江西省贛州市厚德外國語學(xué)校2017-2018學(xué)年高二12月月考語文試題

//高二語文試卷

試卷滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一）論述類文本閱讀（本題共3小題，共９分)閱讀下面的文字,完成1~３題中國早在原始母系氏族社會就產(chǎn)生了姓氏。關(guān)永禮先生《中國姓氏文化》一書講到,許多歐美國家的姓氏構(gòu)成方式，遲至中世紀(jì)才產(chǎn)生并傳承下來。亞洲越南、朝鮮等國的姓氏在14世紀(jì)左右才普及興盛,而且多由中國傳入。日本則更晚，187６年才普遍推行姓氏制度?！靶铡钡膩須v要比“氏”更古老?！靶铡弊质怯伞芭弊趾汀吧弊纸M成的,《說文解字》解釋:“姓，人所生也?！边h(yuǎn)古的人類只知其母不知其父,“姓”就代表了一個人的母系血統(tǒng),同一個始祖母所生的后代即為同姓，中國的古姓中大多都有“女”字偏旁,如姬、姜、姒、姚等，也正反映了“姓”和母系血統(tǒng)的密切關(guān)系。

如果說,“姓”是來自母系，那么“氏”就來自男性。隨著社會的發(fā)展,人口的繁衍,男性在生產(chǎn)和戰(zhàn)爭中的優(yōu)勢不斷凸顯,氏族群體中出現(xiàn)了強(qiáng)有力的男性首領(lǐng)。最初的“氏”，是這個氏族男性首領(lǐng)的稱呼。

戰(zhàn)國以后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政局的動蕩,許多貴族降為平民。原本只有卿大夫之家才有資格立“氏”,隨著士和平民地位、權(quán)力的上升,他們也開始稱“氏”?！笆稀币巡辉偈琴F族特有的標(biāo)志。秦始皇統(tǒng)一全國后，徹底廢除分封制,全面推行郡縣制，“氏”只剩下了標(biāo)記直系血統(tǒng)的作用，性質(zhì)上沒有了貴賤之別。漢代以后,通稱為“姓”,自此“姓”“氏”徹底合一?，F(xiàn)在人們所說的名字是指一個人的名,與古代所說的名字不同。古代的“名”與“字”分指,均為一個人的稱號?！懊?，是一個人在成年之前的稱呼,“字”則是他成年后步入社會時的稱呼。中國的這種“名”“字”雙軌制早在周代就已經(jīng)形成。古人的“名”，主要用于自稱;士人的“字”,主要用于他稱。古代嬰兒出生滿兩個月就要命“名”,而取“字”則在成年以后。一個人成年后，由長輩原先為其取的“名”，用于自稱,已不便在社交場合中被人指名道姓地徑直稱呼，應(yīng)另外換一個平輩或晚輩可以稱呼的新名,否則被視為無禮?！白帧豹?dú)立于“名”之外，又與“名”密切相關(guān)。如諸葛亮字孔明，“亮”與“明”可以相互注釋,字義相近。也有“名”與“字”互為補(bǔ)充,可以連義推想的，如岳飛字鵬舉，“鵬舉”取大鵬振翅高飛之意,與“飛”互為補(bǔ)充。除了“名”“字”以外,有些古人還有“號”。雖然春秋時期已有稱“號”的現(xiàn)象，但宋代才是“號”的大普及時代。明清時期，士人取“號”之風(fēng)特盛。清末民初以后,“字”與“號”逐漸被筆名、藝名所取代。(選自《北京日報(bào)》２０14．0２.19，有刪改）1．下列關(guān)于“中國姓氏”的表述,不正確的一項(xiàng)是（

)(３分)A.中國姓氏產(chǎn)生于原始母系氏族社會，關(guān)永禮先生認(rèn)為中國姓氏遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于歐美國家，更早于亞洲的越南、朝鮮、日本等國。Ｂ．中國古姓的字形大多帶有“女”字偏旁，這種造字結(jié)構(gòu)蘊(yùn)藏著一個歷史事實(shí)，即中國大多古姓與母系血統(tǒng)有著密切的關(guān)系。C.中國人稱“氏”最初只有卿大夫之家才有資格,后來隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政局的動蕩,士和平民地位逐漸上升，他們也開始稱“氏”。D.中國最初的“姓”來源于母系,而“氏”來自男性，而且漢代以前“氏”是貴族特有的標(biāo)志，漢以后“姓”“氏”就完全合一,統(tǒng)稱“姓”。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是（

)(3分)A.在古代，名和字是不同的稱號：“名”,是一個人在成年之前由長輩為其所取的稱呼;而“字”,則是他成年后步入社會時的稱呼。B.古代男子年齡到了二十歲才加冠取字,有“字”之后,“字”就在社交場合被廣泛應(yīng)用,而“名”則不再使用。C.中國名與字的雙軌制自周代形成以來，延續(xù)了幾千年。清末民初以后,“字”逐漸退出歷史舞臺,取而代之的是筆名、藝名。D．古人的“名”與“字”之間的聯(lián)系十分密切，或字義相近,相互注釋，或連義推想,互相補(bǔ)充。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

