高考語文三輪沖刺-詩歌鑒賞之主旨情感

詩歌鑒賞

——主旨情感課前小練閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。漁家傲·秋思范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1．請對“千嶂里，長煙落日孤城閉”作簡要賞析。2．請結(jié)合全詞內(nèi)容，分析“征夫”們的復(fù)雜情感?！敬鸢浮?．示例：上句寫延州周圍環(huán)境，它處在層層山嶺的環(huán)抱之中；下句將三個意象組合，渲染荒涼凄清的氣氛，點出對西夏的軍事斗爭?！伴L煙落日”的空曠與“孤城”的緊閉，襯托出塞外的荒涼與寂寥，點明了戰(zhàn)爭吃緊、我軍戒備森嚴的特殊背景，為下文抒情做鋪墊。2．示例：征夫們既希望戰(zhàn)爭取得勝利，建功立業(yè)，但戰(zhàn)局長期沒有進展，又難免思念家鄉(xiāng)和妻子兒女，生發(fā)思歸情緒。愛國激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了他們復(fù)雜而又矛盾的情緒。

這種題型主要考查對詩歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據(jù)所描繪的形象特點及作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）來推斷詩人的情感態(tài)度。初中階段所學(xué)詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國思鄉(xiāng)、友情、愛情、熱愛大自然、關(guān)心民生等?？键c

主旨情感【詩人思想情感解題思路】

①看題目：不少詩歌的題目對詩歌的類型和內(nèi)容起著重要的提示作用；

②看作者：通過作者確定時代背景，了解作者的生平遭遇、思想主張和創(chuàng)作風(fēng)格；

③看技法：從詩歌的技法入手，有時也能迅速地把握作者的情感；

④看意象：在中國古代詩歌中，許多意象常常含有特定的含義。如“楊柳”是一個關(guān)乎離別的意象，“菊花”是一個關(guān)乎“隱逸者”的意象；

⑤看小序、注釋：小序和注釋常常交代了創(chuàng)作年代、創(chuàng)作緣由、創(chuàng)作經(jīng)過或背景，注釋還能幫助理解詩歌內(nèi)容；

⑥看關(guān)鍵詞、句：注意詩詞中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或者抒情性、議論性的句子。

具體做法：通讀全詩，從作者、題目、內(nèi)容入手，推知大意，理解全詩，從而把握詩人情感。

【答題模式】這首詩……，表達了詩人……的情感。

【常見古詩的內(nèi)容主旨和思想感情】考點梳理（一）山水田園詩：主題：①歸隱田園，鐘情山水；②描繪山川美景，熱愛祖國河山；③厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達自己決不同流合污的高潔品格。思想內(nèi)容：熱愛自然向往自由歸隱閑適淡泊悠然自得表現(xiàn)手法：借景抒情白描動靜結(jié)合語言特點：清新自然質(zhì)樸自然清新洗練淡泊、淺淡、閑逸、深遠、沖和、清明、朗潤、清朗、幽深、幽靜、恬淡……特征意象：高山、流水、清明、明月、農(nóng)家風(fēng)光、山間盛景等。（二）邊塞征戰(zhàn)詩：主題：

①將士建立軍功的壯志，邊地生活的艱辛，戰(zhàn)爭的酷烈場面，將士的思家情緒；

②邊塞風(fēng)光，邊疆地理，民族風(fēng)情，民族交往等各個方面。其中以前者為主要題材。思想感情：

①主戰(zhàn)思想（謳歌邊關(guān)將士的奉獻精神、意欲建功立業(yè)的豪情、報效祖國的激情、抨擊主降派、諷刺當朝無能）。

②反戰(zhàn)情緒（環(huán)境的惡劣、塞外生活的艱辛、連年征戰(zhàn)的痛苦、思念親人的悲傷、征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨、對統(tǒng)治者窮兵黷武的諷刺）

③歌頌祖國邊塞的大好河山、驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光。

常見意象：

金河、玉（門）關(guān)、青冢、輪臺、龜茲、黃河、黑山、樓蘭、羌笛、陰山、孤城、疆場、沙場、燕山、匈奴、無定河、塞下、狼煙、瀚海、涼州、長城、受降城、單于、吐谷渾、胡笳、胡、羌、羯、夷李廣（飛將軍）、龍城、烽火、金鼓旌旗、羽書、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩、夜郎、長云秋月、雪山孤城、雁飛鷹揚箭飛馬走常見風(fēng)格：

雄渾、恢弘、雄偉、浩瀚、雄偉、遼闊、壯美雄奇、蒼勁、高遠、悲壯、豪邁。（三）詠史懷古詩：思想感情

①表達贊揚古人的英雄事跡，表達對古人的緬懷之情．抒發(fā)自己渴望像古人那樣建立功業(yè)的志向。

②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，或者感慨世事滄桑、物是人非，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判，多借古諷今

③憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國家民族的前途命運。

④悲嘆年華消逝，壯志難酬。（四）惜別送別詩：基本主題：

依依不舍的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。感情色彩：

依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；

安慰與祝愿——曠達剛健，樂觀向上。意象：秋、夕陽、長亭、南浦、灞橋、楊柳、美酒等。手法：情景交融寓情于景、聯(lián)想想象、虛實結(jié)合（五）思鄉(xiāng)懷遠詩：思鄉(xiāng)緣由：

