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文檔簡介
跨越式跳高七年級體育與健康下冊河北版姓名:聊城跨越式跳高是《體育與健康》的教材內(nèi)容之一。根據(jù)學(xué)生的心理、生理上的特點,個別差異的需求,我在本課跨越式跳高教學(xué)中選擇以情境教學(xué)為主題,改跳高“竹桿”為“橡皮筋桿”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)生的恐懼心理,設(shè)立目標(biāo)讓學(xué)生有的放矢為目標(biāo)而努力,進一步提高學(xué)生的跳躍能力一、主教材貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想,興趣是最好的老師,運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生和終身鍛煉的前提,只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動性才能使學(xué)生自覺、積極的進行體育鍛煉,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。情境教學(xué)貫穿整堂課,充分體現(xiàn)“樂,學(xué)中樂”的現(xiàn)代教育思想。三、教學(xué)重點:滾動式的起跳
教學(xué)難點:動作協(xié)調(diào)、連貫。
二、指導(dǎo)思想:三、教學(xué)重點:滾動式的起跳教學(xué)難點:動作協(xié)調(diào)、連貫。三、教學(xué)重點:滾動式的起跳教學(xué)難點:動作協(xié)調(diào)、連貫。四、學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力意識強,班風(fēng)活潑,班級紀(jì)律性較強,班風(fēng)凝聚力、榮譽感強,對體育課興趣較濃,班上有一批體育骨干、小助手,有一定的組織能力。但也有些同學(xué)由于身理上的差異,不主動積極,有愛面子思想,生怕別人笑話。五、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):知道踏跳腿起跳時腳的滾動式起跳方法。2、技能目標(biāo)::學(xué)會3-5步助跑,用有力的腳滾動式起跳、擺動腿積極上提的動作。3、情感目標(biāo):享受體育活動的快樂,逐步形成團結(jié)協(xié)作和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)六、課的流程:
本課以情境教學(xué)為主線“游戲、集體舞形式熱身、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣——運用提問、答辯、示范釋疑、學(xué)生練習(xí)、學(xué)生探究——集體游戲掌握所學(xué)知識技能。合理運用道具,提高了學(xué)生跳躍、靈敏等身體素質(zhì)。1、教法:1)、主題式情境教學(xué)法。讓學(xué)生入景動情,明理知味。用情境激發(fā)興趣,使學(xué)生在歡樂的氣氛中體驗到濃厚的學(xué)習(xí)興趣,獲得最佳注意力,從而提高教學(xué)質(zhì)量。2)、自主探究法。在練習(xí)中,無論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性,變“機械接受”為“主動探究”。敢于“放”學(xué)生,讓學(xué)生在實踐中開動腦筋,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力,從而增強合作意識、創(chuàng)造性能力。3)重復(fù)練習(xí)法。讓所學(xué)技能定型,從而提高課堂教學(xué)效率。4)循序漸進法:學(xué)生的能力有所不同,在設(shè)置高度上要因而異逐步提升七、教法學(xué)法:Whohidesreality,pretends,posesandalwayswantstogivetheimpressionofbeingwell.Hewantstobeseenasperfect,easy-going,etc.butisaccumulatingtonsofweight.Abronzestatuewithfeetofclay.Thereisnothingworseforthehealththantoliveonappearancesandfacades.Thesearepeoplewithalotofvarnishandlittleroot.Theirdestinyisthepharmacy,thehospitalandpain.
2、學(xué)法指導(dǎo):
本課根據(jù)生身心特點,培養(yǎng)學(xué)生自主合作、奮勇向前的觀念,懂得關(guān)心、愛護別人。通過觀察引導(dǎo)----誘導(dǎo)表達(dá)----模仿練習(xí)----設(shè)疑----自練----師生共同參與----互相評價、互相激勵的過程,使本課的重、難點得到解決,并讓學(xué)生充分享受體育所帶來的快樂。八、教學(xué)效果預(yù)測:
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,能認(rèn)真參與各項練習(xí),活動積極性高,課堂氣氛活躍,師生情感融合。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實踐性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期的目的。
運用道具“橡皮筋”做跳高桿,消除了學(xué)生對跳高的恐懼心情。●有能力●有文化●
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