)（3分）Ａ.到1４世紀(jì)左右亞洲越南、朝鮮等國的姓氏才普及興盛,日本則更晚，而且多由中國傳入，由此他們的姓氏和母系血統(tǒng)關(guān)系密切。B．中國古代的“氏”與分封制有著密切的關(guān)系，分封制徹底廢除后，“氏”只剩下標(biāo)記直系血統(tǒng)的作用,性質(zhì)上已沒有了貴賤之分。C．古人稱自己通常稱自己的“名”，稱別人通常稱他的“字”，以表示對對方的尊敬,如諸葛亮自稱“亮”,魯肅則稱他“孔明”。D．有些古人會取“號”,“號”出現(xiàn)于春秋時期,但到了宋代,“號”才進(jìn)入了大普及時代,而到了明清時期，士人取“號”之風(fēng)非常盛行。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,1４分）閱讀下面的文字，完成4～6題。如果大雪封門徐則臣寶來被打成傻子回了花街，北京的冬天就來了。他父親來把他摟回去了。我和行健、米夢堅(jiān)持待在北京。我們?nèi)齻€都是打小廣告的。就是在紙上、墻上、馬路牙子上和電線桿子上印上一個電話，如果你需要假畢業(yè)證、駕駛證、記者證、停車證、身份證、結(jié)婚證,護(hù)照以及這世上可能存在的所有證件,找打這個電話,洪三萬可以滿足你的一切要求。有天中午我去洪三萬那里拿墨水，經(jīng)過中關(guān)村大街，看見一群鴿子在當(dāng)代商城門前的人行道上蹦來蹦去，在歡快的人和鴿子群里看見一個人冰鍋冷灶地坐著,縮著腦袋，脖子幾乎完全縮進(jìn)了大衣領(lǐng)于里，我走到他面前，說:“一袋鴿糧?！彼辛只勐?。這個叫林慧聰?shù)哪戏饺?，比我大兩歲，家快遠(yuǎn)到了中國的最南端。去年結(jié)束高考，作文寫走了題，連?？埔矝]考上，考的是材料加半命題作文。材料是，一人一年載三棵樹，一座山需要十萬棵樹,一個春天至少需要十三億棵樹，云云,挺詩意，題目是《如果……》。他不管三七二十一，上來就寫《如果大雪封門》。說實(shí)話，他們那里的閱卷老師很多人一輩子都沒看見過雪長什么樣，更想象不出什么是大雪封門。他洋洋灑灑地將種樹和大雪寫到了一起，不知道從哪里找來的邏輯。在閱卷老師看來,走題走大了。一百五十分的卷子,他對半都沒考到。父親問他:“怎么說？”他說:“我去北京?！痹谥袊?，你如果問別人想去哪里,半數(shù)以上會告訴你，北京。林慧聰也想去，他去北京不是想看天安門，而是想看到了冬天下大雪是什么樣子。他想去北京也是因?yàn)樗迨逶诒本?。很多年前林家老二用刀捅了?以為出了人命，嚇得當(dāng)夜扒火車來了北京。他是個養(yǎng)殖員,因?yàn)楦鷦e人斗雞斗紅了眼，順手把刀子拔出來了。來了就沒回去，偶爾寄點(diǎn)錢回去，讓家里人都以為他發(fā)大了。林慧聰他爹自豪地說，那好,投奔你二叔，你也能過上北京的好日子。二叔沒有想象中那樣西裝革履地來接他,穿得甚至比老家人還隨意,衣服上有星星點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)可疑的灰白點(diǎn)子,林慧聰出溜兩下鼻子,問:“還是雞屎?”“不，鴿屎！”二叔吐口唾沫到手指上，細(xì)心地擦掉老頭衫上的一粒鴿子屎,“這玩意兒干凈!”林家老二在北京干過不少雜活,發(fā)現(xiàn)還是老本行最可靠,由養(yǎng)雞變成了養(yǎng)鴿子的。不知道他走了什么狗屎運(yùn),弄到了放廣場鴿的差事。他負(fù)責(zé)養(yǎng)鴿子，定時定點(diǎn)往北京的各個公共場所和景點(diǎn)送，供市民和游客賞玩。鴿子太多他忙不過來，侄兒來了正好，他給他兩籠，別的不管,他只拿鴿糧的提成，一袋他拿五毛,剩下都?xì)w慧聰。吃喝拉撒衣食住行慧聰自己管“管得了么？”我問他。我知道在北京自己管自己的人絕大部分都管不好?！皽惡??！彼f，“就是有點(diǎn)兒冷?！被勐斪∑邨l巷子以南。那房子說湊合是抬舉它了，暖氣不行,也是平房，房東是個摳門的老太太，自己房同里生了個煤球爐,一天到晚抱著爐子過目子。她暖和了就不管房客?！拔揖褪桥吕洹！被勐敒樽约菏莻€怕冷的南方人難為情,“我就盼著能下一場大雪?！贝笱┛倳碌?。天氣預(yù)報(bào)說了，最近一股西伯利亞寒流將要進(jìn)京。不過天氣預(yù)報(bào)也不一定準(zhǔn)，大部分時候你也搞不清他們究竟在說哪個地方。但我還是堅(jiān)定地告訴他,大雪總要下的,不下雪的冬天叫什么冬天。完全是出于同情,回到住處我和行健、米夢說起慧聰，問他們,是不是可以讓他和我們一起住。我們屋里的暖氣好。慧聰很想和我們一起住，但他無論如何舍不得用鴿子做見面禮，他情愿送我們一只老母雞。他還是來了。天氣預(yù)報(bào)，要來大雪,傍晚就到?；厝サ穆飞衔屹I了二鍋頭和鴨脖子，一定要坐著看雪如何從北京的天空上落下來。我們喝到十二點(diǎn)，慧聰跑出去五趟，一粒雪星子都沒看見。夜空看上去極度的憂傷和沉郁,然后我們就睡了,醒來已經(jīng)上午十點(diǎn),什么東西抓門的聲音把我們驚醒。我推了一下門,沒推動,再推,還不行,猛用了一下勁兒，天地全白,門前的積雪到了膝蓋，我對他們?nèi)齻€喊：“快，快,大雪封門！”慧聰穿著褲衩從被窩里跳出來,赤腳踏入積雪,他用變了調(diào)的方言嗷嗷亂叫,鴿子在院子里和屋頂上翻飛，這樣的天，麻雀和鴿子都該待在窩里哪也不去的。這群鴿子不,一刻也不閑著，能落的地方都落，能撓的地方都撓,就是它們把我們的房門抓得嗤嗤啦啦直響。但看見兩只鴿子歪著腦袋靠在窩邊，大雪蓋住了木盒子。行健說，這兩只鴿子歸他,晚上的酒菜也歸他。我們要慶祝一下北京三十年來最大的一場雪。收音機(jī)里就這么說的，這一夜飄飄灑灑、紛紛揚(yáng)揚(yáng),落下了三十年來最大的一場雪(節(jié)編自徐則臣《如果大雪封門》）4.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

