部編人教版語文六年級下冊第6課《騎鵝旅行記》優(yōu)質(zhì)課件

騎鵝旅行記（節(jié)選）課前導(dǎo)入同學(xué)們讀過哪些童話故事呢？說一說騎鵝旅行記人類比鵝大多了，怎么能騎鵝旅行呢？是誰騎著鵝去旅行的？他一定與眾不同吧，不然他怎么能騎著鵝旅行呢？這只鵝也一定很特別吧？他們在旅行途中會發(fā)生什么有趣的事情呢？初讀課文，整體感知了解作者

塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940）

瑞典女作家。她從小喜歡聽故事，喜歡讀書，立志要當(dāng)一名作家。長大后，她在一個小城當(dāng)了十年教師。在任教期間，她開始文學(xué)創(chuàng)作，寫出了許多優(yōu)秀的短篇小說。她“因作品中特有的高貴的理想主義、豐富的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格”獲得1909年諾貝爾文學(xué)獎，是瑞典第一位得到這一榮譽的作家，也是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎的女性。其代表作有《騎鵝旅行記》《阿爾納先生的錢》《一座貴族園的傳說》《無形的鎖鏈》等。

作品簡介

《騎鵝旅行記》主要講一個喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因為一次捉弄小狐仙，而被小狐仙用魔法變成了一個只有拇指大小的小人兒。一次偶然的機(jī)會，他騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁出發(fā)作長途旅行。在這次奇異的旅行中，尼爾斯增長了見識，結(jié)識了許多朋友，也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中受到鍛煉，最后回到家中，恢復(fù)原形，變成一個好孩子。朗讀課文，認(rèn)識生字詞無濟(jì)于事烏合之眾聚精會神得意揚揚垂頭喪氣躍躍欲試頭暈?zāi)垦＞排６⒅π∧泻⒁馔庾兂尚『伞∧泻ふ倚『蓵r的離奇遭遇→小男孩被大鵝帶上高空開始旅行。理清文章的敘述順序，概括主要情節(jié)順序：人物：主要情節(jié)：事情發(fā)展順序小男孩尼爾斯、院子里的小動物（麻雀、鵝和雞、貓、牛、年輕的雄鵝。）小男孩意外變成小狐仙→小男孩尋找小狐仙時的離奇遭遇→小男孩被大鵝帶上高空開始旅行。文章描寫了小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了很大的變化，身體變成拇指大的小人兒，由于之前小男孩總是捉弄小動物，周圍的動物（例如:麻雀、鵝、雞、貓咪、牛)看到他不再像以往害怕。后來他竟然和這只雄鵝一起飛到了高空，開始了他的歷險生活。理清脈絡(luò)，劃分層次第一部分（第1—4自然段）：第二部分（第5—30自然段）：第三部分（第31—48自然段）：主要講小男孩尼爾斯意外變成小狐仙。具體講了小男孩尋找小狐仙時的離奇遭遇。寫了小男孩被大鵝帶上高空開始旅行的經(jīng)過。研讀課文，重點探究仔細(xì)閱讀課文，看看尼爾斯被變成小狐仙后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化。1.小男孩自身的變化從第1自然段中的哪個詞語能體會到小男孩變成小狐仙后的心情？（1）心理變化簡直不敢相信1.小男孩自身的變化①從別的方面看，他和以前完全一樣。（2）樣子變化小男孩變成小狐仙后的樣子——和以前完全一樣1.小男孩自身的變化②他那淡黃色的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。（2）樣子變化運用外貌描寫具體寫出了小男孩的樣子2.小男孩身邊世界的變化

默讀第5—30自然段，在文中圈畫出小男孩遇到的動物及它們對待小男孩的態(tài)度。分小組朗讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列表格，想一想小男孩在什么地方分別遇見了什么小動物？這些小動物對他的態(tài)度又是怎樣？地點遇見的小動物小動物對待小男孩的態(tài)度門廊外面麻雀一看見小男孩就叫了起來院子里鵝和雞站在他周圍沒完沒了地叫著“他活該”院子里貓剛開始樣子十分溫柔；后來搖身一變，異常兇猛，對著小男孩的咽喉張開了大嘴牛棚里三頭奶牛吼聲四起，吵鬧得非常兇①可是他沒有想到，他已不再是原來的樣子，雞根本就不怕他。理解句子，感悟小動物們對小男孩的態(tài)度這句話具體交代了雞不怕小男孩的原因，這也是院子里的其他動物都不再害怕他的原因。②他的爪子收縮著，灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫，樣子十分溫柔。③貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。④他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。⑤這時貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴。

