三年級英語下冊教案

版本:PEP人教版 執(zhí)教教師:第一單元1 Unit1 ebacktoschoolLet’slearnLet’sCanadaI’mfrom （一）熱身／復習（Warm-（二）呈現(xiàn)新課3Imaboy/girl.…(人名)isaboy/girl.UK,Canada,USA,I’mfrom…讓學生先聽錄（三）（Practice）Iamaboy;youareagirlA:（B）Ihaveanewfriend.B:（起立）Hi,Iam…Iamfrom…C:(全班)Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,（四）擴展性活動（Add-利用多呈讓學生指著班上的某一個同學說：ThisisHe’saboy.Thisis…She’sagirl.練習著書中的某一個人物來進行這一活動。（四）let’sUnit1 ebacktoschoolI’maboy/girl. isaboy/girl. Iamfrom 2課題UnitebacktoschoolLet’stalk主要學習句型“I’mfrom…./Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday它是ALet’spractice鞏固、操練的句型，鼓勵學生在真實情景中會話句型：Wehavetwonewfriendstoday.I’mfromthe詞匯 e,USA,eI’mfrom課型New相配套的教學帶和（一）熱身／復習（Warm-o第一冊Let’ssing/A部分配套帶.練習：教師：學生： ebacktoschool.Nicetoseeyouagain.學生：Nicetoseeyou,請一些學生做此練習，由教師和一名（二）呈現(xiàn)新課教師：Goodmorning,boysand學生：GoodmorningImMissChen.Im.(手中舉起中國國旗)And鼓勵學生說出：I’m…I’mfrom讓的學生進行自我介紹：I’m…I’mfrom…教師：Class,wehaveanewfriendtoday.讓學生教學課件［使用Let’s教師問：What’sthegirl’sname?(Amy)Isshefrom?WhatdoesAmyAmy：Hi!I’mAmy.I’mfromtheUSA. 7．讓學生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike做自我介紹分組表演環(huán)節(jié)學生Unit1 ebacktoschoolGoodmoning./Hi句型“I’mfrom….Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.Whereareyoufrom?問答,所課題UnitebacktoschoolLet’sspellLet’sspelllisten,repeatandchantCirclewrite,listenandwrite課型相配套的Letschant教（一）熱身、復習（Warm-A:Hi,I’m…I’mfrom…B:Hi,I’m…I’mfrom…A:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,ALet’stalk（二）呈現(xiàn)新課Let’sspell的，讓學生聽歌Let’scircle的,讓學生圈出1：看誰拿得快計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組。重視讀音規(guī)則的學習,將此作為重點,教認音標容與過程此環(huán)節(jié)改為練習拼讀音標詞,可采用競賽方式,激發(fā)Unit ebackto【 對比 課題UnitebacktoschoolLet’stalk主要學習句型“Whereareyoufrom?I’mfromThisismyfriend,…(名字)”Whereareyoufrom?I’mfromWhereareyoufrom?I’mfrom課型1．熱身/復習（Warm-2．新課展示T：Thisismyfriend,S:NicetomeetA:Nicetomeetyou,T:I’mfrom.Whereareyou（語速放慢，并重復幾遍A:I’mfrom讓學生聽，看圖，跟讀3．趣味操練Whereareyoufrom?I’mfrom請生用帶來的介紹他的朋友自由組合表演4．課堂評價P4課外活動（Add-聽，仿讀和同伴表演改為Hi,I’mfrom…Howahoutyou?分角色扮演頭飾和本色對話兩種形式Unitebacktoyou,,5課題UnitebacktoschoolLet’slearnLet’schant課型片１．熱身/復習（Warm-1.（1）2.（2）２．新課展示子進行自我介紹I’m….I’mastudent.I’mfrom3.3.趣味操練游戲逐步出示某個人物的，讓學生猜what’she?請學生自己編上動作。分男進行 課堂評價5帶學生做”Starttored”5．拓展活動（Add-聽本課的，將歌曲表演給家長看6.story游戲Who 7.Let’sUnit1 ebacktoschoolLet’slearn Heis….Shestory學完后,Let’scheck的檢查練習.第一單元6 Unit1 ebacktoschoolLet’scheckLet’sLet’scheck給標出正確順 片1．熱身/復習（Warm-教師出示讓學生人名并大聲讀出出示，學生認讀，并提問學生回憶放A部分Let’schant的，學生有新課展示放Starttoread部分的，學生畫出正Let’scheck進行練習Let’ssing學生聽后反復跟唱Story本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事Unit1 ebacktoschoolLet’scheck利用這節(jié)富余的,完成了基礎訓練的單元 版本:PEP人教版 執(zhí)教教師:第二單元1課題A1．