部編人教版語文六年級下冊口語交際《辯論》優(yōu)質(zhì)課件

口語交際：辯論

辯論，也叫做論辯，在民間，人們把辯論叫做“抬杠”，把進行辯論叫“理論理論”。①演講式辯論。②擂臺式辯論：辯論正反兩方面對壘。陣營分明，圍繞某一論題，雙方各持針鋒相對的兩個觀點，按辯論程序展開辯論。③對抗式辯論：它指某一辯家或某一辯論優(yōu)勝團體，為展示自己無堅不摧的辯才，自立為“擂主”，接受客隊的挑戰(zhàn)。課前導(dǎo)入在日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題，你們對此有什么看法？1.電腦時代需要/不需要練字2.人們通過競爭/合作取得更大的成功3.不可以說謊/可以講善意的謊言4.現(xiàn)代信息交流方式會/不會增進人與人之間的理解分組選題，指導(dǎo)辯論①有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀點的材料，也要收集能反駁對方觀點的材料。②選擇的事例要有說服力。可以引用名人名言。③根據(jù)觀點對材料進行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點記在卡片上。1.辯論前，要做充分準備。①我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己的觀點。②對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。③自由辯論時，進一步強調(diào)我方觀點，并針對對方觀點進行有效的反駁。2.辯論時，既要證明自己，又要反駁別人。a.各方主辯人表明觀點。b.自由辯論：此時雙方爭先恐后，闡述觀點，各抒己見，針鋒相對地反駁對方，掀起辯論的高潮。c.各方三辯總結(jié)陳述，重申所持觀點的正確。（在辯論的過程中，如出現(xiàn)冷場或卡殼的現(xiàn)象，主持人相機調(diào)控）辯論流程：明確流程，嘗試辯論我們學(xué)到了什么？總結(jié)辯論技巧：1.化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝

2.肯定其正，剖析其誤3.曉以利害，以情動人

4.巧設(shè)問題，因勢利導(dǎo)……師生交流，總結(jié)評價有哪些地方可以做得更好？l注意聽出別人講話中的矛盾或漏洞。l抓住漏洞進行反駁，注意用語的文明。……師生交流，總結(jié)評價板書設(shè)計口語交際：辯論辯前準備辯論過程明確觀點、抓住漏洞、有效反駁謝謝觀看口語交際統(tǒng)編版語文六年級下冊辯論導(dǎo)入新課大家還記得《兩小兒辯日》這個故事嗎？誰來說說故事內(nèi)容。

《兩小兒辯日》講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，就連孔子也不能作出判斷。兩個小孩通過“辯斗”的方式，來解決遇到的分歧，像這樣的“辯斗”在我們今天的生活中也經(jīng)常發(fā)生，這就是辯論。今天我們就來學(xué)習(xí)如何辯論。辯論辯論到底像不像我們看到的那么容易呢？讓我們開展一次辯論會，來感受辯論的魅力。新知探究交際目標(1)能圍繞辯題搜集、整理材料，清晰地表達自己的觀點。(2)能抓住對方講話中的漏洞進行反駁，用語文明。交際內(nèi)容

在日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題，如:◆電腦時代需要/不需要練字◆不可以說謊/可以講善意的謊言◆人們通過競爭/合作取得更大的成功◆現(xiàn)代信息交流方式會/不會增進人與人之間的理解交際指導(dǎo)什么是辯論？

辯論是指對立雙方就一個有爭議的問題，針鋒相對地發(fā)表意見，以便分清是非的一種說話形式。在語文學(xué)習(xí)中，“辯論會”“辯論賽”是同學(xué)們比較熟悉的活動方式，它們一般有確定的論題，有正反雙方，有特定的程序，以駁倒對方觀點，確定己方觀點為目的。辯論人員的雙邊性：辯論是雙邊活動，最少兩人參加。辯論觀點的對立性：雙方觀點是對立的，或是或非，這樣才有辯論的可能，否則就是談判。論證的嚴密性：只有合乎思維邏輯的辯論，才可能獲勝，否則只能是詭辯。我們來開次辯論會吧!分小組任選一個感興趣的辯題，然后每個人抽簽決定做正方還是反方。也可以全班選擇一個話題進行辯論。辯論前，要做充分的準備①選擇辯論的話題。明確每個辯題中正方和反方的觀點，選擇自己感興趣的辯題;也可以全班商量，選擇一個共同的辯題，然后每個人抽簽決定做正方還是反方。注意，無論是正方還是反方，僅代表所持的觀點不同。②有針對性地搜集材料。可以搜集能證明自己觀點的材料，也可以搜集能反駁對方觀點的材料;可以是具體事例,可以是名人名言，也可以是數(shù)據(jù)等。③對材料進行梳理和歸納。為了便于辯論時用簡潔、清晰的語言表達自己的觀點，可以把材料的要點記在卡片上。辯論材料卡辯論話題我的觀點辯論材料要點12