這四個句子具體寫出了貓對小男孩由親切到憤怒的態(tài)度變化，其中前面兩句主要描寫了貓的神態(tài)，第三句描寫了貓的動作和神態(tài)，最后一句著重描寫了貓的動作。想一想：為什么小動物要這樣對待小男孩呢小男孩以前很頑皮，經(jīng)常捉弄小動物，所以小動物們非常害怕他?，F(xiàn)在，他變成了小狐仙，小動物們再也不怕他了，紛紛來找他報仇。從小動物們的對話中你了解到小男孩以前是怎么捉弄小動物們的嗎？小男孩曾扯過公雞的雞冠，揪過貓的尾巴。除此之外，他為了好玩竟然在名叫金百合的奶牛的角上跳舞，還將馬蜂放進(jìn)她的耳朵里；他經(jīng)常用木鞋打一頭名叫星星的奶?！鎸游飩儗ψ约旱膽B(tài)度，小男孩的表現(xiàn)如何？后悔3.小男孩生活的變化小男孩在遭遇了一系列的挫折之后放棄了尋找小狐仙的打算，他想變回人的愿望也成了泡影。接下來他的生活將發(fā)生怎樣的變化呢？（1）小男孩從院子里出來以后，他的心情如何？水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過，再也沒有什么東西能引起他的興致。通過描寫生機(jī)勃勃的春天景象襯托出了小男孩難過的心情。（2）在小男孩的眼里，年輕的雄鵝與其他鵝有什么不同？分別找出描寫家鵝、老母鵝和年輕的雄鵝的語句，對比閱讀?，F(xiàn)在飛向高山，現(xiàn)在飛向高山。跟我們來吧！跟我們來吧！現(xiàn)在飛向高山。我們在這里生活得很好！我們在這里生活得很好！再過來一群我就跟著他們飛走。別犯傻！你們一定會受凍挨餓的。等一等！等一等！我就來。當(dāng)聽到大雁的召喚時，家鵝們剛開始滿足于悠閑的生活，___________，后來___________，最后只有___________真的動了心。經(jīng)過數(shù)次嘗試最終飛上了天空。由此可見他具有___________等優(yōu)秀品質(zhì)。根據(jù)完成填空，概括年輕的雄鵝的特點別犯傻！你們一定會受凍挨餓的。舍棄安逸的生活，勇敢的飛向天空雄鵝嘗試著跟隨大雁飛向高山小男孩怕父母失去大雄鵝傷心，決定阻止它飛走大雄鵝振翅飛走的剎那，小男孩抓住了它大雄鵝真的飛起來了，小男孩被帶上了天空偶然的機(jī)會，小男孩被大雄鵝帶上了天空，朝著高山飛去，開啟了奇妙的旅程。他們在旅途中會看到怎樣的美景？經(jīng)歷怎樣有趣的故事呢？請同學(xué)們發(fā)揮大膽的想象，把自己想到的說給同學(xué)聽一聽吧！男孩子騎在鵝背上飛行在天空，他的底下是茫茫大海，礁石島嶼星羅棋布。在墨綠色的天空下，這些島嶼無論大小看起來都是一樣的黑。島嶼四周的水面還浮動著那么多張牙舞爪的怪物，他們有的看上去像大鯨魚，有的像是大鯊魚和其他許多海獸。男孩子估摸著，那些聚集在島嶼周圍的怪東西保準(zhǔn)全是水妖海怪。他覺得，所有的景色似乎都變得光怪陸離。賞析名段，激發(fā)興趣

男孩子騎在鵝背上飛行在天空，他的底下是茫茫大海，礁石島嶼星羅棋布。在墨綠色的天空下，這些島嶼無論大小看起來都是一樣的黑。島嶼四周的水面還浮動著那么多張牙舞爪的怪物，他們有的看上去像大鯨魚，有的像是大鯊魚和其他許多海獸。男孩子估摸著，那些聚集在島嶼周圍的怪東西保準(zhǔn)全是水妖海怪。他覺得，所有的景色似乎都變得光怪陸離。課后作業(yè)寫話：以“假如我有一只尼爾斯的鵝”為話題寫一段話。板書設(shè)計騎鵝旅行記（節(jié)選）男孩變成小狐仙男孩騎上大雄鵝鵝和雞—追著叫喚貓—差點被吃掉牛—不停地吵鬧男孩尋找小狐仙世界大變樣不敢相信，想變成人并不容易，開始旅行謝謝觀看

