好不要越俎代庖，一竿子插到底。父母是孩子的第一任教師，家庭成員的言行舉止及習(xí)慣對(duì)子女影響十分大，做家長(zhǎng)的要身心垂范，潛移默化的影響孩子，說話要得體，辦事要仔細(xì)，給子女樹立一個(gè)好的形象，告知他們一些做人的道理，以身作則，父母不經(jīng)意的一句話、一個(gè)動(dòng)作，都將對(duì)孩子產(chǎn)生或好或壞的影響;在日常生活中，教會(huì)孩子知道與他人共享及體貼他人都很重要，這些都需要在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中去培養(yǎng)的。古人云：“為善最樂，讀書最佳”，可以讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣;家長(zhǎng)可與孩子一起讀書，在讀書的過程中，培養(yǎng)孩子對(duì)生活的關(guān)注與熱愛，開闊孩子的視野，同時(shí)體味讀書帶來(lái)的樂趣與愉悅。

第二要關(guān)注孩子的心情，用愛教導(dǎo)，考究辦法;教導(dǎo)孩子也要得法，有時(shí)候孩子玩的靜不下心來(lái)，家長(zhǎng)不妨干脆一起參與，讓其多運(yùn)動(dòng)一會(huì)，然后再給其布置學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣效果或許會(huì)更好。做為教師和家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)觀看孩子的心情，耐心聆聽孩子的聲音，多鼓舞，少批判，多尋覓孩子的閃光點(diǎn)和愛好點(diǎn);愛因斯坦說過，愛好是最好的教師;惟獨(dú)敬重孩子自身的愿望和需求，了解孩子的能力并加以開發(fā)和正確引導(dǎo)，才干讓孩子真正激發(fā)和體味到學(xué)習(xí)的樂趣，改“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，協(xié)助孩子建立自信念;讓孩子知道學(xué)習(xí)是有辦法的、艱苦的，也是有樂趣的。不同的教導(dǎo)辦法，其結(jié)果往往大相徑庭。

最后，孩子的教導(dǎo)不只是教師的事情，也是家長(zhǎng)的事情，記得孩子在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，其班主任教師就以其親身體味告知家長(zhǎng)們，家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)好比小

船的雙槳，惟獨(dú)雙槳合力，小船才干正確保持正確的航向。讓我們歡樂地蕩起雙槳，駛向勝利的彼岸。

教導(dǎo)孩子的心得體味與感悟范文之二

辦公范文心得范文體味范文心得體味范文提到孩子的教導(dǎo)，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，每個(gè)家庭的狀況不同，教導(dǎo)方式也各有特色，目的卻都是希翼自己的孩子能快歡樂樂地健康成長(zhǎng)。作為父母，我曾經(jīng)為此買了無(wú)數(shù)的書，買了無(wú)數(shù)的光盤，請(qǐng)教了許多同事…心得體味范文

提到孩子的教導(dǎo)，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，每個(gè)家庭的狀況不同，教導(dǎo)方式也各有特色，目的卻都是希翼自己的孩子能快歡樂樂地健康成長(zhǎng)。作為父母，我曾經(jīng)為此買了無(wú)數(shù)的書，買了無(wú)數(shù)的光盤，請(qǐng)教了許多同事…心得體味范文您正在掃瞄的文章來(lái)自工作總結(jié)范文大全請(qǐng)您銘記本站地址.juwce

提到孩子的教導(dǎo)，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，每個(gè)家庭的狀況不同，教導(dǎo)方式也各有特色，目的卻都是希翼自己的孩子能快歡樂樂地健康成長(zhǎng)。作為父母，我曾經(jīng)為此買了無(wú)數(shù)的書，買了無(wú)數(shù)的光盤，請(qǐng)教了許多同事……。孩子一每天長(zhǎng)大，可是我心里依舊不敢教導(dǎo)孩子的心得體味有絲毫的松懈。

教導(dǎo)孩子，是囫圇家庭的重任，教導(dǎo)孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)才智。我以前心里向來(lái)不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教導(dǎo)孩子，這一段時(shí)光在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊反思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教導(dǎo)孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由進(jìn)展的空間，在其中觀看孩子的特長(zhǎng)和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)當(dāng)知道孩子喜愛?什么，過多的說教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。這您現(xiàn)在閱覽的是時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

學(xué)習(xí)過程中也曾碰到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此煩惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更簡(jiǎn)單接受一些。

總之，我們希翼孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希翼他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教導(dǎo)同樣也可以富有情趣。在孩子的教導(dǎo)中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的教導(dǎo)有的方面是個(gè)性的，有的東西又要應(yīng)孩子的共性、特點(diǎn)而不同，在教導(dǎo)中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋覓平衡點(diǎn)。稱贊和鼓舞是主要的，這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更簡(jiǎn)單被孩子所接受。但有些時(shí)候，批判也是不行少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不愉快，但是，我們不會(huì)因此去柔和的批判他，有時(shí)候幫他找找緣由，有時(shí)候提示他應(yīng)當(dāng)怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)由于考試分?jǐn)?shù)少不敢告知家長(zhǎng)。