）（

)。（4分)A小說開頭以寶來被打傻的情節(jié)奠定全文沉重的基調(diào),全文展現(xiàn)從鄉(xiāng)村來到北京的底層人物的命運(yùn)，表現(xiàn)作者關(guān)注底層人物命運(yùn)的人文情懷。B小說的主人公是林慧聰。他勤勞、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng),即使賣鴿糧也要在北京奮斗下去；也浪沒、執(zhí)著，即使苦寒仍然希望大雪封門看看雪的樣子。C小說主要敘述方式是順敘，也用了插敘的手法,例如交代林慧聰來北京的原因等，插敘使小說故事情節(jié)完整,手法富有變化。D小說中的“鴿子”有象征意味,它們在當(dāng)代商城門前的人行道上蹦來蹦去象征著人物短暫的快樂，在大雪降臨時的死亡象征著悲劇的必然性。E小說在陰暗寒冷的基調(diào)中不乏景色,如“我們”接納寒冷環(huán)境中的林慧聰同住,大雪中林慧聰充滿激情地赤腳踩雪等,這些情節(jié)增強(qiáng)了人物形象的藝術(shù)感染力。5.作者在小說中寫到“我”這個人物,起什么作用？請簡要分析,（5分)6.小說中多次寫到“雪”,有什么用意?請簡要分析。(５分）（三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，１2分）閱讀下面的文字，完成7－９題。材料一【本報(bào)訊（記者李貞)】《中國詩詞大會》舉辦兩季以來，可謂是難得的同時收獲了收視率與好口碑的綜藝節(jié)目。第一季首播時，收視率就達(dá)到了全國第四位。今年播出的第二季借助央視這一強(qiáng)勢平臺，又占據(jù)了春節(jié)黃金檔的十余天強(qiáng)勢檔期,收視率更是飛速飆升。在微博上，不僅普通網(wǎng)友紛紛留言關(guān)注,一些知名“大V”也出言點(diǎn)評,《中國詩詞大會》等文化類節(jié)目點(diǎn)爆牧視熱點(diǎn),成為現(xiàn)象級電視節(jié)目，給熒屏吹來一股清新之風(fēng)。同時，這樣的節(jié)目也給電視人帶來深思與啟迪:我們不該將寶貴熒屏資源拱手讓給那些粗俗無聊,浪費(fèi)大量人力、物力的“曝米花”節(jié)目,以博得些許廉價(jià)掌聲,換取毫無意義的虛假收視。節(jié)目的火爆,帶來的是各位參賽選手的人氣高漲。勇奪第二季《中國詩詞大會》總決賽冠軍的,是來自上海的“００后”高中女生武亦姝,她在節(jié)目中的淡定從容,“圈粉”無數(shù)，被網(wǎng)友們盛贊為“滿足了對古代才女的全部幻想”。而除了武亦妹這樣的“才女型”選手成了新晉“網(wǎng)紅”，許多參賽選手憑借對中國傳統(tǒng)文化的一腔熱愛,與苦難不斷斗爭的毅力,也成為了媒體深度挖掘的對象。像白茹云、王海軍這樣選手的參賽，一方面讓社會大眾知道了詩詞與普通人的生活并不遙遠(yuǎn),另一方面也傳遞了溫暖與感動?！督夥湃請?bào)》、《人民日報(bào)》、新華社等微信公眾號上,也都發(fā)布了介紹節(jié)目中人氣參賽選手的文章,獲得了不錯的閱讀量。無論是網(wǎng)友們對節(jié)目的高評價(jià)，還是對參賽選手、嘉賓以及節(jié)目幕后的關(guān)注,實(shí)際上都反映出了社會大眾對傳統(tǒng)文化有強(qiáng)烈的了解欲望。事實(shí)上，在今年《中國詩詞大會》火爆熒屏之前,已經(jīng)有過《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》等一系列以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為核心的節(jié)目,打下了良好的基礎(chǔ)。這些節(jié)目改變了以往文化宣傳高高在上的姿態(tài)，而是創(chuàng)新形式、寓教于樂,潤物無聲地令傳統(tǒng)文化獲得了當(dāng)代觀眾的認(rèn)可。另外,節(jié)目還使得不少觀眾增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的敬畏之心，更是樹立一種文化自信。