關(guān)于教師的名言

關(guān)于教師的名言在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言是易于留傳的結(jié)論、建議或警世的比較有名的言語(yǔ)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的名言才經(jīng)典呢？以下是小編整理的關(guān)于教師的名言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。關(guān)于教師的名言11.愛崗.敬業(yè).肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè).奉獻(xiàn)的根本。2.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。3.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。4.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高.更快.更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？5.教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。6.教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。7.人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。8.職業(yè)道德是做人之本，為師之本。9.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。10.心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。11.每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。12.“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行.持重.明達(dá).和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重.安適.和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。13.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。14.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。15.師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。16.教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。17.學(xué)高為師，身正為范。18.心靈塑造的工程師。19.嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。20.堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。關(guān)于教師的名言21、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。2、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季風(fēng)雨。今天教師節(jié)，最是師恩難忘時(shí)，向所有教師送上誠(chéng)摯的祝福！秋風(fēng)拂面，涼意漸濃，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥遠(yuǎn)離您！3、發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。4、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開放。5、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。6、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。7、當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時(shí)，要在暗示提醒的同時(shí)，更多的是反思自己的教學(xué)。因?yàn)榉此疾拍艽龠M(jìn)教師的成長(zhǎng)，才能讓自己的課堂更有磁性。8、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。9、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！10、慈父+慈母=教師。11、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。12、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。13、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。14、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。15、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。16、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。17、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。18、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。19、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞?！ǖ拢┑谒苟嗷?0、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。21、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。22、身為世范，為人師表。23、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。24、一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知可貴。我懷念您帶我們走過(guò)的時(shí)光。25、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。（朱熹）26、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。27、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。28、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的`好奇心。29、師愛，能成就孩子的未來(lái)；施愛，是教師邁向成功的階梯！30、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬?。（亞里士多德?1、教師的春風(fēng)，日日沐我心32、閑談莫論人非，靜坐常思己過(guò)。33、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。34、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。35、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。36、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。37、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！38、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）39、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。40、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。41、講臺(tái)上，書桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的！老師，謝謝您！42、尚自然，展個(gè)性。（蔡元培）43、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。44、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。45、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。46、自然界是解決科學(xué)難題的最好的和最客觀的老師?！缼?kù)恰耶夫47、沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師。——前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基48、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光49、欣賞李冰冰老師，非常敬業(yè)！這兩天嗓子狀態(tài)不太好還是堅(jiān)持把歌錄到完美為止?！愑昀?0、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子?！獏敲?1、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也?！涸?2、書籍是這樣的老師：它不施展鞭撻的威風(fēng)，不使用怒容或惡語(yǔ)，不受束修的供養(yǎng)?！缕杖R53、師嚴(yán)道尊，教乃可施。——王守仁54、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?5、我愿意做你的老師，示范著執(zhí)子之手如何解釋，不愿為深?yuàn)W的感情變白癡?！簜ノ?，香港樂(lè)壇專業(yè)作詞人林夕《詩(shī)人的情人》56、夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與？——孔子《論語(yǔ)·學(xué)而》57、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修《答祖擇之書》58、師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！n愈《師說(shuō)》59、苦難是人生的老師。——法國(guó)作家巴爾扎克60、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善；片言之賜，皆吾師也?！涤袨殛P(guān)于教師的名言31)勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。2)孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多3)能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。4)教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。――捷克教育家夸美紐斯5)假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的?！K格拉底[蘇格拉底的名言]6)用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀!7)在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。8)疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩?)教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。10)我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍11)師道既尊，學(xué)風(fēng)自善;片言之賜，皆吾師也。——康有為[康有為的名言]12)愛是比責(zé)任感更好的老師?！獝垡蛩固筟愛因斯坦的名言]13)做一名美和愛的使者。14)圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。15)要把學(xué)生造就成一種什么人，自我就應(yīng)當(dāng)是什么人。――俄國(guó)作家車爾尼雪夫斯基[車爾尼雪夫斯基名言]教師的名言關(guān)于教師的名言41、批評(píng)有靜氣，自我批評(píng)有勇氣，批評(píng)別人有正氣。2、自我批評(píng)一針見血，相互批評(píng)入木三分。3、批評(píng)對(duì)了要牢記，批評(píng)錯(cuò)了無(wú)須記，不批不評(píng)是大忌。4、自我批評(píng)是覺悟，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)是愛護(hù)，同事批評(píng)是幫助，下級(jí)批評(píng)是監(jiān)督。5、接受忠告，就等于提高自己的能力。6、多一份寬容，就多一份和諧7、團(tuán)結(jié)和諧的內(nèi)部，就是一種吸引力和凝聚力。8、談心是團(tuán)結(jié)的紐帶，猜疑是剪刀，支持是友情的源泉。劉紹棠是作家，從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，很有成就。是誰(shuí)培育了他，是誰(shuí)使他開了竅呢？是他的啟蒙老師——田老師。9、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！10、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。11、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U12、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！13、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。14、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。15、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。關(guān)于教師的名言51、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。2、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。3、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗接納之窗。4、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。5、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得快樂(lè)。6、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。7、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地。8、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。9、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。10、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。11、教師要融于師生的相互理解中。12、沒(méi)有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。13、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。14、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。15、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。16、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。17、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。18、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。19、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。20、我會(huì)用我的愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。21、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。22、視責(zé)任為美德。23、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。24、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。25、教書育人，功德無(wú)量。26、我會(huì)用真愛滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。27、心靈塑造的最佳工程師。28、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。29、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。30、教師應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。31、師德是一面鏡子。32、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！33、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。34、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。35、捧著一顆心，不帶半根草去。36、天荒地老，教師的童心不泯。