戰(zhàn)亂頻仍；山長水闊；久戍邊關(guān)；宦游不歸。基本主題：

羈旅愁思：張繼《楓橋夜泊》

思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》

征人思鄉(xiāng)：李益《夜上受降城聞笛》

閨中懷人：王昌齡《閨怨》

有家難回，漂泊天涯，孤獨寂寞（六）閨怨詩：內(nèi)容：

①描寫男女之間深厚的情感，歌頌真摯愛情。

②表達閨中生活的孤獨寂寞或?qū)φ煞?、家人的思念?/p>

③對虛度光陰、青春易逝的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往。

④因被丈夫冷落、拋棄之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。注意點：

在怨女詩中，一些詩歌中女性意象淡化，政治性較為突出。主要通過男女的戀愛關(guān)系比喻君臣關(guān)系。具體分為兩種：一是直接用男女之依戀表達詩人對君王的依戀，希望被君王重用；二是用男女失戀，女子被拋棄來喻自己不被朝廷重用等。閱讀下面一首詩，完成下面小題。滿江紅秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！問題：本詞結(jié)尾“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！”，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？例題引領(lǐng)【答案】

詞人知音難遇，淚濕衣衫，表達了沒能沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭，為挽救民族危亡盡心盡力的憂郁與感慨。【解析】本題考查對詩歌情感的賞析。這句詩的意思是在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。這里運用了白居易《琵琶行》中“江州司馬青山濕”的典故，結(jié)合“俗子胸襟誰識我？”“莽紅塵何處覓知音？”抒發(fā)了自己走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂之情。反饋訓(xùn)練一、閱讀下面的詩歌，完成問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(1)請對詩歌頷聯(lián)“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”做簡要賞析。(2)有人說，本詩與下面王昌齡的《塞下曲》同為寫戰(zhàn)爭的詩作，但二者尾聯(lián)所表現(xiàn)的情感和寫法完全不同，請你對此做簡要賞析。塞下曲王昌齡飲馬渡秋水，水寒風(fēng)似刀。平沙日未沒，黯黯見臨洮①。昔日長城戰(zhàn)，咸言意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿?！咀⑨尅竣倥R洮：今甘肅岷縣一帶，是長城的起點?！敬鸢浮?1)這兩句詩分別從聽覺和視覺兩個角度進行了描寫?！敖锹暆M天”從聽覺的角度勾勒出戰(zhàn)爭的規(guī)模之大，渲染出悲涼的氣氛；“燕脂”“凝夜紫”則從視覺的角度寫出了戰(zhàn)場上鮮血遍染，在夜色下呈現(xiàn)出暗紫色的慘象，襯托了戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。(2)《雁門太守行》這首詩的尾聯(lián)運用了“燕昭王修筑黃金臺以招攬?zhí)煜沦t士”的典故，表現(xiàn)出將士們誓死報國的決心；《塞下曲》這首詩的尾聯(lián)則通過描寫“白骨遍野”的慘象來與前面的“咸言意氣高”形成鮮明的對比，表現(xiàn)出詩人對戰(zhàn)爭的厭惡之情。二、閱讀下面這首詞，然后回答問題。江城子·密州出獵蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(1)請找出詞中具體描寫“傾城隨太守”的句子。(2)詞中用典處體現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？請簡要分析?！敬鸢浮?1)千騎卷平岡(2)①“親射虎”，詞人以孫權(quán)自喻，表示自己勇武可用，豪氣未減。②“持節(jié)云中，何日遣馮唐”此句運用魏尚復(fù)用的典故，自喻魏尚，委婉表達自己渴望被朝廷重用的愿望。③運用“射天狼”的典故，表現(xiàn)了詩人渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志。三、閱讀下面古詩，完成下面小題。

憶邢惇夫①

（宋）黃庭堅②

詩到隨州更老成，江山為助筆縱橫。

眼看白璧埋黃壤，何況人間父子情。【注釋】①邢惇夫：原名邢居實，字惇夫，河南陽武人。曾隨父居隨州，年十九而卒。后人贊其“幼有俊才，名聲籍甚，一時前輩皆愛之”。②黃庭堅：北宋著名文學(xué)家，與邢居實為忘年之交。1．下列對詩歌內(nèi)容的理解，錯誤的一項是（

）A．首句是寫邢惇夫在隨州生活時詩歌創(chuàng)作藝術(shù)更為成熟。B．第二句寫隨州的大好河山激發(fā)了邢惇夫的激情，其創(chuàng)作更加自如。C．第三句中的“白璧埋黃壤”暗指邢惇夫才華橫溢卻英年早逝。D．第四句意思是我們要珍愛生命，珍惜友情、親情。2．詩歌表達了詩人怎樣的情感？【答案】1．D考查對詩文內(nèi)容的理解。D.第四句意思是：更何況我們像父子一樣的情誼，結(jié)合“眼看白璧埋黃壤”所指的“邢惇夫才華橫溢卻英年早逝”，表達了作者對邢惇夫英年早逝的惋惜之情。故選D。2．示例：詩歌表達了詩人對邢惇夫的懷念，對邢惇夫才華的贊美（對邢惇夫英年早逝的惋惜<傷感、悲嘆>；對人生易逝的慨嘆；對隨州的贊美）。四、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。送杜少府之任蜀州[唐]王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．首聯(lián)“風(fēng)煙望五津”的“望”改成“看”，好不好？請談?wù)勀愕目捶ā?．人們常用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”作為臨別贈言。畢業(yè)在即，請另外選用一兩句古詩詞，寫