網(wǎng)友“美好好”表示,“期待全社會能由之激發(fā)起一種發(fā)自內(nèi)心,出于真誠的對傳統(tǒng)文化的熱愛與尊崇”。網(wǎng)友“似水在流年”的體會則是，“全程看完，感受到中華文化是意象里的中國，是詩詞大會的中國，這背后是全體黃皮膚的中國人！這是我們區(qū)別于其他民族的根和標(biāo)識”。(摘編自2０1７年２月１0日《人民日報(bào)》（海外版)》）材料二早在２０１４年,習(xí)近平總書記就明確指出,很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉,“去中國化”是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里,成為中華民族文化的基因?？倳泴鹘y(tǒng)文化的關(guān)注,也是社會的廣泛共識?！吨袊娫~大會》實(shí)現(xiàn)了“有意義”與“有意思”的融合，是文化供給端少有的“老少皆宜”?！吨袊娫~大會》的熱播，還有著深刻的時代背景。這一熱點(diǎn)與當(dāng)代國人對傳統(tǒng)文化回歸的呼喚緊密相連，從另一個角度講,也是國人文化自信的體現(xiàn)。（摘編自20１7年02月08日《湖南日報(bào)》）材料三《中國詩詞大會》第二季中出現(xiàn)的詩詞,從《佛經(jīng)》、楚辭到毛澤東詩詞,時間跨越數(shù)千年,涵蓋了先秦、兩漢、魏晉、唐宋、明清到近現(xiàn)代整個中國詩歌史。競賽題是央視請高校專家出的，題目所涉詩歌不是局限于唐詩宋詞等中國詩詞高峰期的作品，而是突出精品,選擇普通觀眾熟悉的,日常吟誦得多的,能帶來審美享受的主流作品。(摘編自20１７年0２月０9日《長江日報(bào)》)材料四近日，在央視一套、十套播出的《中國詩詞大會》第二季落下帷幕,節(jié)目的熱播也掀起了新一輪學(xué)習(xí)古典詩詞的風(fēng)尚。日前，中國青年報(bào)社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)、對２000名18~3５歲的青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，18．5%的受訪青年在平時生活中經(jīng)常閱讀或?qū)W習(xí)古典詩詞，7０.0%的受訪青年認(rèn)為在今天仍需培養(yǎng)古典詩詞愛好，７5.5%的受訪青年認(rèn)為社會應(yīng)加強(qiáng)古典詩詞方面的教育。如何推動古典詩詞走進(jìn)今天人們的生活？愛訪青年的建議有:與流行文化對接，找到當(dāng)代人更易接受的傳播方式（５8．0%);在網(wǎng)絡(luò)文化中植入古典詩詞的成分，推動其普及(4９,4%)；提倡全民鑒賞古典詩詞,降低傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)門檻（31．1%)等。（節(jié)選自《人民周刊》201６年第12期，有刪改)7.下列針對上述材料的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

)（3分）A《中國詩詞大會》第二季的收視率超過第一季，再創(chuàng)歷史新高,其成功根源在于利用央視這一平臺和春節(jié)黃金檔期。B在電視人眼中熒屏是一種資源，《中國詩詞大會》使他們產(chǎn)生了思考，不能為追求收視率而任由劣質(zhì)節(jié)目霸占熒屏。Ｃ武亦姝、白茹云和王海軍均因參加《中國詩詞大會》而被媒體深度挖掘,這也更進(jìn)一步地引發(fā)了人們對詩詞的認(rèn)識。D作為弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)目，《中國詩詞大會》改變了此前文化節(jié)目高高在上的姿態(tài)，在形式等方面進(jìn)行了創(chuàng)新。8.下列針對上述材料的分析,正確的兩項(xiàng)是(