句型：Who’sthatboy/girl?He’smy….She’s2．詞匯：boy,girl,friendWho’sthatman(boy)?He’sWho課型帶、單詞—熱身／復習（Warm-Unit1BLet’stalk，讓學生學生3人一組做表演二呈現(xiàn)新課這個新朋友，問一個男生：What’syourname?引導這個男生回答：Myname’s(Tom).thatboy?引導學生回答：He’s…thatboy?He’s….教師可向?qū)W生出示幾張的或，Who’sthatman?的問答練習。讓學生看書聽，跟讀課文11．多讓學生回答Hes.SheWho’sthatgirl?She’smy….三趣味操練1．猜人:請一名學生到前面，蒙上他／眼Who’sthatboy?猜的人說：He’s…猜對了，四擴展性活動（Add-Drawyourbest根據(jù)畫的畫做句型練習：Whosthatboy/girl?He’s….She’s…. Who’sthatboy/girl?He’smy….第二單元2課題 單詞:father,mother,mum,woman,dad,單詞:father,mother,mum,woman,dad,Who’sthat課型一、熱身／復習（Warm-smyfather.She’smymother.Who’sthatman/woman?人做問答練習：Who’sthatman?Who’sthatwoman?教師先自己示好的學生介二、呈現(xiàn)新課thisgirl?讓學生回答：She’sChenJie.并把貼到黑板上。出：He’sChenJie’sfather(dad).She’sChenJie’smother(mom).并把貼到出示單詞卡，讓學生認讀father,dad,mother,mum,man,woman,讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的下。讓學生拿著自己的家庭向大家介紹自問：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.What5．歌曲 三、趣味操練（Practice）1．Listenand教師說：Showmethepictureofyourmum. Who’sthatman? He’smy…. Who’sthatwoman? She’smy….們學得并不輕松，問句Who’sthatman?有點難第二單元3課題 ten,pen,leg,課型帶、單詞—熱身、復習（Warm-Unit1Let’schant的，學生邊二呈現(xiàn)新課教師讓學生聽Let’sspell部分的，ten,pen,leg,red.學習,將此作為重點,教認音標 【 ten,pen,leg,對比：he,she,me,第二單元4課題A Let'stalkShe’s…Issheyour…?Yes/No,she…課型一、熱身／復習（Warm-ReadandT:“Who’sthis?”S:“Father”.T“Actlikefather”.ReadandA/Let’slearnWho’she?”回答二、呈現(xiàn)新課Issheyour成員的不同，先師后生提問，教師引領學your…?”出示兄弟的，教師讓學生說說看到了什么“Whatcanyousee?Whataretheyng?）3教答：He’s 學內(nèi)容與自然引出Is過your…?程指自己告訴學生單詞teacher,老師。領讀們做自己的FamilyTree.學生們自由走到其she/she?Isshe/heyour…?”進行問答。聽，跟讀課文，正音。讀熟三）（Practice）1活動一：聽一聽，做一做Who’she?S:He’smyfather.T:she?Who’sshe?S:She’smymother.此環(huán)節(jié)偏離重點，應放在Issheyour…?問 Let'stalkIshe/sheyour…?Yes,he/sheis.No,he/she習起來不難理解，回答也很容易。只是和A Let'slearn能夠聽、說、讀詞匯：brother grandmother(grandma)并能正確地運用夠聽、說、讀詞匯：brothersistergrandfather(grandpa)grandmother(grandma)Allnyfamilyhelpeather課型片—熱身／復習（Warm-物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：He’smyfather.She’smymother.的家人做問答練習：Who’sthatman?Who’sthatwoman?二呈現(xiàn)新課教師出示Mike的問學生Who’sthisboy?讓學生回答：He’sMike.并把貼教師分別出示father,mother的，問學生：Who’sthatman(woman)？引導學生說出：He’sMike’sfather(dad).She’sThisis….來做介Mike’smother(mum).并把貼到黑板上father,mother,mum,讓學生把這些單詞卡貼到黑板上教師：Thereare4peopleinMike’sfamily,too.Doyouknowwhotheyare?可先讓學生猜，再出示教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把貼到黑板上，形成familytree.grandpa,grandmabrother,sister貼到相應的下，再教讀單Let’schant,學生邊聽邊唱.引出進行學習,Thisis…. Let'slearngrandmother前面學習了Who’sthatman/woman?