教師培訓總結范文五篇

第頁共頁關于教師培訓總結范文五篇關于教師培訓總結范文五篇教師培訓總結篇1清華大學是全國人民心目中的最高學府之一，能在這所百年名校參加領導干部培訓班，我倍感榮幸，倍加珍惜。行前，我曾跟領導說：“出門旅游我可以放棄，但到清華學習我不愿放棄，因為這很可能是我一生中接觸最高學府的唯一時機”。更令人難忘的是，在清華學習期間，我接到通知，經(jīng)過筆試、面試、體檢、政審，我將調到省委辦公廳工作，由此我對清華的感情自然又深了一層。清華大學的短暫學習，受益非淺、體會頗多，是我一生中難得的財富，也對我在新單位新崗位、開展新工作注入新能量。清華大學果然與眾不同，名不虛傳。在這里，沒有枯燥、呆板的教學，更多地感受到清華的人文氣氛、深沉的道德底蘊和強烈的歷史使命感、報國心?！白詮姴幌ⅲ竦螺d物”的校訓，特別是崔國文教授激情澎湃的開學典禮講話，使我深化考慮個人前途與國家命運、做人與做官、奉獻與索取的關系；專家學者的上課，或諄諄教導，或啟發(fā)引導，都使我強烈地感受到時代的腳步、知識的樂趣；古色古香的建筑、單純的校園生活、學生們的笑聲，又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我，重回校園，在這短暫的十幾天里，真正懂得“少小不努力，老大徒傷悲”的含義。我是抱著學習“充電”的態(tài)度，來到清華學習的。這些日子以來，我認真聽、仔細記、靜心思，收獲很大。主要表達在“長、寬、高”三個方面：一、“長”，就是增長了知識，有助抑制“本領恐慌”平時自己忙于工作，時常感到“知識短缺”、“本領恐慌”，力不從心。這次到清華，聆聽中國最高權威學術專家的講座，增長了知識，見識了“世界”。一是增長科學管理知識。管理出消費力，管理也出凝聚力。管理是一門大學問，溝通與協(xié)調是管理的核心環(huán)節(jié)。通過學習，使我系統(tǒng)理解了公共管理、依法管理、應急管理等方面的知識，不少是我以前未知的。印象尤為深化的是，彭向剛教授在《領導者科學與藝術》中，把“東北二人傳”的語言藝術引入課堂教學，通俗易懂地闡述了領導者的角色定位、才能要求，對我們基層同志進一步進步科學執(zhí)政、依法執(zhí)政、民主執(zhí)政程度很有幫助。二是增長現(xiàn)代經(jīng)濟知識。比方，《中國宏觀經(jīng)濟分析^p》一課，專家用了大量數(shù)據(jù)和事例，說明中國經(jīng)濟運行與國外的聯(lián)絡和區(qū)別，說明中國再也不能延續(xù)“資換增長”傳統(tǒng)方式，而要利用宏觀調控“倒逼”機制，加快經(jīng)濟轉型開展，不斷增強經(jīng)濟整體實力、核心競爭力和可持續(xù)開展才能；再如《紡織品進出口貿(mào)易現(xiàn)狀》一課，對全球經(jīng)濟一體化趨勢掩蓋下的貿(mào)易摩擦作了深化淺出地分析^p，使我們進一步增強了推進開放型經(jīng)濟轉型的責任感和緊迫感。三是增長構建和諧人際知識。人不是孤立的，而是社會人。作為領導者，工作對象就是“人”。記得美國著名學者卡耐基說過，“一個人事業(yè)的成功，三分靠個人努力，七分靠良好的人際關系”。這句話雖然有所偏頗，但從一個側面說明了構建良好人際關系的極端重要性。我們必須擅長“換位考慮”，運用鼓勵鼓勵、聯(lián)絡聯(lián)誼、真心真誠等方法，溝通上下，協(xié)調左右，統(tǒng)籌內(nèi)外，以良好的人際關系，著力營造和諧環(huán)境。這對做好新時期群眾工作、促進各項任務落實非常有用。二、“寬”，就是拓寬了視野，有利走出“象牙小塔”人們常說：“細節(jié)決定成敗，眼界決定將來”。一個人生活在世界上，一定要多走多跑，這對開展非常有利，對事業(yè)開展也是受益無窮由于工作性質原因，我長期在辦公室寫材料，很少接觸外面世界。這次學習，使我拓寬了視野，開闊了眼界，等同于走出“象牙塔”。一是內(nèi)容廣。這次培訓涵蓋了經(jīng)濟、政治、文化、社會“四位一體”建立各個方面，涉及到國內(nèi)、國際形勢分析^p，既有宏觀層面，又微觀分析^p，結合了專家們平時所見所聞所思，對我們自然很有啟發(fā)，彌補了很多方面的缺乏。二是聯(lián)絡緊。這次培訓，既有理論教育也有實地參觀考察，非常貼近基層工作實際，比方李虹教授《壓力管理與心理調適》，從心理、生理角度，提出“淡定積極”的觀點，說明“以入世的努力，出世的心態(tài)，老老實實做人，踏踏實實做事”的道理，對人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散，學到知識的微妙，是我從未有過的。在課堂上，我更多的的是考慮、熏陶和感悟，是思維習慣。思維是“道”，其余是“器”，這次學習，我既“練器”，更是“修道”。通過學習，我認為，一個人千萬不要糾纏于小事上，不要沉迷于溫順鄉(xiāng)，更不要陶醉于現(xiàn)狀，必須增強憂患意識，居安思危。三、“高”，就是提升了素質，有力激發(fā)“心靈火花”這次培訓有一個顯著特點，就是突出在職繼續(xù)教育這個主題，突出領導干部這個對象，突出科學藝術這個方法。特別是通過學習《領導者科學與藝術》、《領導干部壓力管理》、《領導者語言藝術》、《政務禮儀》等，第一次對“領導者”這個耳熟能詳?shù)母拍钣辛讼到y(tǒng)的理性認識，提升了素質，進步了境界?！耙欢淅嘶ㄈ谌氪蠛１悴粫郎?，一顆玉石打磨愈久便光華愈燦”。我認為，領導者是一個普通人，來于群眾，是群眾利益的代表，是集體智慧的結晶；領導者又不是一個普通人，對自身素質、才能程度的要求要更高；領導者的產(chǎn)生，是由自身努力、歷史機遇等多種因素共同作用的，但關鍵是由其自身的精神境界決定的，一個高層次、受人尊重的領導者，必定是一個境界高、修養(yǎng)好的同志。某種程度上說，境界越高，職位也就越高，群眾的認可度也越大。當然，境界的提升，要靠學習、靠理論、靠自己的感悟。所以，通過學習，我進一步堅決了做一個用心干事的人一個純粹的人的信心和決心。這或許是我這次學習培訓的最大收獲吧。教師培訓總結篇220xx年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。教育局領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領導為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領我們樹立起師德觀念，標準教學過程，從而邁好第一步。教育形勢快速開展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多缺乏之處，由于教育教學經(jīng)歷的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來進步自己的教育教學才能。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。通過對教育法規(guī)的學習，我理解了作為一名教師最根本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起典范。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的程度。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸進步教學程度。在培訓期間，最讓我印象深化的就是關于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生將來的品德開展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得教師的職業(yè)道德，集中表達在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心開展，關系著祖國建立的明天，是中國建立中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良的習慣都是教師的根本責任。假設缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生效勞了。光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、保護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的表達和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的目光去對待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理安康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向開展。除了關心他們在校的行為，還應理解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們安康成長。教師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，進步工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件困難的事，關鍵看一個教師如何對待。