小學(xué)美術(shù)-我是汽車設(shè)計師教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計《我是汽車設(shè)計師》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，四年級第十課。本課在教材中屬于設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是一節(jié)創(chuàng)新為主的課，通過了解一些簡單的創(chuàng)意方法，進行設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。以及培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容：我是汽車設(shè)計師學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):１、了解汽車造型的多樣性及汽車的組成部分。２、通過想象，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計造型和功能獨特的汽車。３、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點：通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計汽車。教學(xué)難點：創(chuàng)造性的設(shè)計出有新意的汽車。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：美術(shù)教學(xué)課件、手繪內(nèi)容（我是汽車設(shè)計師）題目和展覽、用廢棄紙盒、易拉罐做的小汽車、繪畫用紙等。學(xué)生：油畫棒、各色卡紙。教學(xué)方法教法：啟發(fā)談話、演示、提問等學(xué)法：欣賞、交流、動手實踐等教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)師生互問好。（二）、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們見過劉謙變魔術(shù)嗎？老師給你們帶來一個小短片，里面的這個人可比劉謙厲害多了，讓我們一起來欣賞一下，（欣賞視頻）怎么樣？這個人比劉謙厲害多了吧，變出來這么多神奇的小汽車，你們想擁有一輛小汽車嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進汽車的世界，做一個小小汽車設(shè)計師，設(shè)計一輛屬于自己的小汽車吧（出示課題：我是汽車設(shè)計師）（三）、講授新課1、了解汽車的發(fā)展、歷史，分類等師：老師課前布置了一個小任務(wù)讓同學(xué)們搜集關(guān)于汽車資料，相信同學(xué)們肯定完成的很好，哪個小組長來匯報一下？師：同學(xué)們從不同的角度了解了汽車的歷史，種類，和對我們生活的影響，所以我們在設(shè)計的時候要注意造型奇特，功能新穎，又要節(jié)能環(huán)保，就像小短篇里的汽車，擠出來水都可以喝掉。這個任務(wù)同學(xué)們完成的很好2、學(xué)習(xí)汽車結(jié)構(gòu)：1、老師又有一個小任務(wù)交給同學(xué)們課上完成，想不想挑戰(zhàn)一下呢？我們每天在路上可以看見各種品牌，不同種類的小汽車，雖然這些汽車的功能結(jié)構(gòu)顏色都不相同，但是他們都有一些共同點，那就是汽車的基本結(jié)構(gòu)相似，現(xiàn)在小組快速討論一下，汽車的基本結(jié)構(gòu)包括哪些部分呢？。板書，結(jié)構(gòu)3、教師示范汽車基本結(jié)構(gòu)示意圖在同學(xué)們總結(jié)汽車結(jié)構(gòu)的時候，我畫好了一輛小汽車，突然從旁邊爬過來一只鱷魚嘲笑它，你也太丑了吧，看我的變變變。（教師添上車窗，輪子）變成一個鱷魚小汽車，這時候小汽車又發(fā)話了，你雖然很漂亮，但是你的功能太少了，哎呀，小汽車和小鱷魚你們不要吵了做人要謙虛，做車也要謙虛，還是讓我們一起來欣賞下其他優(yōu)秀設(shè)計師的作品吧。（欣賞ppt）5、完善教師示范圖（重點完善功能造型）欣賞了這么多優(yōu)秀的作品，同學(xué)們你最喜歡那輛小汽車呢？為什么？板書，功能，造型。這里的小汽車發(fā)話了，剛才小鱷魚嘲笑我，我要讓他刮目相看，我們一起幫幫他好嗎？這個小汽車只有基本結(jié)構(gòu)，但是我覺得功能和造型也很重要，首先在造型上我想讓她變成一個蘋果汽車，在功能上我想讓它可以在天上飛，所以我們給他一對翅膀，收納在車門里，我還想讓它可以在水里游泳，給它添上救生圈，我還想讓它是新能源汽車，按上一個風(fēng)車。我還想讓它有自動閱讀功能，按上一個漂亮的書架，如果后排乘客無聊了還可以看電視。我還想給它裝飾一下車燈車座車身，現(xiàn)在在小汽車可神氣了，對自己很滿意了，可是別的班級小朋友又不服氣了，它們說它們的作品更優(yōu)秀呢，空說無憑，還是讓我們來一起欣賞下吧。（四）、欣賞學(xué)生作品欣賞了這么多優(yōu)秀的作品，同學(xué)們肯定也有很多的金點子，如果讓你設(shè)計一輛小汽車，你在造型上，功能上有什么好點子呢？同學(xué)們的語言表達能力很強，而且思路清晰，獨特。