37、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。38、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。39、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。40、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。41、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。42、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。43、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。44、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。45、把一切知識(shí)教給一切人。46、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。47、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。48、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。49、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。50、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。51、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。52、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！53、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。54、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！55、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)祖國(guó)的花朵燦爛地開放。56、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。57、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。58、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。59、你一天的愛心可能帶來(lái)別人一生的感謝。60、教師就是要敬業(yè)愛生。61、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。62、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。63、收集關(guān)于教師名言警句大全：對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。64、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。65、以德感人，為人師表。66、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。67、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。68、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。69、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。70、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。71、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。72、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。73、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。74、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。75、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。76、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。77、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。78、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。79、愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個(gè)人都是平等的。80、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。81、親其師，信其道，惡其師，疏其道。82、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。83、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng)。84、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。85、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。86、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。87、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。88、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。89、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。90、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。91、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。92、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。93、慈父+慈母=教師。94、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。95、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。96、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育97、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。98、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是要對(duì)學(xué)生充滿愛心。99、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。100、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。101、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。102、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。103、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。104、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。105、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。106、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。107、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。108、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。109、循循善誘，誨人不倦的是老師。110、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。關(guān)于教師的名言61、知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)知者?！鬃?、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩?、行是知之始，知是行之成?！招兄?、不師者，廢學(xué)之漸也。——《呂衡州文集·與族兄皋請(qǐng)學(xué)春秋書》5、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊?、舉世不師，故道益離?！谠?、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。——?jiǎng)⑦^(guò)8、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！鸷?、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！剪敿{10、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！招兄?1、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾12、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?3、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)·述而》14、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。——大仲馬15、若要好，問(wèn)三老。——唐海16、沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育?！K霍姆林斯基17、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?8、教師應(yīng)該用一切可能的方式，把孩子們求知與求學(xué)的欲望激發(fā)起來(lái)。——夸美紐斯19、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也?！踝?0、善學(xué)者師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。——《禮記·學(xué)記》21、從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子。——蘇霍姆林斯基22、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》23、讀史使人明智，讀私詩(shī)人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯?！喔?4、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿25、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知26、你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！璧?7、人不可以不就師矣?！醴?8、師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。——韓嬰29、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染?！?0、師者，人之模范也?！獥钚?1、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。——蘇霍姆林斯基32、善之本在教，教之本在師?！钣M33、捧著一顆心來(lái)，不帶走一根草去?！招兄?4、不悱不啟，不悱不發(fā)?！鬃?5、一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿36、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽從必盡力以光明?！秴问洗呵铩?7、學(xué)然后知不足，教然后知困?！抖Y記·學(xué)記》38、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)?！n嬰39、尊人共客語(yǔ)，側(cè)立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴?！度圃?shī)補(bǔ)逸》40、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)?！吨焖此衽d》41、以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知42、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?3、擇師，不可不慎也。——《禮記·學(xué)記》44、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U45、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光46、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》47、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。——李惺48、教育即生活，生活即教育?！獥钗?9、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的?！K格拉底50、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基51、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生?！招兄?2、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶53、擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)·述而》54、人雖有性質(zhì)美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。——《荀子·性惡》55、師哉！師哉！桐子之命也?！獥钚?6、事師之猶事父也?！秴问洗呵铩駥W(xué)》57、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也?！醭?8、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》59、國(guó)將興，必貴師而重傅。——《茍子》60、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?1、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》62、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神?！?3、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈64、師友者，學(xué)問(wèn)之資也?！钚?5、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)?！涸?6、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！——蘇格拉底67、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富?！死?8、師也者，教之以事而喻諸德也?！抖Y記·文王世子》69、教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火?！~芝70、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈71、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?2、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?3、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為74、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?5、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同76、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修77、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈78、興趣是最好的老師?！獝垡蛩固?9、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人?！缎⒔?jīng)·天子章》80、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯印ぢ浴?1、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判?！R梭82、學(xué)莫便乎近其人?！盾髯印駥W(xué)》83、身教重于言傳?！醴蛑P(guān)于教師的名言71.一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣--鄒韜奮2.教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名3.使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦4.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子5.在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。