高二歷史商鞅變法說課稿

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歷史上重大改革回眸——《商鞅變法》說課

一、說教材

《商鞅變法》是高二歷史選修1其次單元的內(nèi)容，主要介紹了春秋戰(zhàn)國時期各國的改革，重點是商鞅變法。商鞅變法是戰(zhàn)國時期一次重要的政治和社會變革，歷史的一大進步，也是歷史開展的勢必趨勢，為日后秦朝統(tǒng)一中國奠定了根底，表達了學(xué)問的持續(xù)性，起著承上啟下的歷史作用。

二、說教學(xué)目標和教學(xué)重點、難點

1、學(xué)問目標：引導(dǎo)學(xué)生理解商鞅變法的勢必性和踴躍意義，知道商鞅變法的措施。

2、實力目標：造就學(xué)生的歷史想像力和學(xué)問遷移實力，學(xué)會全面思索問題，造就和提高分析實力，學(xué)習(xí)分析事物因果關(guān)系的一般方法。

3、情感看法與價值觀：

(1)通過學(xué)習(xí)體會商鞅變法的過程和意義，對學(xué)生進展從小立志、追求志向、勇于改革、進取創(chuàng)新等良好品德的教化。同時造就學(xué)生實事求是相識歷史人物和歷史問題的實力。

(2)相識改革對歷史的推動作用，正確對待歷史上和現(xiàn)實生活中的改革。從商鞅為改革而死的人生閱歷，感悟人生的價值和意義。

4、過程與方法：通過課前準備，造就學(xué)生查閱資料、收集信息的實力。通

過情景再現(xiàn)和史料分析，造就學(xué)生自主探究的實力。造就學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與意識。

5、重點：商鞅變法的內(nèi)容；商鞅變法使秦國富兵強。

6、難點：商鞅變法特點；一分為二地對待商鞅變法的得失

三、說學(xué)生

本課教學(xué)對象是高二年級選修歷史的學(xué)生，經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)駕馭了較系統(tǒng)的歷史學(xué)問，對歷史事務(wù)、歷史人物、歷史現(xiàn)象有必需的分析綜合概括實力，因此在選修課的教學(xué)中留意引導(dǎo)學(xué)生探究問題、解決問題。

四、說教法

針對本課的特點，依據(jù)“啟發(fā)式”教學(xué)法，對學(xué)生進展導(dǎo)學(xué)，并接受講授，探討，學(xué)生課堂表演等教學(xué)方法，充分運用教材插圖以及多媒體設(shè)計課件，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

五、說教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課〔2分鐘〕

播放《走進新時代》這首歌。同時課件上顯示這首歌的局部歌詞，“繼往開來的領(lǐng)路人帶著我們走進新時代，高舉旗幟開創(chuàng)將來……”〔目的是營造課堂氣氛，以便成功導(dǎo)入“改革”的教學(xué)內(nèi)容〕

(二)講授新課〔35分鐘〕

一、商鞅其人〔生平簡介〕〔5分鐘〕

1、展示“商鞅像”。請學(xué)生結(jié)合教材P22的內(nèi)容及收集的相關(guān)資料介紹商鞅的生平，老師作適當?shù)难a充。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P23【學(xué)思之窗】的內(nèi)容，談?wù)勄匦⒐珵槭裁磳Φ弁踔啦桓袗酆?，反而對稱霸之道感愛好？讓學(xué)生結(jié)合問題，進展自主探究學(xué)習(xí)。最終老師歸納總結(jié)。

3、補充商鞅徙木立信，取信于民的歷史小故事〔提倡誠信的重要〕

二、商鞅變法的內(nèi)容〔15分鐘〕

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P23—24教材內(nèi)容，找尋落實學(xué)問點