一定能成為優(yōu)秀的設(shè)計師，但是做設(shè)計師是有一定要求的，讓我們來看看吧。（五、）設(shè)計要求：1、設(shè)計一輛造型新穎、功能奇特的新型汽車。2、構(gòu)圖要飽滿，色彩鮮艷。學(xué)生作業(yè)教師巡回輔導(dǎo)（六）、作業(yè)展評1號車位被一輛紅色跑車占領(lǐng)，下面的同學(xué)抓緊把你們的小車駛?cè)胲囄话?師：我們的車位已經(jīng)停滿了，讓我們來一個小小創(chuàng)意汽車展吧。首先，有請我們的設(shè)計者們?yōu)樽约旱男∑囎鲆幌聫V告宣傳，說一說自己的設(shè)計理念吧（自評）真是不說不知道一說嚇一跳，這些小汽車有這么多先進功能呢，現(xiàn)在你們對這些小汽車也有了深入的了解，你最想買哪一輛小汽車呢？（互評）你們設(shè)計的這些小汽車都設(shè)計非常出色，可是我覺得還是有些地方可以改進，比如這輛呼聲最高的小汽車，老師覺得它的線條還可以在流暢一些，色彩還可以豐富一些，造型上再奇特一些。師評（六）、課后拓展這節(jié)課你們表現(xiàn)的都非常棒，在這么短的時間內(nèi)用繪畫的方式設(shè)計出這么多造型功能奇特的小汽車，課后有興趣的同學(xué)還是用一些廢舊材料制作立體小汽車，比如老師這里有用易拉罐做的小汽車，這是用廢舊紙盒貼上彩卡紙做的小車，有興趣的同學(xué)可以在家里試試，在生活中，我們要做一個有心人，用我們靈巧的雙手創(chuàng)造美麗的生活，又要做一個保護環(huán)境節(jié)約能源的小達人，這節(jié)課就上到這里，下課?！段沂瞧囋O(shè)計師》學(xué)情分析四年級學(xué)生比較愛好學(xué)習(xí)美術(shù)，對美術(shù)的學(xué)習(xí)有濃厚興趣，也有一定的美術(shù)素養(yǎng)。但是有一些學(xué)生的作業(yè)不是很理想，造成的原因主要有以下幾個方面：學(xué)生方面:個別不要求上進，作業(yè)有敷衍了事現(xiàn)象，涂色不夠均勻；有個別同學(xué)的冷暖色調(diào)處理不好，以及畫面主次不清晰等現(xiàn)象。但是大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)還是比較理想的，在老師的啟發(fā)下能夠獨立完成一幅作品，無論是色彩搭配，還是造型上都比較新穎?！段沂瞧囋O(shè)計師》效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的造型能力得到了培養(yǎng)，想象力得到啟發(fā)，我在教學(xué)中，本著以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，為促進學(xué)生全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此在評價時，弱化評價的甄別與選拔功能，建立多元化的評價方式，利用自評、互評、師評，構(gòu)建一種全面的、完善的、重過程的、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)評價體系，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展教材分析我是汽車設(shè)計師這一課的教材，對于小學(xué)生來說是有難度的。那么怎樣讓劣勢變?yōu)閮?yōu)勢，老師在這節(jié)課怎樣啟發(fā)學(xué)生很重要，如果一開始不打開他們固有的思維模式，很容易使他們被動，枯燥地接受，設(shè)計不出這堂課預(yù)想的成效，這即違背新課標(biāo)的理念，又不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以我在這節(jié)課上進行了新的處理與嘗試美術(shù)教師該如何打開學(xué)生固有的思維模式，發(fā)掘孩子的天性并啟發(fā)他們以發(fā)散思維的方式去設(shè)計呢？我十分欣賞國外的教師那樣富有想象力的頭腦風(fēng)暴的啟思方法，我希望此堂課能借鑒此法?！段磥淼慕ㄖ吩u測練習(xí)設(shè)計要求：1、設(shè)計一輛造型新穎、功能奇特的新型汽車。2、構(gòu)圖要飽滿，色彩鮮艷?！段沂瞧囋O(shè)計師》課后反思我著重從汽車的外形和功能上來分析，引導(dǎo)學(xué)生該如何來設(shè)計汽車。先說外形部分。教材上有一幅典型的范作，在車頂上加了翅膀，車身上安裝了除塵器，學(xué)生一下就被這種造型的汽車吸引住了，好奇心馬上被調(diào)動了起來。我就順勢啟發(fā)學(xué)生：除了這種造型的汽車，你還想設(shè)計什么樣的車？學(xué)生創(chuàng)造的愿望得到實現(xiàn)的機會，整個課堂也開始進入了一個奇妙的創(chuàng)想世界。接下來，我在組織學(xué)生看另一張圖片。一般的汽車只能在地上行駛，而這輛汽車還可以在天上飛。所以，我又總結(jié)出還可以從功能上來設(shè)計汽車，學(xué)生紛紛表達了自己的想法。有的說想設(shè)計能隱形的，有的是戰(zhàn)斗型的，有的是能潛水的，還有的說能在沙漠里開的等等，這些想法都說明學(xué)生在積極動腦思考，對汽車的功能有很多不同的要求。這一環(huán)節(jié)充分開拓了他們的思維，為作業(yè)作了鋪墊。讓學(xué)生提高欣賞的水平，為他們樹立自