深圳優(yōu)質(zhì)課教案 小學數(shù)學四年級上冊《商不變的規(guī)律》教學設計_第1頁
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文檔簡介

授課教師姓名知識點來源

《商不的律》教設微課名稱《商不變的規(guī)律》□學科：數(shù)學□年級：四年級上□教材版本：北師大版□所屬章節(jié)：第六單元第四節(jié)錄制工具和方法

錄屏軟件CamtasiaStudioV6.0.2漢化版

屏幕錄制商不變的規(guī)律是一個新的數(shù)學規(guī)律學數(shù)學中占有很重要的地位它是進行除法簡便運算的依據(jù)也是今后學習小數(shù)乘除法分數(shù)、比的基本性質(zhì)等的基礎。因此在本個微課中，我設計以下思路：1、

創(chuàng)設情境引起學生興趣通過2名學生看到啟事讓學設計思路

生初步建立對問題的構思；2、3、4、

喚醒思維，引導思考，結合算式，演示商不變規(guī)律過程；激蕩思維鞏固拓展利用商不變規(guī)律口算有關除法及一些除法運算的簡便運算；活躍思維，利用所學商不變規(guī)律解決問題；內(nèi)容1、理解并應用商不變規(guī)律口算關除法及一些除法運算的簡便運算；2在探索過程中用有的知經(jīng)驗行大膽的數(shù)學猜想分經(jīng)歷猜想、驗證的探索過程，從而發(fā)現(xiàn)并歸納商不變的規(guī)律，發(fā)展數(shù)學直覺；教學目的教學重點難點

理解并歸納商不變的規(guī)律

一、引新1．出示有獎回饋啟事：、個學生情境模擬表演視頻：教學過程

設意：趣導入，激發(fā)學生學習興趣，參與思考；二、探新；、喚思維（1蔡妹通過動畫演示幫助楊姐發(fā)現(xiàn)算式奧妙；（2楊姐學以致用，也說出了其的奧秘：（邊計

、梳思維整理得出商不變的規(guī)律；（邊計0）設意：過動畫展示發(fā)現(xiàn)并歸納商不變的規(guī)律，引領知識生成，關注知識主體。將抽象轉化為具體化，突破重難點，使學生充分理解商不變的規(guī)律；三、激蕩維：鞏拓展

；（邊計

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