2、老師逐一講解；

〔1〕關(guān)于“以農(nóng)求富的經(jīng)濟改革”，利用多媒體展示相關(guān)史料，結(jié)合教材，設(shè)置問題：為什么說“為田開阡陌封疆”破壞了奴隸制的生產(chǎn)關(guān)系？“重農(nóng)抑商“的思想在當時有什么踴躍意義？結(jié)合現(xiàn)實，談?wù)勀銓@一思想的相識，讓學(xué)生探討，老師適當啟發(fā)引導(dǎo)，造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力。最終利用教材插圖《嘉獎耕織》《商鞅銅方升》加深對商鞅變法相關(guān)歷史的理解和相識。

〔2〕關(guān)于“嘉獎軍功、加強集權(quán)”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材及收集的資料，組織學(xué)生分成奴隸主貴族守舊派和新興地主階級改革派，綻開宮廷辯論，加深對變法內(nèi)容和評價的相識。

3、學(xué)生發(fā)言商鞅變法中哪一條最重要，為什么〔這是見仁見智，沒標準答案的，目的是啟發(fā)學(xué)生進展發(fā)散思維并且能加深學(xué)生對變法內(nèi)容的印象〕〔2分鐘〕

三、對商鞅變法的評價〔10分鐘〕

1、商鞅變法的作用

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合商鞅變法的具體內(nèi)容，從政治、經(jīng)濟、軍事幾方面探討商鞅變法的歷史作用，最終請學(xué)生閱讀教材P27【資料回放】、插圖和P28歷史縱橫概括總結(jié)商鞅變法對秦國乃至中國歷史開展進程的影響。

2、變法的歷史局限

引導(dǎo)學(xué)生閱讀P28教材內(nèi)容和【學(xué)思之窗】，思索：商鞅變法有何歷史局限性？怎樣對待這些歷史局限性？這些歷史局限性與改革的指導(dǎo)思想〔法家思想〕有什么關(guān)系，與階級屬性有沒有關(guān)聯(lián)，從而對商鞅變法形成完整的、科學(xué)的相識。

3、商鞅變法的特點

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合商鞅變法的內(nèi)容、作用分析商鞅變法的特點。

四、商鞅之死〔對改革的感悟〕〔5分鐘〕

1、老師設(shè)計讓學(xué)生分組探討問題：守舊勢力為什么猛烈反抗和抗拒商鞅變法？他們是如何反抗和破壞變法的？導(dǎo)致商鞅之死的干脆緣由是什么？為什么說“商鞅雖死，而秦卒行其法？

2、組織學(xué)生探討商鞅之死是否意味著變法的失敗〔一場變法的成功與失敗的標準，不在于實施變法人的生與死，而在于變法的目的是否到達〕〔4分鐘〕

3、啟發(fā)學(xué)生，我們應(yīng)當學(xué)習(xí)商鞅的什么精神？造就學(xué)生勇于變革、與時俱進的意識、猛烈的社會責(zé)任感和使命感。

〔三〕、課堂小結(jié)〔5分鐘〕

展示自制表格引導(dǎo)學(xué)生完成，加深對本課內(nèi)容的理解相識

領(lǐng)域措施作用局限

經(jīng)濟

政治

軍事

思想文化

社會習(xí)俗

老師講講解明：商鞅變法是一次較為徹底的地主階級的改革運動，在政治、經(jīng)濟、軍事和思想習(xí)俗等領(lǐng)域進展了全面改革，促進了秦國經(jīng)濟的旺盛，壯大了國力，為秦國富國強兵和后來統(tǒng)一中國奠定了根底。但也不行幸免地帶有必需局限性。我們應(yīng)一分為二地來評價商鞅變法。同時商鞅變法也是時代開展的要求，只有不斷的變革，才能促進社會的進步。從商鞅身上，我們看到了改革家的崇高精神境界和大無畏的獻身精神。任何一場改革都不是一帆風(fēng)順的！我們今日華蜜生活來之不易，所以同學(xué)們應(yīng)當好好學(xué)習(xí)，珍惜此時此刻奇妙