部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《霧在哪里》完整課件

猜謎語(yǔ)像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。（打一自然現(xiàn)象）霧wù雷霜雪帶“雨字頭”的字大多數(shù)與天氣有關(guān)。生活中你見(jiàn)過(guò)的霧是什么樣的呢？白蒙蒙朦朦朧朧模模糊糊今天，我們一起看看淘氣的霧寶寶會(huì)藏在哪里呢？19霧在哪里第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

10第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙初讀課文后，說(shuō)一說(shuō)文中霧給你留下了怎樣的印象？

這是一個(gè)

的霧。調(diào)皮可愛(ài)淘氣愛(ài)惡作劇整體感知

課文中的霧是怎樣的？讀第一自然段，用課文中的一個(gè)詞來(lái)回答。互動(dòng)課堂從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子。把“霧”當(dāng)成一個(gè)孩子，生動(dòng)有趣。táo掏錢形近字比較把“霧”當(dāng)成一個(gè)孩子，生動(dòng)有趣。形近字比較

文中的霧真是個(gè)淘氣的孩子，想一想：霧都把什么藏起來(lái)了。帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。分自然段讀第3-6自然段，找到淘氣的霧都說(shuō)了哪些話？他都把什么藏起來(lái)了？用圓圈畫出來(lái)。我要把大海藏起來(lái)。我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。我要把海岸藏起來(lái)。現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？

朗讀時(shí)“我”后面稍作停頓，語(yǔ)氣上揚(yáng)，突出霧孩子的淘氣。

“現(xiàn)在”的“在”語(yǔ)音稍微拖長(zhǎng)，略作停頓，讀出思考的語(yǔ)氣。我要把自己藏起來(lái)。àn朗讀指導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)霧是個(gè)淘氣的孩子，他把

、

、

、

、

都藏起來(lái)。大海天空太陽(yáng)海岸自己朗讀第三自然段，霧把什么藏了起來(lái)？用圈圈出來(lái)。藏起來(lái)之后的景色是什么樣的呢？用“

”畫出相關(guān)句子。

“我要把大海藏起來(lái)?！庇谑牵汛蠛２亓似饋?lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣：調(diào)皮、可愛(ài)的語(yǔ)氣。于是，他把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。yú于編口訣：干字加鉤于于于學(xué)認(rèn)字朗讀第四自然段，霧把什么藏了起來(lái)？用圈圈出來(lái)。藏起來(lái)之后的景色是什么樣的呢？用“

”畫出相關(guān)句子。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑?，他把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。暗黑暗暗無(wú)天日讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣：調(diào)皮、可愛(ài)的語(yǔ)氣。學(xué)認(rèn)字霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。于久jiǔ

yú第二橫長(zhǎng)橫短撇長(zhǎng)豎鉤壓線捺畫起筆在中心點(diǎn)學(xué)寫字論切qiè

lùn左窄右寬左窄右寬撇捺伸展撇畫穿插學(xué)寫字lùn部首：讠結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：討論議論造句：同學(xué)們都在議論今年的兒童節(jié)該怎么過(guò)的問(wèn)題。學(xué)寫字qiè部首：刀結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：一切確切造句：媽媽為我做的一切我都銘記于心。學(xué)寫字

霧藏住了_____、_______、______、________、______和________后出現(xiàn)的場(chǎng)景。天空太陽(yáng)大海海岸城市自己一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。論（）（）切（）（）于（

）（

）久（

）（

）

生于無(wú)論議論一切急切于是很久不久二、我會(huì)擴(kuò)詞。朗讀第六自然段，說(shuō)說(shuō)這三句話分別寫了什么內(nèi)容？第二課時(shí)“現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)?！膘F把海岸藏起來(lái)了，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。第一句都是霧說(shuō)的話，第二句是他把什么藏起來(lái)了，第三句是發(fā)生的變化。àn海岸、岸邊、河岸街道橋梁“梁”本無(wú)“木”，而是在“水”（河流）旁有橋梁的象形。本意是“水橋也”。小篆以后加“木”。jiē

liánɡ學(xué)認(rèn)字讀好句子房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了?！吧踔痢闭f(shuō)明霧不僅能藏大的，就連小的也能藏。shènzhì

樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小貓，霧把一切都藏了起來(lái)。多音字qiēqiè切切割切斷學(xué)認(rèn)字師生合作讀，說(shuō)說(shuō)，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。

“我要把大海藏起來(lái)。”于是，他把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑牵烟炜者B同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。

男女生和老師合作讀第三、四、六自然段，說(shuō)說(shuō)這3個(gè)自然段有什么相同的地方。

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)?！膘F把海岸藏起來(lái)了，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。第一句都是霧說(shuō)的話，第二句是他把什么藏起來(lái)了，第三句是發(fā)生的變化。讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣：調(diào)皮、可愛(ài)的語(yǔ)氣。