)(

）（4分)A根據(jù)第一則材料，可看出《中國詩詞大會》受到了很高的評價(jià),其實(shí)質(zhì)是反映了當(dāng)前社會大眾對中國傳統(tǒng)文化的期待和渴求。B第二則材料和第一則材料都不同程度地指出了《中國詩詞大會》熱播的原因，但第二則材料對原因分析則更為全面。C第三則材料概述了《中國詩詞大會》所用競賽題的來源和詩詞選擇標(biāo)準(zhǔn),以觀眾的心理需求和實(shí)際水平為明確導(dǎo)向。D第四則材料具有新聞?wù){(diào)查的性質(zhì)，作者使用了一系列數(shù)據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)，即大多數(shù)的受訪者認(rèn)為仍需培養(yǎng)古典詩詞愛好。Ｅ材料一和材料四都在敘述新聞事實(shí)時,提到了新聞背景,這有助于讀者理解文章的寫作背景和作者觀點(diǎn)的來龍去脈。9．根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動形式的理解。(5分）

二、古代詩文閱讀（35分)（一）文言文閱讀(本題共４小題,19分）閱讀下面的文言文，完成１0－１3題。孫振基,字肖岡,潼關(guān)衛(wèi)人。萬歷二十九年進(jìn)士。除莘縣知縣，調(diào)繁安丘。三十六年四月，以治行征，授給事中，先除禮部主事。四十年十月命始下，振基得戶科。時吏部推舉大僚，每患乏才,振基力請起廢。韓敬受業(yè)宣城湯賓尹。賓尹分校會試,敬卷為他考官所棄。賓尹搜得之，強(qiáng)總裁侍郎蕭云舉、王圖錄為第一。榜發(fā)，士論大嘩。知貢舉侍郎吳道南欲奏之，以云舉、圖資深,隱不發(fā)。事三年,會進(jìn)士鄒之麟分校順天鄉(xiāng)試,所取童學(xué)賢有私,于是御史孫居相并賓尹事發(fā)之。下禮官會吏部都察院議顧不及賓尹事振基乃抗疏請并議未得命禮部侍郎翁正春等議黜學(xué)賢謫之麟亦不及賓尹等。振基謂議者庇之，再疏論劾。帝乃下廷臣更議。初,賓尹嘗奪生員施天德妻為妾，不從，投繯死。諸生馮應(yīng)祥、芮永縉輩訟于官,為建祠,賓尹恥之。后永縉又發(fā)諸生梅振祚宣祚朋淫狀。御史熊廷弼素交歡賓尹,判牒言此施、湯故智,欲藉雪賓尹前恥，杖殺永縉。時南北臺諫議論方囂，各自所左右。孫振基等上疏持勘議甚力。而給事中官應(yīng)震、張篤敬、元詩教等駁之,疏凡數(shù)十上。振基及諸給事御史復(fù)極言廷弼當(dāng)勘,斥應(yīng)震等黨庇，自是黨廷弼者頗屈。帝竟納瑋言，令廷弼解職。其黨大恨。吏部尚書趙煥者,惟詩教言是聽，乃以年例出振基于外。振基勁直敢言。居諫垣僅半歲,數(shù)有建白。既去,科場議猶未定,策復(fù)上疏極論。而賓尹黨必欲十七人并罪,以寬敬。孫慎行代正春，復(fù)集廷臣議。仍坐敬關(guān)節(jié),而為十七人昭雪。賓尹、敬有奧援,外廷又多助之，故議久不決。凡與敬為難者，朝無一人。振基尋以憂去,卒于家。（選自《明史·孫振基傳》，有刪改)１0.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（３分)（

)Ａ下禮官會／吏部都察院議/顧不及賓尹事/振基乃抗疏請并議/未得命／禮部侍郎翁正春等議黜學(xué)賢/謫之麟／亦不及賓尹等B下禮官/會吏部都察院議/顧不及賓尹事／振基乃抗疏請并議/未得/命禮部侍郎翁正春等議黜學(xué)賢/謫之麟/亦不及賓尹等C下禮官/會吏部都察院議/顧不及賓尹事/振基乃抗疏請并議/未得命/禮部侍郎翁正春等議黜學(xué)賢/謫之麟/亦不及賓尹等Ｄ下禮官會吏部/都察院議/顧不及賓尹事/振基乃抗疏請并議/未得／命禮部侍郎翁正春等議黜學(xué)賢/謫之麟/亦不及賓尹等１１.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分）（

)A除,文中是任命、授官的意思,跟“拜”“召”“陟”都同義。Ｂ吏部，古代六部之一,掌管文官任免、考核、升降等,長官為吏部尚書C鄉(xiāng)試,明清兩代每三年在省城舉行一次的科舉考試,考中的人稱舉人。D疏，文中指古代臣子像皇帝你陳述自己意見的一種文體，也稱“奏疏”。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（３分）(