統(tǒng)編版語文六年級下冊課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們讀過這本書嗎？你對這本書有哪些了解呢？請大家說一說吧！書名：又叫《尼爾斯騎鵝旅行記》作者：塞爾瑪·拉格洛芙作品內(nèi)容：尼爾斯騎著鵝旅行主人公：尼爾斯助學(xué)資料生平介紹：瑞典女作家。1909年獲得諾貝爾文學(xué)獎，是世界上第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的女性。塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940）主要作品：《騎鵝旅行記》《古斯泰·貝林的故事》等。拉格洛芙受委托創(chuàng)作一部以孩子為讀者對象的通俗讀物，要求此書寫得親切、平易近人，能將瑞典歷史和地理自然地融匯在一起，成為趣味性和知識性高度統(tǒng)一的讀物。拉格洛芙受托著書為了完成委托，拉格洛芙認(rèn)真收集瑞典各種動物、植物的資料，研究鳥獸的生活規(guī)律，調(diào)查各地的風(fēng)俗習(xí)慣，搜集民間傳說，最終成功地完成了《騎鵝旅行記》。

書中有不少她從自己的生活中找到的靈感，如，一次在花園散步時，拉格洛芙突然聽到有人喊“救命”，原來是一個小男孩正在奮力抵擋朝他猛啄過來的貓頭鷹。這一幕給她留下了深刻印象，后來這個畫面就成為童話中主人公尼爾斯經(jīng)常欺負(fù)家里的動物遭到反擊的場景。無濟(jì)于事得意揚揚荊棘形容非常得意的樣子。泛指山野叢生的帶刺小灌木。對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么作用。解詞義字詞樂園韁繩垂頭喪氣躍躍欲試牽牲口的繩子。形容心里急切地想試試。形容情緒低落、失望懊喪的神情。默讀課文，讀準(zhǔn)字音，在每個自然段前標(biāo)上序號。給文章劃分段落。說說本文講了一個怎樣的故事。初讀感知課文可以分為三個部分。①變成小人兒（1—2）②被麻雀和公雞嘲笑、被貓捉弄、被牛教訓(xùn)（3—30）③騎鵝離家（31—48）說說本文講了一個怎樣的故事。

本文講的是尼爾斯變成小狐仙之后，被家禽家畜嘲笑、捉弄，后來尼爾斯為了阻止一只雄鵝飛走，被雄鵝帶上了天空的故事。自讀課文，圈出課文中出現(xiàn)的人物。品讀鑒賞尼爾斯麻雀雞群大黑貓母牛們大雁和鵝思考文中出現(xiàn)的人物與尼爾斯的關(guān)系，用小標(biāo)題概括文章寫了尼爾斯的哪些事？變成小人兒被麻雀和公雞嘲笑被貓捉弄被牛教訓(xùn)騎鵝離家再讀課文，圍繞“小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化”進(jìn)行閱讀，分別找出尼爾斯變成小狐仙之后動物的變化和尼爾斯的變化。讀5—9自然段，說說雞在和尼爾斯交流的過程中，雞的反應(yīng)是怎樣的，從中可以看出什么。