……④確定分工，熟悉材料。每個小組推選出“主辯”，其他同學(xué)為“自由發(fā)言人”，根據(jù)辯論分工，每個人各有側(cè)重地熟悉材料。

①了解辯論流程。辯論流程包括“開場介紹--陳述觀點--自由辯論--總結(jié)陳詞”四個環(huán)節(jié)。辯論時，要掌握一些辯論技巧。②表觀點。陳述時，要充分利用時間,清晰表達觀點。③講依據(jù)。多角度證明自己的觀點，以理服人。事實勝于雄辯，多列舉能證明自己觀點且具有普遍性的事例，也可以引用數(shù)據(jù)、名人名言等。④尋漏洞。對方陳述時，注意傾聽，力求抓住對方的漏洞。自由辯論時，進一步強調(diào)我方觀點，并針對對方觀點進行有效反駁，注意用語文明。①總結(jié)正、反兩方對辯題的看法，學(xué)會多角度思考問題;和同學(xué)交流辯論的策略，如選用的材料是否能證明自己的觀點，辯論時是否能抓住對方講話中的矛盾或漏洞進行反駁，辯論結(jié)束后，要互相學(xué)習(xí)表達觀點時語言是否清晰、用語是否文明，辯友之間的合作是否有效等。②對辯論小組進行星級評價。評價方式可以多樣化，如評選“最佳辯論團隊”。辯論評價單

辯論話題

評價要點評價星級1.能圍繞辯題搜集、整理材料，清晰地表達自己的觀點。★★★★★2.能抓住對方講話中的漏洞進行反駁，用語文明?！铩铩铩铩铩浑H示例辯題：電腦時代需要/不需要練字需要練字不需要練字主持人：過去，字被看作是一個人的“第二張臉”，正所謂“字如其人”，能寫一手好字是非常值得驕傲的事情。可隨著電腦時代的來臨，人們“敲字”越來越多，寫字越來越少。今天，我們就圍繞“電腦時代需要/不需要練字”展開一次辯論，希望同學(xué)們暢所欲言，各抒己見，表達自己的觀點。正方一辯：電腦時代需要練字。漢字是中華傳統(tǒng)文化的重要符號和有機載體，練字是非常重要的。俗話說“字如其人”，練得一手好字，是值得驕傲的事情。如果字寫得潦潦草草，會給他人留下不好的印象。因此，我方認為電腦時代需要練字。反方一辯：如今，人們找工作時，制作電子簡歷即可；老師上課，開始使用多媒體設(shè)備播放課件，很少用粉筆板書；有了手機短信和電子郵件，寫信的人也越來越少了；就連最為隱私的個人日記，也逐漸被“博客”等取代了。因此，我方認為電腦時代不需要練字。正方二辯：一個人的字能反映一個人的內(nèi)心、性格、素質(zhì)和修養(yǎng)。隨著時代發(fā)展，雖然寫字的機會越來越少，但并不代表沒有。如去銀行辦理一些業(yè)務(wù)，仍需要用手簽字……一手好字，會讓你充滿自信；拿不出手的字，不僅讓自己很沒面子，而且會給工作人員增加辨識負擔(dān)。反方二辯：寫字用的是右手，只能使左腦發(fā)達，而“敲字”是兩手開工，可以同時開發(fā)左右腦，使腦筋更靈活。正方三辯：練字主要是動手，可以訓(xùn)練手指、手腕和手臂動作，提高協(xié)調(diào)性和靈活性。經(jīng)常訓(xùn)練，對促進大腦的生長發(fā)育十分有益。反方三辯：你不會寫哪個字，在電腦上，只要一查就找到了；要寫一篇文章，需要花費紙張筆墨，而在電腦上，就不需要了。使用電腦，不僅能提高效率，還能節(jié)約資源。現(xiàn)在是科技時代，寫字速度慢，耽誤時間，作為21世紀的學(xué)生，我們應(yīng)該爭分奪秒地學(xué)習(xí)。就像現(xiàn)在有了電風(fēng)扇和空調(diào)，誰還會用扇子啊？有了汽車、火車等交通工具，誰還會從北京騎馬去拉薩？因此，我方認為，電腦時代我們不需要練字。正方四辯：練字對提高成績很有用。老師在閱卷的時候，如果遇到兩篇寫作水平相當(dāng)?shù)淖魑?，那么字體美觀、大方的作文，可能就比字跡潦草的作文得分高。而且，有的考試中，還會有卷面分呢！……主持人：剛才我們聽了正方和反方的精彩辯論，雙方都充分證明了自己的觀點。其實正、反兩方都有可取之處，正方堅持電腦時代需要練字，練字對學(xué)生是非常重要的；而反方堅持電腦時代不需要練字，這也有一定的道理。這場辯論非常精彩，讓我們把掌聲送給雙方辯手們！

先賢墨子曾說過：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之紀，明同異之處，察名實之理?！闭嬲霓q論