譯林版(三起)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit 7 Summer holiday plans教案1

7教案教目：、知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞Africa,exciting,frightening,tiring,comfortable,spicy,delicious、能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫日常交際用語(yǔ)IwanttogoIto---That---.、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)交流個(gè)人的意見(jiàn)看法，幫助學(xué)生樹(shù)立良的興趣愛(ài)好和引起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。教重：掌握新單詞，運(yùn)用所學(xué)句型Ito---.Iwantto---.That's進(jìn)行交流。教難：tiring,interesting理與運(yùn)用教過(guò)：Step1.Warming-up1.Greetings.2.SingyouareFree(設(shè)計(jì)意圖：先唱一首歡快的歌曲帶動(dòng)學(xué)生的氣氛，然后運(yùn)用學(xué)生已掌握的句型了解學(xué)生的情況，拉近與學(xué)生的距離，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)環(huán)境)Step2.Presentation．enjoypicturestravelling.T:liketravelling.Nowlet’senjoysomepicturesoftravelling.(屏幕展示教師的旅游圖（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)假期旅游的情境）．導(dǎo)入課題:SummerholidayT:What’sweather?Ss:Itveryhot.1

T:Yes,itveryhot.theregoodthatsummerholidaycoming.Let’sourholiday.(設(shè)計(jì)意圖：與學(xué)生自由交談天氣情況，自然過(guò)渡到本文內(nèi)容summer3.T:knowLookpicturesGuess:Whichisit?(屏幕展示各國(guó)圖)Ss:the------T:Followaroundtheworld.Therouteis---SouthAfrica------theWall(長(zhǎng)城)---Xi’an---(設(shè)意圖：讓學(xué)生充分的利用已有的知識(shí)，為以新學(xué)內(nèi)容做好鋪墊，旅游線路的設(shè)計(jì)，將本課學(xué)習(xí)的知識(shí)形成了一條清晰的線索)．（1）T:FirstIwanttogotoAustralia.Iwanttoskithere.That’s（Show）利用音標(biāo)教授新詞—齊讀oneone讀貼具Iwant---.I---.’s---.exciting教授exciting這個(gè)單詞時(shí)，向?qū)W生展示了歡樂(lè)谷的激動(dòng)場(chǎng)面，突破難點(diǎn)exciting個(gè)單詞。（2）T：wanttotoSouthAfrica.wanttohippos,elephantslions.That’sCAI音標(biāo)教授新詞——onebyone讀貼教具Africa和frightening,教frightening這單詞時(shí)，先讓學(xué)生閉眼睛，利用呈一張可怕的圖像，再讓學(xué)生睜開(kāi)眼睛，突破難點(diǎn)frightening這單詞。（3）T:IIalot.foodand(ShowCAI利用音標(biāo)教授新詞帶讀—齊讀oneone讀教師貼教具Thailand,spicy和教授呈一盤可口美味的食物，突破難點(diǎn)spicy這個(gè)單詞。（4）T：NowareinFirst,ItoWall.wanttoclimbthere.That’stiringbutCAI利用音標(biāo)教授新詞讀齊oneby讀教師貼教具theWall,tiring和教tiring時(shí)呈個(gè)人的一張爬華山的照片突破難點(diǎn)tiring這單詞。（5）T:Next,Iwanttogoto’an.Iwanttogolotsmuseums.That’s）利用音標(biāo)教授新詞，帶—齊讀oneone讀教師貼教具’an和。（6TAtIwanttoHainan.wanttostayinanicehotel.Thatcomfortable.分教2

學(xué)單詞com-for-ta-ble.讀-大聲游戲讀--小組齊讀---小組by檢（設(shè)意圖：在教授本課的新單詞時(shí)，我采取了設(shè)計(jì)旅游路線的方法，將本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)這樣就可以幫助學(xué)形成一條清晰的思路引入每個(gè)新詞的時(shí)候我都利用圖片創(chuàng)設(shè)情境，并通過(guò)圖片讓學(xué)生充分感受，突破難點(diǎn)的學(xué)習(xí)comfortable這單詞比較長(zhǎng)采取分節(jié)教有節(jié)奏地朗讀了味性。單詞的機(jī)械性操練以小競(jìng)賽的形式進(jìn)行，降低枯燥的感覺(jué)，讓學(xué)生在玩中快樂(lè)地重復(fù)學(xué)習(xí)。）利用句型I---.I---本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)剛學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總)Step．Playagame:踩雷游戲規(guī)則：根據(jù)我讀的單詞，判斷正誤，對(duì)的大聲跟讀，錯(cuò)的保持沉默并跺腳！(設(shè)意:以戲的形式操練單詞，即能降低枯燥的感覺(jué)，又能讓學(xué)生在玩中快樂(lè)地重學(xué)習(xí)。）．my游戲規(guī)則根我所給的音標(biāo)卡讀出單詞讓一個(gè)學(xué)生將圖片找出來(lái)帶全體學(xué)生齊讀。（設(shè)意圖：此環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)去認(rèn)讀記單詞，因?yàn)榈搅烁吣昙?jí)，隨著單詞的難度增大，記憶單詞就要逐步過(guò)渡到利用音標(biāo)去記單詞。）讀詞游游戲規(guī)則：這個(gè)游戲分兩步，比賽誰(shuí)能最快讀出單詞，難度逐步加大。（設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課新單詞的掌握情況）Stepand、總結(jié)本課新單詞，找出其生成的規(guī)律。、Pair同桌之間互相交流一下暑假的旅游計(jì)劃，用上我們今天學(xué)的句型。（設(shè)計(jì)意