拓展想象，學(xué)習(xí)表達(dá)：如果你就是這個(gè)淘氣的霧孩子，你還會(huì)飛到哪里？把什么藏起來(lái)？霧來(lái)到

，“我要把．

。”于是，他

。

，都看不見(jiàn)了。教室和校園里霎時(shí)，校園變成了一個(gè)仙境小組合作說(shuō)一說(shuō)操場(chǎng)藏起來(lái)把教室和操場(chǎng)藏起來(lái)了剛才，我們把自己當(dāng)成故事中的人物，展開(kāi)想象，把我們生活中的場(chǎng)景也融入到故事中，讓我們的閱讀更有趣了。

把自己想象成故事中的人物，聯(lián)系自己的生活情境，也能幫我們讀好句子。來(lái)，讀出霧孩子的自言自語(yǔ)吧。

“現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？”看來(lái)，再也沒(méi)有可藏的了?！拔乙炎约翰仄饋?lái)。”讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣：調(diào)皮、可愛(ài)的語(yǔ)氣。沒(méi)想到，淘氣的霧藏了這么多東西。它再也沒(méi)有東西可藏了，現(xiàn)在竟把自己也藏起來(lái)了，又會(huì)有哪些變化呢？不久，大海連同船只，天空連同太陽(yáng)，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來(lái)了。路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。把小花貓當(dāng)成人來(lái)寫，真有意思。表示“和”的意思。你還悠閑地做過(guò)什么？悠閑地吃飯、悠閑地看電影......說(shuō)說(shuō)霧消失后還會(huì)有什么變化？發(fā)揮想象：路上走著行人，小黃狗出現(xiàn)了，它

．

。路上走著行人，

也出現(xiàn)了，它

。喵喵叫著，快樂(lè)地唱歌小汽車嘟嘟地叫著，飛快地奔跑齊讀最后一自然段。失:失去、走失、失物霧呢？不知道消失到哪里去了。shī小組討論：課文中說(shuō)，霧是個(gè)“淘氣的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢？在我眼里，霧是仙女，是頑皮的男生，是愛(ài)捉迷藏的伙伴......霧是近地面空氣中的水蒸氣發(fā)生的凝結(jié)現(xiàn)象。霧的形成有兩個(gè)基本條件,一是近地面空氣中的水蒸氣含量充沛,二是地面氣溫低。太陽(yáng)一曬，地面溫度升高，空氣中的水汽減少了，霧就消失了。霧最害怕太陽(yáng)，太陽(yáng)一出來(lái)，霧就消失了。于論岸屋yúlùnànwū切久散步qièjiǔsàn

bù學(xué)寫字左右結(jié)構(gòu)岸于切論散久獨(dú)體字生字歸類上下結(jié)構(gòu)屋步半包圍結(jié)構(gòu)岸屋wū上短下長(zhǎng)半包圍結(jié)構(gòu)撇畫伸展撇畫伸展àn學(xué)寫字散步bù左右同寬上短下長(zhǎng)月撇變豎斜撇伸展sàn學(xué)寫字部首：山結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：河岸岸邊造句：河岸邊種著許多大柳樹(shù)。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)àn學(xué)寫字sàn部首：攵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：解散散開(kāi)造句：課間操結(jié)束后，我們的隊(duì)伍就解散了。學(xué)寫字bù部首：止結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：腳步步伐造句：國(guó)旗儀仗隊(duì)的同學(xué)們步伐整齊地來(lái)到了國(guó)旗臺(tái)前。學(xué)寫字霧霾霧霾，是霧和霾的組合詞。霧霾常見(jiàn)于城市?？諝庵泻写罅康谋慌欧诺募?xì)顆粒物。1.外出戴口罩如果外出可以戴上口罩。外出歸來(lái)，應(yīng)立即清洗面部及裸露的肌膚。

2.飲食清淡多喝水多飲水，吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。3.霧霾天氣少開(kāi)窗霧霾天氣里，不主張?jiān)缤黹_(kāi)窗通風(fēng)，最好等太陽(yáng)出來(lái)再開(kāi)窗通風(fēng)。應(yīng)對(duì)霧霾小常識(shí)什么都看不見(jiàn)了霧在哪里（淘氣）大海—海水船只遠(yuǎn)方橋梁行人小黑貓自己—一切都露出來(lái)了天空—天空太陽(yáng)房屋街道樹(shù)木海岸城市覆蓋范圍大變化快濃度大

這是一篇童話，寫了霧藏住大海、天空、太陽(yáng)、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說(shuō)明了霧很大、很濃、變化很快的特點(diǎn)，突出了他的淘氣，表現(xiàn)了大自然的奇妙。一、輕松找朋友。散屋切久于論岸yúlùnwūànqièsànjiǔ課堂演練論（）（）久（）（）切（）（）于（