--愛因斯坦6.舉世不師，故道益離。--柳宗元7.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。--歐陽(yáng)修8.教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。--昆體良9.機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。--西蒙10.一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿11.要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。--盧梭12.捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。--陶行知13.君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。--佚名14.教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。--布魯納15.教師是人類靈魂的工程師。--斯大林16.學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。--程頤17.假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。--蘇格拉底18.好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞19.養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。--康有為20.無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。--韓愈21.誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。--大仲馬22.學(xué)貴得師，亦貴得友。--唐甄23.故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人?唯一方法，厥為教育。--張伯苓24.為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同25.愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。--克拉克26.凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。--羅素27.不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。--陶行知28.少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。--梁?jiǎn)⒊?9.弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。--佚名30.勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。——民諺31.沒(méi)有人會(huì)因?qū)W問(wèn)而成為智者。學(xué)問(wèn)或許能由勤奮得來(lái)，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦?！s翰塞爾登32.聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚33.母愛是多么強(qiáng)烈自私狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情?！嚳?4.人生最美的東西之一就是母愛，這是無(wú)私的愛，道德與之相形見拙?！毡?5.記憶中的母親啊!最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂(lè)，所有的情誼?！▏?guó)36.在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。——英國(guó)37.勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間?！毡?8.靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”?！匈e39.天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾40.科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩(shī)歌是為了那些知識(shí)淵博的人?！s瑟夫魯41.謹(jǐn)慎的勤奮帶來(lái)好運(yùn)?！?guó)42.世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。——高爾基43.全世界的母親多么的相像!他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心?！萏芈?4.人生在勤，不索何獲。——張衡45.母愛是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒(méi)有利祿之心摻雜其間?！▏?guó)46.天才絕不應(yīng)鄙視勤奮?！∑樟帜?7.沒(méi)有了愛的語(yǔ)言，所有的文字都是乏味的。48.形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?9.這個(gè)世界最脆弱的是生命，身體健康，很重要。關(guān)于教師的名言81、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。2、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。3、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。4、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。5、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。6、循循善誘，誨人不倦的是老師。7、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。8、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。9、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。10、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》11、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。12、把一切知識(shí)教給一切人。13、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路——馬卡連柯14、心靈塑造的最佳工程師。15、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲16、慈父+慈母=教師。17、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。18、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。19、片言之賜，皆我?guī)熞病?0、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。21、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。22、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。23、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。24、天荒地老，教師的童心不泯。25、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。27、教師的春風(fēng)，日日沐我心28、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。29、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。30、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。31、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。32、捧著一顆心，不帶半根草去。33、一日為師，終身為父。34、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。35、尚自然，展個(gè)性——蔡元培36、德高為師，身正為范。37、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。38、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。39、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。40、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰——華羅庚41、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。42、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。43、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。44、親其師，信其道，惡其師，疏其道。45、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。46、用愛心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。47、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。48、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登49、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。50、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。51、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。52、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。53、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。54、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。55、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子56、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。57、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。58、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。59、把一切知識(shí)教給一切人——夸美紐斯60、我愛我?guī)?，我更愛真理——亞里士多?1、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。62、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。63、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。64、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！招兄?5、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。66、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。67、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。68、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知69、沒(méi)有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。70、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。71、教師就是要敬業(yè)愛生。72、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。73、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。74、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。75、教師要融于師生的相互理解中。76、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。77、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。78、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[79、身為世范，為人師表。80、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。81、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。82、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。關(guān)于教師的名言91、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。2、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。3、講學(xué)砥節(jié)，相語(yǔ)以道德，相勖以恭行。4、世界上沒(méi)有比當(dāng)醫(yī)生和教師更富有人道主義色彩的職業(yè)了。醫(yī)生直到病人最后一分鐘還要為挽救他的生命而拼搏，絕不會(huì)讓患者感到自己病情嚴(yán)重，甚至毫無(wú)希望。這是起碼的醫(yī)德。我們教師應(yīng)該在自己的集體中發(fā)展深化我們的教育道德，應(yīng)該確信教育中富有人情味的開頭正是每個(gè)教師素養(yǎng)中最重要之點(diǎn)。作者：蘇霍姆林斯基5、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。6、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！7、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。8、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了?！涿兰~斯9、您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。10、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。11、育人者成于堅(jiān)忍，毀于急噪。12、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！13、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》14、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？15、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。16、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。17、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！18、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。19、老師是世界上最高尚的職業(yè)，也是祖國(guó)花園里的辛勤園丁。老師，您真?zhèn)ゴ?！雖然我的老師是一個(gè)普普通通的教師，但在我的心中她最美！20、良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情，系指家長(zhǎng)教師同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響?！涿兰~斯21、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。22、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同23、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。關(guān)于教師的名言101、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱2、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿3、身教重于言傳?！醴蛑?、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基5、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦6、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子?！永锓蛉?、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師?！?、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同9、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅10、君子隆師而親友?！