)A孫振基勤于治政。他在安丘任職時,盡管當(dāng)時的安丘政務(wù)很繁重，但他還是以優(yōu)異的政績被皇上征召，授予了給事中的官職。B孫振基愛惜人才。吏部推舉大官，總是憂慮朝廷內(nèi)外沒有優(yōu)秀人才,孫振基于是極力請求重新啟用被貶黜的官員。C孫振基有正義感,湯賓尹任會試考官時徇私舞弊，強(qiáng)迫王圖等你錄取韓敬為第一，御史孫居相揭發(fā)了此事,孫振基兩次上疏。Ｄ孫振基敢于諫言。對熊廷弼的罪惡，他主張審問，雖然皇上反對，公開袒護(hù),但他仍和眾給事御史極力進(jìn)諫，最終使皇上改變主意。１3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1０分）(1）諸生馮應(yīng)祥、芮永縉輩訟于官，為建祠，賓尹恥之。(5分）(2）吏部尚書趙煥者,惟詩教言是聽，乃以年例出振基于外。(５分)(二）古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面兩首詩,完成14-1５題。宿池州齊山寺,即杜牧之九日登高處楊萬里我來秋浦正逢秋，夢里重來似舊游。風(fēng)月不供詩酒債，江山長管古今愁。謫仙狂飲顛吟寺,小杜倡情冶思樓。問著州民渾不識,齊山依舊俯寒流。1４．下列對詩歌的分析,正確的兩項(xiàng)是(５分）(

）(

)A詩題中的“九日”與“玉枕紗櫥，半夜涼初透”一詞描述的是同一個節(jié)日，古人喜在此佳節(jié)登高遠(yuǎn)望，嘯詠騁懷。B本詩首聯(lián)點(diǎn)明來秋浦（即池州）的時間和自己對這里的向往，以實(shí)為夢,以新游為舊游，寫出對此地的親切感情。C頸聯(lián)中,“謫仙”詩風(fēng)豪放，“小杜”放蕩不羈;前者寫出過“直掛云帆濟(jì)滄?！薄帮L(fēng)雨不動安如山”等名句。D頷聯(lián)“風(fēng)月不供詩酒債”，風(fēng)月，指自然景物，作者意指留戀山水、縱情美酒會讓人消磨意志,不思進(jìn)取。Ｅ詩人登臨杜牧曾登高之處，運(yùn)用擬人、用典等手法，既詳細(xì)描繪了池州的美好風(fēng)光，又表達(dá)了對先賢的景仰與追思。１5.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(６分)（三)名篇名句默寫。（本題共1題,５分）（出題人：高二６班陳威)16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分）（1）《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是：

,

。(2）《離騷》表明作者雖然為自己的遭際悲憤萬端,卻不會因此而改變自己的節(jié)操的句子是：

,

。（3)《赤壁賦》中以“蜉蝣”作喻寫出了人與自然相比的渺小的句子是:

。三、語言文字運(yùn)用(20分）１7.依次填入下列各句的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(

)①為官很難，因?yàn)橐敫珊檬聵I(yè)就要___＿_(dá)＿，傾注心血,甚至“５+2”“白+黑”地加班加點(diǎn)，日夜操勞。②今年因天氣影響，雙季槐遇到成穗少、大面積減產(chǎn)等問題。雷茂端為此__＿＿＿_(dá)，正在積極尋求科技突破。③江西省內(nèi)大大小小200余家老字號，除亨得利、黃慶仁等少數(shù)幾家著名品牌外，近七成生存困難,_____＿。Ａ．煞費(fèi)苦心慘淡經(jīng)營殫精竭慮

B.慘淡經(jīng)營殫精竭慮煞費(fèi)苦心C.殫精竭慮煞費(fèi)苦心慘淡經(jīng)營

D.煞費(fèi)苦心殫精竭慮慘淡經(jīng)營18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分)(

)A.臺灣歌手周杰倫的《青花瓷》對大陸的高中生非常熟悉,他的歌曲被人們廣泛傳唱。B.讓老百姓吃飽、吃好、吃得安全,永遠(yuǎn)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù),它并不隨著農(nóng)業(yè)自身發(fā)展階段的變化而有所改變。C.習(xí)近平總書記提出的中國夢能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵是要靠我們共同努力，眾志成城。Ｄ．關(guān)于高中教材要求學(xué)生閱讀名著，是一件非常麻煩的事。一則，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，二則名著晦澀難懂。19.下列選項(xiàng)中的詩句填入《西宮春怨》一詩畫橫線處,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

