自我分析及申請(qǐng)的理由

自我分析氣質(zhì)類型及特點(diǎn)膽汁質(zhì)

熱情積極，容易感動(dòng)，情感體驗(yàn)深刻而且穩(wěn)定，行為堅(jiān)忍不拔，迅速而又堅(jiān)定，言語明確，并富于表情。情緒方面，無論高興還是憂愁，體驗(yàn)都非常強(qiáng)烈，容易暴跳如雷；工作上生氣勃勃，工作表現(xiàn)頑強(qiáng)有力。

思維敏捷，爽直果斷，有進(jìn)取心，不怕困難，精力旺盛。抑郁質(zhì)

多愁善感，敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢。

多血質(zhì)感情容易表露，行為敏捷，思維靈活，反應(yīng)迅速，有很高的熱情，喜歡交往，語言表達(dá)能力強(qiáng)，感染力強(qiáng)，適應(yīng)性也強(qiáng)。缺點(diǎn)是輕舉妄動(dòng)，做事欠考慮，容易盲動(dòng)出錯(cuò)，同時(shí)也缺乏耐力和毅力。粘液質(zhì)感情不容易發(fā)生也不容易暴露，即使在可能引起激動(dòng)的情況下，也很難引起激動(dòng)，“喜怒不行于色〞。遇事謹(jǐn)慎，三思而后行，持久力強(qiáng)。

心理輔導(dǎo)教師基本素質(zhì)有較好的人際關(guān)系；有愛心；有奉獻(xiàn)精神；有寬容的胸懷；有耐心、沉著、冷靜；有敏銳的感受性；有較強(qiáng)的理解力；有良好的語言表達(dá)能力；有教育責(zé)任心；有維護(hù)自己身心健康的能力總體來說我是一個(gè)性格外向、膽汁質(zhì)和多血質(zhì)混合氣質(zhì)類型的人，具體來看大致如下：對(duì)待自己：我是一個(gè)自信、自愛、自強(qiáng)、大方、謙虛的人，凡事都往好的方面想，屬于天生的樂天派?！斑^去不等于未來，只要起步，永遠(yuǎn)都不算晚〞是我人生的座右銘。對(duì)待他人：我是一個(gè)喜歡和人交往，樂于幫他人，能處處尊重、信任他人，對(duì)他人熱情、關(guān)心、正直、誠(chéng)實(shí)、禮貌、講信用、重感情的人。能以換位思考的方式站在他人的立場(chǎng)審視自我的行為，體驗(yàn)他人的心理感受，努力讓事情朝好的方向發(fā)展。對(duì)待工作：我是一個(gè)敬業(yè)、樂業(yè)、勤奮、敢做敢為、精力旺盛、喜歡嘗試新事物、積極上進(jìn)、有較強(qiáng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的人。對(duì)待現(xiàn)實(shí)：我是一個(gè)適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)、不容易被擊跨、節(jié)約、能吃苦的人。認(rèn)知方面：我是一個(gè)反映靈敏、記憶準(zhǔn)確、思路清晰、想象豐富、善于洞察對(duì)方的情緒、情感的人。情緒方面：我是一個(gè)情緒周期性較為明顯，有些沖動(dòng)但能善于自我調(diào)控的人。意志方面：我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自主、果斷的人。個(gè)性方面：我是一個(gè)能夠體驗(yàn)此時(shí)此刻的情感、對(duì)情況作出有節(jié)制的反映，能夠以積極的方式體驗(yàn)自我、悅納自我、對(duì)生活充滿信心的人。申請(qǐng)做心理健康教育教師理由如下：心理輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)“必不可少、大有作為、功德無量〞的事業(yè)，充滿人文性，實(shí)實(shí)在在影響人的一生。我喜歡做些實(shí)實(shí)在在、能為別人帶來快樂的事，同時(shí)從事心理輔導(dǎo)工作對(duì)我自身人格的完善很有幫助。具有一個(gè)心理健康教育教師所應(yīng)有的個(gè)性特質(zhì)，如較強(qiáng)