）（

）散（

）（

）岸（

）（

）

生于無(wú)論議論不久很久一切急切于是散步散會(huì)岸邊海岸二、我會(huì)擴(kuò)詞。字詞聽(tīng)寫

霧是一個(gè)

的孩子，東躲西藏，它來(lái)的時(shí)候，很多東西都

了，它走了，很多東西

。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。淘氣不見(jiàn)又出現(xiàn)了謝謝觀看

贈(zèng)送以下課件梅竹蘭菊墨梅【元】王冕吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。你心目中的梅花是怎樣的？寒梅傲雪4*

梅花魂初讀感知，理清結(jié)構(gòu)帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考：默讀課文。說(shuō)說(shuō)：課文寫了外祖父的哪幾件事，表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情，再和同學(xué)交流你對(duì)題目的理解。認(rèn)讀生字詞葬身腮邊虬枝玷污鄭重

秉性碼頭撩亂

手絹華僑眷戀?zèng)鲲`颼課文寫了外祖父的哪幾件事？能不能用小標(biāo)題的形式概括？交流匯報(bào)第2自然段“讀詩(shī)詞落淚”讀詩(shī)詞落淚________________________________________第2自然段第3自然段4—11自然段12—13自然段14—15自然段珍愛(ài)墨梅圖難歸國(guó)而哭贈(zèng)與墨梅圖送梅花手絹課文寫了外祖父的五件事，表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情？表達(dá)了外祖父喜愛(ài)梅花，深深地眷戀祖國(guó)的思想感情。讓時(shí)光倒流，讓我們一起回顧往昔，追憶外祖父往日的情懷。你瞧，那梨花木大交椅上，外祖父一遍又一遍地教“我”讀唐詩(shī)宋詞。用橫線畫出外祖父教“我”讀的詩(shī)詞。情境引入這三句詩(shī)是寫什么的詩(shī)？每當(dāng)讀到這類詩(shī)詞，外祖父總會(huì)淚雨紛紛，這是為什么？思鄉(xiāng)外祖父非常思念家鄉(xiāng)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠，王孫歸不歸？自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。詩(shī)句里不絕的鄉(xiāng)思、無(wú)邊的愁緒，勾起外祖父滿腔的鄉(xiāng)愁，怎能不潸然淚下呢？課文中共三次寫到了外祖父的眼淚，另外兩次是什么時(shí)候，在什么情況下落淚的呢？請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)并畫上波浪線。我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤椅上。我說(shuō)：“外公，您也回祖國(guó)去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來(lái)……想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。外祖父三次落淚，表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情？外祖父三次落淚，都表明了他渴望回國(guó)返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情。所謂葉落歸根，年紀(jì)越大，情感越濃，從眼淚中我們感受到，不能回國(guó)已成為外祖父心中刻骨銘心的痛。在文中找到外祖父分外愛(ài)梅花的句子或段落。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆?jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？找出描寫外祖父動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，讀一讀，從這些詞句中你體會(huì)到了什么？外祖父愛(ài)惜墨梅圖，并不是墨梅圖價(jià)值連城，而是在外祖父眼里，這不僅是一幅畫，更是祖國(guó)的象征。每當(dāng)思念祖國(guó)時(shí)，這墨梅圖能慰藉外祖父的心。請(qǐng)仿照這段話來(lái)描述你熟悉的一個(gè)人，要抓住這個(gè)人的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)來(lái)說(shuō)。仿句練習(xí)質(zhì)疑課文題目，感悟愛(ài)國(guó)之心魂是什么意思？梅花有魂嗎？梅花的魂是什么？梅花魂“梅花魂”到底是指什么呢？細(xì)讀課文，找到課文中能解釋“梅花魂”的句子。細(xì)讀課文“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”“梅花魂”就是梅花的秉性，梅花的秉性是什么？愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。外祖父喜歡梅花，就是喜歡梅花的秉性，梅花的魂，是梅花不怕寒冷、不怕風(fēng)欺雪壓的精神。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。難道梅花魂僅僅指的是梅花的精神嗎？欣賞歌曲《紅梅贊》。領(lǐng)悟精神紅梅贊

紅巖上紅梅開(kāi)，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)，向陽(yáng)開(kāi)。紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩，昂首怒放花萬(wàn)朵，香飄云天外。喚醒百花齊開(kāi)放，高歌歡慶新春來(lái)，新春來(lái)。這首歌是電影《江姐》的主題曲，影片中江姐為了追求革命信仰和崇高理想，面對(duì)敵人的酷刑拷打，毫不動(dòng)搖，大義凜然，最后含笑走上刑場(chǎng)