盾髯印ば奚怼?1、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊?2、興學(xué)之本，惟有師范?！獜堝?3、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林14、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！剪敿{15、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤16、禮，所以正身也；師，所以正禮也?！鳑r17、師以質(zhì)疑，友以析疑?！钚?8、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修19、書本也是好老師，活用才能成功?！惏仓?0、學(xué)而不厭誨人不倦?！墩撜Z(yǔ)》21、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?2、我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西?！獝勰?3、對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛才是最好的老師?！獝垡蛩固?4、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光25、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭26、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學(xué)》27、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f28、善之本在教，教之本在師?！钣M29、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨?0、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！鸷?1、事師之猶事父也。——《勸學(xué)》32、師者，人之模范也。——楊雄33、疾學(xué)在于尊師?！秳駥W(xué)》34、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈35、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾36、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。37、身教重于言傳。38、教師是人類的靈魂工程師。39、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。40、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。41、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。42、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。43、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。44、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。45、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。46、以德感人，為人師表。47、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。48、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。49、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。50、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。關(guān)于教師的名言111.只有愛才是的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。——愛因斯坦2.自聞穎師彈，起坐在一旁?！n愈3.人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?.學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?.只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基6.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修7.一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿8.智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過(guò)上舒適的生活?！?.美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！淘?0.智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍?！病だぢ逋?1.用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯12.生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的有力的手段之一?！R克思13.榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。——愛迪生14.形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世?！ɡ适?5.學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！獝垡蛩固?6.只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！涿兰~斯17.我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！獝垡蛩固?8.綠野堂開占物華，路人指道令公家?！拙右?9.古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f20.當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的.具有自己的志向.自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！澘品蜿P(guān)于教師的名言121、沒(méi)有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。2、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。3、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。4、愛校、愛生是我們職責(zé)。5、天荒地老，教師的童心不泯。6、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。7、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。8、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。9、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。10、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。11、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；12、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。13、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。14、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。15、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。16、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。17、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。18、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。19、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開的窗--接納之窗。20、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)"不"。21、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。-22、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。23、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。'24、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！25、師德是一面鏡子。26、愛就是教育，沒(méi)有愛便沒(méi)有教育。27、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。28、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？29、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。30、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。31、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。32、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。33、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。34、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。35、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。36、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的.學(xué)生。37、循循善誘，誨人不倦的是老師。38、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。39、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。40、教師的天職在勇于探索教育。41、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。42、教師的人格是教育的基石。43、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。44、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。關(guān)于教師的名言131)愛就是教育，沒(méi)有愛便沒(méi)有教育。2)感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。3)用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。4)凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后知教學(xué)?！魇ァ抖Y記》5)特殊的學(xué)生，需要個(gè)性的愛誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。6)零善之本在教，教之本在師。――北宋哲學(xué)家思想家教育家改革家李覯7)千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。8)小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。9)教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自我整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自我的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教師的名言10)教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。――教育家陶行知教師的名言11)在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。12)歷史是生活的教師。――意大利歷史學(xué)家哲學(xué)家克羅齊13)夫子溫良恭儉讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與?——孔子[孔子的名言][孔子語(yǔ)錄](méi)《論語(yǔ)·學(xué)而》14)春秋·孔子《論語(yǔ)·學(xué)而》老師以他的溫和善良恭敬儉樸謙讓而得到這樣的資格，(這種資格也可以說(shuō)是求得的)，但他求的方法，或許與別人的求法不同吧?15)使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。――美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家愛因斯坦[愛因斯坦的名言]16)一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基17)蠟燭選取其物固能光芒四射。18)無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈[韓愈的名言]19)您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。20)教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。關(guān)于教師的名言141、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤2、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿3、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同5、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修6、教師是人類靈魂的工程師——斯大林7、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象?！K霍姆林斯基8、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基9、十年樹木，百年樹人。10、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。11、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。12、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。13、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。14、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！15、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉?！K霍姆林斯基16、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基17、您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。18、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。19、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。20、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！21、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。22、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！23、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！24、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！25、真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。26、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。27、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。28、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！29、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里——我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！30、教師的春風(fēng)，日日沐我心。31、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！32、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！33、親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。34、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！35、沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有