/She’s….后,本節(jié)課在學習介紹人物時一定要尊重英語使用的習慣,也就是介紹人得使用句型is….而不是He’smy….She’s課題A Let'scheckLet'sTheylove理解、表演Storytime課型片—熱身、復習（Warm-1．教2.Let’schant（A）動畫前，幫助學生理解歌謠大意，并教讀歌謠比如 學內(nèi)二、新課展示二遍有重點地容1.放Starttoread部分的，學生畫出交給學生做與Let’scheck課堂評價過課外活動（Add-程4.Let’ssing學生聽后反復跟過歌曲復習詞（2）出示，學生認讀，并提問學生回（3）放A部分Let’schant的，學生有5.Story本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事三、鞏固拓展復習所學的單詞及句型，進行練 Let'scheck Allmy HelpeachAn How 版本:PEP人教版 執(zhí)教教師:課題Unit3 AtthezooALet's tallfatthinshort,聽懂含有形容tallfatthintallfatthinshort,，并在句子中課型片一、熱身、復習(Warm-（1）二、呈現(xiàn)新課（1）出示，教師說：Youwillsee，認讀再引出動物單beautifulpicture.LookatitandlWhat’sinit?/Whatare教師快速展示系列動物：monkey….學生根據(jù)看到的說說動物詞。培養(yǎng)觀察力和力T:Whatarethey?TheyareOh,Look!Thisisverytall.Butthatveryshort.tall和short同時引出另兩對同樣出事猴子，比較胖瘦，引出單詞，反義詞：short和big））（3Let’slearn部分的，學生單三、趣味操練t-a-l-l,tall,（2）Let’sdo教師Let’sdo部分的，學Let’sdo部分的動作圖學生再次聽，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生前表演動作。（3）Unit3 AtthezooA`Let's 過big/small和tall單詞，學起這幾個詞來并不課題Unit3Atthezoo（A） It’s（so）….It’s(fat,short,tall課型片一、熱身、復習(Warm-Let’s教師第一冊Let’schant的cat,pig,monkey,mouse的二、呈現(xiàn)新課教師為學生本單元第一let’slearnthin,short,tall,fat。soso在句子中的意思是：“強調(diào)某種程根據(jù)學生對課件的以及平日生S:Theelephanthasalongnose.hasbigears.Ithasashorttail.It可采用競賽的方式復習這些新(so)big.and接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandanimal.IthasGuess.Whatis再慢慢引導學生shorttail.Ithassmalleyesand（4）Let’stalk/A部分的教三、趣味操練力較強的學生先示范（3）Unit3 Atthezoo（A） LookatIt’sso….(tall,fat,thin,課題Unit3 Atthezoo（A） Let’sspelllisten,repeatandchantcirclewrite,write,CircleIi課型帶、單詞（一）熱身、復習（Warm-A:NicetoseeyouI’mfrom…WhereareyouHi,morning.IlikedogsWhataboutHi!Lookatme.I’mtall.Areyoutall?Lookatthis.What’sthis?Howaboutit?Andthis?……Let’sALet’stalk（二）呈現(xiàn)新課Let’sspell的，讓學生聽歌Let’scircle的,讓學生圈出1：看誰拿得快出示讓學生拿拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組。Sayafterme.Seewhoisfast.（繞口令it’sThepigisThebigpigisThebigpinkpigisIseesixbigThepinkpiglikes原先的口語新課增加一個環(huán)1.Sayafterme.Seewhoisfast.(類似繞口讓學生觀察詞自己找出規(guī)律，Unit3Atthezoo 【】 對比：likefinenine課題Atthezoo（B） small,big,long,short。聽懂含smalllsmall,big,long,short。small中[l課型片熱身、復習(Warm-教師歌曲，師生邊唱邊做呈現(xiàn)新課T:Listentome,children.Guesswhatitis.IthasalongnoseIthastwobigearsandashorttail.It’sgray.教師S:ItisanT:Yes.Good.Itisan在之前，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandlus:What’sinit?/Whatare教師快速展示系列動物：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger繼續(xù)展示：Anelephantandamouse.對比大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.big和small。smalllLet’slearn