假設只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。假設要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得考慮，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀教師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷，更要邊教邊考慮，有所理論，有所創(chuàng)造。培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建立這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為標準。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風的表達。我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實相貌。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中教師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們可以學到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最根本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習，我更堅決了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅決不移地熱愛自己的教學事業(yè)。〔一〕“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為根底的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件?！捕骋獰釔圩约旱膶W生教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)姘部档亻_展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進展情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在互相依存中獲得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛那么是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的'每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為根底;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生?！踩骋膭钭约骸皩W無止境”我要在今后的工作過程中，不斷學習別人的新經(jīng)歷，使自己具有一條不斷的“活水”。假設不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。以上是我?guī)滋炫嘤査?。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德標準自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面開展，將來成為祖國的棟梁。教師培訓總結篇3轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)完畢，很榮幸自己可以參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。一、讀書，幼師生命成長的必須在培訓過程中，教師們扎實的話語根底令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇教師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記，從而也能進步自己的寫作程度，語言才能，不斷提升自己的業(yè)務理論素質，日日學習，終身學習。二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能甘教師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學理論起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了頭活水，其他幾位教學經(jīng)歷豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們理解如何在幼兒園進展教學工作。這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的理論經(jīng)歷，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。教師培訓總結篇4暑假這十一天學習活動，豐富了使我的假日生活。下面，我來談談對這次培訓活動的幾點心得。對于如何才能更好地“關注課堂，施行有效教學”，確實是我們每一位教師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，如今我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。首先，培訓活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。平時教學中，我知道了小學數(shù)學備課都應該備什么，都應該關注哪些方面。但詳細在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析^p————學習者特征分析^p—————確定教學目的——————最近開展區(qū)分析^p——————教學處理及策略選擇—————展示教學預案。先說一下教材分析^p：教材分析^p不單單是就教材去談教材。還要在教材分析^p中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目的？我們應該在怎樣的總目的的指引下詳細落實到課堂上的目的？我們的教學到底要使學生形成怎樣的才能？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特征，關注他們的最近開展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種才能，這才是我們教學的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內(nèi)的多方面的根本才能，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的才能。所以，數(shù)學教學應該可以為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成才能，形成才能的最終目的是為社會效勞。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。其次，為我創(chuàng)造了一個學習的時機?，F(xiàn)代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每考慮之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為表達自己的人生價值而發(fā)奮努力！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。再次，通過這次培訓，使我可以取長補短，見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我理解了自身確實還有很多缺乏的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。另外，參加本次活動后我也有以下一點考慮：因為這種教學準備活動耗時費力，不可能把準備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，應該考慮怎樣處理好“研磨”的真實有效性問題？通過參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從其他教師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。教師培訓總結篇5在秋風送爽的九月，接武侯區(qū)繼教中心下達的任務，18日至21日，西川中學迎來成都市初中政治骨干教師18人來校參加培訓。學校和教研組表示熱烈地歡迎。西川中學是一所僅創(chuàng)辦十二年的學校，政治教研組以青年人為主，也是一個年輕的教學班組，我們視此次培訓為進步的動力，在培訓