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文檔簡介
第19頁(本章共7頁)《蘭亭集序》優(yōu)秀教案備注《蘭亭集序》教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)文言文知識(shí)點(diǎn)。
2、領(lǐng)會(huì)本文的思想內(nèi)容,揣摩作者的思想感情的變化,正確評(píng)價(jià)作者的生死觀。
3、學(xué)習(xí)本文情景交融、敘議結(jié)合的協(xié)作手法,感受幽遠(yuǎn)的文思,清新的辭采。
教學(xué)重點(diǎn):
理清課文線索,了解文章內(nèi)容,揣摩作者的感情。
了解書序體裁的特色,學(xué)習(xí)本文在寫景方面的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系時(shí)代背景,理解文中流露出的有關(guān)生死的人生態(tài)度。教學(xué)方式:誦讀、引導(dǎo)啟發(fā);
多媒體輔助;教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過程:第一教時(shí)一、作者簡介:王羲之(303--361):字逸少。善書法,有“書圣”之稱,世稱“王右軍”。是東晉也是我國古代最杰出的書法家。其子王獻(xiàn)之也是書法名家。父子齊名,世稱“二王”“二圣”。王羲之在詩文寫作上也是高手。東晉文壇盛行駢文,王羲之是少數(shù)仍沿用散文寫作的作家。文風(fēng)清洗,不尚辭藻而多情致。二、序:又名“序言”“前言”“引言”,屬實(shí)用文體,同“跋”是一類。列于卷首叫“序”,附于卷末叫“跋”。其作用在于推薦介紹某人著作或某一材料,說明寫作過程、寫作目的、主要內(nèi)容或說明一些同本書有關(guān)的事情。分自序和他序。古人宴集時(shí),常常一同賦詩,詩后公推一人作序,是為宴集序,如《蘭亭集序》。意思是蘭亭會(huì)詩集的序,屬書序,還有一種叫贈(zèng)序,是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文章。三、蘭亭是怎么來的?蘭亭:是東晉時(shí)期會(huì)guì稽jī郡山陰(今浙江紹興市)城西南郊名勝。蘭亭地處紹興城西南12.5公里的蘭渚山下,相傳越王勾踐曾在這一帶種過蘭花,漢代為驛亭所在,因名蘭亭。幾經(jīng)反復(fù),于1980年全面修復(fù)如初。四、《蘭亭集序》又怎么來的?古人每年三月初三,為求消災(zāi)除兇,到水邊嬉游,稱為修禊(xì)。東晉永和九年(353)年三月初三日,大書法家王羲之和當(dāng)時(shí)名士謝安、孫綽、許詢、支遁等41人來到這里修禊,舉行了一次別開生面的詩歌會(huì)。一群文人雅士,置身于崇山峻嶺,茂林修竹之中,眾皆列坐曲水兩側(cè),將酒觴(杯)置于清流之上,任其飄流,停在誰的前面,誰就即興賦詩,否則罰酒。據(jù)記載,當(dāng)時(shí)參與其會(huì)的41人中,12人各賦詩二首。九歲的王獻(xiàn)之等16人拾句不成,各罰酒三觴。王羲之將37首詩匯集起來,編成一本集子,并借酒興寫了一篇324字的序文,這就是著名的《蘭亭集序》。為“天下第一行書”。五、字詞強(qiáng)化:癸(ɡuǐ)丑會(huì)稽(kuàijī)修禊(xì)湍(tuān)流流觴(shānɡ)管弦(xián)悟(wù)言萬殊(shū)嗟(jiē)悼彭殤(shānɡ)形骸(hái)感慨系(xì)之游目騁(chěnɡ)懷六、課文研讀:第二教時(shí)(三)第三段所議論的中心問題是———。死生亦大矣。作者由開始時(shí)“信可樂也”的感覺,聯(lián)想到人的兩種不同的生存狀態(tài)。美麗的山水,盡情的歡娛,可以令人忘記煩憂,“暫得于己,快然自足”。但是不知不覺中時(shí)光已經(jīng)流逝,“不知老之將至”,等到時(shí)過境遷后,往日的美好已為陳跡,人不能永遠(yuǎn)保有美好的留戀。。想到此處作者不免感慨橫生,引出人生苦短的悲嘆。“死生亦大矣”,自然轉(zhuǎn)而為“痛”的感覺。(四)本段中最能體現(xiàn)作者情感的詞語是哪個(gè)?痛惜???痛苦???痛心???悲痛???這種"痛"是痛什么?這是痛惜之情,是對(duì)“人生短暫,世事無?!薄叭松喽?,命運(yùn)難測”的痛惜。作者從不同處世形態(tài)的共性—“情懷”出發(fā),抒發(fā)了自己“重死生”的感慨。王羲之所處的時(shí)代政治極為嚴(yán)酷,社會(huì)急劇動(dòng)蕩,“天下名士,少有全者”,許多著名的文人都死在殘酷的權(quán)力斗爭中。因此,天下名士,首要任務(wù)就是保全性命。有人談玄悟道,“悟言一室之內(nèi)”,有人歸隱山林,“放浪形骸之外”。他們陶醉于一時(shí)的快樂,追求暫時(shí)的滿足。但時(shí)光飄忽,人生短促,即使明了“修短隨化,終期于盡”,也無法擺脫“死”給內(nèi)心帶來的煎熬。此處之“痛”,痛在時(shí)光易逝,世事無常,人生短暫。