家庭教導(dǎo)假如僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽視真正需要提高的是父母素養(yǎng)，那么這樣的家庭教導(dǎo)很難取得預(yù)期的效果。父母素養(yǎng)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教導(dǎo)氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?假如父母從一開頭就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)覺，在孩子漸漸讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也漸漸地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離勝利的父母也就越來(lái)越近了。

這是我們?cè)诮虒?dǎo)孩子過程中的點(diǎn)滴體味，絕對(duì)也有無(wú)數(shù)的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中試探，在學(xué)習(xí)中不斷長(zhǎng)進(jìn)，讓孩子越發(fā)健康歡樂地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。

教導(dǎo)孩子的心得體味與感悟范文之三

當(dāng)好孩子的第一任教師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)受的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要擔(dān)當(dāng)起養(yǎng)育他并且要教導(dǎo)他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教導(dǎo)孩子的問題上大概我更有心得，在這里，我想和大家就教導(dǎo)孩子的問題來(lái)共同探討一下，一是把我教導(dǎo)孩子的那些好的心得與大家共享，二是想吸取一下大家在教導(dǎo)孩子的問題上更好的閱歷。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)當(dāng)讓我們的父母去協(xié)助我們來(lái)教導(dǎo)我們的下一代。由于我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教導(dǎo)辦法與教導(dǎo)理念在如今這個(gè)年月已經(jīng)過時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教導(dǎo)上面就需要我們自己親手出馬才為上策。雖

然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更簡(jiǎn)單接受我們的觀念，而如今無(wú)數(shù)的父母由于各種緣由都忽視了親手出馬，來(lái)教導(dǎo)和培養(yǎng)我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里用心照看我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒有遺忘要好好的教導(dǎo)他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說話的時(shí)候我就告知他，媽媽把家里打掃得干整潔凈，你不要把你的玩具任憑擺放，那樣會(huì)讓原來(lái)整潔的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說話，但我信任他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具處處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后順手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明了了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從今他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛整潔的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告知他，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人，你必需叫爺爺、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)當(dāng)做的。在我的教導(dǎo)下我的孩子不但贏得了鄰居四鄰的夸獎(jiǎng)，在小學(xué)他一樣贏得了教師們的稱贊。

在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)。回家的第一件事就是把手洗整潔，然后寫作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)仔細(xì)的寫完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，由于他知道了自己不會(huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒有益處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒有太多的操勞，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成果不是很抱負(fù)，我沒有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。

其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾無(wú)數(shù)，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀看，多多發(fā)覺。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給稱贊，少給批判。我以為每個(gè)孩子都有自己的共性，如果我們一味的尊崇專家的建議，對(duì)我們的孩子只說好，不說

錯(cuò)，大概對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)覺孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵大概會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性大事的發(fā)生。固然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要專心去和孩子溝通，去和孩子臨近，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)訂正孩子的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)協(xié)助孩子處理麻煩的問題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽視了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而遺忘了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看及時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該敬重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提示孩子的時(shí)候我們要一針見血，該鼓舞孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希翼孩子能原諒我們的過錯(cuò)?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有抱歉，抱歉我們?yōu)槭裁磿?huì)向來(lái)抓住孩子的小辮子久久不愿放手我和孩子有時(shí)像伴侶，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶。像伴侶時(shí)我會(huì)和他平起平坐，和他共享他的歡樂與苦惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的閱歷傳授給他，會(huì)把父母的心意告知給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌，我會(huì)讓他感覺到他是一個(gè)男子漢，我需要他的庇護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子天天都會(huì)在幸福歡樂中健康的成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的緣由，我曾一度的強(qiáng)調(diào)，只要班里有一個(gè)得一百的，這就說明教師的教學(xué)說平很高，教師沒有錯(cuò)。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個(gè)笨蛋，其實(shí)無(wú)數(shù)孩子是由于家庭的因素。在課堂上他不好好的聽講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情大概是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒有把事情放在心上，可孩子卻由于我們的某一句話或者是我們長(zhǎng)輩的某一個(gè)打算而情緒煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長(zhǎng)，在這點(diǎn)上，做家長(zhǎng)的我們要鎮(zhèn)靜的思量一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就抱怨教師，我雖不是一位人民老師，但我要在這里為我們最應(yīng)當(dāng)恭敬的教師們說上一句話，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子，甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教導(dǎo)的好，可教師要教導(dǎo)全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，讓教師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒，我想就算我們是教師也不行能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教導(dǎo)是我們給的，他的基