勾手指教案模板

第頁(yè)共頁(yè)勾手指教案模板勾手指教案模板勾手指教案模板1活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的理解才能2、以小朋友吃餅干為題材，增添游戲的興趣性。3、開展幼兒的動(dòng)手才能。4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友們的小手2、念兒歌{附：手指餅的圖片}導(dǎo)入：小朋友們今天教師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友就是餅干寶寶，餅干寶寶說(shuō)要和小朋友們一起做游戲?；顒?dòng)過程：1、教師邊念兒歌邊玩游戲{如：十根餅干寶寶蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友，嗷嗚一口}2、師幼互動(dòng)用手指做游戲，閱讀兒歌。3、“十根餅干蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友，嗷嗚一口，還剩幾根?”通過提問讓幼兒理解數(shù)的多少。4、教師和幼兒一起玩{2次}再幼兒和對(duì)面的小朋友互動(dòng)。5、穩(wěn)固游戲，教師和幼兒再一起練習(xí)一次?；顒?dòng)延伸：你們喜不喜歡餅干寶寶啊。這個(gè)游戲好玩嗎?我們回家也可以教爸爸媽媽，爺爺奶奶玩一玩。附：兒歌餅干寶寶十根餅干蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友。嗷嗚一口，還剩九根。九根餅干蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友。嗷嗚一口，還剩八根。八根餅干蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友。嗷嗚一口，還剩七根。七根餅干蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友，嗷嗚一口，還剩六根。六根餅干蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友。嗷嗚一口，還剩五根。五根餅干蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友。嗷嗚一口，還剩四根。四根餅干蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友。嗷嗚一口，還剩三根。三根餅干蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友。嗷嗚一口，還剩兩根。兩根餅干蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友。嗷嗚一口，還剩一根。一根餅干蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友。嗷嗚一口，沒有了，餅干餅干不見了，小朋友們哈哈笑。勾手指教案模板2活動(dòng)目的：1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱，認(rèn)識(shí)五個(gè)手指。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)手的方法。3、積極參與與手偶游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。5、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、塑料做的大手2、每個(gè)人5個(gè)套在手上的紙偶。3、幻燈圖片〔一〕〔二〕?；顒?dòng)過程：1、教師出示塑料做的"大手"做游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。教師：今天教師帶來(lái)了一個(gè)歡樂的朋友，你們想知道她是誰(shuí)嗎？我是一只歡樂手，請(qǐng)你們伸出一起伸出手跟我來(lái)做游戲。搖搖你的手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的手。彎彎你的'手指，大家游戲真快樂。教師：剛剛你們是用什么跟歡樂手做游戲的？請(qǐng)把你的小手舉起來(lái)，我們每人有幾只手？小手是什么樣的？比一比手指長(zhǎng)的一樣嗎？〔啟發(fā)幼兒說(shuō)出手指、手心、手背、指甲等。〕小結(jié)：我們都有兩只手，共有十個(gè)手指。我們的手指不一樣長(zhǎng)、不一樣粗，手指上還有指甲，手分手心和手背。2、紙偶表演，引導(dǎo)幼兒理解各個(gè)手指的名稱。教師套上紙偶：我們手指兄弟長(zhǎng)的不一樣，名字也不一樣，先請(qǐng)手指來(lái)自我介紹，我長(zhǎng)的又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的旁邊，叫食指，我的格子最高，叫中指，我長(zhǎng)的又瘦又小，是小指，剩下的我沒有名字叫無(wú)名指。你們記住手指的名字了嗎？伸出拇指，你們知道我叫什么？幼兒用自己的手練習(xí)說(shuō)手指的名稱。幼兒在五個(gè)手指上套上紙偶，玩手指捉迷藏的游戲。紙偶娃娃想跟我們來(lái)玩捉迷藏的游戲，你喜歡嗎？3、討論我們的小手的作用。今天教師帶來(lái)了很多的玩具，我們一起玩一玩。玩好后提醒孩子將玩具拾掇。剛剛你們的小手玩了什么？還做了什么事情，我們的小手除了玩玩具還會(huì)做什么事情？會(huì)自己吃飯，穿衣的小朋友舉手？小結(jié)：小手是我們的朋友，我發(fā)現(xiàn)小朋友的小手真棒，會(huì)自己的事情自己做了，小朋友長(zhǎng)大了。能做許多的事情，小手的本領(lǐng)真大。4、師幼討論：如何保護(hù)我們的小手？教師：小手是我們的朋友，應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的小手？師幼一同觀看〔手指兄弟一〕：圖上有尖利的東西。教師：這些東西能玩嗎？為什么？師幼一同觀看〔手指兄弟二〕：冬天小朋友在戶外戴著手套。教師：天冷了，我們要怎樣保護(hù)小手？教師小結(jié)：小手的本領(lǐng)真大，我們要好好的保護(hù)自己的小手，不玩尖利的東西，天冷了要及時(shí)的擦護(hù)手霜戴手套。平時(shí)手臟了要及時(shí)的洗手，保持小手干凈。活動(dòng)延伸：在平時(shí)的生活環(huán)節(jié)中讓幼兒自己洗