七、第4自然段“一死生為虛誕,齊彭殤為妄作”,表達(dá)了作者怎樣的生死觀?作者認(rèn)為生就是生,活著能享受樂趣,死就是死,死后一切皆無,活著和死去是人生大事,二者不得等量齊觀,暗含有生之年應(yīng)當(dāng)做些實(shí)事,不宜空談玄理之意。八、主旨:這篇書序記敘了蘭亭集會(huì)的盛況,抒發(fā)了歡樂有盡,人生短暫,世事無常的感慨,強(qiáng)調(diào)了生死問題,批判了莊子把死生等同起來的虛無主義觀點(diǎn),表明了以積極的態(tài)度對(duì)待人生。九、這篇課文中,哪幾個(gè)字可以顯示作者情感的變化?樂(相聚之樂)、痛(死生之痛)、悲(今昔之悲)樂:蘭亭盛會(huì)痛:人生感慨悲:作序目的本文的感情基調(diào):表面:沉郁、悲涼(寄情山水)內(nèi)心:執(zhí)著(反思生命)消極其表,執(zhí)著其里一篇奇文傳世:后之覽者,亦將有感于斯文兩種人生態(tài)度:一死生齊彭觴死生亦大矣三種不同心境:樂痛悲四種表達(dá)方式:敘事寫景抒情議論十、文言知識(shí)點(diǎn)歸納【通假字】1、悟言一室之內(nèi)“悟”通“晤”,會(huì)面2、趣舍萬殊“趣”通“取”,趨向取向詞類活用1、形容詞作名詞①群賢畢至,少長咸集。賢,賢德之人少,年輕的人,長,年長的人。②況修短隨化壽命長壽命短死生亦大矣大事2、形容詞作動(dòng)詞齊彭殤為妄作把……看作相等3、名詞作動(dòng)詞①映帶左右環(huán)繞②一觴一詠喝酒4、數(shù)詞作動(dòng)詞固知一死生為虛誕等同,把……看作一樣。5、動(dòng)詞的使動(dòng)用法猶不能不以之興懷使(懷)興,即:使感嘆產(chǎn)生。6、動(dòng)詞活用為名詞足以極視聽之娛耳目古今異義:1:群賢畢至,少長咸集(古義:全、都。今義:有鹽味)2:列坐其次(古義:水邊。今義:居于次一等的)3:俯察品類之盛(古義:自然界。今義:種類)4:或取諸懷抱(古義:胸懷抱負(fù)。今義:抱在懷里)5:所以游目騁懷古:用來。今:連詞,表因果關(guān)系6、茂林修竹古:長;今:常用義為修理、修飾7、曾不知老之將至古:竟;今:無此義8、向之所欣古:過去;今:常用義為方向9、終期于盡古:至,及今:無此義10、亦將有感于斯文古:這些文章;今:常用為文雅,又指文化或文人【特殊句式】(一)判斷句:死生亦大矣。(二)倒裝句:⑴介賓短語后置(于+賓語也叫狀語后置):①會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭──于會(huì)稽山陰之蘭亭會(huì)②不能喻之于懷──不能于懷(在內(nèi)心)喻之③亦將有感于斯文──亦將于(對(duì))斯文有感④當(dāng)其欣于所遇──當(dāng)其于所遇欣⑵定語后置:1,雖無管弦之盛──雖無盛之管弦
2,仰觀宇宙之大,俯察品類之盛
——仰觀大宇宙,俯察盛品類三,省略句:⑴省主語:①(群賢)會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭②(群賢)引以為流觴曲水⑵省介詞賓詞:引(之)以為流觴曲水⑶省介詞“于”:①映帶(于)左右②悟言(于)一室之內(nèi)出自本文的成語:放浪形?。盒袨榉趴v,不受世俗禮法的束縛。情隨事遷:思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。參考譯文:永和九年,這年是癸丑年,三月初,(名士們)在會(huì)稽郡山陰縣的蘭亭集會(huì),為的是到水邊進(jìn)行消災(zāi)求福的活動(dòng)。許多有聲望有才氣的人都來了,有年輕的,也有年長的都聚集在一起。這里有高大的山和險(xiǎn)峻的嶺,有茂密的樹林和高高的竹子,又有清水急流,(在亭的)左右輝映環(huán)繞,把水引到(亭中)環(huán)形水渠里來,讓酒杯漂流水上(供人們?nèi)★嫞?,人們?cè)谇赃吪帕卸km然沒有管弦齊奏的盛況,一邊飲酒一邊賦詩,也足以痛快地表達(dá)各自幽雅的情懷。這一天,天氣晴朗空氣清新,和風(fēng)吹來心情舒暢。向上看,天空廣大無邊,向下看,地上事物如此繁多,(這樣)來縱展眼力,開闊胸懷,盡視和聽的樂趣,實(shí)在快樂??!人與人相交往,很快便度過一生。有的人喜歡講自己的抱負(fù)志趣,(與朋友)在一室之內(nèi)面對(duì)面交談;有的人隨著自己所愛好的事物寄托情懷,不受任何約束放縱地生活。盡管各人的愛好千差萬別,或好靜或好動(dòng)各不相同,但當(dāng)他對(duì)所接觸的事物感到高興,一時(shí)很自得,快樂而滿足,竟不覺得衰老將要到來;等到他對(duì)自己喜愛的事物感到厭倦,心情隨著事物的變化而變化,感慨也就隨著產(chǎn)生了。從前感興趣的事,轉(zhuǎn)眼之間,已成為陳跡了,還不能不因此而引起心中的感慨;何況人的壽命長短聽?wèi){造化,終歸于盡。古人說:“死和生是一件大事啊。”這怎么不叫人悲痛萬分呢?每當(dāng)我看到古人(對(duì)死生)發(fā)生感慨的原因,(跟我所感慨的)如同符契那樣相合,總
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