)（3分）西宮夜靜百花香，欲卷珠簾春恨長。

,朦朧樹色隱昭陽。A桃葉眉長易覺愁

B斜抱云和深見月C月中秋露點(diǎn)朝衣

D碧天如水夜云輕20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。（6分）數(shù)學(xué)美是自然美的客觀反映,是科學(xué)美的核心,①__＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)__。例如，普洛克拉斯早就斷言:“哪里有數(shù)學(xué)，哪里就有美?！眮喞锸慷嗟乱苍v過:“美的主要形式是秩序、勻稱和確定性,這些正是數(shù)學(xué)研究的原則?！睌?shù)學(xué)家徐利治說：“作為科學(xué)語言的數(shù)學(xué),具有一般語言文字與藝術(shù)所共有的美的特點(diǎn),即數(shù)學(xué)在其內(nèi)容結(jié)構(gòu)上和方法上也都具有自身的某種美，即所謂數(shù)學(xué)美?！睌?shù)學(xué)美有別于其他的美，沒有美妙的聲音,②＿_(dá)＿_(dá)_______＿＿＿_(dá)＿＿＿_(dá)_____，沒有動人的節(jié)奏，沒有深邃的語言，它卻是一種獨(dú)特的美。正如德國數(shù)學(xué)家克萊因曾對數(shù)學(xué)美作過這樣的描述:“音樂能激發(fā)或撫慰情懷,繪畫使人賞心悅目,詩歌能動人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，但數(shù)學(xué)卻能提供以上一切?！笨梢?，③___＿_(dá)___＿_(dá)______＿＿_(dá)____＿_(dá)___。21.《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果2016年9月13日在京發(fā)布。根據(jù)下圖,請簡明、有條理地表達(dá)出“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的主要內(nèi)容。不超過9０字。（6分)四、寫作(6０分）22、閱讀下面的材料,按要求寫作（6０分)不少人的朋友圈最近被一條視頻刷屏了：美國時間１6:20,北京時間凌晨4:２０；去美國第八天的留學(xué)生求助父母怎樣做番茄炒蛋,父母先語音后視頻教學(xué),知道孩子完成;一面是做完菜后和朋友分享、朋友提到時差后才想起沒回復(fù)父母的孩子，一面是不斷詢問孩子做得怎么樣,孩子終于答復(fù)后秒回的父母。看完這條視頻,有人認(rèn)為這是一個失敗的家庭教育案例,有人看到了這其中漂泊游子的鄉(xiāng)愁,也有人感受到了“兒行千里母擔(dān)憂”的溫情……對此你有什么思考？請結(jié)合自己的生活感受，寫一篇文章。要求選好角度,確定立意；明確文體,自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲;不少于８00字。