雞一直在嘲諷尼爾斯?？梢钥闯鲭u對尼爾斯十分痛恨。讀第12自然段，貓為什么要對尼爾斯顯出一副溫柔的樣子？

因為貓不怕已經(jīng)變成拇指大的尼爾斯，所以故意顯出一副溫柔的樣子，好讓尼爾斯繼續(xù)向自己求助，然后借機(jī)嘲弄這個以前總是欺負(fù)自己的“壞”男孩。讀第18自然段，貓是怎樣對尼爾斯的？從中可以看出什么？這時貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴。可以看出貓對尼爾斯的仇恨。牛又是怎樣對尼爾斯的？從中可以看出什么呢？可以看出牛對尼爾斯的憤恨。尼爾斯遇到了誰動物的表現(xiàn)尼爾斯的反應(yīng)無法忍受，想擺脫它們。麻雀鵝和雞貓牛大雁和鵝后悔惱怒、害怕、羞愧。譏笑尼爾斯“快看拇指大的小人兒!”怒罵尼爾斯，圍著他不停地叫“你活該！”“……徑直朝他撲了過去……前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴……”指責(zé)尼爾斯，“我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記！”抱住鵝的脖子，隨鵝飛向天空。從尼爾斯準(zhǔn)備去找小狐仙“講和”，可以推測出尼爾斯是因為得罪了小狐仙，被小狐仙變小的。再讀課文，說一說：尼爾斯是怎樣變小的？簡直不敢相信男孩尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己變成小狐仙后，有怎樣的反應(yīng)？“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”“過一會兒我肯定還會再變成一個人。”尼爾斯又是怎么想的呢？大概、肯定進(jìn)一步說明男孩不敢相信眼前的現(xiàn)實，希望自己能變回去。變成小狐仙之后的尼爾斯，主要在哪些方面發(fā)生了變化？在文中找出描寫尼爾斯的動作、語言和心理的語句進(jìn)行體會。尼爾斯身子變小了，能聽懂動物的語言，開始著急、羞愧、害怕、后悔，甚至看到大雄鵝要跟著大雁們飛走的時候，擔(dān)心父母會為此傷心而勇敢地跑進(jìn)鵝群，抱住雄鵝的脖子飛到了天上?！白冃巍焙?，尼爾斯的世界發(fā)生了怎樣的變化？請梳理信息，填寫表格。發(fā)生變化之處“變形”后身體身子變小了，能聽懂動物的語言心理感受著急、羞愧、害怕、后悔、勇敢發(fā)生變化之處“變形”后動物對尼爾斯尼爾斯對父母以前受他戲弄、虐待的動物紛紛嘲笑、捉弄、教訓(xùn)他擔(dān)心父母會因雄鵝飛走而傷心公雞：“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！”讀讀文中動物們的話，說說尼爾斯變成小狐仙之前都有哪些不好的表現(xiàn)。貓：“要我?guī)湍愕拿?？是不是因為你?jīng)常就我的尾巴？”欺負(fù)小動物牛：“你經(jīng)常用木鞋打我”“把馬蜂放進(jìn)我的耳朵”“你曾經(jīng)多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐的小凳子，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腿絆倒她，你多次氣的她站在這里流眼淚”。欺負(fù)小動物調(diào)皮搗蛋惹母親生氣①爸爸埋怨他太慢吞吞而且懶得要命，說他不頂用，連叫他去看管鵝群都叫人不大放心。②不過她最煩惱傷心的還是他的粗野和頑皮。③他對牲口非常兇狠，對待人也很厲害。尼爾斯還有其他的表現(xiàn)，比如：

因為這是父母養(yǎng)的鵝，如果鵝飛走的話，父母會傷心，所以尼爾斯要抱住雄鵝，阻止其飛走。這表明調(diào)皮的尼爾斯意識到了自己的錯誤，開始變成一個善良、孝順的孩子。后來，尼爾斯為什么要抱住雄鵝，不讓鵝飛走？爬上了鵝背，跟隨大雁進(jìn)行了一段神奇的旅行之后，尼爾斯發(fā)生了一些變化，比如：①“哞，哞，大家都已說你已經(jīng)變了，變好了，我還不相信哩。喔！歡迎你回家來，尼爾斯·豪爾耶松，歡迎你回家來！我真太高興啦，我有好久沒有這樣高興過啦！”②“……你聽聽，尼爾斯竟然做了那么多好事?！眿寢寴凡豢芍У卣f道。因為如今他這樣又高大又強(qiáng)壯，用不著害怕什么的。……變形前的尼爾斯變形后的尼爾斯外形正常拇指大小總是欺負(fù)小動物后悔欺負(fù)小動物懶惰保護(hù)小動物調(diào)皮搗蛋懂得體諒父母惹父母生氣、傷心……粗野、頑皮……板書設(shè)計騎鵝旅行記（節(jié)選）怕父母傷心尋求幫助被拒騎鵝離家被麻雀和公雞嘲笑被貓捉弄變成拇指般大的人淘氣頑皮知錯能改善良孝順著急主旨概括文章節(jié)選自《騎鵝旅行記》。這篇文章描述的是尼爾斯變成拇指般大的小人兒后，為變回原來的樣子向眾多小動物尋求幫助，卻因曾經(jīng)常常欺負(fù)他們而遭受攻擊。后來尼爾斯為了保護(hù)自家飛走的雄鵝而被帶上高空。文章塑造了一個淘氣、頑皮，但知錯能改、善良孝順的人物形象。課后拓展動畫欣賞《騎鵝旅行記》片段

尼爾斯決定和大雁飛往北方，那是他向往已久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智和狡猾的狐貍做斗爭，不畏艱險和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟(jì)困，在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。飛向天空之后

正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

作品