大學(xué)生綜合素質(zhì)狀況分析及評(píng)價(jià)研究策略

Word第第頁(yè)大學(xué)生綜合素質(zhì)狀況分析及評(píng)價(jià)研究策略【論文關(guān)鍵詞】高校生綜合素養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)討論策略

一、高校生綜合素養(yǎng)的狀況分析

〔一〕高校生的道德價(jià)值觀嚴(yán)峻的偏離

在高校，同學(xué)們的人際關(guān)系比較冗雜，與各行各業(yè)的人都要打交道，另外人與人之間的獨(dú)特相差比較大。在處理同學(xué)們之間的互相關(guān)系時(shí)，高校生一般都比較注意的是自己的想法。在計(jì)提利益面前，更加看中的是個(gè)人的利益。特殊近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)展越來(lái)越快，許多同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的世界，認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)里可以自由地發(fā)表自己的看法，同學(xué)的價(jià)值觀、人生觀等被網(wǎng)絡(luò)上的攀比、暴力等行為嚴(yán)峻的抹殺了，有些同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)哄騙自己的同學(xué)和伴侶，做損害他人的利益的事兒，在與人交往的時(shí)候缺少真誠(chéng)，具有不正確的動(dòng)機(jī)，使高校的學(xué)風(fēng)受到嚴(yán)峻的損壞。

〔二〕同學(xué)的健康受到心理問(wèn)題的影響

處于高校中的同學(xué)，年齡一般都是在二十歲左右，應(yīng)當(dāng)布滿朝氣，主動(dòng)樂(lè)觀，英勇頑強(qiáng)，能夠坦然的接受各種挑戰(zhàn)以及失敗的打擊，但是許多高校生的思想往往比較的糾結(jié)，比較的`沖突，面臨著新舊思想的不斷沖擊以及抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)之間的差距的沖突，使他們的心理嚴(yán)峻的不平衡，不能客觀的理智的去面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題。這些心理上的改變會(huì)對(duì)同學(xué)正常的生活和學(xué)習(xí)造成嚴(yán)峻的影響，對(duì)建立同學(xué)與同學(xué)之間的人際關(guān)系也有負(fù)面的作用。

〔三〕重視學(xué)問(wèn)的輸灌，缺乏實(shí)踐力量的培育

在高校里，同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)的第一途徑就是高校課堂，但是許多高校里，教學(xué)方式還是傳統(tǒng)的老師講課同學(xué)聽(tīng)課的呆板模式，同學(xué)在學(xué)習(xí)中占據(jù)著特別被動(dòng)的地位，會(huì)大大的降低同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)的主動(dòng)性和制造性無(wú)法很好的發(fā)揮出來(lái)。老師在教學(xué)中重視理論的教育，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的將理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系實(shí)踐，另外沒(méi)有很好的與同學(xué)溝通，一般狀況下老師都是講完課就走了，同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題也沒(méi)有方法準(zhǔn)時(shí)的請(qǐng)教。同學(xué)在課堂上聽(tīng)課的效率特別的低，甚至許多同學(xué)逃課。在課后同學(xué)也很少參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)有形成良好的溝通力量和團(tuán)隊(duì)合作力量，專業(yè)技能也不夠好。

〔四〕沒(méi)有正確的生活看法和擇業(yè)觀

高校的管理一般比較寬松，高校生一般有許多自由的時(shí)間，但是許多高校生利用自由的時(shí)間打嬉戲、看泡沫電視劇。另外高校生沒(méi)有規(guī)律的作息時(shí)間和飲食習(xí)慣，有許多同學(xué)嚴(yán)峻的熬夜，身體素養(yǎng)很差，平常也沒(méi)有進(jìn)行體育熬煉。對(duì)于很少的體育課，同學(xué)們普遍沒(méi)有引起重視，很少去上，或者敷衍了事。在擇業(yè)方面，同學(xué)沒(méi)有一個(gè)正確的看法，認(rèn)為只要考取的證書(shū)越多對(duì)工作越有關(guān)心，卻不知道什么工作才是真正適合自己的，沒(méi)有明確的目標(biāo)，盲目隨眾對(duì)于自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的道路和以后的職業(yè)道路都沒(méi)有一個(gè)很好的規(guī)劃。

二、提高高校生綜合素養(yǎng)的方式

〔一〕優(yōu)化高校生政治思想素養(yǎng)

高校里的同學(xué)一般已經(jīng)具有推斷的力量，對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校以及個(gè)人都有了自己的肯定的熟悉。政治思想素養(yǎng)是一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感、政治看法和道德水準(zhǔn)，是一個(gè)高校生必需要具備的。高校生具有較強(qiáng)的可塑性，思想很簡(jiǎn)單受到外界的影響而轉(zhuǎn)變，因此應(yīng)當(dāng)抓住這一點(diǎn)，主動(dòng)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，為同學(xué)的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造良好的氣氛，培育出來(lái)的人才不僅具有良好的專業(yè)技能，還必需具有過(guò)硬的政治思想。在高校校內(nèi)里，應(yīng)當(dāng)培育嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和文明進(jìn)取的生活看法，引導(dǎo)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。廣闊老師也應(yīng)當(dāng)以身作則，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)同學(xué)的思想和行為。

〔二〕加強(qiáng)高校生的心理健康教育，使高校生的心理素養(yǎng)不斷地得到提高

每個(gè)學(xué)校和家長(zhǎng)的責(zé)任都是關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，每個(gè)同學(xué)也有責(zé)任努力地樹(shù)立正確的觀念。高校生處于社會(huì)和學(xué)校的分界點(diǎn)，很簡(jiǎn)單感受到來(lái)自外界的壓力，因此必需要加強(qiáng)對(duì)高校生心理健康的教育，開(kāi)展心理詢問(wèn)課，特殊是對(duì)于那些平常思想比較另類，或者是性格比較害羞的同學(xué)，老師要主動(dòng)地與他們進(jìn)行溝通和溝通，了解他們的思想世界，準(zhǔn)時(shí)地訂正他們消極的觀念，解開(kāi)他們心理上的沖突，使他們能夠主動(dòng)樂(lè)觀的面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活，不斷的使高校生的心理素養(yǎng)得到提高。

〔三〕提高高校生的專業(yè)和力量素養(yǎng)以及文化素養(yǎng)

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，需要的人才也是多方面的，不僅具有良好的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還必需具有力量素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，能夠嫻熟的將自己學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)變成使用的技巧運(yùn)用在實(shí)踐活動(dòng)中去，為高校生供應(yīng)充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在實(shí)踐中熟悉到自己的力量，揚(yáng)長(zhǎng)避短。注意培育同學(xué)的行為力量和思維力量，鼓舞同學(xué)不斷的創(chuàng)新，充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)地去積累閱歷，發(fā)覺(jué)做事和學(xué)習(xí)的規(guī)律。鼓舞同學(xué)走出校內(nèi)，更多的參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中培育各方面的力量，穩(wěn)固學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)。

總結(jié)

高校學(xué)校進(jìn)展的要求就是高校生綜合素養(yǎng)的提高，社會(huì)所需要的也是綜合素養(yǎng)和各方面力量都高的人才。因此高校教育應(yīng)當(dāng)關(guān)心