一、現(xiàn)代文閱讀(３5分)（一)論述類文本閱讀(本題共３小題，共9分）1．D(“漢代以前氏是貴族特有的標(biāo)志”錯，原文是“戰(zhàn)國以后……氏已不再是貴族特有的標(biāo)志”。）2.B（“名則不再使用”錯，名可以用于自稱。)３．A(“他們的姓氏和母系血統(tǒng)關(guān)系密切”無中生有。）(二）文學(xué)類文本閱讀（本題共３小題，14分)4.B，DB慧聰高考落榜，來北京為人放廣場鴿，他是一個接受命運(yùn)安排的打工者；從“慧聰不覺得我們的職業(yè)有什么不妥”,可歸納出他“理解并尊重打工者”；從他愛登高望遠(yuǎn)及渴望看見大雪封門等,可歸納出他“有強(qiáng)烈的精神向往”。D純白的鴿子一般象征著美好的事物，小說中的人物是有著美好的向往的，鴿子正象征著他們心中的美好理想。鴿子在飛翔,裝點(diǎn)城市的天空,卻又不斷地丟失和死亡，這又是奔波在城市中的年輕人的象征，他們想在城市里發(fā)展自己，但生存艱難，難以立足,這也是文章主旨所在。5.①情節(jié)方面：通過“我”的所見所聞串起情節(jié),展現(xiàn)眾多人物命運(yùn);(2分)）②人物方面：“我”也是社會底層人物，通過“我”的生活情態(tài)和心理活動更豐富地展現(xiàn)底層人物的多樣情態(tài);(1分）③主題方面:通過“我”關(guān)注林慧聰?shù)纳詈屠硐雭碚宫F(xiàn)底層人物的善良和期望,表達(dá)作者人性關(guān)懷的主題。（2分）6.①為全文營造一種陰冷的氛圍,“雪”是寒冷的象征,揭示人物生存環(huán)境的苦冷;(2分)②表現(xiàn)人物不屈的浪漫理想情懷。在林慧聰眼中,雪是他從來沒有見過的美好事物的象征,是支持他在北京打拼的精神支撐;（1分）③反襯現(xiàn)實(shí)生活的沉重,用雪的潔白美好和浪漫襯托底層人物艱辛的生存現(xiàn)實(shí),有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,激發(fā)讀者關(guān)注底層人物。(2分）解析:掌握景物描寫的基本作用:①交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)和人物活動背景;②渲染氣氛,奠定基調(diào)；③暗示人物身份、地位、思想、性格，或烘托、襯托人物心理;④象征、暗示社會環(huán)境(背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系)；⑤暗示、鋪墊或展開、推動故事情節(jié)發(fā)展(場景轉(zhuǎn)換）;⑥作為情節(jié)線索，勾連故事；⑦揭示或深化主旨,增強(qiáng)意蘊(yùn)，情景交融，營造意境。７.C解析：A項(xiàng)內(nèi)外因理解錯誤，選項(xiàng)所顯示的信息是“收視率”這一方面，但創(chuàng)收視率歷史新高的根源不在于“平臺”和“黃金檔期”,原文說的是“好口碑的綜藝節(jié)目”“弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為核心”，比起“平臺”和“黃金檔期”，更有理由成為根源。Ｂ項(xiàng)錯誤,“《中國詩詞大會》使他們產(chǎn)生了思考”屬于作者的觀點(diǎn),而不是電視人的觀點(diǎn)。Ｃ項(xiàng)正確,分析符合文章實(shí)際。D項(xiàng)指代對象錯誤,“《中國詩詞大會》改變了此前文化節(jié)目高高在上的姿態(tài)”說法錯誤，根據(jù)原文的敘述，“這些節(jié)目改變了以往文化宣傳高高在上的姿態(tài)”,“這些”指的是“《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》等一系列以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為核心的節(jié)目”,而不僅是《中國詩詞大會》。8.Ａ,D解析:B項(xiàng)錯誤，“第二則材料對原因分析則更為全面”應(yīng)改為“第一則材料對原因分析則更為全面”,因?yàn)榈谝粍t說到了平臺、檔期、大眾了解傳統(tǒng)文化的需求、形式創(chuàng)新等方面，更為全面。C項(xiàng)錯誤，“以觀眾的心理需求和實(shí)際水平為明確導(dǎo)向”不符合原文“突出精品，選擇普通觀眾熟悉的，日常吟誦得多的，能帶來審美享受的主流作品”所說的這一導(dǎo)向。D項(xiàng)正確,分析符合原文實(shí)際。Ｅ項(xiàng)錯誤，材料四并未提到新聞背景。９.①采用群眾喜聞樂觀的形式或利用電視平臺和黃金檔期；②開展寓教于樂的活動或多種多樣的競賽方式；③注重內(nèi)容的選擇和深度加工；④利用電子媒體和大數(shù)據(jù)等新工具。解析:對中國傳統(tǒng)文化的舉辦、傳承和傳播等方面究竟應(yīng)該如何進(jìn)行，需要深入思考，進(jìn)而建言獻(xiàn)策。回答時從方法、方式和思路等方面寫出一些內(nèi)容即可。若答“課堂教學(xué)”不給分。10、C解析:下禮官,會吏部都察院議,顧不及賓尹事。振基乃抗疏請并議,未得命。禮部侍郎翁正春等議黜學(xué)賢,謫之麟,亦不及賓尹等。斷句前首先要把文章通讀幾遍,以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句,憑借和語境（上下文)的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整，然后再注意常見的句末語氣詞“者、也、矣、乎、歟”和句首語氣詞“故、夫、蓋、惟”,同時還需注意陳述主語的變化和事件的切分。11、A解析:“除”“拜”“召”“陟”并不全都同義。12、D解析:“雖然皇上反對，公開袒護(hù)”錯誤，于文無據(jù)。13、（１)諸生馮應(yīng)祥、芮永縉等人控告到官府,給施天德的妻子建祠堂，湯賓尹以此為恥?！霸A”、“恥”、為（之）省略句各1分，句意2分。（2）吏部尚書趙煥，只聽元詩教的話，于是借助常例將孫振基調(diào)到外地?！拔恰?、“以”、“出……于外”各１分，句意2分。【譯文】孫振基，字肖岡，潼關(guān)衛(wèi)人。萬歷里二十九年進(jìn)士。授官莘縣知縣，調(diào)任到政務(wù)繁重的安丘。三十六年四月，由于為政有成績被征召，授給事中，先授官禮部主事,四十年十月任命才下達(dá),孫振基得任戶科。當(dāng)時吏部推舉大官,總是憂慮朝廷內(nèi)外沒有優(yōu)秀人才，孫振基于是極力請求重新啟用被貶黜的官員。韓敬受業(yè)于宣城湯賓尹，湯賓尹任會試閱試卷的考官,韓敬的試卷被其他考官所摒棄。湯賓尹找到了它，強(qiáng)迫總裁侍郎蕭云舉、王圖錄用韓敬為第一。發(fā)榜后，文士議論強(qiáng)烈。知貢舉侍郎吳道楠想上奏這件事，因?yàn)槭捲婆e、王圖資歷深，隱忍沒有揭發(fā)。事情過去了三年，恰巧進(jìn)士鄒之麟任校閱順天鄉(xiāng)試的考官，錄取童學(xué)賢有偏私,于是御史孫居相以此事連同湯賓尹的事一起揭發(fā)。交付禮官,會同吏部都察院商議，只是沒有涉及湯賓